Τροποποίηση κατάταξης Σχολών, των Τμημάτων και των εισαγωγικών Κατευθύνσεων Τμημάτων στα Επιστημονικά Πεδία

Εκδόθηκε η με αριθμ. Φ.253/34565/Α5/4-4-2024 απόφαση, με την οποία τροποποιείται η κατάταξη των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων Τμημάτων στα Επιστημονικά Πεδία, ως εξής:

1. Στο Επιστημονικό Πεδίο ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ, ΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ προστίθεται το Τμήμα:

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟ) ΔΠΘ

με ισχύ από τις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2024.

2. Στο Επιστημονικό Πεδίο ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ προστίθεται:

ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΜΥΑ) – ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ – ΡΑΔΙΟΝΑΥΤΙΛΟΙ ΣΤΡΑΤ. ΣΧΟΛΕΣ

με ισχύ από τις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2025.

3. Στο Επιστημονικό Πεδίο ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ, ΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ, το Τμήμα «Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών» του Πανεπιστημίου Κρήτης με έδρα το Ρέθυμνο, μετονομάζεται σε Τμήμα «Φιλοσοφίας» και έναρξη ισχύος από τις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2024.

ΦΕΚ

Εκδρομή της Β΄ Λυκείου στην Καλαμάτα

Από τις 30 Μαρτίου έως τις 2 Απριλίου 2024 πραγματοποιήθηκε η εκδρομή της Β΄ Λυκείου, με προορισμό την Καλαμάτα. Οι μαθητές με τους συνοδούς καθηγητές τους, επισκέφτηκαν πολλές τοποθεσίες ιστορικού και αρχαιολογικού ενδιαφέροντος, που συνθέτουν την εικόνα της Μεσσηνίας από τους Μυκηναϊκούς χρόνους έως τη νεώτερη εποχή.

Αρχικά, ξεναγήθηκαν στον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Μεσσήνης που ιδρύθηκε την κλασική εποχή από τους Θηβαίους και έχει έρθει στο φως ύστερα από πολυετείς ανασκαφές. Οι μαθητές περιηγήθηκαν στο χώρο της πόλης και πήραν πληροφορίες για το θέατρο, το Ασκληπιείο, το στάδιο, την αγορά, την κρήνη, το βουλευτήριο.

Στη Μεθώνη, περιηγήθηκαν στο κάστρο, ένα από τα σημαντικότερα οχυρωματικά σύνολα του ελληνικού χώρου και σημαντικό εμπορικό κέντρο την περίοδο της Ενετοκρατίας. Στην πόλη της Πύλου, αρχικά επισκέφτηκαν το Νιόκαστρο, που χτίστηκε την περίοδο της Τουρκοκρατίας. Στο χώρο του κάστρου, οι μαθητές περιηγήθηκαν στο Αρχαιολογικό Μουσείο, που περιλαμβάνει ευρήματα από την προϊστορική περίοδο έως τους ρωμαϊκούς χρόνους, στο Μουσείο Εναλίων Αρχαιοτήτων, που φιλοξενεί ευρήματα από υποβρύχιες ανασκαφές, καθώς και στο Ναό της Μεταμορφώσεως του Σωτήρος, που αποτελεί δείγμα σύνθεσης οθωμανικών, καθολικών και βυζαντινών στοιχείων. Ακολούθως, επισκέφτηκαν το λιμάνι και την κεντρική πλατεία της Πύλου, με το μνημείο των Τριών Ναυάρχων (Ναυμαχία Ναυαρίνου).

Στην Καλαμάτα, οι μαθητές επισκέφτηκαν το κάστρο της πόλης, που ανακατασκευάστηκε από τον πρίγκιπα και ιδρυτή του πριγκιπάτου της Αχαΐας, Γοδεφρείδο Α΄ Βιλλεαρδουΐνο, και επομένως αποτελεί δείγμα της Φραγκοκρατίας στον ελληνικό χώρο. Ακολούθως επισκέφτηκαν το Μητροπολιτικό Ναό της Υπαπαντής και το ιστορικό εκκλησάκι των Αγίων Αποστόλων, όπου έγινε η πρώτη δοξολογία και οι οπλαρχηγοί ορκίστηκαν πίστη στην επανάσταση την ημέρα της απελευθέρωσης της πόλης (23 Μαρτίου 1821).

Η εκδρομή μας ολοκληρώθηκε με περιήγηση στο Μυστρά Λακωνίας, μια από τις σημαντικότερες υστεροβυζαντινές πόλεις και μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO. Οι μαθητές πληροφορήθηκαν για την ιστορία του σημαντικού αυτού χώρου, που ιδρύθηκε από τους Φράγκους το 1249, για τον έλεγχο της κοιλάδας του Ευρώτα, ανακτήθηκε από τους Βυζαντινούς το 1259 και στη συνέχεια εξελίχθηκε σε πρωτεύουσα του ημιαυτόνομου Δεσποτάτου του Μορέως με τις δυναστείες των Καντακουζηνών και των Παλαιολόγων. Στο πλαίσιο αυτό της Βυζαντινής περιόδου, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στον Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου, τον παλαιότερο ναό της καστροπολιτείας, όπου κατά την παράδοση έγινε η στέψη του Κωνσταντίνου Παλαιολόγου  ως αυτοκράτορα,  το 1449.

Τέλος, στην επιστροφή μας για την Αθήνα, επισκεφτήκαμε το Ναύπλιο Αργολίδας, το λιμάνι και την παλιά πόλη.

Ευχαριστούμε τους μαθητές μας για τη συνεργασία και συμμετοχή τους στην εκδρομή και ελπίζουμε πως οι εικόνες, οι γνώσεις και οι  όμορφες αναμνήσεις θα τους συντροφεύουν….!

Οι συνοδοί: Αλεξόπουλος Π., Μερτσιώτη Λ., Μπρέγιαννη Α.

25η Μαρτίου 2024

Γιορτή συλλογικότητας, συμπερίληψης, συμμετοχικότητας. Γιορτή της Ορθοδοξίας, της Άνοιξης. Γιορτή ενάντια στη λήθη! Μέσα από συνοπτικές αλλά περιεκτικές ιστορικές αφηγήσεις ξαναζωντάνεψαν ένδοξες μάχες και ηρωικές στιγμές του Μεγάλου Ξεσηκωμού του Γένους. Οι απαγγελίες των μαθητών μας σκόρπισαν ρίγη συγκίνησης μέσα από την Αναφορά στον Ρήγα, τον Όρκο των Φιλικών, την Προκήρυξη του Υψηλάντη, τους Ελεύθερους Πολιορκημένους του Σολωμού, το Ποίημα στη Νεολαία του Παλαμά. Μα πάνω απ’ όλα χορέψαμε με την ψυχή μας όλα εκείνα τα διαχρονικά δημοτικά μας τραγούδια που ύμνησαν την παλληκαριά και τη λεβεντιά των αγωνιστών της Ελληνικής Επανάστασης, την ομορφιά της πατρίδας μας απ’ άκρου εις άκρον. Η μαζική συμμετοχή των μαθητών /μαθητριών που έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους για την υλοποίηση της εκδήλωσης, με την σημαντική καθοδήγηση τόσο της κας Μπετσάνη και της κας Μπρέγιαννη στον άξονα της γιορτής όσο και του Λυκειάρχη μας κου Αλεξόπουλου στους χορούς, καταδεικνύει ότι οι ήρωες-αγωνιστές θα εμπνέουν πάντα τη νεολαία μας με το παράδειγμά τους και την ακλόνητη δύναμη της πίστης τους στα ιδεώδη της ανθρωπότητας και της Ελλάδας μας. Γιατί «θέλει αρετήν και τόλμην η Ελευθερία»!

 

Tο 2ο ΓΕΛ Αμαρουσίου συμμετέχει στο πείραμα του Ερατοσθένη

Την Τετάρτη 20 Μαρτίου, ημερομηνία  της εαρινής ισημερίας, πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας το πείραμα του Ερατοσθένη, με το οποίο υπολογίζεται η περίμετρος της Γης.
Το πείραμα χαρακτηρίζεται από απλότητα σκέψης και επινοητικότητα και είναι ένα από τα 10 πιο όμορφα  πειράματα στην ιστορία της Φυσικής (περιοδικό Physics World).
Οι μαθητές της Β’ Λυκείου, τις προηγούμενες μέρες ενημερώθηκαν για το πείραμα βρήκαν γεωγραφικό μήκος και γεωγραφικό πλάτος του σχολείου με την χρήση του Google Maps, καθώς και την απόσταση του σχολείου από τον Ισημερινό. Την Τετάρτη, 20 Μαρτίου στις 12.33 μ.μ, μαζί με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, κ. Μερτσιώτη Λουίζα, και κ. Λεώνη Πασχάλη, οι μαθητές πραγματοποίησαν την μέτρηση στην αυλή του σχολείου και με τους απαραίτητους μαθηματικούς υπολογισμούς, υπολογίσανε τόσο την περίμετρο της Γης όσο και την ακτίνα της. Η μέτρηση ήταν επιτυχής.
Μπράβο παιδιά!

Εισαγωγή φοιτητών σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών των Α.Ε.Ι.

Διαδικασίες διενέργειας των εξετάσεων για την εισαγωγή φοιτητών σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών των Α.Ε.Ι., σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 19 του ν. 4559/2018 (Α’ 142) – Σύσταση, συγκρότηση, πλαίσιο λειτουργίας και αρμοδιότητες των οργάνων που θεσπίζονται προς τον σκοπό της διεξαγωγής των εξετάσεων αυτών. ΦΕΚ

Καθορισμός αριθμού εισακτέων για το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 στη Σχολή Αξιωματικών και στη Σχολή Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας

  1. Καθορισμός αριθμού εισακτέων για το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 στη Σχολή Αξιωματικών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας με το σύστημα των εξετάσεων σε πανελλαδικό επίπεδο του σχολικού έτους 2023-2024 και με κατατακτήριες εξετάσεις.
  2. Καθορισμός αριθμού εισακτέων για το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 στη Σχολή Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας με το σύστημα των εξετάσεων σε πανελλαδικό επίπεδο του σχολικού έτους 2023-2024.

ΦΕΚ

Επιμορφωτική συνάντηση

Στο πλαίσιο της ενδυνάμωσης των σχέσεων σχολείου και οικογένειας, πραγματοποιήθηκε, στον χώρο του σχολείου, ημέρα Τετάρτη 06/03/2024, επιμορφωτική συνάντηση με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών του 2ου Γενικού Λυκείου Αμαρουσίου και με ομιλήτρια την κ. Ζωιτάκη Σοφία Γεωργία Ψυχολόγο, MSc  – Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας, με θέμα: Διαχείριση Άγχους και Αποτυχίας Μαθητών από την Οικογένεια.

Στην επιμορφωτική αυτή δράση συμμετείχαν, επίσης, η Σύμβουλος παιδαγωγικής ευθύνης του σχολείου μας, κ.  Χάιτα Σοφία, ο Διευθυντής του σχολείου κ. Αλεξόπουλος Παναγιώτης, καθώς και οι εκπαιδευτικοί, κ. Μπετσιμέα Στυλιανή και κ. Καραπατής Γεώργιος, συντονιστές του άξονα δράσης που αφορά τις σχέσεις σχολείου – οικογένειας.

Σύνοψη της ομιλίας – παρουσίασης

Στην συνάντηση, ερμηνεύτηκαν εννοιολογικά οι όροι άγχος, στρες και αποτυχία και αναλύθηκαν οι τρόποι σύνδεσης του άγχους των μαθητών και του αισθήματος της αποτυχίας, τα οποία αλληλοεπιδρούν και βαίνουν επιδεινούμενα σε έναν φαύλο κύκλο συναισθημάτων ματαίωσης και αρνητικών σκέψεων. Οι υψηλές προσδοκίες των γονέων, ο φόβος της αποτυχίας, τα αρνητικά μοτίβα σκέψης, οι αυτοεκπληρούμενες προφητείες καθώς και η υιοθέτηση, από τους μαθητές συμπεριφορών αποφυγής του άγχους (αναβλητικότητα και παράλειψη μαθήματων ή εξετάσεων) υπονομεύουν σημαντικά την αυτοπεποίθηση των μαθητών και τους καθιστούν ευάλωτους στην αποτυχία.

Δόθηκε, επίσης, ιδιαίτερη έμφαση στην ανάλυση των τεχνικών διαχείρισης του άγχους και της αποτυχίας και τονίστηκε η αναγκαιότητα καλλιέργειας ενός ασφαλούς, μη κριτικού οικογενειακού περιβάλλοντος (ανοιχτή επικοινωνία – ενεργητική ακρόαση μεταξύ γονέων και εφήβων). Σημειώθηκε επίσης ότι η ενθάρρυνση της φυσικής δραστηριότητας, η υιοθέτηση υγιών συνηθειών και ο περιορισμός υπερβολικών δραστηριοτήτων (ισορροπία μεταξύ σχολείου και εξωσχολικών δραστηριοτήτων ελεύθερου χρόνου) μπορούν να βοηθήσουν  στη μείωση του άγχους και στη βελτίωση της διάθεσης των μαθητών.

Είναι σημαντικό να κατανοήσουν τα παιδιά ότι η αποτυχία είναι μια φυσιολογική διαδικασία της μάθησης και της ανάπτυξης και να εστιάσουν στην σημασία της συνεχούς και αδιάλειπτης προσπάθειας προς την επίτευξη των στόχων τους. Οι γονείς, επιπλέον, οφείλουν να αποτελούν ένα θετικό πρότυπο για το παιδί, δείχνοντας ανθεκτικότητα, αισιοδοξία και μια υγιή στάση απέναντι στην αποτυχία.

Κατά την διάρκεια της ομιλίας –  παρουσίασης, διατυπώθηκαν εύλογα ερωτήματα από την πλευρά των γονέων σε σχέση με το θέμα, υπήρξε ανοιχτός διάλογος μεταξύ των συμμετεχόντων, ανταλλαγή απόψεων, αναφορά σε προσωπικά βιώματα και εκμαιεύτηκαν ικανοποιητικές απαντήσεις στο υπό συζήτηση θέμα.

Στο τέλος της ομιλίας – παρουσίασης, η σύμβουλος κ. Χάιτα Σοφία τόνισε την ανάγκη ύπαρξης ανοιχτών διαύλων επικοινωνίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας καθώς και την σημασία της παρουσίας των γονέων στο σχολείο που φοιτούν τα παιδιά τους, καθώς οι δύο αυτοί παράγοντες μπορούν να συμβάλουν σημαντικά στην βελτίωση της σχολικής επίδοσης και της συμπεριφοράς των παιδιών τους.

Ως συντονιστές της δράσης: Ενδυνάμωση των σχέσεων σχολείου και οικογένειας θέλουμε να ευχαριστήσουμε θερμά την κ. Ζωιτάκη Σοφία Γεωργία για την τόσο κατατοπιστική, άμεση και παραστατική ομιλία – παρουσίασή της, καθώς και την κ. Χάιτα Σοφία, η οποία συνέβαλε ουσιαστικά στη συζήτηση με τις καίριες παρεμβάσεις της.

Ευχαριστούμε, επίσης, θερμά τους συμμετέχοντες γονείς.

Ο Διευθυντής και οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί.

Παρουσίαση

Επίσκεψη στο Καρπενήσι

Οι ομάδες των δύο περιβαλλοντικών προγραμμάτων της σχολικής χρονιάς 2023-24, με υπεύθυνους τον Διευθυντή του 2ου ΓΕΛ Αμαρουσίου κ. Αλεξόπουλο Παναγιώτη και τον υποδιευθυντή Παπαγιάννη Γιώργο, διοργάνωσαν μια τετραήμερη εξόρμηση (24-27/02/2024), στις περιοχές και τα δάση της Ευρυτανίας. Η περιήγηση αυτή περιλάμβανε επισκέψεις: στο μουσείο του Καρπενησίου, στο Μουσείο της Εθνικής Αντίστασης, στο Λαογραφικό Μουσείο του Μεγάλου Χωριού, προσκύνημα στο μοναστήρι της Παναγίας της Προυσιώτισσας, καθώς και πεζοπορίες μέσα στα δάση. Το πρόγραμμα αυτό άφησε θετικές εντυπώσεις σε μαθητές και εκπαιδευτικούς αφού πέρα από περιβαλλοντικές δράσεις υλοποιήθηκαν έξοδοι στο Μεγάλο Χωριό στους Κορυσβάδες και σε άλλα μέρη γύρω από το Καρπενήσι. Κατά κοινή ομολογία, οι μαθητές και οι μαθήτριες απόλαυσαν τη συμμετοχή τους, ενίσχυσαν και βελτίωσαν τις μεταξύ τους σχέσεις, δραστηριοποιήθηκαν και ανέλαβαν πρωτοβουλίες, απέκτησαν γνώσεις και οικολογική ευαισθησία.

 

Eκδήλωση

Στα πλαίσια  του μαθήματος της Φιλοσοφίας και Θρησκευτικών της Β΄ τάξης, έγινε εκδήλωση στο σχολείο μας, την Παρασκευή 29 Φεβρουαρίου 2024, με θέμα την Βιοηθική, από τις καθηγήτριες  του ΕΚΠΑ κ. Μπαφατάκη Βίκυ, κ. Κόκκαλη Γεωργία,  κ. Καραματζιάνη Ελίνα και κ. Ζησιμάτου Ανδριάνα σε συνεργασία με τον Διευθυντή κ Αλεξόπουλο Παναγιώτη και  τους εκπαιδευτικούς κ. Σπανού Καλλιόπη  και κ. Παπαγιάννη Γεώργιο.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο «Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη»

Οι μαθητές της Β΄ Τάξης, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής επίσκεψης του Φεβρουαρίου, μετά από σχετική εισήγηση του κ. Παπαγιάννη,  επισκέφτηκαν στον Πειραιά το «Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη», που διοργανώνει Εκπαιδευτικά Προγράμματα.

Σε ένα φιλόξενο χώρο, παρακολούθησαν και συμμετείχαν με ενδιαφέρον σε εκπαιδευτικό  πρόγραμμα με τίτλο «Τα φυλακτά στον παραδοσιακό πολιτισμό…» και διερεύνησαν με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο διδασκαλίας, τα φυλαχτά του παραδοσιακού πολιτισμού και την επιρροή τους στην σημερινή πραγματικότητα. Ευχαριστούμε τον εμψυχωτή του προγράμματος, κ. Σουλούκο Σωτήρη, Δρ. Θρησκειολογίας-Κοινωνικής Ανθρωπολογίας.

Επίσης, οι μαθητές της Γ΄ Τάξης, στον ίδιο χώρο συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό  πρόγραμμα με τίτλο «Πλούτος και Φτώχεια στον σύγχρονο κόσμο». Μέσα από βιωματικές δράσεις (φύλλο εργασίας, παίξιμο ρόλων, αναστοχαστικοί κύκλοι συζήτησης) οι μαθητές και μαθήτριες προσέγγισαν τον πλούτο και τη φτώχεια ως έννοιες και φαινόμενα (οικονομικά, πολιτικά και κοινωνικά) με ποικίλες διαστάσεις.

Αξιολόγηση προσφορών ταξιδιωτικών γραφείων

Αξιολόγηση προσφορών ταξιδιωτικών γραφείων για τη 4ήμερη εκδρομή της Β΄ Λυκείου στη Καλαμάτα. Καλαμάτα

Αξιολόγηση προσφορών ταξιδιωτικών γραφείων για την εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο. Στρσβούργο-Χαϊδελβέργη. Στρασβούργο