2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΡΗΣ

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Ιωάννα Χαραλαμπίδου
Ψυχολόγος- 1ου ΚΕΣΥ Ανατολικής Αττικής
Η χρήση υπολογιστών, tablet και έξυπνων κινητών τηλεφώνων, ειδικά αυτή την περίοδο
«καραντίνας» που διανύουμε είναι αναπόφευκτη, τόσο από τα παιδιά, όσο και από τους ενήλικες.
Παρακάτω αναφέρονται τρόποι που μπορούμε να υιοθετήσουμε ως καλές πρακτικές για την ορθή χρήση αυτών των μέσων.
Διαδικτυακή μάθηση online learning
Το Ίντερνετ αποτελεί την κυρίαρχη πηγή πληροφόρησης για έναν μαθητή. Όχι μόνο τώρα που τα σχολεία είναι κλειστά, αλλά τα τελευταία χρόνια οι μαθητές αξιοποιούν το διαδίκτυο αναζητώντας πληροφορίες που τους βοηθούν στις σχολικές εργασίες. Μάλιστα, έχει παρατηρηθεί ότι σε μεγαλύτερες ηλικίες δημιουργείται η ανάγκη επικοινωνίας με εγχώριους αλλά και παγκόσμιου βεληνεκούς συγγραφείς, επιστήμονες, αθλητές. Αυτή η άμεση διάδραση με ανθρώπους που λειτουργούν ως πρότυπα καλλιεργεί επικοινωνιακές δεξιότητες.
 Δυστυχώς υπάρχουν ιστότοποι ανακριβείς ή ακόμη και ψεύτικοι, με αποτέλεσμα οι
μαθητές συχνά να βρίσκουν λανθασμένες ή παραποιημένες πληροφορίες στις αναζητήσεις
τους. Ως γονείς, εκπαιδευτικοί, σύμβουλοι οφείλουμε να διδάξουμε τον διαχωρισμό της
σωστής και της λάθος πληροφορίας, της έγκυρης και της μη έγκυρης πηγής, της
διασταύρωσης των πληροφοριών
Το Kiddle.co είναι μία μηχανή αναζήτησης προσαρμοσμένη για παιδιά, που θα μπορούσαμε να προτείνουμε αντί για το google.
Κοινωνική δικτύωση (chat rooms, social networking, Facebook, Instagram, Snapchat,TikTok)
Η πλειονότητα των παιδιών του Γυμνασίου και του Λυκείου, αλλά και μεγάλος αριθμός μαθητών του Δημοτικού έχουν προσωπικό λογαριασμό σε κάποιο μέσο κοινωνικής δικτύωσης. Η υπεύθυνη χρήση τους, με σωστή διαπαιδαγώγηση και υπό την επίβλεψη του κηδεμόνα, μπορεί να οδηγήσει στην κοινωνικοποίηση. Άλλωστε, στην παρούσα χρονική περίοδο είναι και ο βασικός τρόπος επικοινωνίας των παιδιών με τους φίλους τους και τους συγγενείς τους. Ως εκ τούτου, ίσως χρειάζεται να γίνει επαναπροσδιορισμός των κανόνων που έχουμε θέσει, να υπάρχει μεγαλύτερη ανοχή από τους ενήλικες κ πιο ελαστικά όρια.
 Τα παιδιά βρίσκονται ένα βήμα μπροστά σε σχέση με την τεχνολογία, με τις γνώσεις γύρω από τον υπολογιστή και με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Για να γνωρίζουμε πώς
λειτουργούν θα μπορούσαμε να φτιάξουμε ένα προφίλ, ακολουθώντας τους όρους χρήσης.
Αν ως γονείς ξεπεράσουμε το φόβο, λόγω των κινδύνων που γνωρίζουμε εκ των προτέρων
ότι υπάρχουν, αμέσως θα αποκτήσουμε γνώση. Η γνώση και η πληροφόρηση θα
αποτελέσουν εφόδια, ώστε να είμαστε σε θέση να μιλήσουμε στο παιδί μας «ανοιχτά» και
με ειλικρίνεια και να απαντήσουμε σε απορίες του.

Διαδικτυακά παιχνίδια, κονσόλες
Η σύγχρονη ζωή στις μεγαλουπόλεις έχει αλλάξει τον δημιουργικό χρόνο που αφιερώνουν τα παιδιά στο παιχνίδι. Με αποτέλεσμα, το μεγαλύτερο μέρος του ελεύθερου χρόνου τους, να απορροφάται από ηλεκτρονικά παιχνίδια σε φορητές συσκευές. Από τη μία, μέσω αυτών των παιχνιδιών δίνεται η δυνατότητα στα παιδιά να παίζουν, να ξεχνιούνται από τις υποχρεώσεις και το φορτωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που έχουν, να μιλάνε online με άλλους χρήστες, που παίζουν ταυτόχρονα τα ίδια παιχνίδια και ακόμη να ακονίζουν το μυαλό τους με στρατηγικές που απαιτείται να υιοθετήσουν, καθώς και να εξασκούνται στις ξένες γλώσσες που μαθαίνουν. Ωστόσο, η αλόγιστη χρήση ηλεκτρονικών παιχνιδιών ελλοχεύει σοβαρούς κινδύνους και επιγραμματικά είναι οι εξής:
εθισμός, κοινωνική απομόνωση, μείωση σχολικής επίδοσης, απουσία άλλων ενδιαφερόντων, δυσκολία στη συγκέντρωση, ευερεθιστότητα.
 Ως γονείς ή κηδεμόνες επιβάλλεται να επιτρέπουμε τη χρήση ηλεκτρονικών παιχνιδιών υπό όρους, θέτοντας όρια και θεσπίζοντας κανόνες. Για να επιτευχθεί αυτό χρειάζεται να
ζητήσουμε από το παιδί μας να μας ξεναγήσει στα παιχνίδια αυτά. Αυτό θα μας βοηθήσει
να συνδιαμορφώσουμε τους κανόνες μαζί του. Τα όρια που θα βάλουμε, για να είναι
αποτελεσματικά και να έχουν επιτυχία, θα πρέπει να είναι ρεαλιστικά. Για παράδειγμα, θα ήταν πρακτικά άκυρο να συμφωνήσουμε να παίζει μισή ώρα την ημέρα ενώ μία πίστα στο αγαπημένο του παιχνίδι διαρκεί από 45 λεπτά έως μία ώρα. Επιπλέον, είναι αδύνατο να συμφωνήσουμε να χρησιμοποιεί το διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μισή ώρα την ημέρα, ενώ παράλληλα εμείς οι ίδιοι να αφιερώνουμε τον περισσότερο ελεύθερο
χρόνο μας στο κινητό ή το tablet. Με άλλα λόγια, είναι βοηθητικό να λειτουργούμε ως
πρότυπο για τα παιδιά μας και να ακολουθούμε τους ίδιους κανόνες, που έχουμε ως
οικογένεια θεσπίσει και τα όρια που θέτουμε να τα εφαρμόζουμε και εμείς οι ίδιοι.
YouTube / YouTube Kids
Πολλά παιδιά παρακολουθούν στο YouTube εκπομπές, αστεία videos, χιουμοριστικά shows. Πολλοί θα συμφωνήσουν πως από το να βλέπουν τηλεόραση και εκπομπές ανούσιου περιεχομένου, είναι καλύτερο να βλέπουν YouTube.
Ο ιστότοπος YouTube Kids παρέχει μια έκδοση υπηρεσιών προσανατολισμένη προς τα παιδιά, με επιλεκτικές επιλογές περιεχομένου, χαρακτηριστικά γονικού ελέγχου και φιλτράρισμα βίντεο που κρίνεται ακατάλληλο για παιδιά 12 και κάτω.

 Η θέσπιση κανόνων που θα μπορούν να τηρηθούν και η οριοθέτηση που αναφέρθηκε
παραπάνω ισχύουν και σε αυτή την περίπτωση. Επιπλέον, αξίζει να τονιστεί ότι η
συγκεκριμένη μηχανή αναζήτησης έχει ρύθμιση που μπορούμε να θέσουμε περιορισμούς
ως προς το περιεχόμενο. Συνεπώς αυτό το κάνουμε και δεν επιτρέπουμε ακατάλληλο για
ανηλίκους περιεχόμενο να εμφανίζεται.
Τέλος, παρακάτω αναφέρονται συνοπτικά μερικές ακόμη καλές πρακτικές προς τους γονείς
 Η συσκευή ή οι συσκευές που χρησιμοποιούνται από τα παιδιά, καλό είναι να βρίσκονται σε κοινό χώρο και όχι στο παιδικό δωμάτιο, ώστε να υπάρχει επίβλεψη
 Στο ιστορικό περιήγησης του browser, οι γονείς μπορούν να κοιτούν σε ποιους ιστότοπους έχει ανατρέξει το παιδί τους. Αυτό δεν χρειάζεται να γίνεται μυστικά από το παιδί, αλλά μπορούμε να έχουμε συμφωνήσει εκ των προτέρων ότι αυτό συμβαίνει, ώστε να μην διακυβεύεται η ασφάλεια του. Σε κάθε περίπτωση οι γονείς μεταξύ τους μπορούν να συναποφασίσουν πώς θα το διαχειριστούν
 Συμβουλέψτε τα παιδιά σας ότι αν υποπέσει στην αντίληψη τους οτιδήποτε κακόβουλο, να νιώσουν άνετα να σας ενημερώσουν, να είναι σαφές ότι δεν θα θυμώσετε και πως δεν θα υπάρξει τιμωρία. Η ειλικρινής συζήτηση με τα παιδιά προσδίδει αίσθημα ασφάλειας και δίνει ερέθισμα στο παιδί για ερωτήσεις
 Οι γονείς συχνά παραδέχονται τη δική τους δυσκολία να θέσουν όρια και πως νιώθουν
ενοχές ή αγωνία μήπως το παιδί δεν θα τους αγαπάει πια. Ας έχουμε κατά νου ότι τα όρια
κάνουν τα παιδιά πιο υγιή και πιο ευτυχισμένα. Καλό είναι να μπαίνουν από μικρή ηλικία
και πριν την εφηβεία
 Επιλέξτε την κατάλληλη στιγμή για συζήτηση. Αποφύγετε να γίνει κατά τη διάρκεια που το παιδί είναι στον υπολογιστή ή αμέσως μόλις τον κλείσει
 Οι δυο γονείς είτε είναι μαζί, είτε είναι σε διάσταση, να έχουν κοινή στάση και να
υιοθετούν κοινή γραμμή στην αντιμετώπιση της χρήσης του διαδικτύου
 Να δείχνουν πόσο νοιάζονται το παιδί και να καθιστούν σαφές ότι τα όρια μπαίνουν από αγάπη και ενδιαφέρον, όχι τιμωρητικά
 Να ενθαρρύνουν το παιδί σε εναλλακτικές δραστηριότητες, να είναι σε θέση και να
ξεβολευτούν οι ίδιοι. Βόλτες μαζί, κοινά παιχνίδια, επιτραπέζια, χρόνος δημιουργικός.
Δημιουργία κινήτρων για την πραγματική ζωή
 Στο www.cyberkid.gr παρέχονται χρήσιμες πληροφορίες και συμβουλές σχετικά με το πως μπορεί να εκμεταλλευτεί όλη η οικογένεια τα θετικά των σύγχρονων τεχνολογιών που μας περιβάλλουν και φυσικά του διαδικτύου

Χρήσιμα Τηλέφωνα
 Μονάδα Εφηβικής Υγείας – Νοσοκομείο Παίδων: 80011 και 80015 (09.00 – 15.00)
 ΕΛΑΣ – Δίωξη ηλεκτρονικού εγκλήματος: 11188

Παρακαλούνται οι γονείς/κηδεμόνες που χρειάζονται φορητό τεχνολογικό εξοπλισμό
για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και πληρούν τα κριτήρια που αναφέρονται στην ΕΓΚΥΚΛΙΟ του Υπουργείου να ενημερώσουν το σχολείο ΣΗΜΕΡΑ 8/4 ΜΕΧΡΙ ΤΙΣ 17:00 στο e-mail: mail@2dim-varis.att.sch.gr.   

ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι φορητές ηλεκτρονικές συσκευές που θα χορηγηθούν θα αποτελούν περιουσιακό στοιχείο της σχολικής μονάδας και θα πρέπει να επιστραφούν σε αυτήν μετά τη λήξη του προβλεπόμενου χρόνου χρήση τους.

ΣΥΝ_4 Φυλλαδιο συμβουλες γονεις

egkykl didask_signed

Χρόνια Πολλά, για τη διπλή γιορτή!

25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821

Είσαι μαθητής/τρια ;
Γίνε και εσύ μέλος του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου

Αγαπητέ/ή μαθητή/μαθήτρια, καλώς ήλθες στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο έχει ετοιμάσει για εσένα την ηλεκτρονική σου τάξη με μια σειρά από εργαλεία τα οποία πιστεύουμε ότι σου είναι χρήσιμα.

Για να έχεις πρόσβαση στην ηλεκτρονική σου τάξη και στις υπηρεσίες του σχολικού δικτύου θα πρέπει να συστηθείς (εγγραφείς) στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο δίνοντας ορισμένα στοιχεία σου. Τα στοιχεία που θα δώσεις πρέπει να είναι πραγματικά, ώστε με αυτά να σε αναγνωρίζουν οι καθηγητές και οι συμμαθητές σου όταν θα εμφανιστείς στα τηλεμαθήματα, στην ηλεκτρονική τάξη ή θα επικοινωνείς μαζί τους πχ με e-mail.

Θα ζητήσουμε να συμπληρώσεις και τα στοιχεία του κηδεμόνα σου, και ειδικά το e-mail και κινητό του κηδεμόνα σου, τα οποία θα σε βοηθήσουν να ανακτήσεις τον κωδικό πρόσβασης σου, αν τον ξεχάσεις κάποια στιγμή.

Μετά την εγγραφή σου θα αποκτήσεις ένα όνομα χρήστη (username) και τον κωδικό σου (password) με τα οποία θα μπορείς να συνδέεσαι, να συμμετέχεις σε δράσεις που γίνονται για εσένα από τους καθηγητές του σχολείου σου, όπως τα τηλεμαθήματα, η ηλεκτρονική τάξη και άλλες, καθώς και την επικοινωνία μέσω e-mail με συμμαθητές και καθηγητές σου.

Θα πρέπει να διατηρήσεις με επιμέλεια το όνομα χρήστη και τον κωδικό σου για να μπορείς να συνδέεσαι και δεν θα πρέπει να τα γνωστοποιείς ή να τα αφήνεις να τα δει κάποιος άλλος.

Πιστεύουμε ότι θα έχεις μια ευγενή και δημιουργική παρουσία στην ηλεκτρονική τάξη σου στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, με σεβασμό στους συμμαθητές, εκπαιδευτικούς σου και σε όλη την ηλεκτρονική κοινότητα.

Εφόσον συμφωνεί και ο κηδεμόνας σου να εγγραφείς στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, μπορείς να συνεχίσεις, συμπληρώνοντας την φόρμα εγγραφής με τον κηδεμόνα σου.

Αν αντιμετωπίσετε πρόβλημα στην σύνδεση, παρακαλούμε προσπαθήστε λίγο αργότερα. Κατά διαστήματα υπάρχει μεγάλος όγκος εγγραφής μαθητών.
Σας ευχαριστούμε για την κατανόηση.

sch.gr