2ο Δημοτικό Σχολείο Σχηματαρίου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου), αξιοποιήσαμε στην τάξη το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου «Ο ραφτάκος των λέξεων», ένα πρωτότυπο έργο που αναδεικνύει τη δύναμη των λέξεων και των συναισθημάτων. Τα πρωτάκια, μετά την αφήγηση του παραμυθιού, κλήθηκαν να εντοπίσουν όλες τις λέξεις που «ζεσταίνουν» ή αντίστοιχα «δροσίζουν» τον άνθρωπο καθώς και να αναφέρουν δικές τους αγαπημένες λέξεις, τις οποίες καταγράψαμε σε ένα φύλλο εργασιών. (ιδέα εμπευσμένη από τη σελίδα Reoulita)

Έτσι λοιπόν, έγιναν κι αυτά ράφτες και υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους κας Κερασιώτη Βασιλικής, έφτιαξαν μοναδικά μπλουζάκια, όπου πάνω σε αυτά αποτύπωσαν τις αγαπημένες τους λέξεις και τα διακόσμησαν με χρώματα, σχέδια και μοτίβα της επιλογής τους. Κάθε δημιουργία ήταν ξεχωριστή, αντανακλώντας την προσωπικότητα και τη φαντασία του κάθε παιδιού.

Μέσα από μια απλή δράση φιλαναγνωσίας, τα παιδιά γνώρισαν την αξία των λέξεων που μπορούν να «ζεστάνουν» και να «ντύσουν» την ανθρώπινη ψυχή με αγάπη, καλοσύνη και σεβασμό. Και όταν οι λέξεις συναντούν τη φαντασία το αποτέλεσμα είναι πραγματικό μαγικό!

Πριν τη λήξη των μαθημάτων για τις διακοπές του Πάσχα, οι μαθητές της Α΄και Β΄τάξης, με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών τους κας Κερασιώτη Βασιλικής και κας Σταυρούλας καθώς και του μουσικού του σχολείου μας κ. Γιώργου, κρατώντας ένα στολισμένο με ανοιξιάτικα λουλούδια καλαθάκι, έψαλαν τα κάλαντα του Λαζάρου σε διάφορες γειτονιές του Σχηματαρίου, στο Αστυνομικό τμήμα όπως επίσης και στο Δημαρχείο.

Οι κάτοικοι μάς υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά και η περιοχή ζωντάνεψε από τις χαρούμενες παιδικές φωνές σκορπίζοντας παντού την ελπίδα.

Ενόψει των ημερών του Πάσχα, αποφασίσαμε τα χρήματα που συγκεντρώσαμε, να διατεθούν για φιλανθρωπικό σκοπό.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν την αξία της προσφοράς, της αλληλεγγύης, της ενσυναίσθησης και της αγάπης προς τον συνάνθρωπο. Ευχόμαστε σε περισσότερες φιλανθρωπικές δράσεις εντός και εκτός σχολείου, καθώς προσφέρουν πολλαπλά οφέλη στους μαθητές, σε κοινωνικό επίπεδο αλλά και στην προσωπική τους ανάπτυξη.

“-Τι σημαίνει “μπαίνω στη θέση του άλλου”;

-Κάθομαι στην καρέκλα του, κυρία…

-Κυριολεκτικά, ναι! ! !   Μεταφορικά όμως;”   (Αληθινός διάλογος από την τάξη)

Με αφορμή το λεξιλόγιο για τα συναισθήματα στο μάθημα της Γλώσσας,, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης χωρίστηκαν σε δυάδες και επεξεργάστηκαν μικρά σενάρια με περιστατικά της σχολικής ζωής που συνήθως προκαλούν αρνητικά συναισθήματα.

Κάθε δυάδα αναγνώριζε τα συναισθήματα και τη δυσκολία του μικρού πρωταγωνιστή και πρότεινε κάποιον τρόπο αντίδρασης από τον ίδιο ή τους παρατηρητές του. Με την καθοδήγηση των δασκάλων τους, κυρίας Σταυρούλας Δεμερτζή και κυρίας Μαρίας Πατσούρα, τα παιδιά προσπάθησαν να “μπουν στη θέση” συμμαθητών τους που αντιμετωπίζουν αρνητικές καταστάσεις και να προτείνουν λύσεις.

Όλοι μπορεί να βρεθούμε σε μια τέτοια θέση ή στην ευρύτερη ομάδα που  γίνεται μάρτυρας τέτοιων περιστατικών. Σκεπτόμενοι λύσεις, προετοιμαζόμαστε καλύτερα για αντίστοιχες καταστάσεις. Προτείνοντας βοήθεια, καταλαβαίνουμε ότι η ομάδα έχει δύναμη, μπορεί να επέμβει και να υποστηρίξει το άδικο ή το μέλος (της) που τη χρειάζεται.

Στις  19 Μαρτίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’ τάξης επισκέφτηκαν τον βράχο της Ακρόπολης Αθηνών, ενός από τα σημαντικότερα μνημεία της αρχαίας Ελλάδας. Περιηγήθηκαν και ξεναγήθηκαν σε εμβληματικά κτίρια, όπως ο Παρθενώνας, το Ερεχθείο με τις Καρυάτιδες και τα Προπύλαια.  Παρατήρησαν τα αρχιτεκτονικά χαρακτηριστικά των ναών, εμπλούτισαν τις γνώσεις τους για την ιστορία και τη θρησκεία των αρχαίων Αθηναίων και απόλαυσαν τη θέα της πόλης της Αθήνας από ψηλά.

Φινετσάτες πασχαλινές λαμπάδες από τα χεράκια των μαθητών και μαθητριών της Ε’ τάξης με την καθοδήγηση της κυρίας Μαρίας Βολιώτη.

Μια ιδιαίτερη διάκριση για το σχολείο μας, η απονομή της Ετικέτας eTwinning School 2026–2027!🎉 Η αναγνώριση αυτή δεν αποτελεί απλώς μια τιμητική διάκριση, καθώς είμαστε ένα από τα 86 σχολεία που βραβεύτηκαν σε όλη την Ελλάδα,  αλλά την επιβεβαίωση μιας συλλογικής προσπάθειας που στηρίχθηκε στη συνεργασία, την αφοσίωση και το όραμα όλων των μελών της σχολικής μας κοινότητας.
Η επιτυχία αυτή είναι αποτέλεσμα συστηματικής και ουσιαστικής δουλειάς των εκπαιδευτικών, οι οποίοι με δημιουργικότητα και καινοτόμες ιδέες ενσωμάτωσαν σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές, αξιοποιώντας τις δυνατότητες της συνεργατικής μάθησης και των ψηφιακών εργαλείων. Παράλληλα, οι μαθητές μας συμμετείχαν ενεργά, ανέπτυξαν δεξιότητες του 21ου αιώνα και απέδειξαν ότι η μάθηση μπορεί να είναι δημιουργική, συμμετοχική και ανοιχτή στον κόσμο.

Η διάκριση αυτή αντανακλά, επίσης, το πνεύμα συνεργασίας που καλλιεργείται στο σχολείο μας, τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό επίπεδο, μέσα από τη συμμετοχή σε προγράμματα eTwinning. Είναι καρπός επιμονής, υπευθυνότητας και συνεχούς επιδίωξης για ποιοτική εκπαίδευση.
Συνεχίζουμε… με το ίδιο πάθος και δέσμευση, θέτοντας νέους στόχους και ενισχύοντας ακόμη περισσότερο τον ρόλο του σχολείου μας ως ενός σύγχρονου, ανοιχτού και καινοτόμου μαθησιακού περιβάλλοντος.

Η σχολική μας κοινότητα τίμησε με ιδιαίτερη συγκίνηση και υπερηφάνεια τη γιορτή της 25ης Μαρτίου μέσα από μια όμορφη εκδήλωση που διοργάνωσαν και παρουσίασαν οι μαθητές της Ε’ τάξης.

Η γιορτή ήταν αφιερωμένη στην επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, αλλά και στον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, συνδυάζοντας ιστορικά και θρησκευτικά στοιχεία. Οι μαθητές, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού της τάξης κας Χριστίνας Αργυρίου, προετοίμασαν ένα πλούσιο πρόγραμμα που περιλάμβανε αφηγήσεις, ποιήματα, θεατρικά δρώμενα και τραγούδια.

Μέσα από την εξαιρετική τους παρουσία, τα παιδιά κατάφεραν να μεταφέρουν το μήνυμα της ελευθερίας, της ενότητας και της αγάπης για την πατρίδα. Οι διάλογοι και τα ποιήματα ζωντάνεψαν στιγμές από τον αγώνα των Ελλήνων για ανεξαρτησία, ενώ τα τραγούδια δημιούργησαν μια συγκινητική ατμόσφαιρα που ενθουσίασε το κοινό.

Η συμμετοχή όλων των μαθητών ήταν αξιέπαινη, καθώς έδειξαν υπευθυνότητα, συνεργασία και σεβασμό στην ιστορική μνήμη. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με έναν πλούσιο μπουφέ από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά.

Συγχαρητήρια στους μαθητές της Ε΄τάξης για την εξαιρετική αυτή προσπάθεια!

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης επισκέφτηκαν στις 19 Μαρτίου 2025 το Ευρωπαϊκό Μουσείο Άρτου στον Βαρνάβα Αττικής. Εκεί ξεναγήθηκαν στους χώρους του μουσείου.

Αρχικά ξεναγήθηκαν στα εκθέματα κεντημένου ψωμιού από την Ελλάδα και από πολλές χώρες του εξωτερικού. Συζήτησαν για τα ήθη και έθιμα του Πάσχα κι έφτιαξαν τις λαμπάδες τους. Στη συνέχεια επισκέφτηκαν την αίθουσα του λαογραφικού μουσείου και εντυπωσιάστηκαν ιδιαιτέρως με τα έπιπλα και τα αντικείμενα που αφορούσαν στη ζωή των μωρών και των παιδιών παλιότερα.

Στο τέλος, φύγαμε όλοι, μικροί και μεγάλοι, με μια λαμπάδα στο χέρι και δυο αναμνηστικά για το σχολείο μας με θέμα πασχαλινό: την κυρά Σαρακοστή και το λαζαράκι.

Στις 24/03/2026, στο 2ο Δημοτικό Σχηματαρίου, η συνάδελφος εκπαιδευτικός κ. Δεμερτζή Σταυρούλα  πραγματοποίησε επιμόρφωση με θέμα:

“Σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και δειγματική διδασκαλία στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών της Β’ τάξης”.

Μέσα από τη συνεργασία και την ανταλλαγή ιδεών, διαμορφώνουμε μια δυναμική εκπαιδευτική κοινότητα με κοινούς στόχους και όραμα,  για μια πιο δημιουργική και αποτελεσματική διδασκαλία.

Οι Α’ και Β’ τάξεις, στο πλαίσιο της ευρύτερης δράσης του σχολείου για τον ενεργό πολίτη, ασχολήθηκαν με τη διαχείριση απορριμμάτων, με έμφαση στο κομμάτι της ανακύκλωσης. Με αφορμή το βίντεο (https://www.youtube.com/watch?v=qsn9S_379LI) για τον Πέρι το Περιβάλλον που με τις φίλες του, την Άννα την Ανακύκλωση και την Μπέτυ την Κομποστοποίηση, μας ενημερώνουν τι να κάνουμε ώστε τα περισσότερα σκουπίδια να γίνουν και πάλι χρήσιμα, τα παιδιά ήρθαν σ’ επαφή με το πρόβλημα της διαχείρισης σκουπιδιών. Μέσα από εργασίες, οπτικοακουστικό υλικό, ζωγραφιές και βιωματικά παιχνίδια και με την καθοδήγηση των δασκάλων τους, κας Κερασιώτη Βασιλικής, κας Δεμερτζή Σταυρούλας και κας Πατσούρα Μαρίας, τα παιδιά κατανόησαν τη χρησιμότητα των τριών βασικών κάδων, του πράσινου των σκουπιδιών, του μπλε της ανακύκλωσης και του καφέ της κομποστοποίησης. Επιπλέον, με τη βοήθεια και των γονιών τους πρότειναν καθημερινούς τρόπους ανακύκλωσης, επαναχρησιμοποίησης και μείωσης των σκουπιδιών και τις παρουσίασαν στην τάξη.