Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, στο σχολείο μας, σε συνεργασιά με τον Ψυχολόγο κ. Σιατή Ανδρέα και την Κοινωνική λειτουργό κ. Χριστίνα Χριστοπούλου της ΕΔΥ, υλοποιήθηκαν δράσεις με σκοπό την προαγωγή της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας των παιδιών και την ευαισθητοποίηση των μελών της σχολικής κοινότητας επί της σημασίας της ψυχικής υγείας.

Στις 14 Οκτωβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’  των τάξεων του σχολείου παρακολούθησαν και συμμετείχαν στις δράσεις, οι οποίες διήρκησαν από 1 διδακτική ώρα σε κάθε τάξη.

Στους μαθητές της ΣΤ τάξης οι δράσεις ξεκίνησαν με καταιγισμό ιδεών για την έννοια της ψυχικής υγείας. Στην συνέχεια οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε ομάδες, κλήθηκαν να επεξεργαστούν μελέτες περίπτωσης και να απαντήσουν σε ερωτήσεις, προκειμένου να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Οι μελέτες περίπτωσης ανέκυψαν από τις δυσκολίες που μπορεί να συναντήσουν οι ίδιοι/ες οι μαθητές/τριες στο σχολικό τους περιβάλλον. Η δράση ολοκληρώθηκε με συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης των προτάσεων των μικρο-ομάδων.

Στους μαθητές της  Έ τάξης προβλήθηκε μια παρουσίαση (ppt)και συζητήθηκε η έννοια της ψυχικής υγείας καθώς και η σύνδεση της με την σωματική υγεία. Επίσης, σχολιάστηκε ο καθοριστικός ρόλος των συναισθημάτων και πως και έκφραση τους επηρεάζει την ψυχική υγεία. Επιπλέον από την συζήτηση με τους μαθητές αναδύθηκανδιάφοροί τρόποι που συμβάλουν στην καλή ψυχική υγεία όπως, ο αθλητισμός, οι φίλοι, τα ενδιαφέροντα, η μουσική, η επαφή με την φύση. Τονίστηκε η σημαντικότητα της αναζήτησης βοήθειας όταν χρειάζεται μέσα από κοντινούς –για τα παιδιά- ανθρώπους και δίκτυα. Στην συνέχεια ακολούθησε βιωματική δραστηριότητα με τίτλο « Χείρα Βοηθείας». Οι μαθητές σχεδίασαν πάνω σε χαρτί το περίγραμμα της παλάμης τους και  στην συνέχεια κατέγραψαν στα δάχτυλα τους 5 άτομα από τα οποία θα αναζητούσαν  βοήθεια εαν τους συμβεί κάτι που θέλουν να το μοιραστούν. Η δράση ολοκληρώθηκε με την  συζήτηση που ακολούθησε στην τάξη σχετικά με το πόσο σημαντικό είναι να υπάρχουν άτομα που μπορούν να εμπιστεύονται και να εκφράζουν τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους.

«Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ»

Την Τρίτη 30 Σεπτεμβρίου 2025, το σχολείο μας συμμετείχε ενεργά στον εορτασμό της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, που εναρμονίζεται με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Το φετινό σύνθημα, «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ», ενέπνευσε μαθητές και εκπαιδευτικούς να ζήσουν μια ημέρα γεμάτη δράση, συνεργασία και δημιουργικότητα!

Στο πλαίσιο του εορτασμού, οργανώθηκαν ποικίλες αθλητικές και δημιουργικές δραστηριότητες, με στόχο την ανάδειξη της παιδαγωγικής αξίας του σχολικού αθλητισμού και τη σύνδεσή του με την έννοια του ενεργού πολίτη. Μέσα από το παιχνίδι, την άθληση και τη συνεργασία, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να βιώσουν στην πράξη αξίες όπως η ομαδικότητα, η αλληλεγγύη, ο σεβασμός και το “ευ αγωνίζεσθαι”, αξίες που αποτελούν θεμέλια για τη διαμόρφωση υπεύθυνων και ενεργών πολιτών.

Οι δράσεις που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας περιλάμβαναν:

• ⚽ Αγώνες ποδοσφαίρου

• 🏃‍♀️ Παιχνίδια ταχύτητας, ευκινησίας και ισορροπίας για όλες τις ηλικίες, ώστε να συμμετέχουν όλοι, ανεξάρτητα από τις αθλητικές τους δεξιότητες.

Με τον τρόπο αυτό, το σχολείο μας συμμετείχε ουσιαστικά στο πνεύμα της ημέρας, προωθώντας την ιδέα ότι ο αθλητισμός δεν είναι απλώς σωματική δραστηριότητα, αλλά εργαλείο ανάπτυξης δεξιοτήτων, καλλιέργειας αξιών και ενεργού συμμετοχής στην κοινωνία.

Η φετινή ημέρα ήταν μια όμορφη υπενθύμιση ότι όλοι μπορούμε να είμαστε ενεργοί πολίτες, όταν κινούμαστε, συνεργαζόμαστε και δημιουργούμε μαζί.

📸 Στιγμιότυπα από τις δράσεις μπορείτε να δείτε στη φωτογραφική μας συλλογή παρακάτω.

«Ένας ζεστός και καλαίσθητος χώρος είναι το θεμέλιο για να ανθίσει η δημιουργικότητα και η αγάπη για τη μάθηση.»

Η αίθουσα του Τμήματος ένταξης του σχολείου μας είναι ένας χώρος που αποπνέει δημιουργικότητα!

Η φετινή διακόσμηση της αίθουσας έχει ως κεντρικό σύμβολο την κουκουβάγια, που παραδοσιακά συμβολίζει τη σοφία και τη γνώση.

Στον τοίχο δεσπόζει το ρητό «Η σοφία αρχίζει με την απορία», εμπνέοντας τα παιδιά να ρωτούν, να μαθαίνουν και να προχωρούν με αυτοπεποίθηση.

Το Τμήμα Ένταξης δεν είναι μόνο ένας όμορφος χώρος, αλλά κυρίως ένας πολύτιμος πυρήνας στήριξης που βοηθά τους μαθητές να ενταχθούν ισότιμα στην καθημερινή σχολική ζωή.

Στο πλαίσιο της έναρξης της χρονιάς, μοιράστηκαν σε όλα τα παιδιά μικρά διακοσμητικά δωράκια με κουκουβάγιες, ως σύμβολο καλωσορίσματος και αισιοδοξίας για τη νέα σχολική πορεία.

Με εκτίμηση,

Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης

Αλεξάνδρα Κορώζη

Αγαπητοί μαθητές/τριες, γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας, με ιδιαίτερη χαρά σας προσκαλούμε

στον Αγιασμό της νέας σχολικής χρονιάς,

ο οποίος θα πραγματοποιηθεί

την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου και ώρα 08:45 π.μ.

Η παρουσία σας είναι σημαντική, καθώς θα έχουμε την ευκαιρία να υποδεχτούμε τους μαθητές μας και να τους ευχηθούμε όλοι μαζί καλή και δημιουργική χρονιά.

Ώρα προσέλευσης: 08:15 – 08:30 π.μ.

Ώρα αποχώρησης: 09:15 – 09:30 π.μ.

Παρατήρηση: Οι μαθητές/τριες αποχωρούν από το σχολικό χώρο συνοδεία γονέων/κηδεμόνων.

Με εκτίμηση,
Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων

του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Παναιτωλίου

Με μεγάλη χαρά θα θέλαμε να συγχαρούμε τον μαθητή της Ε’ Τάξης του σχολείου μας,

Αλέξανδρο Στάικο, 

για την συμμετοχή του και την διάκρισή του  στο μαθηματικό διαγωνισμό “ΠΥΘΑΓΟΡΑ”.

Η επιτυχία αυτή αποδεικνύει πως όταν τα παιδιά έχουν τη στήριξη και την ενθάρρυνση που χρειάζονται, μπορούν να κατακτήσουν κορυφές!

Προτρέπουμε όλα τα παιδιά να δοκιμάσουν τις δυνατότητές τους και να συμμετάσχουν σε αντίστοιχους διαγωνισμούς. Είναι μια μοναδική εμπειρία που καλλιεργεί τη σκέψη, την αυτοπεποίθηση και την αγάπη για τη γνώση.

Την Παρασκευή 23 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε η προγραμματισμένη σχολική εκπαιδευτική εκδρομή στη Λευκάδα.

Η εκδρομή ξεκίνησε με επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο του νησιού το οποίο φιλοξενεί εκθέματα που χρονολογούνται από την Παλαιολιθική Εποχή έως και τη Ρωμαϊκή περίοδο.

Στην συνέχεια επιβιβαστήκαμε στα λεωφορεία και απολαύσαμε την διαδρομή από την πόλη της Λευκάδας μέχρι το κοσμοπολίτικο Νυδρί, που σαλπάραμε με το ιδιωτικό σκάφος μας για μια βόλτα στα Πριγκηπονήσια. Τα Πριγκηπονήσια είναι ένα σύμπλεγμα μικρών νησιών που τα συναντάμε στον κόλπο της Λευκάδας.

Η εκδρομή μας συνεχίστηκε με προσκύνημα στη Μονή της Παναγίας Φανερωμένης. Ξεναγήθηκαν στο χώρο της Μονής και στο Εκκλησιαστικό Μουσείο που φιλοξενεί σημαντικά εκκλησιαστικά κειμήλια, παλαιές εικόνες και αντικείμενα της Ορθόδοξης παράδοσης.

Τέλος επιστρέψαμε στην πόλη της Λευκάδας, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν και να γνωρίσουν την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική της.

Η εκδρομή είχε εκπαιδευτικό και πνευματικό χαρακτήρα και προσέφερε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν την πολιτιστική και θρησκευτική κληρονομιά της Λευκάδας

.

Στη σύγχρονη κοινωνία, η ανάγκη για ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες καθίσταται επιτακτική. Ο σπόρος της υπευθυνότητας, της κοινωνικής συμμετοχής και του δημοκρατικού ήθους, όμως, δεν μπορεί να φυτευτεί στην ενηλικίωση. Αντιθέτως, πρέπει να καλλιεργηθεί από τα πρώτα στάδια της εκπαιδευτικής πορείας του ανθρώπου. Το δημοτικό σχολείο, ως θεμέλιο της αγωγής και της κοινωνικοποίησης, αποτελεί τον ιδανικό χώρο για την ανάπτυξη δράσεων ενεργού πολίτη, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμα εφόδια για το παρόν και το μέλλον.

Στο σχολείο μας την τρέχουσα σχολική χρονιά υλοποιήθηκαν ποικίλες δράσεις με έμφαση στις δράσεις υπέρ ευπαθών κοινωνικών ομάδων, την ανακύκλωση, την μηδενική φτώχεια – πείνα, την υπεύθυνη κατανάλωση και παραγωγή, την καλή υγεία και ευημερία, τις βιώσιμες πόλεις και δράσεις για το κλίμα.

Οι μαθητές των Α, Β και Δ τάξεων μίλησαν για την αξία της σωστής διατροφής και άσκησης και προετοίμασαν το δικό τους υγιεινό πρωϊνό. Οι μαθητές της Γ τάξης ασχολήθηκαν με την αξία της ανακύκλωσης ενώ οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων ανέλυσαν τρόπους συμπερίληψης ευάλωτων κοινωνικών ομάδων και αποδοχής της διαφορετικότητας.

Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό από τις πραγματοποιθείσες δράσεις:

Μια σημαντική εκπαιδευτική δράση με θέμα τη Συμπερίληψη πραγματοποιήθηκε στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Παναιτωλίου με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό,σε συνεργασία με το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αγρινίου “Μαρία Δημάδη”.

Η δράση περιλάμβανε δραματοποίηση παραμυθιού,εικαστικές δημιουργίες και μουσικοκινητικές δραστηριότητες, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά και να καλλιεργήσουν τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.
Κεντρικός άξονας της εκδήλωσης ήταν η παρουσίαση της δραματοποιημένης εκδοχής του βιβλίου «Σκοτεινούπολη» της Canby Kelly από τους μαθητές της Δ’ και Γ’ τάξης το οποίο συντόνισε η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης του σχολείου κ. Κορώζη Αλεξάνδρα σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό Παράλληλης Στήριξης κ.Σκαρναβή Αγγελική. Το έργο ανέδειξε με ευαισθησία και φαντασία θέματα αποκλεισμού και αποδοχής.
Στην ιστορία ,ο δήμαρχος της Σκοτεινούπολης απαγορεύει στους κατοίκους να επικοινωνούν με τις γειτονικές πόλεις χτίζοντας ενα πελώριο τείχος με το σύνθημα “Καθετί διαφορετικό είναι επικίνδυνο”. Ώσπου μια μέρα ένας κάτοικος της δικής του πόλης αποφασίζει να ανοίξει παράθυρα στο τείχος ώστε όλοι να έρθουν σε επαφή με το άγνωστο,το ασυνήθιστο και το διαφορετικό. Αυτή η αστεία αλληλεπίδραση με τις παράξενες λέξεις,τον ρυθμό της μουσικης, τα άρωματα,τα χρώματα και τους νέους τρόπους μάθησης είναι που ενωνει τελικα τους ανθρώπους μολονότι ο δήμαρχος διαφωνεί έντονα!
Το θεατρικό προσέφερε στα παιδιά αφορμές για σκέψη, έκφραση και διάλογο γύρω από την αξία της διαφορετικότητας.
Η συμμετοχή των μαθητών υπήρξε καθολική και ενθουσιώδης. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, δημιούργησαν και παρουσίασαν με χαρά τη δουλειά τους, προσφέροντας ένα όμορφο και ουσιαστικό μήνυμα συμπερίληψης.
Μετά την ολοκλήρωση της παράστασης ακολούθησαν μουσικοκινητικές και εικαστικές δραστηριότητες, τις οποίες συντόνισαν η ψυχολόγος και μέλος της ΕΔΥ του σχολείου κ.Μπουλούκη Νίκη, η Κοινωνική Λειτουργός και μέλος της ΕΔΥ κ.Αντωνιάδη Αθηνά και οι εκπαιδευτικοί του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου ενισχύοντας περαιτέρω τη δημιουργική συνεργασία και την αλληλεπίδραση των μαθητών.
Πρόκειται για μια εμπειρία που ενίσχυσε την αλληλεπίδραση μεταξύ των σχολικών κοινοτήτων και προώθησε τις αξίες του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της αποδοχής.