2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΑΡΤΑΚΗΣ

Πασχαλινές Λαμπάδες από την Ε’ Τάξη!

Με αφορμή τον ερχομό του Πάσχα, οι μαθητές της Ε’ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια ξεχωριστή δημιουργική δραστηριότητα: την κατασκευή πασχαλινών λαμπάδων!

Με φαντασία, μεράκι και πολλή αγάπη, τα παιδιά έφτιαξαν μοναδικές λαμπάδες, χρησιμοποιώντας πολύχρωμες κορδέλες, στολίδια και ανοιξιάτικα μοτίβα. Κάθε λαμπάδα αποτύπωσε το προσωπικό τους ύφος και τη χαρά της δημιουργίας, μεταφέροντας το πνεύμα της Ανάστασης μέσα από τα χρώματα και τις ιδέες τους.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια υπέροχη ευκαιρία για τα παιδιά να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους, να συνεργαστούν και να ζωντανέψουν το εργαστήριό μας με ανοιξιάτικη διάθεση και εορταστική χαρά.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μικρούς μας δημιουργούς για τις υπέροχες κατασκευές τους! Ευχόμαστε σε όλους Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα με υγεία, αγάπη και ελπίδα!

Στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου μας για την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση γύρω από το κρίσιμο ζήτημα του σχολικού εκφοβισμού (bullying), πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία έκθεση εργασιών και αφισών, δημιουργημένων από τους μαθητές μας.

Οι μαθητές, καθοδηγούμενοι από τους εκπαιδευτικούς τους, αφιέρωσαν χρόνο για να συζητήσουν, να αναλύσουν και να κατανοήσουν το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού. Μέσα από εποικοδομητικό διάλογο και ομαδική εργασία, εξέφρασαν τις σκέψεις, τους προβληματισμούς και τα συναισθήματά τους μέσα από την τέχνη. Με ιδιαίτερη φαντασία και δημιουργικότητα, σχεδίασαν αφίσες, ζωγράφισαν εικόνες και ολοκλήρωσαν καλλιτεχνικές συνθέσεις, όλες με κεντρικό μήνυμα την ανάγκη για ένα σχολείο χωρίς βία, φόβο και διακρίσεις.

Η έκθεση αυτή παρουσιάστηκε στοv χώρο του σχολείου και είχαν την ευκαιρία να την επισκεφθούν οι γονείς των μαθητών, με αφορμή την παραλαβή της βαθμολογίας του Β’ τριμήνου. Οι γονείς εντυπωσιασμένοι από τις δημιουργίες των μαθητών για  τη διαμόρφωση ενός ασφαλούς και φιλικού σχολικού περιβάλλοντος, έδωσαν συγχαρητήρια στα παιδιά τους.

Το συγκεκριμένο εγχείρημα αποτελεί μέρος των σχεδίων δράσης του σχολείου μας, στοχεύοντας στη διαμόρφωση υπεύθυνων και ευαισθητοποιημένων μαθητών, που θα προασπίζονται τις αξίες της αλληλεγγύης, του σεβασμού και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Με τέτοιες δράσεις, όλοι μαζί – μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς – συμβάλλουμε στη δημιουργία μιας σχολικής κοινότητας όπου κυριαρχούν η αγάπη, η συνεργασία και η ενσυναίσθηση.

Προς διευκόλυνση των γονέων για την εγγραφή του παιδιού τους στην Α τάξη του δημοτικού σχολείου σας παραθέτουμε έγγραφο με ερωτήσεις και απαντήσεις από το Υπουργείο Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού . Για περαιτέρω λεπτομέρειες και τυχόν απορίες επικοινωνήστε με το σχολείο. Καλό είναι να εισέλθετε στο Δημοτικό Σχολείο ώστε να συμπληρωθούν κάποια απαραίτητα έντυπα και να υπάρξει μια άμεση επικοινωνία και συνεργασία με τη Διευθύντρια και τους εκπαιδευτικούς .

Συχνές-Ερωτήσεις

Τηλ. 2221042382

Οι εγγραφές της Α τάξης δύναται να πραγματοποιούνται…

Ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών Α’ Δημοτικού
Δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β 979/5-3-2025 η Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΚΥΑ) Φ.6/23967/Δ1 των Υπουργών ΠΑΙΘΑ κου Κ. Πιερρακάκη, Ψηφιακής Διακυβέρνησης κου Δ. Παπαστεργίου και της Υφυπουργού ΠΑΙΘΑ κας Ζ. Μακρή με θέμα “Ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών Α’ Δημοτικού στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού”.
Αντικείμενο της Απόφασης είναι η λειτουργία ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας και η ρύθμιση των σχετικών με αυτή θεμάτων για την πραγματοποίηση της διαδικασίας ηλεκτρονικών εγγραφών μαθητών Α’ Δημοτικού στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2025-2026 και εντεύθεν.

Για τις εγγραφές μαθητών/τριών Α’ Δημοτικού σε Δημοτικά σχολεία, που δεν εμπίπτουν στην ανωτέρω περίπτωση, εφαρμόζεται αποκλειστικά η διαδικασία δια ζώσης εγγραφής, σύμφωνα με το άρθρο 7 του π.δ. 79/2017 (Α’109). Σκοπός Σκοπός της Απόφασης είναι η εγγραφή στην Α’ Δημοτικού στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης μέσω ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας.
Η ρύθμιση αφορά στους/στις μαθητές/τριες που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ηλικία έξι (6) ετών και διαθέτουν Πιστοποιητικό Φοίτησης από το Νηπιαγωγείο. Λειτουργία Ειδικής Ψηφιακής Πλατφόρμας για την ηλεκτρονική εγγραφή στην πρώτη τάξη δημόσιων Δημοτικών σχολείων γενικής εκπαίδευσης. Λειτουργεί με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.), ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices. minedu.gov.gr, η οποία είναι προσβάσιμη μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr), σύμφωνα με το Κεφάλαιο ΣΤ’ του ν. 4727/2020 (Α’ 184).
Στην ως άνω πλατφόρμα, υφίσταται λειτουργικότητα που τιτλοφορείται «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» για την υποβολή εκ μέρους των γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Η ψηφιακή πλατφόρμα είναι προσβάσιμη από τα άτομα με αναπηρία, δύναται δε να λειτουργεί σύμφωνα με τις Οδηγίες για την προσβασιμότητα του περιεχομένου του ιστού (Web Content Accessibility Guidelines – WCAG). Ηλεκτρονικές εγγραφές
Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της πλατφόρμας, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ηλικία έξι (6) ετών.

Για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά, στην Α’ τάξη, σε δημόσιο Δημοτικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης, εφαρμόζεται η ακόλουθη διαδικασία: α) Από την 1η έως την 20ή Μαρτίου του προηγούμενου της εγγραφής σχολικού έτους οι γονείς/κηδεμόνες/ έχοντες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο Δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας. Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων. Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο από το οποίο αποδεικνύεται η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας, όπως λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας, β) μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: βα) Το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών, και βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία, γ) ο/η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην περ. β) δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο Δημοτικό σχολείο κατανομής. Δείτε αναλυτικά το ΦΕΚ Β 979/5-3-2025 …Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο

ΕΓΓΡΑΦΕΣ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Οδηγιες_Χρησης_Εγγραφη-_Α_Δημοτικου-5.pdf

-Δελτίο-Υγείας-Μαθητή.pdf

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α1 συνδύασαν στοιχεία λογοτεχνίας και τέχνης. Εργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν τα δικά τους λογοτεχνικά έργα βασισμένα σε συγκεκριμένα θέματα, που επέλεξαν οι ίδιοι. Αξιοποίησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητα τους και πειραματίστηκαν με τις λέξεις δημιουργώντας μοναδικά  έργα, τα οποία παρουσίασαν στην τάξη μετατρέποντας το μάθημα σε μια λογοτεχνική έκθεση. Τα παιδιά έγραψαν και αφηγήθηκαν ιστορίες, τις οποίες εικονογράφησαν.

Επίσης, σε ομάδες έγραψαν από ένα σλόγκαν σχετικό με τις 7 τέχνες, τα παρουσίασαν στην τάξη και ψήφισαν το πιο αντιπροσωπευτικό: “Η τέχνη είναι ένα μαγικό πάρτι.” Στη συνέχεια, δημιούργησαν τα δικά τους αινίγματα, τα οποία παρουσίασαν στην τάξη και κάλεσαν τους συμμαθητές τους να τα επιλύσουν, εξάπτοντας τη φαντασία τους.

Επίσης, συνεργάστηκαν και έγραψαν το δικό τους ποίημα-ακροστιχίδα, με τα αρχικά της λέξης 7 ΤΕΧΝΕΣ.  Τέλος, έλυσαν το κρυπτόλεξο που δημιούργησε με τους μαθητές της και μας έστειλε η συνάδελφος μας Πόπη Συμεωνίδου, από το 12ο Δ.Σχ. Χαλκίδας, με θέμα τη λογοτεχνία. Ενώ εμείς δημιουργήσαμε και στείλαμε ένα κρυπτόλεξο αξιοποιώντας το λεξιλόγιο από το χώρο της ζωγραφικής.

Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές επιτυγχάνονται οι παρακάτω στόχοι:

• Ανάπτυξη λεξιλογίου
• Έκφραση ιδεών με δημιουργικό τρόπο
• Χρήση τεχνολογίας
• Ενίσχυση δεξιοτήτων επίλυσης προβλήματος
• Καλλιέργεια επικοινωνιακών και ομαδοσυνεργατικών δεξιοτήτων
• Χρήση καλλιτεχνικής γλώσσας και ανάδειξη αξιών και συναισθημάτων    

Την Ημέρα του “Φίλαθλου Πνεύματος”, το σχολείο μας διοργάνωσε μια ξεχωριστή δράση με στόχο την προώθηση της αθλητικής συμπεριφοράς και του σεβασμού στον αθλητισμό. Τη δράση συντόνιζε η γυμνάστρια του σχολείου μας, η οποία προετοίμασε μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση για τους μαθητές της Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξης.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με την προβολή ενός ειδικού βίντεο που παρουσίαζε σημαντικά μηνύματα για το “φίλαθλο πνεύμα”. Μέσα από παραδείγματα από τον κόσμο του αθλητισμού, το βίντεο ανέδειξε τη σημασία της ομαδικότητας, του σεβασμού προς τον αντίπαλο, της αποδοχής της νίκης και της ήττας με αξιοπρέπεια, καθώς και της ευγενούς άμιλλας.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, η γυμνάστρια ενθάρρυνε τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά, θέτοντάς τους ερωτήσεις σχετικά με την αθλητική συμπεριφορά. Οι μαθητές μοιράστηκαν τις σκέψεις και τις απόψεις τους, αναλύοντας καταστάσεις από την καθημερινότητά τους, τόσο στον σχολικό χώρο όσο και στις εξωσχολικές αθλητικές τους δραστηριότητες.

Ως επιστέγασμα της δράσης, οι μαθητές δημιούργησαν δικά τους μηνύματα και συνθήματα, εκφράζοντας την προσωπική τους άποψη για το “φίλαθλο πνεύμα”. Με φαντασία και δημιουργικότητα, έγραψαν και παρουσίασαν φράσεις που προωθούν τον αλληλοσεβασμό, τη συνεργασία και την ευγενή άμιλλα στον αθλητισμό.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία για τους μαθητές, ενισχύοντας την κατανόησή τους γύρω από τις αξίες που συνοδεύουν τον αθλητισμό και καλλιεργώντας μια κουλτούρα σεβασμού και δικαιοσύνης. Το σχολείο μας θα συνεχίσει να προωθεί τέτοιες πρωτοβουλίες, διαμορφώνοντας υπεύθυνους και συνειδητοποιημένους αυριανούς πολίτες.

Με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από δράσεις με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση γύρω από την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με την αφήγηση ενός παραμυθιού, το οποίο αποτέλεσε το έναυσμα για μια δημιουργική συζήτηση. Τα παιδιά μίλησαν για τις προσωπικές τους εμπειρίες από το διαδίκτυο, τον χρόνο που αφιερώνουν σε αυτό και τα συναισθήματα που τους προκαλεί. Στη συνέχεια, είχαν την ευκαιρία να ακούσουν πολύτιμες συμβουλές και συστάσεις από την ψυχολόγο και την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας, οι οποίες τόνισαν τη σημασία της ισορροπημένης χρήσης του διαδικτύου και της προστασίας των προσωπικών δεδομένων.

Παράλληλα, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης, κ. Σιόλια, οι μαθητές συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες, ξεχωρίζοντας το σωστό από το λάθος, το “ναι” και το “όχι” στο διαδίκτυο. Μέσα από αυτές τις δράσεις, κατανόησαν τη σημασία της υπεύθυνης διαδικτυακής συμπεριφοράς.

Η εκπαιδευτικός των Αγγλικών, κ. Τσαρούχα, εργάστηκε με τους μαθητές της Ε’ τάξης πάνω στο θέμα της ασφάλειας στο διαδίκτυο, δημιουργώντας αφίσες με μηνύματα ευαισθητοποίησης. Οι αφίσες αυτές περιλάμβαναν σημαντικά μηνύματα .

Οι μαθητές/τριες κατέληξαν στα παρακάτω συμπεράσματα με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών:

• “Μην κοινοποιείς προσωπικά σου δεδομένα σε αγνώστους.”
• “Να χρησιμοποιείς ισχυρούς κωδικούς και να μην τους μοιράζεσαι με κανέναν.”
• “Αν δεις κάτι που σε ανησυχεί, μίλα σε έναν ενήλικα που εμπιστεύεσαι.”
• “Το διαδίκτυο είναι εργαλείο, όχι εθισμός – χρησιμοποίησέ το με μέτρο.”
• “Να είσαι ευγενικός και να σέβεσαι τους άλλους στο διαδίκτυο.”

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, οι μαθητές μας έμαθαν ότι το διαδίκτυο μπορεί να είναι ένας υπέροχος κόσμος γνώσης και ψυχαγωγίας, αρκεί να το χρησιμοποιούμε με προσοχή, κριτική σκέψη και υπευθυνότητα. Η ενημέρωση και η προσεκτική χρήση του διαδικτύου είναι το κλειδί για μια ασφαλή και ευχάριστη εμπειρία στον ψηφιακό κόσμο!