ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ……

.. γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα το 1966.  Από τότε , κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό Εθνικό Τμήμα της Οργάνωσης ετοιμάζει μία αφίσα και ένα μήνυμα, που διανέμεται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου η ΣΤ΄ τάξη αποφάσισε να ασχοληθεί λίγες μέρες περισσότερο  με τα βιβλία της βιβλιοθήκης της ……. οι μαθητές έκαναν τις δικές τους βιβλιοπαρουσιάσεις  

  και έπαιξαν το παιχνίδι “Μάντεψε ποιο βιβλίο είναι;” book   κάθε παιδί έδινε κάποιες λέξεις κλειδιά του βιβλίου ή κάποια στοιχεία του και οι υπόλοιποι έπρεπε να βρουν τον τίτλο του βιβλίου……

Η ΜΕΓΑΛΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Τελειώνοντας την 3η Ενότητα του βιβλίου της Ιστορίας ” Η ΜΕΓΑΛΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (1821 – 1830)”, οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης είχαν την ιδέα  να ετοιμάσουν διάφορες παρουσιάσεις για τους αγωνιστές της επανάστασης, τις σημαίες και τα σημαντικότερα γεγονότα αυτής της περιόδου.

1η Εργασία

1η Εργασία

 

 

 

 

Συνεχίστε την ανάγνωση »

Knock, knock! Who’s there? Ένα μαγευτικό ταξίδι!

our team

Όταν είδα για πρώτη φορά το πρόγραμμα του έργου μας, είχα τις αμφιβολίες μου, λόγω του νεαρού της ηλικίας των μαθητών, αλλά λαμβάνοντας υπόψη το πόσο ισχυρό κίνητρο μάθησης θα ήταν και πόσο θα διασκέδαζαν, αποφασίσαμε μαζί με τα παιδιά να το προσπαθήσουμε. Αφού λοιπόν είδαμε στον χάρτη που βρίσκονται οι φίλοι μας και ζωγραφίσαμε τις σημαίες τους, σηκώσαμε τα μανίκια και ξεκινήσαμε τις δραστηριότητες! Παρ΄όλο που οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε τη δημιουργία ενός βίντεο για κάθε θεματική ενότητα του έργου μας, εργαστήκαμε ομαδικά τόσο για να εξασκήσουμε τις δεξιότητες ομιλίας μας στην αγγλική γλώσσα, αλλά και γιατί όλοι μαζί, διασκεδάζουμε, μαθαίνουμε και δουλεύουμε καλύτερα.

Αυτό που συμβαίνει κατά τη διάρκεια αυτών των μηνών είναι εκπληκτικό και ξεχωριστό για όλους μας και χαίρομαι πολύ που δεν μας λύγισαν οι αμφιβολίες μου.

Με τι ασχοληθήκαμε τους τελευταίους τέσσερις μήνες; Πάρτε μια μικρή γεύση από όσα κάναμε στην παρουσίαση που ακολουθεί…

 

 

Αποκριάτικο ξεφάντωμα!

 

    Για την πιο κεφάτη και διασκεδαστική περίοδο του χρόνου οι μαθητές της Γ΄ τάξης άρχισαν τις αποκριάτικες δημιουργίες.Βροχή από χρωματιστά χαρτιά, μαγικές μπογιές, ψαλίδια, κόλλες, πολλή φαντασία, λίγη χρυσόσκονη και…

 1 2

 

 

 

 

3                     4

 

 

 

 

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERAOLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

 

 

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA     O

 

 

 

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA    O

 

 

 

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

 

 

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Την  Τσικνοπέμπτη (20/2/2014) γιορτάσαμε με αποκριάτικη διάθεση, απεριόριστο κέφι και με την ευγενική χορηγία του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων, όπως παραδοσιακά επιβάλλεται το τσικνίσαμε στο προαύλιο του σχολείου μας. Οι μαθητές μεταμορφώθηκαν σε: νεράιδες, βασιλοπούλες, πειρατές, σούπερμαν και ότι άλλο έβαλε ο νους τους! Ξεφάντωσαν χορεύοντας και διασκεδάζοντας με το άκρως αποκριάτικο πρόγραμμα που ετοιμάστηκε.

111  b

 

 

 

 

a     g

 

 

 

 

 

ze

 

 

 

 

h

Επιμέλεια ανάρτησης: Τούλα Παπαδοπούλου

 

 

 

 

 

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

safe internet day

Ακολουθώντας το μήνυμα της χρονιάς “ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΓΙΑ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ!”, το σχολείο μας, χτες Τρίτη 11 Φεβρουαρίου, με ενημερωτική παρουσίαση από τις εκπαιδευτικούς Γκιπατίδου Ελένη (ΠΕ70) και Τετράδη Λίνα (ΠΕ06) πληροφόρησε τους μαθητές της Γ, Δ, Ε και ΣΤ τάξης πώς και γιατί χρησιμοποιούμε με ασφάλεια το διαδίκτυο.

safe internet 1safe internetsafe internet 2

Γερμανικά σε κίνηση – Glossomobil

Δραστηριότητα με παιχνίδι για τα παιδιά της Ε’ και της Στ’ Δημοτικού, μέσω της επίσκεψης του Glossomobil στο σχολείο μας στις 22 Ιανουαρίου. Τα παιδιά το χάρηκαν ιδιαίτερα. Μέσα από το παιχνίδι έμαθαν καινούρια πράγματα για το Γερμανικό πολιτισμό και γλώσσα. Υπεύθυνοι προγράμματος: Μερόπη Γεωργιάδου ΠΕ 07 σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Goethe και  με τους δασκάλους των τάξεων.

Παιχνίδι με αερόστατο στην αυλή

Παιχνίδι με αερόστατο στην αυλή

Τραγούδι και χορός

Τραγούδι και χορός

Τραγούδι και χορός

Τραγούδι και χορός

Τραγούδι και χορός

Τραγούδι και χορός

Παιχνίδι με αερόστατο στην αυλή

Παιχνίδι με αερόστατο στην αυλή

Επίσκεψη στην Κασσανδρούπολη

Προτεραιότητά μας ευτυχισμένα και χαμογελαστά προσωπάκια.

Με αυτό το σκοπό, μαθητές και εκπαιδευτικοί την Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου επισκεφτήκαμε τον μεταμορφωμένο πεζόδρομο της Κασσάνδρειας. Ένα μαγικό, παραμυθένιο και χριστουγεννιάτικο χωριό με ξύλινα σπιτάκια, το σπίτι του Άγιου Βασίλη, ξωτικά να περιφέρονται και χώρους παρασκευής γλυκών, ζαχαρωτών και άλλων κατασκευών.

Η χαρά και ικανοποίηση των παιδιών αποτυπώθηκαν στις φωτογραφίες.

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Επιμέλεια ανάρτησης:

 Τούλα Παπαδοπούλου    

Ένα eTwinning project για τους μαθητές της Γ΄δημοτικού.

 

Our eTwinning label.

Οι μαθητές της Γ΄ τάξης του σχολείου μας συμμετέχουν στο eTwinning έργο

“Knock, knock, who’s there?

Το eTwinning είναι η κοινότητα των σχολείων της Ευρώπης και προσφέρει μία πλατφόρμα για το προσωπικό (εκπαιδευτικούς, διευθυντές, βιβλιοθηκάριους, κ.λ.π.) που εργάζεται σε σχολείο, σε μία από τις ευ

final poster

ρωπαϊκές χώρες, που λαμβάνουν μέρος, για να επικοινωνούν, να συνεργάζονται, να διεξάγουν έργα, να μοιράζονται.

Ο τίτλος του έργου μας λοιπόν είναι “Knock, Knock, who’s there?”, που σημαίνει “Τοκ, τοκ. Ποιος είναι;”. Οκτώ σχολεία από πέντε ευρωπαϊκές χώρες (Ισπανία, Πολωνία, Ηνωμένο Βασίλειο, Ιταλία και Ελλάδα) συνεργάζονται με σκοπό να παρακινήσουν τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν την Αγγλική γλώσσα για να ανταλλάξουν πληροφορίες σχετικά με τον εαυτό τους, την οικογένειά τους, το σπίτι τους, τα χόμπι και τις δραστηριότητές τους ενθαρρύνοντας ταυτόχρονα το ενδιαφέρον και το σεβασμό για άλλες χώρες και πολιτισμούς.

Κάθε δύο μήνες,  θα ολοκληρώνουμε σχέδια εργασιών που προάγουν την προφορική χρήση της αγγλικής γλώσσας με στόχο τη δημιουργία ενός διαδραστικού περιβάλλοντος, στο οποίο οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να μάθουν, να μοιραστούν, να πειραματιστούν, να επικοινωνήσουν και κυρίως να κατανοήσουν τη σημασία της αγγλικής γλώσσας ως γλώσσα επικοινωνίας στην Ευρώπη.