2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΕΟΥΣΑΣ

Την Παρασκευή 9 Μαΐου 2025, στο πλαίσιο υλοποίησης των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων και γενικότερα του ετήσιου σχολικού προγραμματισμού δράσεων, πραγματοποιήθηκε ημιημερήσια διδακτική επίσκεψη των μαθητών/-τριών των μεγάλων τάξεων Ε΄& ΣΤ΄στο ΚΕΠΕΑ Κόνιτσας για την παρακολούθηση μονοήμερου βιωματικού προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα: «Η Κόνιτσα και τα γεφύρια της».

Στιγμιότυπα από την διδακτική επίσκεψη

(Κλικάρετε στην εικόνα για άνοιγμα)

Το σχολείο μας συμμετείχε, την Τετάρτη 9 Απριλίου 2025, στο 2ο Φεστιβάλ Παραδοσιακών Χορών για μαθητές/-τριες Δημοτικών Σχολείων, που διοργάνωσε το Δημοτικό Σχολείο Μεταμόρφωσης Ιωαννίνων σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Καλπακίου. Ένα τμήμα χορευτών/-τριών με μαθητές και μαθήτριες των δύο τμημάτων της ΣΤ τάξης προετοιμάστηκε, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας κ. Ντίνου Ελένης & την εποπτεία των υπεύθυνων διδασκαλισσών των τμημάτων και παρουσίασε στο Φεστιβάλ μια αξιόλογη εμφάνιση με τρεις παραδοσιακούς χορούς.

Συγχαρητήρια στους μαθητές και στις μαθήτριές μας!

 Στιγμιότυπα από την αξιόλογη εμφάνιση των χορευτών/-τριών μαθητών/-τριών μας – (Κλικάρετε για άνοιγμα της εικόνας)

https://blogs.sch.gr/2dimel/files/2025/04/222EPISTOLH-D-NTES.pdf.

Συμμετοχή της  Δ2 Τάξης/ τμήματος  στο eTwinning Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα:  AI and I

Η δράση υλοποιήθηκε σύμφωνα με το αρχικό σχεδιασμό κατά την χρονική περίοδο Νοεμβρίου 2024- Μαρτίου 2025, από τους μαθητές/-τριες της Δ2 τάξης/τμήματος. 

Η συμμετοχή των μαθητών/-τριών της Δ2 τάξης/τμήματος του σχολείου στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα eTwinning με θέμα την τεχνητή νοημοσύνη (AI) ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία γι’ αυτούς/-ές να ανακαλύψουν τις σύγχρονες δυνατότητες της ψηφιακής τεχνολογίας και να την ενσωματώσουν δημιουργικά στις καθημερινές τους δραστηριότητες.

Μέσα από διάφορες δραστηριότητες, όπως η κατασκευή ρομπότ και η χρήση προγραμμάτων AI για τη δημιουργία ιστοριών, εικονογραφημένων βιβλίων, μουσικής σύνθεσης και τραγουδιών, οι μαθητές/-τριες εξερεύνησαν τις πολλές εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης. Η συμμετοχή τους στη δημιουργία παζλ και παιχνιδιών τους επέτρεψε να κατανοήσουν την εφαρμογή της AI διασκεδάζοντας και μαθαίνοντας.

Οι μαθητές/-τριες ενημερώθηκαν επίσης σχετικά με την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, αποκτώντας γνώσεις για την προστασία της προσωπικής τους ασφάλειας και ιδιωτικότητας κατά τη χρήση της τεχνολογίας. Επιπλέον η αναγνώριση φυτών και ζώων, μέσω εφαρμογών AI αποτέλεσε μια ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική δραστηριότητα που ενίσχυσε τη σύνδεση της τεχνητής νοημοσύνης με τη φύση. Το πρόγραμμα «AI and I» αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία μάθησης, βοηθώντας τους μαθητές/-τριες να κατανοήσουν και να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες που θα τους παρέχει η ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης στο μέλλον.

https://blogs.sch.gr/2dimel/files/2025/04/Brabeio-Symmetochhs-se-ereynhtiko-programma-1.pdf.

https://blogs.sch.gr/2dimel/files/2025/03/Scholikh-diamesolabhsh.pdf.

Στις 24 Μαρτίου 2025, μετά τη σχολική γιορτή για την επέτειο της εθνικής παλιγγενεσίας, πραγματοποιήθηκε τρίωρη ενδοσχολική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με εισηγητή το Διευθυντή του σχολείου, Κωνσταντίνο Παπαγιάννη, ο οποίος διαθέτει σχετική πιστοποίηση γνώσεων πάνω στο θέμα της σχολική διαμεσολάβησης ως διαδικασίας πρόληψης της βίας στο σχολείο.

Η σχολική διαμεσολάβηση είναι μια διαδικασία μέσα από την οποία οι συγκρούσεις, οι καβγάδες και οι εντάσεις  μεταξύ μαθητών/-τριών επιλύονται με ειρηνικό τρόπο, με τη συνδρομή επιμορφωμένων εκπαιδευτικών και μαθητών-μεσολαβητών οι οποίοι βοηθούν ώστε οι εμπλεκόμενοι να ακούσουν με προσοχή και να κατανοήσουν ο ένας τον άλλο. Στόχος είναι να καταλήξουν σε μια συμφωνία ώστε να μην επαναληφθεί η επιθετική ή προσβλητική συμπεριφορά στο μέλλον, αλλά και η μεταμόρφωση τής κλονισμένης σχέσης και ενδεχομένως η πλήρης αποκατάστασή της.

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στις εξής ενότητες:

• Στάδια εφαρμογής διαμεσολάβησης
• Εμπλοκή σχολικής κοινότητας
• Διερεύνηση σχολικού κλίματος
• Επιλογή και εκπαίδευση μαθητών
• Αξιολόγηση εφαρμογής της διαμεσολάβησης
• Playing role

Σχετικό link: => https://www.iep.edu.gr/images/axiologisi/odigos/2024-10-17_%CE%9F%CE%B4%CE%B7%CE%B3%CF%8C%CF%82_%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE_%CE%94%CE%B9%CE%B1%CE%BC%CE%B5%CF%83%CE%BF%CE%BB%CE%AC%CE%B2%CE%B7%CF%83%CE%B7.pdf

Την Παρασκευή 21 Μαρτίου 2025 πραγματοποιήθηκε δίωρη σχολική ενημερωτική δράση κυκλοφοριακής αγωγής με τη συμμετοχή όλων των μαθητών και μαθητριών του σχολείου, χωρισμένων σε δύο τμήματα -μικρών και μεγάλων τάξεων-, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας “Πάνος Μυλωνάς” (βλ σχετικά: https://www.ioas.gr/ ) και την Τροχαία Ιωαννίνων. 

Βλέπε σχετικά στιγμιότυπα:

1. Ενημερωτική βιντεοπροβολή σχετική με το φαινόμενο της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού. 
2. Μέσα από την παράσταση κουκλοθεάτρου που επιμελήθηκαν και παρουσίασαν οι μαθητές γίνεται αντιληπτή και κατανοητή η αναγνώριση εκφοβιστικών φαινομένων και η αντιμετώπισή τους. 
3. Αφήγηση και δραματοποίηση (με τη βοήθεια της δασκάλας τους)  από τους μαθητές/ μαθήτριες της Γ2 τάξης του παραμυθιού της Amelie Javaux: ” Le jour où je suis devenue plus méchante que le loup”, – Έκδοση στα ελληνικά: “Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος!”                       «Δεν έχουν μόνο τα παραμύθια κακό λύκο. Έχει έναν και το σχολείο μου. Τη λένε Άγκνες και τριγυρίζει με την αγέλη της. Για να βάλω ένα τέλος στις κοροϊδίες της και να βρω κι εγώ φίλους, έφτασα να γίνω κι εγώ…”λύκος”». 

Στιγμιότυπα από την κατασκευή κουκλών για την παράσταση κουλοθεάτρου από τους μαθητές/μαθήτριες της Γ2 τάξης

Στιγμιότυπα από την παράσταση των μαθητών/μαθητριών της Γ2 τάξης (κουκλοθεάτρου και θεατρικού δρώμενου)

Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του 2ου Δημοτικού Σχολείου & 1ου Νηπ/γείου Ελεούσας, για τη σημαντική προσφορά του στις αποκριάτικες εκδηλώσεις του σχολείου.

Την Παρασκευή 21 Φεβρουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε σχολική γιορτή διάρκειας δύο διδακτικών ωρών, επ’ ευκαιρεία της επετείου της απελευθέρωσης της πόλης των Ιωαννίνων και ολόκληρου του νομού από την τουρκική κατοχή.

Η μαθητική εκδήλωση που υλοποιήθηκε από τους μαθητές και μαθήτριες της Ε’ τάξης, (με τη βοήθεια του δασκάλου τους και της εκπαιδευτικού Μουσικής του σχολείου), περιλάμβανε τραγούδια, ποιήματα, θεατρικό δρώμενο και προβολή σχετικού ιστορικού ντοκιμαντέρ.