Τιμή και δόξα στους ήρωες του ’21…
Συγχαρητήρια στα παιδιά και στις εκπαιδευτικούς που βοήθησαν στην εξαιρετική παρουσία του Σχολείου μας στις εορταστικές εκδηλώσεις και κυρίως στην παρέλαση.
Χρόνια πολλά!
Κατηγορία: Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας Σχολείου
ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ
Καλές Αποκριές…. Καλή Σαρακοστή… με το καλό το Πάσχα…. Ευχές που αλλάξαμε και στο σχολείο μας σ’ ένα ξεχωριστό περιβάλλον, με ήλιο ανοιξιάτικο, με δέντρα γύρω που βιάζονται ν’ ανθίσουν, με αεράκι που φέρνει το μήνυμα πως η Άνοιξη βιάζεται να έρθει. Δίπλα στον Αλιάκμονα, στο Δασάκι της πόλης μας προσπαθήσαμε να δώσουμε στα παιδιά να βιώσουν μερικά από τα έθιμα των ημερών του τόπου μας. Στήσαμε γαϊτανάκι, ανάψαμε παλιαπούλια, πετάξαμε χαρταετό, γευτήκαμε νηστίσιμα, χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς, ανασύραμε μνήμες παλιότερων εποχών. Το ευχαριστηθήκαμε έστω και υπό την πίεση του χρόνου να γυρίσουμε στο Σχολείο για να κλείσει άλλη μια μέρα εκπαίδευσης και χαράς.
ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ
Τσικνοπέμπτη 2024 και να που με τη συνδρομή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, τιμήθηκε δεόντως και στο σχολείο μας. Το τσίκνισμα έγινε αισθητό στην αυλή μας αλλά και στη γειτονιά με πρωτομάστορα, που αξίζει τα συγχαρητήρια όλων μας, κ. Βασίλη Τσιαμίτη. Μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς περάσαμε υπέροχα, ευχόμενοι χρόνια πολλά, καλές Αποκριές, με το καλό να έρθει η σαρακοστή, περιμένοντας προετοιμαζόμενοι για το Άγιο Πάσχα. Η βιβλιογραφία λέει ότι η Τσικνοπέμπτη είναι συνυφασμένη με την κατανάλωση κρέατος, λίγο πριν την αυστηρή νηστεία της Μεγάλης Τεσσαρακοστής που ξεκινά επίσημα από την Καθαρά Δευτέρα και διαρκεί μέχρι και το Μεγάλο Σάββατο, καθώς την Κυριακή του Πάσχα το έθιμο απαιτεί το παραδοσιακό σούβλισμα του οβελία.
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΓΟΥΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΥ
Σήμερα η έκτη τάξη του Σχολείου μας επισκέφθηκε το 2ο Γυμνάσιο της πόλης μας. Η δράση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο εξοικείωσης στην ιδέα πως είναι πλέον γεγονός σχεδόν η ολοκλήρωση της φοίτησης στο Δημοτικό και η συνέχεια προσδιορίζεται στο Γυμνάσιο. Η εξέλιξη αυτή μπορεί να εκφραστεί και με τη λέξη “Μετάβαση”. Η μετάβαση από το Δημοτικό Σχολείο στο Γυμνάσιο αποτελεί αλλαγή που δεν είναι ούτε αυτονόητη, ούτε ανώδυνη για τους μαθητές. Είναι μια σημαντική αλλαγή στη ζωή τους, επειδή καλούνται να προσαρμοστούν, όχι μόνο στην αλλαγή του σχολικού περιβάλλοντος και της εκπαιδευτικής βαθμίδας, αλλά και να διαχειριστούν εκπαιδευτικά, συναισθηματικά και κοινωνικά θέματα, που προκύπτουν από αυτήν την αλλαγή, η οποία μάλιστα συμπίπτει και με την έναρξη της εφηβείας.
Ελπίζουμε πως η πρώτη εικόνα ήταν θετική, με την προοπτική ότι η πραγματικότητα σε λίγο θα δικαιώσει πλήρως κάθε προσδοκία…Οφείλουμε να ευχαριστήσουμε τη Διεύθυνση του Γυμνασίου, το Εκπαιδευτικό προσωπικό και τους μαθητές για τη φιλοξενία και τη διευκόλυνση να απαντηθούν πολλά από τα ερωτήματα μας.
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
Παρουσίαση στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης από το Σύμβουλο Εκπαίδευσης κ. Καραγιάννη Αθανάσιο, με τίτλο “Διδακτικός σχεδιασμός στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας”. Τον ευχαριστούμε πολύ για τις απαντήσεις του στα ερωτήματα μας: Ποιο περιεχόμενο θα διδάξω; Ποιους στόχους θέλω να πετύχω; Ποιες εκπαιδευτικές μεθόδους και τεχνικές διδασκαλίας θα αξιοποιήσω; Πώς θα αξιολογήσω ότι πέτυχα τους στόχους μου; Και… συνεχίζουμε.
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
Η σημερινή επιμορφωτική συνεδρία μας έδωσε την ευκαιρία να απαντηθούν ερωτήματα όπως:
- Τι είναι η ΔΕΠΥ; Ποια τα συμπτώματα της;
- Πότε μπορεί να γίνει διάγνωση;
- Συνδέεται με την ηλικία; Υπάρχουν και ενήλικες με ΔΕΠΥ;
- Τα αγόρια ή τα κορίτσια υπερτερούν στα περιστατικά ΔΕΠΥ;
- Ποια αίτια προκαλούν ΔΕΠΥ;
- Ποιος ο ρόλος του εκπαιδευτικού, της οικογένειας και του παιδοψυχίατρου στη διάγνωση και αντιμετώπιση περιστατικών ΔΕΠΥ;
- Υπάρχει Θεραπεία για τη ΔΕΠΥ; Ευχαριστούμε την κ. Ιασωνίδου Ελένη εκπαιδευτικό ΠΕ71 του Σχολείου μας, για την παρουσίαση του θέματος ” ΔΕΠΥ. Πρόγνωση – Διάγνωση – Εκπαιδευτική Αντιμετώπιση”.
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
Η διάδραση αποτελεί σημαντική παράμετρο και ακρογωνιαίο λίθο στην όλη διαδικασία της μάθησης. Κυρίως στο Σχολείο του σήμερα, όπου υπάρχουν διαδραστικοί πίνακες και εκπαιδευτικοί που τους χρησιμοποιούν σωστά. Η επιμόρφωση συμπληρώνει γνώσεις και δεξιότητες κάνοντας το μάθημα πιο ευχάριστο, εποικοδομητικό και συμμετοχικό.
Ευχαριστούμε τον κ. Μελιόπουλο Αναστάσιο που ήρθε στο Σχολείο μας και χρησιμοποιώντας διαδραστικό πίνακα μας παρουσίασε μέρος του εκπαιδευτικού υλικού του. Είναι σημαντικό να μοιραζόμαστε τις γνώσεις και τις εμπειρίες μας. Κανείς δεν είναι αυθεντία και τέλειος. Όλοι μας, όμως έχουμε τη δυνατότητα να γίνουμε. Ίσως ο αγώνας αυτής της πορείας να είναι και αυτό που τελικά αξίζει.
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
Μια σειρά επιμορφωτικών δράσεων τρέχει στο Σχολείο μας σχεδόν από την αρχή του σχολικού έτους, στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης. Έχουν πραγματοποιηθεί αρκετές και ενημερωτικά αναφέρουμε τον προγραμματισμό των αμέσως επόμενων, που είναι οι εξής:
- “Διαδραστικοί πίνακες, χρήση και χρησιμότητα στο Σχολείο του σήμερα, με προοπτική το αύριο,” από τον εκπαιδευτικό Π.Ε. 70 κ. Αναστάσιο Μελιόπουλο.
- “ΔΕΠΥ, πρόγνωση αναγνώριση και αντιμετώπιση” από την εκπαιδευτικό Π.Ε.71 κ. Ελένη Ιασωνίδου.
- “Τμήμα Ένταξης, ιστορική διαδρομή, προοπτική εξέλιξης, χρησιμότητα και χρηστικότητα στο Σχολείο” από την εκπαιδευτικό Π.Ε. 70-50 κ. Αλεξάνδρα Λουδοβιώτη.
- “Η ρομποτική στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού μας έργου. Αναγνώριση και εφαρμογή” από την εκπαιδευτικό Π.Ε.86″ κ. Παρασκευή Αγγελίδου.
- “Θεατρικές παραστάσεις-δράσεις και εκδηλώσεις στο Σχολείο. Αναφορές, επισημάνσεις και προτάσεις βελτίωσης” από την εκπαιδευτικό Π.Ε.91.01 κ. Μαρία Ασαρίδου.
- “Εικαστική παρέμβαση στο σχολικό περιβάλλον, αλλάζοντας ή τροποποιώντας την υπάρχουσα κατάσταση” από την εκπαιδευτικό Π.Ε. 08 κ. Βασιλική Ελευθεριάδου.
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
Την Παρασκευή 9 Φεβρουαρίου, πραγματοποιήθηκε ενδοσχολικό επιμορφωτικό σεμινάριο από την σχολική ψυχολόγο κ. Αργυρίου Σοφία με θέμα Σχέσεις Σχολείου – Οικογένειας Η ανάγκη για συνεργασία. Οι εκπαιδευτικοί και μέλη του συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων αφού παρακολούθησαν την παρουσίαση συζήτησαν, προβληματίστηκαν και διατύπωσαν πως θα μπορούσε να επιτευχθεί η μέγιστη δυνατή επικοινωνία προκειμένου μέσα από τον διάλογο να επέλθει και η επιθυμητή συνεργασία.
