2ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού

Μια ξεχωριστή δράση πραγματοποιήθηκε πρόσφατα για τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας, στο πλαίσιο της ομαλής τους μετάβασης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Οι μαθητές μας επισκέφθηκαν το 1ο Γυμνάσιο Αλμυρού, προκειμένου να γνωρίσουν από κοντά το νέο σχολικό περιβάλλον που πρόκειται να τους υποδεχτεί τον Σεπτέμβριο.

Η υποδοχή από τον διευθυντή του σχολείου, κύριο Ζιώγα, ήταν ιδιαίτερα θερμή και ενθαρρυντική. Με λόγια απλά και κατανοητά, εξήγησε στους μαθητές τις βασικές διαφορές και τα νέα χαρακτηριστικά του Γυμνασίου, ενισχύοντας το αίσθημα ασφάλειας και προσμονής.

Στη συνέχεια, οι μαθητές ξεναγήθηκαν από τους καθηγητές του Γυμνασίου σε διάφορους χώρους του σχολείου: αίθουσες διδασκαλίας και εργαστήρια και είχαν την ευκαιρία να δουν τους χώρους όπου θα συνεχίσουν το μαθησιακό τους ταξίδι, να κάνουν ερωτήσεις και να αλληλεπιδράσουν με τους εκπαιδευτικούς που θα τους υποδεχτούν τη νέα σχολική χρονιά.

Η δράση αυτή αποτέλεσε σημαντικό βήμα στην ψυχολογική και συναισθηματική προετοιμασία των μαθητών για την αλλαγή σχολικής βαθμίδας. Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο είναι μια ουσιαστική περίοδος προσαρμογής, και τέτοιες πρωτοβουλίες χτίζουν γέφυρες επικοινωνίας και συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία, ενισχύοντας τη συνέχεια της εκπαιδευτικής πορείας των παιδιών.

Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Ζιώγα και τους καθηγητές του 1ου Γυμνασίου Αλμυρού για τη φιλοξενία.

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Θρησκευτικών, οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης είχαν την ευκαιρία να βιώσουν μια ιδιαίτερη εμπειρία: την παρασκευή προσφόρου μέσα στην τάξη. Η δράση αυτή εντάσσεται στην ενότητα «Η Θεία Ευχαριστία» και είχε ως στόχο να φέρει τους μαθητές πιο κοντά στη λειτουργική ζωή της Εκκλησίας, μέσα από μια βιωματική και συνεργατική διαδικασία.

Με τη βοήθεια της κυρίας Βούλας, της καθαρίστριας του σχολείου μας, οι μαθητές έμαθαν πώς να ζυμώνουν το πρόσφορο, χρησιμοποιώντας τα απαραίτητα υλικά: αλεύρι, νερό και προζύμι. Η κυρία Βούλα, με την εμπειρία και την αγάπη της, καθοδήγησε τα παιδιά βήμα προς βήμα, εξηγώντας τους τη σημασία κάθε σταδίου της διαδικασίας και τον συμβολισμό του προσφόρου στη Θεία Λειτουργία.

Η συμμετοχή των μαθητών ήταν ενθουσιώδης. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, κατανόησαν βαθύτερα τη σημασία της προσφοράς και της συμμετοχής στη λατρευτική ζωή της Εκκλησίας. Η παρασκευή του προσφόρου δεν ήταν απλώς μια μαγειρική δραστηριότητα, αλλά μια ευκαιρία για τους μαθητές να συνδεθούν με την παράδοση και την πίστη τους.

Η δράση αυτή ολοκληρώθηκε με την παράδοση του προσφόρου στον ιερέα της ενορίας μας, ώστε να χρησιμοποιηθεί στη Θεία Λειτουργία της Κυριακής. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να παραβρεθούν στη Λειτουργία και, αν το επιθυμούσαν, να συμμετάσχουν στη Θεία Κοινωνία, ολοκληρώνοντας έτσι την εμπειρία τους με έναν ουσιαστικό και πνευματικό τρόπο.

Η Διεθνής Ημέρα της Γαλλοφωνίας γιορτάζεται στις 20 Μαρτίου και είναι μια  ημέρα αφιερωμένη στη γαλλική γλώσσα, σε όλους τους γαλλόφωνους του κόσμου, σε όσους αγαπούν και μαθαίνουν τα γαλλικά. Η γαλλική γλώσσα, εκτός από κώδικας επικοινωνίας ,είναι φορέας πολιτισμού και στοχεύει στην προώθηση της γλωσσικής πολυμορφίας, της ειρήνης, της ελευθερίας, της δημοκρατίας, της αλληλεγγύης, της διαφορετικότητας και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Στα πλαίσια λοιπόν του εορτασμού της ημέρας Γαλλοφωνίας οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων τίμησαν, τη Δευτέρα 5 Μαΐου 2025, τη Διεθνή Ημέρα Γαλλοφωνίας, αναλαμβάνοντας τον ρόλο μικρών συγγραφέων και παρουσιάζοντας στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου τους δύο εναλλακτικές εκδοχές του τέλους του πιο αγαπημένου έργου της γαλλικής λογοτεχνίας, “Ο Μικρός Πρίγκιπας” του Antoine de Saint-Exupery στα γαλλικά και στα ελληνικά (“Ο Μικρός Πρίγκιπας και ο Εγωιστής Γίγαντας – Le Petit Prince et le Geant Egoiste”, “Ο Μικρός Πρίγκιπας και το μαγικό χαλί του Αλλαντίν – Le petit Prince et le tapis magique d Άladdin”).

Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία του ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης, κ. Πασχάλης Δήμου.

Στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας  και συγκεκριμένα στην παραγωγή του γραπτού λόγου, οι μαθητές της Δ΄ τάξης έφτιαξαν τις δικές τους εικονογραφημένες ιστορίες, τα γνωστά σε όλους κόμικς.

Με τον όρο “κόμικς” ή “εικονογραφηγήματα” εννοούμε τις εικονογραφημένες ιστορίες που, μέσα από μια σειρά στενά συνδεδεμένων σκίτσων και διαλόγων που τα συνοδεύουν, αποδίδουν κατά τρόπο ζωντανό, ιστορίες δράσης. Είναι μια σειρά σχεδίων που συνοδεύονται από λόγο, αλλά και η ίδια η τέχνη της δημιουργίας σχεδίων με λόγο. Ο όρος “κόμικς” μοιάζει ξενόφερτος. Στην πραγματικότητα προέρχεται από τη συντόμευση των λέξεων comic stories, οι οποίες βέβαια είναι ελληνικές λέξεις: κωμικές ιστορίες.

Απολαύστε λοιπόν….. τις δικές μας κωμικές ιστορίες!

Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ και ΣΤ τάξης του σχολείου μας κατά τη διάρκεια της πρόσφατης διδακτικής μας επίσκεψης στο γειτονικό χωριό της Σούρπης. Η εκπαιδευτική αυτή εξόρμηση είχε ιστορικό και πολιτιστικό χαρακτήρα, καθώς περιλάμβανε επισκέψεις σε σημεία με μεγάλη σημασία για την τοπική και εθνική μας ιστορία.

Η πρώτη μας στάση ήταν σε ένα ιστορικό τοπόσημο, εκεί όπου περνούσαν τα πρώτα σύνορα του ελληνικού κράτους μετά τη Συνθήκη του Λονδίνου του 1832, που όριζε τα σύνορα στον άξονα Αμβρακικού–Παγασητικού. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορική διάσταση αυτών των συνόρων, που καθόρισαν για πρώτη φορά τον εδαφικό κορμό του νεοσύστατου τότε ελληνικού κράτους, και να αντιληφθούν τη σημασία τους για την εθνική ταυτότητα και κυριαρχία.

Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε δύο σημαντικά κτίρια της περιοχής: τον ελληνικό και τον τουρκικό στρατώνα (γνωστό και ως Κισλάς), που στέκονται ακόμη ως μαρτυρίες της συνύπαρξης και των ιστορικών εξελίξεων της εποχής. Οι μαθητές περιηγήθηκαν στους χώρους, έμαθαν για τη χρήση τους κατά τα οθωμανικά και μετέπειτα ελληνικά χρόνια και συζήτησαν για τη στρατιωτική και κοινωνική τους σημασία. Την ξενάγηση στα ιστορικά αυτά μνημεία την έκανε ο κ Νίκος Περιστεράς, πρόεδρος του Πολιτιστικού Συλλόγου Σούρπης και συνταξιούχος εκπαιδευτικός

Η επίσκεψή μας ολοκληρώθηκε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο στο Λαογραφικό Μουσείο του χωριού. Εκεί, οι μαθητές γνώρισαν αντικείμενα της καθημερινής ζωής των παλαιότερων γενεών, παραδοσιακές φορεσιές, εργαλεία, σκεύη και ποικίλα εκθέματα που αναδεικνύουν τον πλούτο της λαϊκής παράδοσης και του πολιτισμού της περιοχής. Ήταν μια βιωματική επαφή με τις ρίζες μας, που έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να κατανοήσουν την αξία της πολιτιστικής κληρονομιάς. Στον χώρο του μουσείου ξεναγηθήκαμε από τον κ. Σπύρο Γουρναρόπουλο.

Η επίσκεψη αυτή δεν ήταν απλώς μια έξοδος από τη σχολική αίθουσα. Ήταν ένα ζωντανό μάθημα Ιστορίας και Πολιτισμού, που άφησε πολύτιμες εντυπώσεις και ερεθίσματα στους μαθητές μας, ενισχύοντας τη σύνδεσή τους με τον τόπο και την ιστορία του.