2ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού

Η σχολική χρονιά 2025-2026 υπήρξε για το 2ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού μια χρονιά πλούσια σε εμπειρίες, καινοτόμες δράσεις, συνεργασίες και δημιουργικές πρωτοβουλίες. Με επίκεντρο τον μαθητή και στόχο τη διαμόρφωση ενεργών, υπεύθυνων και ευαισθητοποιημένων πολιτών, υλοποιήθηκε ένα ευρύ φάσμα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που αγκάλιασαν όλους τους τομείς της σχολικής ζωής.

Κατά τη διάρκεια της χρονιάς, οι μαθητές συμμετείχαν σε ποικίλες δράσεις Ενεργού Πολίτη, μέσα από τις οποίες καλλιέργησαν δημοκρατικές αξίες, ανέπτυξαν κοινωνικές δεξιότητες και ενίσχυσαν την περιβαλλοντική και κοινωνική τους συνείδηση. Δράσεις όπως «Η τάξη μου, η κοινότητά μου», «Είμαι μέρος του κόσμου – Έχω δικαιώματα, έχω υποχρεώσεις», «Όλοι διαφορετικοί – όλοι φίλοι», «Ο μικρός εθελοντής», «Μαθαίνω να προσφέρω», «Γνωριμία με τα επαγγέλματα του σήμερα και του χθες», «Μαθαίνω για τον σεισμό – Προστατεύω τον εαυτό μου και τους άλλους», καθώς και οι δράσεις που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας, του εκπαιδευτικού δικτύου Myth2Space και του «Ψηφιακού ταξιδιού στο Ηλιακό Σύστημα», έδωσαν στους μαθητές την ευκαιρία να αναλάβουν πρωτοβουλίες, να εκφραστούν δημιουργικά και να κατανοήσουν τη σημασία της συμμετοχής στα κοινά.

Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στην καλλιέργεια αξιών όπως η αλληλεγγύη, ο εθελοντισμός, ο σεβασμός και η ενσυναίσθηση. Οι χριστουγεννιάτικες δράσεις συγκέντρωσης τροφίμων για το Φιλόπτωχο Ταμείο της ενορίας, η δωρεά χρημάτων από τη ΣΤ΄ τάξη στον οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού», οι δράσεις για τα συναισθήματα, η «Ενσυναίσθηση στην Πράξη», οι δραστηριότητες για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, καθώς και οι δράσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού, συνέβαλαν ουσιαστικά στη διαμόρφωση ενός σχολείου συμπεριληπτικού, δημοκρατικού και ανοιχτού σε όλους.

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση αποτέλεσε επίσης βασικό άξονα της φετινής χρονιάς. Οι μαθητές ασχολήθηκαν με την ανακύκλωση μέσα από δράσεις όπως «Μαθαίνω να ανακυκλώνω» και «Η Ανακύκλωση στην Ψηφιακή Εποχή», γνώρισαν τα απειλούμενα είδη ζώων της Ελλάδας, επισκέφθηκαν το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή και συμμετείχαν σε δράσεις που ενίσχυσαν την περιβαλλοντική τους ευαισθησία και την υπεύθυνη στάση απέναντι στη φύση.

Σημαντική θέση στη σχολική ζωή κατείχαν οι δράσεις που αφορούσαν την υγεία, την ευεξία και την ασφάλεια. Μέσα από τα προγράμματα «Αγαπώ, φροντίζω και προστατεύω το σώμα μου», «Γνωρίζω το σώμα μου», «Το καλάθι της υγιεινής διατροφής», τις δράσεις για την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, την ενημέρωση για την εθελοντική αιμοδοσία από το Κέντρο Υγείας Αλμυρού και την επίσκεψη της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας, οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις για την υγεία, την πρόληψη και την προστασία της ανθρώπινης ζωής.

Η φιλαναγνωσία και η γλωσσική καλλιέργεια αναδείχθηκαν μέσα από πληθώρα δράσεων, όπως τα προγράμματα «Βιβλία σε Ρόδες» με θεματικές την ελληνική μυθολογία και τα ανθρώπινα δικαιώματα, οι δράσεις φιλαναγνωσίας της ΣΤ΄ τάξης, η λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης, οι δημιουργικές δραστηριότητες παραγωγής γραπτού λόγου, αλλά και το πρόγραμμα «Φιλία – Χτίζω Γέφυρες». Παράλληλα, οι μαθητές συμμετείχαν σε γλωσσικές και πολιτιστικές δράσεις στις ξένες γλώσσες, όπως η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, το Escape Room, το Halloween, τα Χριστούγεννα στη Γαλλία, η Ημέρα της Κρέπας, η Διεθνής Ημέρα Γαλλοφωνίας και πλήθος βιωματικών δραστηριοτήτων στα Αγγλικά και τα Γαλλικά.

Η εξωστρέφεια του σχολείου ενισχύθηκε σημαντικά μέσω συνεργασιών και δικτύων. Ξεχωριστή ήταν η συνεργασία με το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Αλμυρού, τόσο μέσα από τη δημιουργία του «Δέντρου της Ελληνικής Γλώσσας» όσο και μέσα από κοινές βιωματικές δράσεις συμπερίληψης. Παράλληλα, το σχολείο προχώρησε σε αδελφοποίηση με σχολείο της Λιουμπλιάνα στο πλαίσιο ευρωπαϊκών συνεργασιών Erasmus+, καλλιεργώντας την ευρωπαϊκή ταυτότητα και διευρύνοντας τους ορίζοντες των μαθητών.

Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις αποτέλεσαν σημαντικό εργαλείο βιωματικής μάθησης. Οι μαθητές επισκέφθηκαν το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, την Ιερά Μονή Κάτω Ξενιάς, καθώς και σειρά μουσείων στο πλαίσιο του προγράμματος «Η Αξία των Μουσείων», συνδέοντας τη γνώση με την άμεση εμπειρία και τον πολιτισμό.

Παράλληλα, μέσα από τους εκπαιδευτικούς ομίλους και τις καλλιτεχνικές δράσεις, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά. Ο όμιλος «Το σχολείο μου ένας καμβάς» συνέβαλε στην αισθητική αναβάθμιση του σχολικού χώρου, ενώ δράσεις όπως τα «Μικρομαγειρέματα στην τάξη μας», οι χριστουγεννιάτικες δημιουργίες, οι κοινές δράσεις με το Νηπιαγωγείο και οι καλλιτεχνικές κατασκευές ενίσχυσαν τη συνεργασία και τη χαρά της δημιουργίας.

Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε και η στενή συνεργασία σχολείου και οικογένειας. Μέσα από το πρόγραμμα «Ανοιχτές πόρτες – Ανοιχτές καρδιές», τις κοινές δράσεις γονέων και μαθητών, τις ενημερωτικές και βιωματικές συναντήσεις με ειδικούς, καθώς και τις δράσεις μετάβασης των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης προς το Γυμνάσιο, ενισχύθηκαν οι δεσμοί της σχολικής κοινότητας και υποστηρίχθηκε ουσιαστικά η ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.

Ξεχωριστή στιγμή της φετινής χρονιάς αποτέλεσε η διοργάνωση της «Βραδιάς Αστρονομίας», η οποία έφερε σε επαφή μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς με τον μαγευτικό κόσμο του έναστρου ουρανού, συνδυάζοντας την επιστήμη, τη μυθολογία και τη χαρά της ανακάλυψης.

Η σχολική χρονιά έκλεισε με τη γιορτή λήξης, μια ξεχωριστή πολιτιστική δράση, κατά την οποία οι μαθητές παρουσίασαν θεατρικά, μουσικά και καλλιτεχνικά δρώμενα, αναδεικνύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και το ομαδικό πνεύμα που καλλιεργήθηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Η παρουσία γονέων και φίλων του σχολείου ενίσχυσε τους δεσμούς της σχολικής κοινότητας, κλείνοντας τη χρονιά με χαρά και συγκίνηση.

Η σχολική χρονιά που ολοκληρώνεται αφήνει ως παρακαταθήκη πολύτιμες εμπειρίες, γνώσεις και συναισθήματα. Με συνεργασία, δημιουργικότητα, εξωστρέφεια και όραμα, συνεχίζουμε να οικοδομούμε ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία, ένα σχολείο που εμπνέει, συμπεριλαμβάνει και προετοιμάζει τους μαθητές για το μέλλον.

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/05/17/draseis-energoy-politi-sti-g-taxi/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/03/31/agapo-frontizo-kai-prostateyo-to-soma-moy/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/03/07/6-martioy-imera-kata-toy-scholikoy-ekfovismoy/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/03/04/ta-vivlia-se-rodes-fernoyn-ti-mythologia-sti-g-dimotikoy/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/02/24/039-039-to-dentro-tis-ellinikis-glossas-039-039/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/01/20/i-anakyklosi-stin-psifiaki-epochi/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/03/26/mikromageiremata-stin-taxi-mas-glossika-nostima/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2025/12/08/episkepsi-sto-moyseio-fysikis-istorias-goylandri/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2025/09/28/i-e-taxi-gnorizei-ta-apeiloymena-eidi-zoon-tis-elladas/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2025/09/28/1201/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/01/03/eepiskepsi-toy-eeeek-almyroy-sto-scholeio-mas-mia-mera-symperilipsis-kai-dimioyrgias/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/01/03/christoygenniatiki-drasi-allileggyis-sygkentrosi-trofimon-gia-tin-enoria-mas/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/03/30/adelfopoiisi-me-scholeio-tis-lioympliana-erasmus-ka122/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/05/20/drasi-energoy-politi-sto-plaisio-tis-pagkosmias-imeras-ellinikis-glossas/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/05/20/drasi-energoy-politi-sto-plaisio-toy-ekpaideytikoy-diktyoy-myth2space/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/05/24/drasi-energoy-politi-psifiako-taxidi-sto-iliako-systima-st-taxi-sta-plaisia-ton-fysikon-epistimon/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/05/24/episkepsi-tis-e-taxis-stin-iera-moni-kato-xenias/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/06/05/vradia-astronomias-sto-2o-dimotiko-scholeio-almyroy/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/06/10/vradia-astronomias-sto-2o-dimotiko-scholeio-almyroy-2/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/06/10/mia-valitsa-gemati-vivlia-axies-kai-skepseis/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/06/10/to-scholeio-moy-enas-kamvas/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/03/07/mathaino-na-anakyklono/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2025/12/22/to-kalathi-tis-ygieinis-diatrofis/

2ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού » Advent Calendar καλής συμπεριφοράς στη Δ τάξη

2ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού » Halloween στο σχολείο μας

2ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού » Ενσυναίσθηση στην πράξη

2ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού » Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών – Escape Room!

2ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού » Παίζουμε, Κινούμαστε, Μαθαίνουμε – Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού στο σχολείο μας

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2025/10/04/eyropaiki-imera-glosson-2/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2025/10/04/panellinia-imera-scholikoy-athlitismoy-kai-gallika/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2025/11/02/pagkosmia-imera-ton-zoon/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/01/11/christoygenna-sti-gallia-noel-en-france-2/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/04/25/jour-des-crepes-imera-krepas-sto-scholeio-mas-2/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/04/26/diethnis-imera-gallofonias-3/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/06/09/taxideyontas-sto-parelthon-kai-to-paron-oi-monadikes-empeiries-tis-st-039-taxis-sta-moyseia/

https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:EU:ac663391-1138-45d8-a2bf-94e7b1a06d44

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/06/09/mathimata-zois-enimerosi-gia-tin-ethelontiki-aimodosia-apo-to-kentro-ygeias-almyroy/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/03/31/drasi-tis-st-039-taxis-gia-tin-panellinia-scholiki-imera-kata-tis-vias-sto-scholeio/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/06/09/apotimisi-draseon-filanagnosias-ena-magiko-taxidi-ston-kosmo-ton-vivlion/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/06/09/apotimisi-drasis-filia-chtizo-gefyres-taxideyontas-me-ti-dynami-ton-lexeon/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2025/11/06/panellinia-imera-scholikoy-athlitismoy/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2025/11/06/1333/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/05/22/mathaino-na-prosfero/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/05/21/gnorimia-me-ta-epaggelmata-toy-simera-kai-toy-chthes/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/05/20/mathaino-gia-ton-seismo-prostateyo-ton-eayto-moy-kai-toys-alloys/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/06/07/ta-synaisthimata-sti-zoi-mas/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/06/07/episkepsi-tis-pyrosvestikis-ypiresias-sto-scholeio-mas/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/05/31/1684/

https://blogs.sch.gr/2dimalmag/2026/05/23/draseis-energoy-politi-sti-d-dimotikoy/

Τη Δευτέρα 8 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια όμορφη Βραδιά Αστρονομίας, αφιερωμένη στη γνωριμία των μαθητών και των μαθητριών με τον κόσμο του διαστήματος, των αστερισμών και της επιστημονικής παρατήρησης.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης παρουσιάστηκαν όσα υλοποιήθηκαν τη φετινή σχολική χρονιά στο πλαίσιο της συμμετοχής της Ε΄ τάξης στο εκπαιδευτικό δίκτυο Myth2Space – Από τη Μυθολογία στο Διάστημα, καθώς και οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν στον εκπαιδευτικό όμιλο «Μικροί Επιστήμονες». Μέσα από τις δράσεις αυτές, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν τη μυθολογική σκέψη με τη σύγχρονη επιστημονική γνώση, καλλιεργώντας την περιέργεια, την παρατήρηση και την αγάπη τους για τις φυσικές επιστήμες.

Στη συνέχεια, ο κ. Αποστόλης Καραΐσκος, μέλος της Εταιρίας Αστρονομίας και Διαστήματος Βόλου, παρουσίασε στους μαθητές, στις μαθήτριες και στους γονείς τους μύθους που συνδέονται με ορισμένους από τους πιο γνωστούς αστερισμούς του θερινού ουρανού του βόρειου ημισφαιρίου. Με τρόπο απλό και γοητευτικό, μας ταξίδεψε από την αρχαία μυθολογία μέχρι τον έναστρο ουρανό, δείχνοντας πώς οι άνθρωποι προσπάθησαν από τα παλιά χρόνια να ερμηνεύσουν και να ονομάσουν όσα έβλεπαν πάνω από τα κεφάλια τους.

Ακολούθως, ο κ. Άγγελος Τριάντος παρουσίασε στα παιδιά τα μέρη ενός τηλεσκοπίου και εξήγησε τον τρόπο λειτουργίας του, βοηθώντας τα να κατανοήσουν πώς η επιστήμη και η τεχνολογία μάς επιτρέπουν να παρατηρούμε πιο μακριά και πιο καθαρά τον ουρανό.

Δυστυχώς, ο συννεφιασμένος ουρανός δεν μας επέτρεψε να πραγματοποιήσουμε την προγραμματισμένη αστροπαρατήρηση. Παρ’ όλα αυτά, η βραδιά δεν έχασε τη μαγεία της. Αντίθετα, μας υπενθύμισε ότι η επιστήμη προχωρά με ερωτήματα, αναζήτηση, προσαρμογή και επιμονή.

Ανανεώσαμε, λοιπόν, το ραντεβού μας με τα αστέρια για τη νέα σχολική χρονιά, κρατώντας ζωντανό τον ενθουσιασμό των παιδιών και την επιθυμία μας να συνεχίσουμε να κοιτάμε ψηλά, ανακαλύπτοντας τον ουρανό με μάτια γεμάτα απορία, γνώση και φαντασία.

Η Ε΄ τάξη του σχολείου μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει για έναν μήνα μια ξεχωριστή «βαλίτσα» γεμάτη βιβλία. Τα βιβλία που περιείχε ήταν αφιερωμένα στα ανθρώπινα δικαιώματα και ιδιαίτερα στα δικαιώματα των παιδιών, δίνοντας στους μαθητές και στις μαθήτριες την ευκαιρία να προσεγγίσουν, μέσα από τη δύναμη της λογοτεχνίας, σημαντικές έννοιες και αξίες.

Κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας της βαλίτσας, τα παιδιά διάβασαν, συζήτησαν, προβληματίστηκαν και αντάλλαξαν απόψεις γύρω από θέματα όπως η συνεργασία, η αλληλεγγύη, η ισότητα, ο σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η ανάγκη κάθε παιδί να μεγαλώνει σε ένα περιβάλλον ασφάλειας, αγάπης και αξιοπρέπειας.

Μέσα από τις ιστορίες των βιβλίων, οι μαθητές/τριες κατανόησαν ότι τα δικαιώματα δεν είναι απλώς λέξεις ή κανόνες γραμμένοι σε χαρτί, αλλά αξίες που χρειάζεται να γίνονται πράξη στην καθημερινή μας ζωή: στο σχολείο, στην οικογένεια, στην παρέα, στην κοινωνία.

Στο τέλος της δράσης, τα παιδιά συμπλήρωσαν ειδικά φυλλάδια με τις σκέψεις, τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους σχετικά με τα βιβλία που διάβασαν. Με το υλικό αυτό δημιουργήθηκε ένα μικρό βιβλιαράκι, το οποίο συνόδευσε τη βαλίτσα στο επόμενο ταξίδι της, αφήνοντας το δικό μας αποτύπωμα σε αυτή την όμορφη διαδρομή γνώσης και ευαισθητοποίησης.

Η δράση αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία φιλαναγνωσίας και καλλιέργειας κοινωνικών αξιών, υπενθυμίζοντάς μας ότι ένα βιβλίο μπορεί να ανοίξει δρόμους σκέψης, να γεννήσει συναισθήματα και να βοηθήσει τα παιδιά να δουν τον κόσμο με περισσότερη κατανόηση, σεβασμό και ανθρωπιά.

Με τον εμπνευσμένο τίτλο «Φιλία – Χτίζω Γέφυρες», οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ’ Τάξης ολοκλήρωσαν μια ξεχωριστή δράση που έφερε στο επίκεντρο τη διαχρονική αξία των ανθρώπινων σχέσεων. Μέσα από τα μονοπάτια της Ιστορίας και της Λογοτεχνίας, τα παιδιά ανακάλυψαν πώς η φιλία ένωνε ανέκαθεν τους ανθρώπους, ξεπερνώντας εμπόδια και σύνορα, και στη συνέχεια έγιναν τα ίδια συγγραφείς, αποτυπώνοντας τις δικές τους συγκινητικές ιστορίες στο χαρτί.

Αποτίμηση της δράσης: Η αποτίμηση του προγράμματος είναι εξαιρετικά θετική, καθώς η λογοτεχνική αυτή διαδρομή άγγιξε τις ψυχές των μαθητών και καλλιέργησε την ενσυναίσθησή τους. Τα παιδιά δεν έμαθαν απλώς να συνεργάζονται, αλλά συνειδητοποίησαν τη δύναμη του γραπτού λόγου ως μέσου έκφρασης των συναισθημάτων τους. Το σημαντικότερο κέρδος της δράσης είναι ότι οι μαθητές, λίγο πριν το Γυμνάσιο, κατάλαβαν πως οι πιο γερές γέφυρες στη ζωή χτίζονται με την αποδοχή, τον σεβασμό και την αληθινή αγάπη για τον άλλον!