«Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι – Δράσεις Ενεργού Πολίτη στη Γ΄ τάξη»

Κάτω από: Γ΄τάξη,Τα νέα μας | ΚΑΤΡΑΝΑ ΓΛΥΚΕΡΙΑ
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2026 11:11 πμ |
20260316 110133

Στο πλαίσιο των δράσεων Ενεργού Πολίτη που υλοποιούνται στο σχολείο μας στη Γ΄ τάξη, οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες που στόχο είχαν να καλλιεργήσουν αξίες όπως ο σεβασμός, η συνεργασία, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η δημοκρατική συμμετοχή.

Αφετηρία αποτέλεσε η ιδέα ότι η τάξη μας λειτουργεί ως μια μικρή κοινότητα, όπου κάθε παιδί έχει φωνή, ρόλο και ευθύνη. Μέσα από συζητήσεις, ομαδικές δραστηριότητες και δημιουργικές εργασίες, τα παιδιά προβληματίστηκαν πάνω σε έννοιες όπως η συνεργασία, τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις, αλλά και ο σεβασμός προς τους άλλους.

Μια από τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν ήταν η δημιουργία ενός ατομικού σημειωματάριου με τίτλο «Το πορτρέτο του εαυτού μου». Κάθε μαθητής δημιούργησε τη δική του σελίδα, όπου τοποθέτησε την προσωπική του φωτογραφία και μοιράστηκε πληροφορίες για τον εαυτό του, όπως το αγαπημένο του ζώο, φαγητό, χρώμα, φρούτο, ασχολίες στον ελεύθερο χρόνο. Στη συνέχεια, τα παιδιά παρουσίασαν το πορτρέτο τους στην τάξη. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ανακαλύψαμε ότι, παρόλο που ο καθένας μας έχει διαφορετικά ενδιαφέροντα και προτιμήσεις, όλοι είμαστε εξίσου σημαντικοί και αξίζουμε σεβασμό.

Παράλληλα, δημιουργήσαμε όλοι μαζί το «Δέντρο της Φιλίας», μια ομαδική κατασκευή που συμβολίζει τη δύναμη της συνεργασίας και της ενότητας. Κάθε παιδί πρόσθεσε το δικό του στοιχείο στο δέντρο, δείχνοντας ότι όλοι μαζί συνθέτουμε μια ομάδα που στηρίζεται στη φιλία, την αποδοχή και την αλληλοβοήθεια.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να γνωρίσουν καλύτερα ο ένας τον άλλον και να συνειδητοποιήσουν ότι η διαφορετικότητα δεν μας χωρίζει, αλλά μας εμπλουτίζει. Η τάξη μας έγινε έτσι ένα μικρό παράδειγμα κοινότητας όπου όλοι είναι διαφορετικοί, αλλά ίσοι και ενωμένοι.

Οι δράσεις αυτές βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν στην πράξη τι σημαίνει να είμαστε ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες, ξεκινώντας από το πιο κοντινό τους περιβάλλον: την τάξη και το σχολείο τους.

20260316 104355 20260316 104526 20260316 110133

 

Μαθαίνω να ανακυκλώνω

Κάτω από: Α΄τάξη | ΓΟΥΛΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
Σάββατο, 7 Μαρτίου 2026 2:54 μμ |

 

Οι μαθητές της Α΄ τάξης συμμετείχαν σε δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της έννοιας του ενεργού πολίτη, εστιάζοντας στη σημασία της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος. Αρχικά παρακολούθησαν ένα σύντομο βίντεο για την ανακύκλωση και έμαθαν ποια υλικά μπορούν να ανακυκλωθούν.

Στη συνέχεια συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες επαναχρησιμοποίησης υλικών, κατασκευάζοντας μολυβοθήκες από ρολά χαρτιού υγείας και μικρά γλαστράκια από κεσεδάκια γιαουρτιού. Παράλληλα, μέσα από φύλλο εργασίας αναγνώρισαν τα απορρίμματα που τοποθετούνται στον κάδο ανακύκλωσης.

Μέσα από αυτές τις δράσεις τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι ακόμη και μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να συμβάλουν στην προστασία του περιβάλλοντος και στη διαμόρφωση υπεύθυνων και ενεργών πολιτών

 

 

6 Μαρτίου – Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού

Κάτω από: Γ΄τάξη,Τα νέα μας | ΚΑΤΡΑΝΑ ΓΛΥΚΕΡΙΑ
Σάββατο, 7 Μαρτίου 2026 12:33 πμ |
20260306 120259

Με αφορμή τη σημερινή ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, οι μαθητές της Γ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια δράση ευαισθητοποίησης με στόχο να κατανοήσουν βαθύτερα το φαινόμενο του εκφοβισμού και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού, συνεργασίας και αλληλεγγύης.

Αρχικά πραγματοποιήθηκε συζήτηση στην τάξη σχετικά με το τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός, πώς μπορεί να εκδηλωθεί και ποια συναισθήματα προκαλεί σε εκείνους που τον βιώνουν. Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις και εμπειρίες από την καθημερινότητα του σχολείου και προβληματίστηκαν πάνω στη σημασία της ενσυναίσθησης, της φιλίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας.

Στη συνέχεια, μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, οι μαθητές εξέφρασαν τα μηνύματά τους κατά του εκφοβισμού. Δημιούργησαν συνθήματα που προβάλλουν τη δύναμη της συνεργασίας και της υποστήριξης μεταξύ των συμμαθητών. Με τον τρόπο αυτό έστειλαν ένα ξεκάθαρο μήνυμα ότι στο σχολείο μας δεν υπάρχει χώρος για συμπεριφορές που πληγώνουν.

Παράλληλα, τα παιδιά κατανόησαν πως όταν παρατηρούν μια άδικη ή επιθετική συμπεριφορά, δεν πρέπει να μένουν αμέτοχα, αλλά να ζητούν βοήθεια από τους εκπαιδευτικούς και να στηρίζουν τους συμμαθητές τους. Όλοι μαζί μπορούμε να συμβάλουμε ώστε το σχολείο να είναι ένας χώρος ασφάλειας, αποδοχής και χαράς για κάθε παιδί.

Η δράση ολοκληρώθηκε με το μήνυμα των μαθητών:
΄΄ ΟΧΙ στον Σχολικό Εκφοβισμό ΟΧΙ στη Βία, στόχος μας είναι η Φιλία ΄΄

20260306 120259 20260306 120416

 

Τα «Βιβλία σε Ρόδες» φέρνουν τη Μυθολογία στη Γ΄ Δημοτικού

Κάτω από: Γ΄τάξη | ΚΑΤΡΑΝΑ ΓΛΥΚΕΡΙΑ
Τετάρτη, 4 Μαρτίου 2026 10:30 πμ |
1000013021

Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ Δημοτικού υποδέχτηκαν στην τάξη τη θεματική βαλίτσα «Βιβλία σε Ρόδες» με θέμα την Ελληνική Μυθολογία. Μια βαλίτσα γεμάτη ιστορίες, εικόνες, ήρωες και θεούς ήρθε να μας ταξιδέψει σε έναν κόσμο μαγικό, γεμάτο φαντασία, περιπέτεια και σοφία.

Μέσα από τις σελίδες των βιβλίων θα γνωρίσουμε τους θεούς του Ολύμπου, όπως τον πανίσχυρο Δία, τη σοφή Αθηνά και τον θεό της θάλασσας Ποσειδώνα. Θα ακολουθήσουμε τις περιπέτειες γενναίων ηρώων, όπως ο Ηρακλής με τους άθλους του, ο Θησέας και η αναμέτρησή του με τον Μινώταυρο, αλλά και ο πολυμήχανος Οδυσσέας στο συναρπαστικό του ταξίδι.

Η επαφή με τη μυθολογία δεν αποτελεί μόνο μια ευχάριστη αναγνωστική εμπειρία, αλλά και μια πολύτιμη ευκαιρία για μάθηση. Οι μύθοι μάς βοηθούν να κατανοήσουμε πώς οι άνθρωποι της αρχαιότητας ερμήνευαν τον κόσμο γύρω τους, τα φυσικά φαινόμενα, τις ανθρώπινες αδυναμίες και τις αξίες της ζωής. Μέσα από τις ιστορίες αναδεικνύονται έννοιες όπως η γενναιότητα, η επιμονή, η σοφία, η δικαιοσύνη και η συνεργασία.

Στο πλαίσιο της δράσης, τα παιδιά:

  • καλλιεργούν τη φιλαναγνωσία τους μέσα από καθημερινή επαφή με ποιοτικά βιβλία,
  • συζητούν και ανταλλάσσουν απόψεις για τους ήρωες και τα διδάγματα των μύθων,
  • δημιουργούν εικαστικές εργασίες εμπνευσμένες από θεούς και μυθικά πλάσματα,
  • γράφουν δικές τους μικρές μυθολογικές ιστορίες,
  • δραματοποιούν σκηνές και ζωντανεύουν τους μύθους μέσα στην τάξη.

Η βαλίτσα «Βιβλία σε Ρόδες» μετατρέπεται έτσι σε ένα πολύτιμο εκπαιδευτικό εργαλείο που ενισχύει τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, τη γλωσσική έκφραση και τη συνεργασία των μαθητών.

Ανυπομονούμε να συνεχίσουμε το ταξίδι μας στον κόσμο της μυθολογίας γιατί κάθε βιβλίο ανοίγει ένα παράθυρο στη γνώση και αυτή τη φορά, το παράθυρο οδηγεί στον μαγευτικό κόσμο των μύθων!

100001302810000130261000013021

 

Προβολή του σχολείου μας στον Τοπικό Τύπο

Κάτω από: Χωρίς κατηγορία | ΤΑΜΠΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
Κυριακή, 1 Μαρτίου 2026 9:40 μμ |

Άρθρο στην εφημερίδα Θεσσαλία για τη συμμετοχή του σχολείου μας στην Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας στη Νάπολη στις 9 Φεβρουαρίου 2026.

Ο εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας στη Νάπολη- Με τη συμμετοχή του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αλμυρού

Πραγματοποίηση επιμορφωτικής συνάντησης με τους εκπαιδευτικούς του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αλμυρού, από το Κέντρο Πρόληψης “Πρόταση Ζωής”

Κάτω από: Χωρίς κατηγορία | ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ
Σάββατο, 28 Φεβρουαρίου 2026 12:15 μμ |

Την Τρίτη 24 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «Το Άγχος του εκπαιδευτικού και η διαχείρισή του», στον χώρο του σχολείου μας. Η επιμόρφωση διενεργήθηκε από τη διεπιστημονική ομάδα του Κέντρου Πρόληψης Μαγνησίαςprotash zohs “Πρόταση Ζωής”. Ευχαριστούμε θερμά την κα. Γώγου Ζωή, Ψυχολόγο και την κα. Σωτηροπούλου Δήμητρα, Κοινωνική Λειτουργό, για τη βιωματική παρουσίαση του θέματος και τον εποικοδομητικό διάλογο που ανέπτυξαν με τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, οι οποίοι συμμετείχαν στη δράση.

Αδελφοποίηση με σχολείο της Λιουμπλιάνα (Erasmus+ KA122)

Κάτω από: Δράσεις,Χωρίς κατηγορία | ΤΑΜΠΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
Τρίτη, 24 Φεβρουαρίου 2026 11:04 μμ |

2024 06 05 09.41.26 2048x1153 1

Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού ξεκινά διαδικασία αδελφοποίησης με το σχολείο Osnovna šola Savsko naselje της Λιουμπλιάνα, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122. Στο πλαίσιο της συνεργασίας, το σχολείο μας θα λειτουργήσει ως σχολείο υποδοχής για εκπαιδευτικούς που θα πραγματοποιήσουν job shadowing, μέσα από το εγκεκριμένο πρόγραμμα 2025-1-SI01-KA122-SCH-000324353.

 

Βασικοί άξονες του προγράμματος

Το σλοβενικό σχέδιο δράσης δίνει έμφαση:

  • στην ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων εκπαιδευτικών και μαθητών,
  • στην ανάπτυξη πλαισίου καθοδήγησης και υποστήριξης μέσα στη σχολική κοινότητα, με στόχο μεγαλύτερη κοινωνική ένταξη και ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών,
  • και στη διάδοση βιώσιμων πρακτικών στο σχολικό περιβάλλον.

Κεντρική θέση έχει η αξιοποίηση των ΤΠΕ και της τεχνητής νοημοσύνης (AI) στην καθημερινή διδασκαλία, ώστε να υποστηρίζονται πιο εξατομικευμένες μαθησιακές διαδρομές, να ενισχύεται η ενεργός συμμετοχή των παιδιών και να αξιοποιούνται σύγχρονα εργαλεία με παιδαγωγικά κριτήρια.

erasmus logo 300x273 2 e1734084729682Τι θα προσφέρει το σχολείο μας ως σχολείο υποδοχής

Παρατήρηση διδασκαλίας (Job Shadowing)

Οι φιλοξενούμενοι εκπαιδευτικοί θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν:

  • σύγχρονες πρακτικές ενσωμάτωσης ΤΠΕ και AI στο δημοτικό σχολείο,
  • τρόπους οργάνωσης τάξης που ενισχύουν την ενεργή συμμετοχή και τη συνεργασία,
  • δράσεις που στηρίζουν την ένταξη όλων των μαθητών και καλλιεργούν θετικό σχολικό κλίμα,
  • πρωτοβουλίες με στόχο τη βιωσιμότητα και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.

Ανταλλαγή καλών πρακτικών

Η συνεργασία θα δώσει τη δυνατότητα για:

  • παρουσίαση εργαλείων AI και εφαρμογών ΤΠΕ που αξιοποιούνται στην εκπαιδευτική πράξη,
  • ανταλλαγή εμπειριών για διαφοροποιημένη διδασκαλία και υποστήριξη μαθητών με διαφορετικούς ρυθμούς και ανάγκες,
  • συζήτηση πρακτικών καθοδήγησης και ενδυνάμωσης των μαθητών μέσα στη σχολική κοινότητα,
  • ανταλλαγή ιδεών για δράσεις που καλλιεργούν περιβαλλοντική συνείδηση και υπεύθυνη στάση.

Συμβολή στη δημιουργία «πράσινου σχολείου»

Οι δράσεις που υλοποιούμε (ανακύκλωση, εξοικονόμηση ενέργειας, σχολικός κήπος, συμμετοχή σε περιβαλλοντικά προγράμματα) θα παρουσιαστούν στους εκπαιδευτικούς από τη Σλοβενία ως παραδείγματα εφαρμογής στην πράξη. Παράλληλα, θα αξιοποιήσουμε ιδέες από το δικό τους «green school development plan», με στόχο την ενίσχυση των οικολογικών πρακτικών και στα δύο σχολεία.

5.2 kipos sxoleiou2

Αναμενόμενος αντίκτυπος

Η αδελφοποίηση αναμένεται να ωφελήσει τόσο τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς όσο και τη σχολική κοινότητα συνολικά, μέσω:

  • ενίσχυσης των ψηφιακών δεξιοτήτων και ανταλλαγής σύγχρονων διδακτικών προσεγγίσεων,
  • ουσιαστικότερης αξιοποίησης της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία με παιδαγωγική στόχευση,
  • διάχυσης πρακτικών που ενισχύουν την ισότιμη συμμετοχή και την ένταξη όλων των μαθητών,
  • εμπλουτισμού του σχολικού περιβάλλοντος με συνεργατικές και συμπεριληπτικές πρακτικές,
  • ενίσχυσης της περιβαλλοντικής κουλτούρας μέσα από κοινές δράσεις και ανταλλαγή ιδεών,
  • δημιουργίας μιας σταθερής διεθνούς σχέσης, που μπορεί να εξελιχθεί σε κοινά έργα (π.χ. eTwinning) και νέα προγράμματα Erasmus+.

IMG 20180715 080446 01

Συμπέρασμα

Η συνεργασία του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αλμυρού με το σχολείο της Λιουμπλιάνα αποτελεί ένα ουσιαστικό βήμα διεθνοποίησης και ανάπτυξης. Μέσα από το job shadowing, την ανταλλαγή καλών πρακτικών και την εστίαση στην ψηφιακή ενίσχυση και στη βιωσιμότητα, διαμορφώνονται οι προϋποθέσεις για μια μακρόχρονη αδελφοποίηση, με οφέλη για εκπαιδευτικούς, μαθητές και τις τοπικές κοινότητες και των δύο χωρών.

”Το Δέντρο της Ελληνικής Γλώσσας”

Κάτω από: Γ΄τάξη | ΚΑΤΡΑΝΑ ΓΛΥΚΕΡΙΑ
Τρίτη, 24 Φεβρουαρίου 2026 8:45 πμ |
1000012862

Στο πλαίσιο δράσεων συνεκπαίδευσης και ενίσχυσης της συνεργασίας ανάμεσα σε σχολικές κοινότητες υποδεχτήκαμε το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Αλμυρού . Η συνάντηση αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους μας, μια ημέρα γεμάτη δημιουργία, επικοινωνία, αποδοχή και ουσιαστική ανθρώπινη επαφή.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν, να συνεργαστούν και να μοιραστούν στιγμές χαράς μέσα από μια κοινή δημιουργική δραστηριότητα: την κατασκευή του «Δέντρου της Ελληνικής Γλώσσας». Με φαντασία, ενθουσιασμό και ομαδικό πνεύμα, τα παιδιά έδωσαν μορφή σε ένα συμβολικό έργο γεμάτο νόημα. Αποτύπωσαν τις αξίες που μας στηρίζουν και μας ενώνουν, τον σεβασμό, τη φιλία, τη συνεργασία και την αποδοχή της διαφορετικότητας, τη δύναμη της γνώσης και της μάθησης που μας βοηθά να εξελισσόμαστε. Τα φύλλα, πολύχρωμα και γεμάτα λέξεις, ιδέες και συναισθήματα, ανέδειξαν τον πλούτο, την ομορφιά και τη ζωντάνια της ελληνικής γλώσσας, που συνεχώς μεγαλώνει, αλλάζει και μας εκφράζει όλους.

Πέρα όμως από τη δημιουργική της διάσταση, η δράση αυτή αποτέλεσε ένα πολύτιμο μάθημα ζωής. Τα παιδιά βίωσαν στην πράξη τη σημασία της συνεργασίας, της ενσυναίσθησης και της συμπερίληψης. Αντάλλαξαν χαμόγελα, μοιράστηκαν ιδέες, δούλεψαν μαζί και ανακάλυψαν πως όταν δημιουργούμε ο ένας δίπλα στον άλλον, μαθαίνουμε περισσότερα, όχι μόνο για τη γνώση, αλλά και για τους ανθρώπους.

Το σχολείο δεν είναι μόνο χώρος μάθησης, αλλά και χώρος συνάντησης, αποδοχής και κοινής ανάπτυξης. Η εκπαίδευση γίνεται πραγματικά ουσιαστική όταν χτίζει γέφυρες, καλλιεργεί αξίες και δίνει χώρο σε κάθε παιδί να εκφραστεί και να συμμετέχει. Το «Δέντρο της Ελληνικής Γλώσσας» μας θυμίζει πως όταν οι άνθρωποι ενώνονται, η μάθηση ανθίζει.

1000012862 IMG 52623487944b48a031a96c432a051d8a V1000012843

Η ελληνική γλώσσα στη Νάπολη: μια γιορτή με διεθνή πλέον σφραγίδα

Κάτω από: Δράσεις,Χωρίς κατηγορία | ΤΑΜΠΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου 2026 8:48 πμ |
Designer

Στις 9 Φεβρουαρίου 2026, η Νάπολη φιλοξένησε για ακόμη μία φορά τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας της Ελληνικής Γλώσσας, μετατρέποντας την πόλη σε ζωντανό τόπο συνάντησης πολιτισμού, παιδείας και μαθητικής δημιουργίας. Ανάμεσα στις συμμετοχές ξεχώρισε η παρουσία του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αλμυρού σε μια διοργάνωση που τα τελευταία χρόνια αποκτά ολοένα πιο ισχυρό διεθνές αποτύπωμα.

Τι είναι η Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας και γιατί φέτος έχει ιδιαίτερη βαρύτητα

Η Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας τιμάται κάθε χρόνο στις 9 Φεβρουαρίου, ημερομηνία που έχει συμβολικό χαρακτήρα, καθώς αποτελεί την επέτειο του θανάτου του εθνικού μας ποιητή Διονύσιου Σολωμού. Ο εορτασμός αναδεικνύει τη διαχρονική συμβολή της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ευρωπαϊκού πολιτισμού, της σκέψης και της επιστήμης, αλλά και τη σημασία της ως ζωντανής γλωσσικής παρακαταθήκης. Η φετινή χρονιά, ωστόσο, αποκτά ξεχωριστό ειδικό βάρος, καθώς η καθιέρωση της 9ης Φεβρουαρίου ως Παγκόσμιας Ημέρας της Ελληνικής Γλώσσας εντάχθηκε στον διεθνή θεσμικό χάρτη μέσω της UNESCO. Με αυτόν τον τρόπο, ο εορτασμός ενισχύεται θεσμικά, αποκτά ακόμη μεγαλύτερη διεθνή αναγνώριση και λειτουργεί ως κοινό σημείο αναφοράς για την ελληνική γλώσσα σε παγκόσμιο επίπεδο.

Γιατί η Νάπολη αποτελεί ιδανικό τόπο για τον εορτασμό

Η επιλογή της Νάπολης δεν είναι τυχαία. Η πόλη φέρει βαθιά ιστορικά ίχνη ελληνισμού και αποτελεί σημείο όπου η ελληνική παρουσία, η κλασική παιδεία και η μεσογειακή πολιτισμική ανταλλαγή έχουν αφήσει έντονο αποτύπωμα. Η Νάπολη, με τις πολιτισμικές της διαδρομές και τη μακρά σχέση της με τον ελληνικό λόγο, προσφέρει ένα ιδιαίτερο πλαίσιο, δεν φιλοξενεί απλώς μια εκδήλωση, αλλά αναδεικνύει μια ιστορική συνέχεια, όπου η ελληνική γλώσσα γίνεται γέφυρα ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν.

Στην πόλη αυτή, ο καθηγητής νεοελληνικής γλώσσας και λογοτεχνίας Γιάννης Κορίνθιος και η οργάνωση SINTONIA έχουν συνδεθεί άρρηκτα με τη μακρόχρονη, οργανωμένη προσπάθεια να αποκτήσει ο εορτασμός της Ελληνικής Γλώσσας σταθερό διεθνές αποτύπωμα, ήδη από το 2014. Καλλιεργήθηκε, έτσι, επί σειρά ετών ένα δίκτυο συνεργασιών με συμμετοχή της Ομογένειας και των εκπαιδευτικών των Κλασικών Λυκείων της Νάπολης και της Καμπανίας, αλλά και με την υποστήριξη από δημόσιους και διπλωματικούς φορείς. Η σταθερή αυτή προσπάθεια συντονισμού, εξωστρέφειας και κινητοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών κοινοτήτων συνέβαλε καθοριστικά ώστε ο εορτασμός να ξεπεράσει τα όρια μιας τοπικής πρωτοβουλίας και να οδηγηθεί στη διεθνή θεσμική κατοχύρωση της 9ης Φεβρουαρίου ως Παγκόσμιας Ημέρας της Ελληνικής Γλώσσας.

Ο «Μαραθώνιος των Μαθητών» και το θέμα του 2026

Ο εορτασμός του 2026 πραγματοποιήθηκε στην ιστορική εκκλησία Basilica di San Giovanni Maggiore, με κεντρικό άξονα τον «Μαραθώνιο των Μαθητών – Il Greco fa testo», δηλαδή μια ανοιχτή παιδαγωγική σκηνή όπου μαθητές/τριες παρουσιάζουν δράσεις, δημιουργίες και προσεγγίσεις γύρω από την ελληνική γλώσσα. Για τη χρονιά αυτή, το θεματικό πλαίσιο της διοργάνωσης ήταν «Πατρίδα μου, η γλώσσα μου», δίνοντας έμφαση στη γλώσσα ως τόπο ταυτότητας, μνήμης και αξιών.

Για τη φετινή χρονιά, οι συμμετοχές από όλον τον κόσμο ξεπέρασαν κάθε προηγούμενο. Περισσότερα από 40 σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, εκπαιδευτικά ινστιτούτα και πανεπιστήμια παρευρέθηκαν, με φυσική ή διαδικτυακή παρουσία. Αξίζει να αναφέρουμε το Ελληνικό Σχολείο Νάπολης και Καμπανίας, καθώς και το Ελληνικό Σχολείο του ΝΑΤΟ Νάπολης, όπου τα παιδιά παρουσίασαν δρώμενα, αλλά και το δικό τους βίντεο, σύμφωνα με τις απαιτήσεις της συμμετοχής τους. Παράλληλα, ελληνικά σχολεία της ομογένειας από τη Γερμανία, το Κονγκό, την Αργεντινή, τη Βραζιλία και το Περού ανταποκρίθηκαν επίσης στο κάλεσμα. Οι συμμετοχές περιλάμβαναν ακόμη χώρες όπως η Κίνα, η Ρωσία, η Ινδία, η Ταϊλάνδη και οι ΗΠΑ. Την εκδήλωση τίμησαν, επίσης, με την παρουσία τους πλήθος εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από την Ιταλία, ενώ παραβρέθηκαν σχολεία της Κύπρου και της Ελλάδας, μεταξύ των οποίων δύο δημοτικά σχολεία και έντεκα γυμνάσια–λύκεια.

Η συμμετοχή του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αλμυρού

Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Αλμυρού συμμετείχε με εργασία των μαθητών/τριών της Ε΄ τάξης, την οποία επιμελήθηκε η εκπαιδευτικός κ. Σοφία Καμόσου, με τη συνδρομή της μουσικού κ. Μαλιάκη Αγγελικής και του Διευθυντή του σχολείου κ. Ταμπάκη Παναγιώτη. Η προετοιμασία και ο συντονισμός της δράσης πραγματοποιήθηκαν υπό την καθοδήγηση του Συμβούλου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας κ. Δήμου Πασχάλη. Η παρουσία του σχολείου ανέδειξε την ελληνική γλώσσα όχι ως ένα στατικό «μουσειακό» στοιχείο, αλλά ως ενεργό εργαλείο έκφρασης, δημιουργίας και καλλιέργειας στάσεων και αξιών στη σχολική κοινότητα.

Η δράση που παρουσιάστηκε δια ζώσης στην Νάπολη από τους εκπαιδευτικούς κ. Καμόσου Σοφία και κ. Ταμπάκης Παναγιώτης έφερε τον τίτλο «Διαβατήριο Λέξεων – Ημερολόγιο Αξιών 2026» και αποτελεί μια συλλογική εκπαιδευτική δημιουργία, όπου η ελληνική λέξη αντιμετωπίζεται ως φορέας νοήματος, συναισθήματος και αξιακού προσανατολισμού. Η λογική της δράσης στηρίζεται σε μια απλή αλλά ισχυρή παιδαγωγική ιδέα: κάθε μήνας του έτους συνδέεται με μία ελληνική λέξη-αξία, την οποία οι μαθητές επιλέγουν, ερμηνεύουν και «ενσαρκώνουν» μέσα από προσωπικό λόγο και εικαστική δημιουργία.

Για κάθε μήνα, διαμορφώθηκε μια ολοκληρωμένη σελίδα που περιλαμβάνει το ημερολόγιο, τη λέξη που επιλέχθηκε, μια προσωπική φράση που αποδίδει το νόημά της, εικόνα τοπίου του τόπου και ζωγραφιά σχετική με την έννοια της λέξης. Το αποτέλεσμα είναι ένα ενιαίο συλλογικό έργο που λειτουργεί ως «ημερολόγιο» αλλά και ως συμβολικό «διαβατήριο» λέξεων, αναδεικνύοντας πώς ο λεξιλογικός πλούτος συνδέεται με την προσωπική εμπειρία, τη φαντασία και τη συνεργασία.

Παράλληλα, δημιουργήθηκε ένα σύντομο βίντεο, στο οποίο οι μαθητές εξηγούν τον σκοπό της δράσης και παρουσιάζουν τον μήνα που ανέλαβαν, τη λέξη που επέλεξαν, τη φράση τους και την εικαστική τους αποτύπωση. Με αυτόν τον τρόπο, η δράση αποκτά και διάσταση διάχυσης, καθώς μπορεί να μοιραστεί εύκολα με την εκπαιδευτική κοινότητα και το ευρύτερο κοινό.

Ένα μήνυμα που ξεπερνά τα σύνορα

Η παρουσία ενός ελληνικού δημόσιου σχολείου στη Νάπολη, σε μια διοργάνωση που αποκτά πλέον διεθνή θεσμική σφραγίδα, υπενθυμίζει ότι η ελληνική γλώσσα δεν αποτελεί μόνο ιστορική κληρονομιά, αλλά ζωντανό πεδίο δημιουργίας. Μέσα από τις λέξεις που επέλεξαν τα παιδιά, η γλώσσα παρουσιάστηκε ως «πατρίδα» όχι γεωγραφική, αλλά πολιτισμική, ένας κοινός τόπος σκέψης, αξιών και επικοινωνίας που μπορεί να ενώνει ανθρώπους και σχολεία πέρα από σύνορα.

Μπορείτε να δείτε το βίντεο που προβλήθηκε κάνοντας κλικ ΕΔΩ.

Το Ημερολόγιο Αξιών 2026 που δημιουργήσαμε

Η Ανακύκλωση στην ψηφιακή εποχή

Κάτω από: Γ΄τάξη | ΚΑΤΡΑΝΑ ΓΛΥΚΕΡΙΑ
Τρίτη, 20 Ιανουαρίου 2026 11:22 πμ |
1000012419

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης ασχολήθηκαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον με την ενότητα της ανακύκλωσης, μαθαίνοντας για τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και τον ρόλο που μπορεί να έχει ο καθένας μας στη μείωση των απορριμμάτων.

Στο πλαίσιο αυτό, τα παιδιά δημιούργησαν χειροποίητες αφίσες, χρησιμοποιώντας χαρτόνια, μαρκαδόρους, χρώματα. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, ανέπτυξαν τη φαντασία τους και την προσωπική τους έκφραση, ενώ παράλληλα συνεργάστηκαν για να σχεδιάσουν και να συνθέσουν τα μηνύματά τους. Οι χειροποίητες αφίσες έδωσαν τη δυνατότητα στους μαθητές να αντιληφθούν τη σημασία της υλικής δημιουργίας και της άμεσης επαφής με τα υλικά.

Παράλληλα, τα παιδιά δημιούργησαν και μια ηλεκτρονική αφίσα χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο Canva. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, εξοικειώθηκαν με τις δυνατότητες των ΤΠΕ: προσθήκη εικόνων, κειμένων και γραφικών, εύκολη διόρθωση και αναδιαμόρφωση των σχεδίων, καθώς και δυνατότητα διαμοιρασμού σε ψηφιακή μορφή. Η ηλεκτρονική αφίσα επέτρεψε στους μαθητές να πειραματιστούν με διαφορετικά στυλ και χρώματα, αλλά και να αναπτύξουν ψηφιακές δεξιότητες που είναι χρήσιμες στην εποχή μας.

Η σύγκριση των δύο μορφών αφίσας ήταν διδακτική:

  • Οι χειροποίητες αφίσες ενισχύουν τη δημιουργικότητα με φυσικά υλικά, την αίσθηση της χειροτεχνίας και την προσωπική έκφραση.
  • Οι ηλεκτρονικές αφίσες προσφέρουν ευελιξία, ταχύτητα, δυνατότητες επεξεργασίας και ψηφιακή διάχυση.

Μέσα από αυτή τη διπλή προσέγγιση, η μάθηση έγινε πιο ευχάριστη, βιωματική και σύγχρονη, καθώς τα παιδιά συνδύασαν τη γνώση για την ανακύκλωση με τη δημιουργία και την τεχνολογία. Επιπλέον, η εμπειρία αυτή τους βοήθησε να κατανοήσουν ότι τα ψηφιακά εργαλεία ΤΠΕ μπορούν να χρησιμοποιηθούν δημιουργικά και υπεύθυνα, για την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση γύρω από σημαντικά κοινωνικά και περιβαλλοντικά ζητήματα.

1000012419

 

1000012436

1000012433

 

1000012435

Επόμενη Σελίδα: »