Μια δραστηριότητα που επιτρέπει στους μαθητές να διερευνήσουν τη χρήση της υβριστικής γλώσσας, να βιώσουν έντονα την κατάσταση ενός χαρακτήρα και να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση.

Επίσης, μας δίνει την ευκαιρία:

• Να προβληματιστούμε σχετικά με τις αιτίες και τις επιδράσεις που έχει η γλώσσα που πληγώνει.
• Να κατανοήσουμε πώς ορισμένοι άνθρωποι μπορεί να τραυματιστούν απ’ αυτή ανεπανόρθωτα.
• Να κατανοήσουμε τα όρια της ελευθερίας της έκφρασης.
• Να εξασκήσουμε ικανότητες για να αντιμαχόμαστε τη γλώσσα που πληγώνει

Διαδικασία:

Καταγραφή υβριστικών λέξεων: Ζητάμε από τα παιδιά να χωριστούν σε ομάδες. Ζητάμε να μας πουν τα παιδιά λέξεις που πληγώνουν και τις καταγράφουμε σε λίστα. Στη συνέχεια ζητάμε στα αγόρια να μας πουν λέξεις με τις οποίες θα μπορούσαν να πληγώσουν τα κορίτσια και αντίστοιχα πράττουμε το ίδιο και με τα κορίτσια.

Υπάρχουν ορισμένες λέξεις μόνο για κορίτσια; Για αγόρια;

Τι συμπεράσματα βγάζετε για τη γλώσσα που πληγώνει; Ποιες πλευρές της προσωπικότητας θίγονται στα αγόρια και ποιες στα κορίτσια, ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες υποβαθμίζονται.

 Άρθρο 13: Ελευθερία έκφρασης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να αναζητούν, να μαθαίνουν και να μεταδίδουν πληροφορίες και ιδέες, και να εκφράζονται ελεύθερα, μέσα από το γραπτό ή προφορικό λόγο, την τέχνη ή άλλους τρόπους, αρκεί να σέβονται τα δικαιώματα των άλλων».

Επισημάνετε ότι δεν πρέπει να συγχέουμε την ελευθερία του λόγου με τη ρητορική του μίσους και αυτό το άρθρο δίνει σε ένα παιδί το δικαίωμα στην ελευθερία της έκφρασης, αλλά απαγορεύει ιδιαίτερα την έκφραση που παραβιάζει τα δικαιώματα και τις φήμες των άλλων. Η ανεκτικότητα και ο σεβασμός προς την ανθρώπινη αξιοπρέπεια αποτελούν επίσης θεμελιώδεις αξίες σε μια δημοκρατική και πλουραλιστική κοινωνία. Συνεπώς, μπορεί να θεωρηθεί αναγκαίο να τιμωρούνται ή να προλαμβάνονται οι μορφές έκφρασης που διαδίδουν, υποκινούν, προωθούν ή δικαιολογούν το μίσος και τη βία

Συζήτηση: Συζητήστε την ελευθερία της έκφρασης κάνοντας ερωτήσεις όπως αυτές:

-Πρέπει να μπορούμε πάντα να λέμε οτιδήποτε θέλουμε;

-Μήπως θα έπρεπε να μπαίνουν όρια στο τι μπορούμε να πούμε για τις σκέψεις και τα πιστεύω μας;

-Με ποιους τρόπους παραβιάζει τα ανθρώπινα δικαιώματα η γλώσσα που πληγώνει;

Διερεύνηση συναισθημάτων:

Δίπλα στις κακές λέξεις καταγράψτε τα συναισθήματα.

Το σώμα είναι ο τόπος όπου ζούμε τα συναισθήματα. Γι’ αυτό τα συναισθήματα που νιώθουμε εντυπώνονται στο σώμα και στις συμπεριφορές μας και επιδρούν στην ψυχική και σωματική μας υγεία. (Πολυάριθμες μελέτες έχουν επιβεβαιώσει ότι η συναισθηματική μας κατάσταση δεν αφήνει ανεπηρέαστο το σώμα μας, αφού ενεργοποιεί το καρδιαγγειακό, το μυοσκελετικό και το νευροενδοκρινικό σύστημα του οργανισμού μας. Τα συναισθήματά μας επιφέρουν μια σειρά από σωματικές αντιδράσεις που είναι κοινές για όλους τους ανθρώπους, ανεξαρτήτως καταγωγής και φύλου και οι οποίες συνδέονται με την προσπάθειά μας για επιβίωση.)

Τι συναισθήματα προκαλούνται μέσα μας όταν μας απευθύνονται τέτοιου είδους λέξεις; Βρεθήκατε ποτέ σε μια τέτοια κατάσταση; Τι συνέβη; Πώς νιώσατε; Τι κάνατε ;

H δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ενός κόμικ με ΜΕΓΑΛΟ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟ!