28ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ

Καθώς διαβαίνουμε τον τρίτο μήνα της Άνοιξης, η φύση γύρω μας έχει φορέσει το καταπράσινο φόρεμά της! Με τα πολύχρωμα λουλούδια να έχουν ανθίσει, προσελκύουν με την ευχάριστη και έντονη μυρωδιά τους τα έντομα να τα επισκεφθούν! Μια πασχαλίτσα και μια μελισσούλα που ήρθαν στην αυλή του σχολείου μας, μας κέντρισαν το ενδιαφέρον και αποφασίσαμε να μάθουμε όσα περισσότερα πράγματα μπορούμε για τα έντομα!

Συζητήσαμε….Παρατηρήσαμε πίνακες αναφοράς,(ΑΝΘΗ ΖΗΣΗ)

εικόνες,

διαβάσαμε βιβλία, όπως : “Θέλω να ξέρω γιατί…. οι αράχνες υφαίνουν Ιστό”,

είδαμε πολλά σχετικά βιντεάκια που βρήκαμε στο διαδίκτυο….

Αναρωτιόμαστε ποια ζωάκια θεωρούνται ΕΝΤΟΜΑ και γιατί. Τα εντοπίζουμε ανάμεσα από τα άλλα ζωάκια στο φύλλο εργασίας που κάναμε.

Συζητάμε για τις φωλιές τους και σε μια εργασία ενώνουμε το κάθε έντομο με την φωλιά του

Αφού μάθαμε τις ονομασίες των εντόμων, λύσαμε και ένα Σταυρόλεξο

Στη συνέχεια  παρακολουθούμε το βιντεάκι: «ένα γράμμα , μία ιστορία»

για την φωνούλα Ε,ε.   Ε,ε όπως:Έντομα

Προσπαθούμε να το γράψουμε, βρίσκουμε λεξούλες από Ε,ε, τις χρωματίζουμε και κάνουμε έναν ομαδικό πίνακα αναφοράς…και συμπληρώνουμε ένα ατομικό φύλλο εργασίας.

   

 

Παρατηρήσαμε ότι οι πασχαλίτσες έχουν μαύρες βούλες στα φτεράκια τους… Πόσες βούλες έχει η κάθε ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ;;;

Τόσες όσες λέει ο αριθμός… Μπορείς να βάλεις κι εσύ όσες βούλες λέει ο αριθμός;;;

   

Διασκεδάσαμε πολύ με αυτή την δραστηριότητα των μαθηματικών

και αποφασίσαμε για καλύτερη εμπέδωση να την κάνουμε και σε φύλλο εργασίας, το οποίο βρήκαμε στο διαδίκτυο

Μετά την προτροπή των νηπίων κατασκευάσαμε και μια ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ που προχωράει πάνω σε ένα φύλλο

Στη συνέχεια επικεντρωνόμαστε  στην μέλισσα και το γευστικότατο μέλι που μας αρέσει πολύ!

Παρατηρούμε τους πίνακες αναφοράς τις εικόνες… Συζητάμε…. εκφράζουμε τις απόψεις μας… και συγκρίνουμε τις πληροφορίες μας μέσω βιβλίων…

ώστε να μας λυθούν όλες οι απορίες που έχουμε για τις μέλισσες, την Βασίλισσα, τις εργάτριες, τους κηφήνες, την κυψέλη, την παραγωγή μελιού, τα προϊόντα της μέλισσας, τον μελισσοκόμο, τους εχθρούς της μέλισσας…

Ποιά είναι τα είδη μελισσών που έχουμε; (Βασίλισσα, εργάτριες, κηφήνες)

Από πόσα μέρη αποτελείται το σώμα της; ( 3)

πώς λέγονται; (κεφάλι, θώρακας, κοιλιά)

Τί υπάρχει σε κάθε μέρος;

πόσα πόδια έχει; (6)

Πόσα φτερά; (2)

Ανακαλύπτουμε ότι τα πόδια της και τα φτερά της βρίσκονται στον θώρακα

Πώς μαζεύει ο μελισσοκόμος το μέλι από τις κυψέλες; Τί χρειάζεται;

δοκιμάσαμε γευστικότατο και υγιεινό μέλι…

    

Μαθαίνουμε το Αίνιγμα:

«Μικρή, μικρή νοικοκυρά, μεγάλες πίτες κάνει!»

Τί είναι;

Το μαντέψατε; Να το πάρει το ποτάμι;

Ναι σωστά “Η μέλισσα”

Το οποίο θα πούμε κατά την αποχώρηση μας στους γονείς!

Για να δούμε… θα το μαντέψουν;

Παρακολουθήσαμε την ζωή της μέλισσας…

https://www.youtube.com/watch?v=T3tyoGeMGiU&ab_channel=boobatv

Στην συνέχεια για καλύτερη εμπέδωση κάνουμε ένα φύλλο εργασίας με

“Τον κύκλο ζωής της μέλισσας”

Βάζοντας τις εικόνες με τα στάδια ζωής, με την σωστή σειρά!

   

   

Και τώρα ήρθε η ώρα να κατασκευάσουμε τις μελισσούλες μας

    

     

και να παίξουμε…

Ακούγοντας το τραγουδάκι: “Ζουμ, ζουμ, ζουμ μέλισσα πετά..”

γινόμαστε μελισσούλες, χορεύουμε και πετάμε από λουλούδι σε λουλούδι για να μαζέψουμε τη γύρη

     

Βοηθήσαμε τις μελισσούλες να βρούνε τον δρόμο τους για τα λουλούδια και στο φύλλο εργασίας που κάναμε

Στο τέλος….Παίξαμε  το παραδοσιακό παιχνίδι: ¨Περνά ,περνά η μέλισσα»

     

Με την κα Σοφία των αγγλικών παρακολουθήσαμε την ιστορία…

Κατασκευάσαμε τις μάσκες μας

Και δραματοποιήσαμε την ιστορία μας!

   

Τα νήπια ενθουσιασμένα με τις μέχρι τώρα δραστηριότητές μας, θέλησαν να μάθουν περισσότερα πράγματα για τα έντομα…

Σειρά έχει η…

Πεταλούδα, το ομορφότερο έντομο!!!

Μαθαίνουμε για “Τον κύκλο ζωής” της Πεταλούδας

Από βιντεάκια που βρήκαμε στο διαδίκτυο….

Από βιβλία…

 

Παρατηρούμε  τις εικόνες που απεικονίζουν τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και μαθαίνουμε σχετικές λέξεις/τις ονομασίες τους

(Πεταλούδα, γεννά αβγά, γίνεται κάμπια, μετά τυλίγεται στο κουκούλι της, ύστερα γίνεται Χρυσαλίδα και στην συνέχεια μεταμορφώνεται σε πεταλούδα…)

Ακούμε την αφήγηση  του παραμυθιού:

“Μια κάμπια πολύ πεινασμένη  ” του Eric Carle, όπου περιγράφεται «Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας»

https://www.youtube.com/watch?v=EZvsKFgxkWk&ab_channel=%CE%9C%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B1%CE%B9%CE%AD%CE%BD%CE%B1%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%AF%21

και συμπληρώνουμε ζωγραφίζοντας τί έφαγε κάθε μέρα κατά την διάρκεια της εβδομάδας μέχρι να μεταμορφωθεί σε πεταλούδα…

Μαθαίνουμε ένα αίνιγμα για την Πεταλούδα,

“Γεννημένη σε κουκούλι,

μαθημένη από μικρούλι,

να κουνάει με χαρά,

τα δικά της τα φτερά”

το ζωγραφίζουμε και κατά την αποχώρησή μας το λέμε στους γονείς μας!

Εξασκώντας τα μαθηματικά μας, μετράμε και κάνουμε προσθέσεις….προσπαθώντας να βρούμε πόσες βούλες έχει η κάθε πεταλούδα;;;

Αρχικά μαθαίνουμε το συμβολισμό της πρόσθεσης (+) και του ίσον (=)

Πάμε να πειραματιστούμε και να βρούμε την σωστή λύση…

     

     

Μαθαίνουμε το ψυχοκινητικό τραγουδάκι: “Μια ωραία πεταλούδα”

Και το δραματοποιούμε. Τα μισά νήπια παριστάνουν τα λουλούδια και τα υπόλοιπα τις πεταλούδες. Τραγουδώντας το τραγουδάκι κάνουμε ότι μας λέει!

       

Στη συνέχεια το κάθε παιδί δημιουργεί το δικό του παζλ πεταλούδας,

το οποίο παίρνει μαζί του στο σπίτι!

    

Με δημοκρατικό τρόπο

επιλέγουμε την ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ που μας άρεσε περισσότερο

και την κάνουμε ψηφιακό παζλ, ώστε να μπορούμε να το παίζουμε όλοι στον Υπολογιστή!!!

Με σκοπό να αντιληφθούμε την συμμετρία, ζωγραφίζουμε το άλλο μισό της πασχαλίτσας και της πεταλούδας…. Για να το εμπεδώσουμε καλύτερα

Στο τέλος, δημιουργούμε πολύχρωμες συμμετρικές πεταλούδες με τέμπερες και την τεχνική της χαρτοδιπλωτικής

   

Δεν έγιναν….φανταστικές;;;

Μάθαμε τόσα πολλά πράγματα για τα  τόσα δα εντομάκια…

που στο τέλος τα αγαπήσαμε πολύ!!!

 

Επειδή έχουν παρουσιαστεί κρούσματα από λοίμωξη στρεπτόκοκκου σε σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης της ΔΠΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης, παρακαλούμε να αποστείλετε στους γονείς-κηδεμόνες των μαθητών/τριών του σχολείου σας μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος τα παρακάτω μέτρα πρόληψης, όπως μας προωθήθηκαν από τη Γενική Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας:

ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΣΤΡΕΠΤΟΚΟΚΚΙΚΗΣ ΛΟΙΜΩΞΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΥΟΓΟΝΟ ΣΤΡΕΠΤΟΚΟΚΚΟ

• Σωστή εφαρμογή των κανόνων υγιεινής και της υγιεινής των χεριών (έμφαση στο πλύσιμο των χεριών πριν και μετά τη χρήση της τουαλέτας και του φαγητού)
• Εφαρμογή των μέτρων ατομικής προστασίας
• Σωστό αερισμό των χώρων
• Σωστή καθαριότητα και απολύμανση των επιφανειών και των συχνά χρησιμοποιούμενων αντικειμένων
• Περιορισμός των ατόμων που νοσούν σε κατ’ οίκον νοσηλεία, τουλάχιστον για ένα εικοσιτετράωρο μετά την έναρξη της αντιβιοτικής τους αγωγής

Σας επισυνάπτουμε προς ενημέρωσή σας αναλυτικό φυλλάδιο οδηγιών του ΕΟΔΥ.

Περισσότερες πληροφορίες στη διεύθυνση: https://eody.gov.gr/disease/streptokokkos-omadas-a/

“ΜΙΚΡΟΙ ΑΣΤΥΝΟΜΟΙ”

Έπαινος από την Αστυνομική Διεύθυνση Σερρών, για την συμμετοχή μας στο πρόγραμμα

“Μικροί Αστυνόμοι”

 

“Μικροί Αστυνόμοι”: Η επίσκεψη της Αστυνομίας.

Συμμετέχοντας στο Πρόγραμμα της Αστυνομικής Διεύθυνσης Σερρών με τίτλο: «Μικροί Αστυνόμοι», μας επισκέφθηκε στο Νηπιαγωγείο μας η κα. Αρκάδα Σταματία και ο κος Δημήτρης (υπεύθυνοι του Προγράμματος) από την Αστυνομική Διεύθυνση Σερρών και μας μίλησαν για την «Ασφάλειά μας!!!»

Μας είπαν πώς να  κυκλοφορούμε με ασφάλεια στο δρόμο και παρακολουθήσαμε σχετικό Βιντεάκι. Μάθαμε για την διάβαση πεζών, για τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη, τα ανθρωπάκια που βρίσκονται πάνω στο φανάρι των πεζών. Επίσης τι πρέπει να προσέχουμε πριν διασχίσουμε το δρόμο και άλλες πολύ χρήσιμες πληροφορίες…

   

Όπως ποια πράγματα πρέπει να αποφεύγουμε, να μην μιλάμε σε αγνώστους, να μην παίρνουμε ότι μας δίνουν, κ.ά….

Επίσης μας μίλησαν και για το πολύτιμο έργο της Αστυνομίας!

Μας είπαν τί πρέπει να κάνουμε όταν βρισκόμαστε σε κίνδυνο και χρειαζόμαστε ΒΟΗΘΕΙΑ!

Μα βέβαια καλούμε στον μαγικό αριθμό…«100», δηλαδή στην Αστυνομία!

Κάνοντας πράξη αυτά που μάθαμε, καλέσαμε κι εμείς το «100», αναφέραμε το πρόβλημα που έχουμε, δώσαμε τα χρήσιμα στοιχεία μας, λέγοντας το όνομά μας, την διεύθυνσή στην οποία βρισκόμαστε…

… και αμέσως κατέφτασε η Ομάδα ΔΙΑΣ με τις μηχανές της για να μας βοηθήσει….

  

  

Μας εντυπωσίασαν και οι μηχανές και ο εξοπλισμός τους.

Η στολή τους, τα κράνη τους και οι δυνατές σειρήνες των μηχανών τους και τα φώτα!

Μείναμε με το στόμα ανοιχτό… δεν πιστεύαμε στα μάτια μας… Απάντησαν σε όλες τις ερωτήσεις μας και μας έλυσαν κάθε απορία!!!

 

Στην συνέχεια ο κος Δημήτρης μας μίλησε για τα δαχτυλικά μας αποτυπώματα! Μας είπε ότι είναι μοναδικά και ότι όπου ακουμπάμε αφήνουμε το αποτύπωμά μας, ακόμα και αν δεν το βλέπουμε!

Μας έδειξε πώς η αστυνομία μπορεί να βρει και να πάρει τα δαχτυλικά αποτυπώματα από διάφορα μέρη…με την “μαγική σκόνη”…

  

Στο τέλος βάλαμε κι εμείς το δικό μας μοναδικό αποτύπωμα πάνω στον ΕΠΑΙΝΟ της συμμετοχής μας!!!

Περάσαμε καταπληκτικά!

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ

κα. Σταματία και κ. Δημήτρη για την υπέροχη εμπειρία που μας προσφέρατε!!!

“ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΜΕ …..ΟΠΩΣ ΠΑΛΙΑ!!!”

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΕΡΡΏΝ.

Στα πλαίσια υλοποίησης του Σχεδίου δράσης της Σχολικής μας μονάδας με τίτλο:

«Ένα βιβλίο μας ταξιδεύει….», με στόχο την οργάνωση και τον εμπλουτισμό της Βιβλιοθήκης, καθώς και την ανάπτυξη φιλαναγνωστικών δραστηριοτήτων και δεξιοτήτων δημιουργικής γραφής,

το Νηπιαγωγείο μας  συμμετείχε  στο Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Σερρών με τίτλο: «Ελάτε να παίξουμε …. όπως παλιά!».

Ξεκινήσαμε, λοιπόν για να πάμε στο κτίριο της Δημόσιας Κεντρική Βιβλιοθήκης Σερρών, ώστε να το παρακολουθήσουμε.

    

Το Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας,  με την βοήθεια της κα. Ελένης, μας  ταξίδεψε, διασκεδάζοντας μας με παιχνίδια από άλλους καιρούς….παιχνίδια που έπαιζαν οι παππούδες και οι γιαγιάδες μας, όταν ήταν μικροί, αλλά και οι γονείς μας!!!

Με παιχνίδια, όπως μπίλιες ή βόλους,  με μπάλα, σχοινάκι, σπασμένο τηλέφωνο, κεραμιδάκια, διήγηση παραμυθιών από την γιαγιά,….κ.ά., μεταφερθήκαμε και εμείς σε άλλη εποχή και παίξαμε διάφορα παιχνίδια….

Είδαμε και αγγίξαμε κάποια από αυτά (βόλους/μπίλιες), και μάθαμε πως παίζανε παλιά, μερικά από αυτά (πατητό, βόλοι, κεραμιδάκια κ.ά.).

   

 

 

Στη συνέχεια η κα. Ελένη, μας εξήγησε κάποια από τα παλιά παιχνίδια και τους κανόνες τους, και έτσι  μπορέσαμε να τα παίξουμε και εμείς. Παιχνίδια όπως:

«Η μικρή Ελένη…» 

«Πού ‘ντο, πού ‘ντο το δαχτυλίδι…»

«Αλάτι ψιλό, αλάτι χονδρό, έχασα την μάνα μου και πάω να την βρω…»

Μας άρεσε και το διασκεδάσαμε πολύ!

Μετά τα παιχνίδια η κα. Ελένη μας ξενάγησε στον χώρο της Βιβλιοθήκης.

 

 Τα νήπια εξοικειώθηκαν με τον χώρο της Βιβλιοθήκης

και ήρθαν σε επαφή με ποικιλία διαφορετικών ειδών βιβλίων.

Η κα. Ελένη μας έδειξε τον μοναδικό αριθμό που έχει το κάθε βιβλίο, μέσα στην βιβλιοθήκη, αλλά και το στρόγγυλο σημαδάκι του στο πλαϊνό μέρος, με κόκκινο, πράσινο, αλλά και γκρι χρώμα, και μας είπε τί συμβολίζουν. Κάποια μπορούμε να τα δανειστούμε ή και κάποια όχι, κάποια μπορούμε να τα διαβάσουμε μόνο μέσα στην βιβλιοθήκη και κάποια είναι πολύ σπάνια βιβλία.

Μας εξήγησε πώς ταξινομούμε τα βιβλία… κατά ηλικία, αλλά και ανά κατηγορία….

 

Μας έδειξε και κάποια παιδικά βιβλία ξένης λογοτεχνίας, όπως έχουμε κι εμείς στο Νηπιαγωγείο μας

 

Μας έδειξε το σπιτάκι της ηρεμίας και της χαλάρωσης, όπου μπορούμε να διαβάσουμε και βιβλία.

Είδαμε το κουτί με τα γράμματα της Αλφαβήτας και προσπαθήσαμε να βρούμε το αρχικό  γράμμα του ονόματός μας

Ξεφυλλίσαμε και «διαβάσαμε» από ένα βιβλίο της αρεσκείας μας…

Και ακούσαμε ένα παραμύθι στον Η/Υ…

Στο τέλος μας εξήγησε την διαδικασία δανεισμού ενός βιβλίου…

Και μας έδειξε τί θα γίνει…αν πάρουμε ένα βιβλίο και φύγουμε χωρίς να το καταγράψουμε….

Υπάρχει το σύστημα κλοπής…

Το διαπιστώσαμε στην πράξη….

Γι΄ αυτό κι εμείς αποφασίσαμε να βγάλουμε μια «ΚΑΡΤΑ ΔΑΝΕΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΩΝ»

Και να δανειστούμε κάποια βιβλία για να τα διαβάσουμε στο σχολείο μας!

Πραγματικά περάσαμε υπέροχα!

Θα μας μείνει αξέχαστη αυτή η εμπειρία!

Ευχαριστούμε πολύ κα. Ελένη!

Όταν γυρίσαμε από την Βιβλιοθήκη, αποτυπώσαμε στο χαρτί ότι μας έκανε εντύπωση από την επίσκεψή μας!

Την άλλη μέρα ενθουσιασμένα τα παιδιά ζήτησαν να παίξουμε και στο Νηπιαγωγείο μας κάποια από τα παιχνίδια που μάθαμε και μας άρεσαν, με μερικές μικρές παραλλαγές…

Τον “μικρό Κωνσταντίνο”,

Το “πού ‘ντο, πού ‘ντο το βραχιόλι”

και το “Αλάτι ψιλό, αλάτι χοντρό”

 

 

Ήταν πραγματικά μια πολύ διασκεδαστική μέρα!!!

Κάθε δεύτερη Κυριακή του Μάη γιορτάζουμε  …  την γιορτή της Μητέρας!!!

Ευχόμαστε “ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ” σε όλες τις μανούλες του κόσμου και ιδιαίτερα στις δικές μας μανούλες με τον δικό μας μοναδικό τρόπο!

 Κάθε μανούλα είναι μοναδική!

 Μας αγαπάει , μας φροντίζει, μας προστατεύει,…… 

Όπως λέει και το τραγούδι: “ η καλύτερη μαμά του κόσμου, είναι η δική μου η μαμά!!!”, το οποίο και τους το αφιερώνουμε!!!

https://www.youtube.com/watch?v=RyEko_HXFmM&ab_channel=%CE%A4%CE%BF%CE%9A%CE%B1%CE%BD%CE%AC%CE%BB%CE%B9%CF%84%CE%BF%CF%85Egg

Στην συνέχεια το κάθε παιδάκι μας μίλησε για την δική του μανούλα …..

και μας μαρτύρησε τον λόγο που την ΑΓΑΠΑ τόσο πολύ!!!

…στη συνέχεια μια ευχάριστη ΕΚΠΛΗΞΗ περίμενε τις μανούλες μας κατά την άφιξή τους στο Νηπιαγωγείο

  Η ΚΑΡΔΟΥΛΑ μας… με τους λόγους που τις ΑΓΑΠΑΜΕ ,

κρεμάστηκε στην εξωτερική καγκελόπορτα του Νηπιαγωγείου μας

για να την δούνε μόλις έρθουν το μεσημέρι…

Παρατηρούμε τον πίνακα αναφοράς

https://www.youtube.com/watch?v=lHo9bLFSyAI&ab_channel=SuperiniaTV

Το κάθε παιδί ζωγραφίζει το «πορτρέτο» της μανούλας του!

Μαθαίνουμε τις φωνούλες από τις οποίες αποτελούνται οι λεξούλες «ΜΑΜΑ», αλλά και «ΜΗΤΕΡΑ» Κάνουμε ανασύνθεση αυτών

   

    

Οι φωνούλες μπερδεύτηκαν… μπορείς να βρεις τις σωστές φωνούλες και να σχηματίσεις τις λεξούλες

«ΜΑΜΑ» και «ΜΗΤΕΡΑ» με την βοήθεια των φίλων σου;;;

    

Με πολύ πολύ ΑΓΑΠΗ κατασκευάσαμε και τα δωράκια για την μανούλα μας!!!

Κόψαμε πολλές πολλές καρδούλες και κάναμε μια ωραία πολύχρωμη ανθοδέσμη στο μπροστινό μέρος της κάρτας!

…στην μεγάλη καρδούλα, στο μέσα μέρος κολλήσαμε την φωτογραφία μας,  ζωγραφίσαμε και  γράψαμε τις ευχές μας…..

 

…έτοιμες!!!

Δεν έγιναν υπέροχες;;;

…Και έναν πάπυρο…(ιδέα από το διαδίκτυο)

     

Το κάθε παιδί απονέμει «Δίπλωμα  καλύτερης μαμάς..» στην αγαπημένη του μανούλα!!!

Σε συνεργασία με την κυρία Σοφία, κατασκευάσαμε και μία κάρτα στα Αγγλικά!!!

και ζωγραφίσαμε ένα γλαστράκι με πολύχρωμα λουλούδια για την μαμά…

Κουραστήκαμε λίγο… αλλά νομίζω άξιζε τον κόπο!!!

Κατά την αποχώρηση μας, μια δεύτερη ΕΚΠΛΗΞΗ περίμενε τις μανούλες μας….

ένα γλυκό τραγουδάκι από τα χειλάκια μας……

 και  βέβαια να μην ξεχάσουμε να τις χαρίσουμε και τα δωράκια μας…

“Μανούλα σ΄αγαπώ

και σε γλυκοφιλώ

για σένα τραγουδάω

με ένα γλυκό σκοπό 

Να ζήσεις, να ευτυχίσεις

μανούλα μου χρυσή

σου τραγουδώ με αγάπη

και ένα γλυκό φιλί….μααααααααααααα!!!”

Η ΣΥΓΚΙΝΗΣΗ ΜΕΓΑΛΗ!!!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΕΣ ΜΑΣ ΓΛΥΚΙΕΣ!!!

ΣΑΣ ΑΓΑΠΑΜΕ ΠΟΛΥ!!!

Την επόμενη μέρα ενθουσιασμένα τα παιδιά έφεραν να μας δείξουν διάφορα λουλούδια από τον κήπο τους…

Τα παρατηρήσαμε…

Ιδιαίτερη εντύπωση μας έκαναν τα τριαντάφυλλα με τα υπέροχα χρώματά τους και την έντονη ευωδιαστή μυρωδιά τους

   

 Εξερευνώντας το τριαντάφυλλο ανακαλύψαμε από τί αποτελείται: το άνθος…  τα πέταλα, τους στήμονες….παρατηρήσαμε ότι  όλα τα τριαντάφυλλα έχουν αγκαθάκια… και πρέπει να το πιάνουμε με προσοχή για να μην τσιμπηθούμε…

   

Επίσης εξακριβώσαμε και επιβεβαιώσαμε όλα όσα έλεγε το βιβλίο μας «Το πράσινο της γης»:  για την ανάπτυξη του άνθους του Τριαντάφυλλου…. (μπουμπούκι, σιγά-σιγά ανοίγει και μεγαλώνοντας γίνεται ένα όμορφο …)

   

τα μυρίσαμε….

Μέσα από διάφορες εικόνες, εκπαιδευτικά βίντεο και βιβλία μάθαμε τις ονομασίες των λουλουδιών…

Στη συνέχεια χρωματίσαμε, αντιστοιχίσαμε και γράψαμε τα ονόματα των λουλουδιών σε ένα απαιτητικό φύλλο εργασίας 

   

… μάθαμε και ένα τραγούδι για τα λουλούδια …

Μετρήσαμε διάφορα λουλούδια και γράψαμε δίπλα τον αντίστοιχο αριθμό…

Έπειτα το κάθε παιδί μας λέει: «Ποιό είναι το αγαπημένο του λουλούδι και γιατί;»

Με την βοήθεια του Πίνακα διπλής εισόδου….ψηφίζουμε για να αναδείξουμε το αγαπημένο λουλούδι της τάξης μας!

 

Ποιο λουλούδι αναδυκνείεται το πιο αγαπημένο μας;;;;

ψηφίζουμε….μετράμε και νικητής…. Το τριαντάφυλλο με 6 ψήφους!!!

Επίσης μάθαμε τα μέρη που αποτελείται ένα φυτό: τις ρίζες, το βλαστό, τα φύλλα, το άνθος, τα πέταλα, τον ύπερο, τους στήμονες… και βέβαια τη γύρη που μαζεύουν οι μελισσούλες και κάνουν το μέλι!

Για καλύτερη εμπέδωση δίνουμε και ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας…

Διαβάζουμε το βιβλίο:

” Πως μεγαλώνει ένα φυτό; « Από τον ηλιόσπορο στο ηλιοτρόπιο»

Και είδαμε ένα video για αυτό.

Προσπαθούμε να βάλουμε τις εικόνες “της ανάπτυξης του φυτού” με την σωστή σειρά ακολουθίας….

     

       …στη συνέχεια το αποτυπώνουμε και στο χαρτί

…καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι ένα φυτό χρειάζεται φροντίδα για να μεγαλώσει, χώμα, νερό, ήλιο, αέρα και την αγάπη μας!

Ζωγραφίζουμε ότι μας έκανε εντύπωση από το βιβλίο: «Το πράσινο της γης»

Κατασκευάζουμε πολύχρωμα λουλούδια για να διακοσμήσουμε την τάξη μας!

 

   

Μετράμε και χρωματίζουμε τόσες μαργαρίτες όσες λέει ο αριθμός …(7)

Με την κυρία Σοφία των Αγγλικών, κατασκευάζουμε μία ωραία ανθοδέσμη….

….και αφού μάθαμε τόσα για τα λουλούδια,

Ήρθε η ώρα να παίξουμε λίγο για να χαλαρώσουμε….

Μα φυσικά με την αγαπημένη μας μελισσούλα Bee –bot!

Το κάθε παιδί, αφού επιλέξει το λουλούδι της αρεσκείας του λέγοντας το όνομά του και δείχνοντας την εικόνα του….

Μετράει…. Και στη συνέχεια προγραμματίζει την μελισσούλα Bee – bot ώστε να πάει στο λουλουδάκι που επέλεξε…

   

   

Το διασκεδάσαμε πολύ!!!

Ο Μάης είναι ο τρίτος και ομορφότερος μήνας της Άνοιξης.

Η φύση ντύνεται με το πολύχρωμο λουλουδένιο της φόρεμα και ευωδιάζει ο τόπος από την έντονη μυρωδιά των πανέμορφων λουλουδιών!!!

Τα παιδιά επιστρέφοντας από τις διακοπές του Πάσχα συζητούν , μεταξύ άλλων, για τις εντυπώσεις τους από την αλλαγή της φύσης και την προκείμενη εξόρμηση τους , την ημέρα της Πρωτομαγιάς στη φύση. Μιλούν για το έθιμο να μαζεύουν αγριολούλουδα και για τα πανέμορφα στεφάνια που θα φτιάξουν…

Παίρνοντας αφορμή από αυτό αναφερόμαστε μέσα από εικόνες, εκπαιδευτικά βίντεο από το διαδίκτυο και βιβλία με τα διάφορα πράγματα που μπορούμε να δούμε στη φύση και στα λιβάδια, τις κατακόκκινες παπαρούνες, τα χαμομήλια,… αλλά και στα διάφορα λουλούδια που γνωρίζουν, όπως τα τριαντάφυλλα, τα γαρύφαλλα, τις μαργαρίτες τις ζέμπερες, τις τουλίπες τα σκυλάκια, τους πανσέδες, τα χρυσάνθεμα….

Παρακολουθούμε το βίντεο: «Πρωτομαγιά στην εξοχή»

Μετά από συζήτηση αποφασίζουμε να κάνουμε κι εμείς ένα Πρωτομαγιάτικο στεφάνι , με χρωματιστά λουλουδάκια από κάνσον, για να διακοσμήσουμε την πόρτα του Νηπιαγωγείου και της τάξης μας….

   

   

  

Αλλά και ένα ατομικό στεφανάκι για να το φορέσουμε στο κεφαλάκι μας και να το πάρουμε μαζί μας…

   

  

Δημιουργούμε το δικό μας παζλ……

Κάνουμε ομαδούλες των 3 χρωματιστών λουλουδιών που κόψαμε…. Ομαδούλα με 3 κίτρινα λουλούδια, κόκκινα, φουξ, πορτοκαλί, μωβ και μπλε.

   

Για καλύτερη εμπέδωση κάνουμε και ένα σχετικό φύλλο εργασίας…

  

Ακούμε και μαθαίνουμε τραγούδια για τον Μάη…

….Χρωματίζουμε το «Στεφάνι της Πρωτομαγιάς όπως μας αρέσει και μαθαίνουμε τις φωνούλες από τις οποίες αποτελείται η λέξη «Πρωτομαγιά» και προσπαθούμε να την γράψουμε

Το ζωγραφίζουμε….ελεύθερο

 

Πόσα λουλουδάκια έχει συνολικά το στεφανάκι μας;;; 

Μετράμε και χρωματίζουμε ανάλογα… 2 πορτοκαλί, 3 κόκκινα και 4 ροζ, σύνολο 9! Μπράβο σας!

ΠΑΣΧΑ

Για τους Χριστιανούς Ορθόδοξους το Πάσχα ή αλλιώς Λαμπρή είναι η σπουδαιότερη γιορτή του Χριστιανικού εκκλησιαστικού έτους και σημαίνει την Ανάσταση του Χριστού και το πέρασμα από το Θάνατο στη Ζωή. Το Πάσχα είναι μία κινητή γιορτή. Ο εορτασμός της γίνεται την πρώτη Κυριακή μετά την πανσέληνο της εαρινής ισημερίας.

Μια που σε λίγες μέρες φτάνει το Πάσχα, συζητάμε με τα νήπια, για την Ζωή του Χριστού, αρχίζοντας από τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, την Γέννησή Του και την Βάπτισή Του.

 

Μέσα από διάφορες εικόνες, βιβλία και βιντεάκια τα νήπια μαθαίνουν για τους 12 μαθητές του Χριστού, τα  «Θαύματα του Χριστού», Το γάμο στην Κανά, την θεραπεία του παράλυτου, τον πολλαπλασιασμό των 5 ψωμιών και των 2 ψαριών, την θεραπεία του τυφλού, την θεραπεία των λεπρών,…..την Ανάσταση του Λαζάρου….…

…καταλήγοντας στην Μεγάλη Εβδομάδα των Παθών Του, αρχίζοντας από την Κυριακή των Βαϊων και την είσοδό Του στα Ιεροσόλυμα, το Μυστικό Δείπνο, την Σταύρωση….. και τέλος στην Ανάστασή Του!

     

Βάζουμε με την σωστή σειρά ακολουθίας τις εικόνες της Μεγάλης Εβδομάδας με τα “Πάθη του Χριστού”

     

Μαθαίνουμε τη φωνούλα Π, π του Πάσχα

Γράφουμε την ακροστιχίδα του Πάσχα…

Βέβαια δεν παραλείψαμε να αναφερθούμε και στα Ήθη και τα έθιμα του Πάσχα …..

…αρχίζοντας από το “Σάββατο του Λαζάρου” που τους έκανε ιδιαίτερη εντύπωση!  Είπαμε για το έθιμο τα παιδιά να τριγυρνούν στις γειτονιές και να λένε τα “κάλαντα του Λαζάρου” μαζεύοντας πολλά αβγά στα καλαθάκια τους για να τα βάψουν την Μεγάλη Πέμπτη του Πάσχα….

Μάθαμε τα “Κάλαντα του Λαζάρου”

“Ήρθε ο Λάζαρος

Ήρθαν τα Βάγια

Ήρθε η Κυριακή

Που τρων τα ψάρια.

Οι κοτούλες σας αβγά γεννούνε.

Οι φωλίτσες σας δεν τα χωρούνε.

Δώστε μας και μας για να χαρούμε

και το Λάζαρο για να σας πούμε.

Ξύπνα Λάζαρε και μην κοιμάσαι

Ήρθ’ η μάνα σου από την πόλη

Σου ‘ φερε χαρτί και κομπολόι.

Βάγια, Βάγια το Βαγιό

Τρώμε ψάρι και κολιό

Και την άλλη Κυριακή

Τρώμε το παχύ αρνί.”

…… κατασκευάσαμε τις Λαζαρίνες μας!

  

….και αποφασίσαμε ,να πούμε την τελευταία μέρα τα “Κάλαντα του Λαζάρου” στους γονείς μας κατά την αποχώρησή μας!

Επίσης μαθαίνουμε τη φωνούλα Λ, λ από το Λάζαρο και κάνουμε ένα σχετικό φύλλο εργασίας

Μάθαμε  ευχές που λέμε το Πάσχα και κάναμε ανασύνθεση αυτών… όπως:

Καλή Ανάσταση!

Χριστός Ανέστη!

Αληθώς Ανέστη!

Καλό Πάσχα!

…Ευχές τις οποίες γράψαμε και στις κάρτες μας!…

Έτοιμες… καταπληκτικές!!!

Ώρα για λίγο διασκέδαση!

Με την κυρία Σοφία των Αγγλικών παίξαμε το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού με γρίφους και πασχαλινά αβγά, που συνηθίζουν να παίζουν για το Πάσχα τους,  τα παιδιά στο εξωτερικό!

    

         

       

       

Δεν μπορούμε να παραλείψουμε και τις διάφορες πασχαλινές κατασκευές μας…

φτιάξαμε λαγουδάκια, λαμπάδες….αλλά και καλαθάκια για να βάλουμε μέσα τις πασχαλινές λιχουδιές και τα αβγουλάκια μας!!!

  

 

 

Όπως και διάφορες ζωγραφιές ελεύθερες, που είχαν σχέδια πασχαλινά..

Ας χαλαρώσουμε όμως λίγο…. με μαθηματικά!

Τα αβγά έσπασαν…μπορείς να τα ενώσεις… ;;; Πώς; θα σε βοηθήσουν οι βούλες και οι αριθμοί…

    

αβγά όμως και σε φύλλο εργασίας….τα οποία χρωματίζουμε και διακοσμούμε όπως μας αρέσει

     

Έφτασε επιτέλους η ώρα να βάψουμε … τα αβγά μας…τηρώντας το έθιμο του Πάσχα! 

Θα τα βάψουμε με δυο τρόπους: μερικά παραδοσιακά κόκκινα και τα υπόλοιπα πολύχρωμα με χρωματιστά χαρτάκια γκοφρέ….

Αρχικά παρατηρούμε ότι όλα τα αβγά δεν έχουν ίδιο χρώμα….κάνοντας και λίγα μαθηματικά τα χωρίζουμε σε ομαδούλες ανάλογα με το χρώμα τους…

   

….στη συνέχεια τα μετράμε….ποιά ομαδούλα έχει τα περισσότερα;;;

Ξεκάθαρα…υπερτερεί η ομαδούλα τα άσπρα αβγουλάκια

Σηκώνουμε τα μανίκια μας και ξεκινάμε….

Αρχίζουμε πρώτα με τα κόκκινα… βαφή, ξύδι και μια λεκάνη με κρύο νερό….

 

  

…μετά από 5 λεπτά… ουάου…. κατακόκκινα…

…και η τελευταία πινελιά….τα γυαλίζουμε με λαδάκι!

συνεχίζουμε….με χρωματιστά χαρτάκια γκοφρέ….

….για να δούμε τα πετύχαμε;;;;

Μπράβο παιδιά…φανταστικά!!!

Να τα βάλουμε και στα καλαθάκια που κατασκευάσαμε….

   

 

Έτοιμα!!!

   

Κόψαμε και το τελευταίο ποδαράκι της κυρά-Σαρακοστής της τάξης μας

και με ανυπομονησία θα περιμένουμε την Ανάσταση και την Κυριακή του Πάσχα!

….και τώρα είμαστε πανέτοιμοι να υποδεχτούμε τους γονείς μας για να τους πούμε ¨Τα Κάλαντα του Λαζάρου”

Να τα πούμε;;;

 

   ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ!

ΚΑΙ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΜΕ ΥΓΕΙΑ!!!

 

ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ

ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «ΠΡΟΣΦΕΡΩ ΑΠΟ ΚΑΡΔΙΑΣ»

Το Πρόγραμμα Σπουδών “Δράσεις ενεργού πολίτη” δίνει έμφαση στην αρχή της ατομικής και συλλογικής υπευθυνότητας, προωθώντας την ενεργή εμπλοκή της σχολικής κοινότητας και ευρύτερων κοινωνικών ομάδων σε δράσεις που προετοιμάζουν και διαμορφώνουν δημιουργικούς, ενεργούς και κριτικά σκεπτόμενους πολίτες. Σκοπός του ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ είναι να προετοιμάσει πολίτες με δεξιότητες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και κοινωνικής υπευθυνότητας οι οποίοι συμβάλλουν ενεργά στην δημιουργία μιας βιώσιμης κοινωνίας, βασισμένης στη αειφορία, την κοινωνική δικαιοσύνη και την περιβαλλοντική προστασία.

Με γνώμονα τα παραπάνω, το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στη δράση με τίτλο: «ΠΡΟΣΦΕΡΩ ΑΠΟ ΚΑΡΔΙΑΣ»

Δράση η οποία αναδεικνύει τον εθελοντισμό, την ενσυναίσθηση,

την κοινωνική ευαισθησία και προσφορά, την αλληλεγγύη!!!

Θέλοντας τα παιδάκια του Νηπιαγωγείου μας να κάνουν την αγάπη πράξη και να χαρίσουν χαρά και ελπίδα στα παιδιά και στις οικογένειες  που αντιμετωπίζουν δυσκολίες αυτές τις Άγιες μέρες του Πάσχα, συγκεντρώνουν τρόφιμα, είδη πρώτης ανάγκης, ρούχα και παιχνίδια …. και τα προσφέρουν  στο “ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΑΝΤΩΠΩΛΕΙΟ – ΣΥΣΣΙΤΙΟ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΟΝΗΣ ΚΟΙΜΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ”, δείχνοντας με αυτόν τον τρόπο, έμπρακτα τη στήριξή τους και το αίσθημα ανθρωπιάς, που τα διακατέχει!

Τα παιδιά με μεγάλο ενθουσιασμό και υπερηφάνεια δείχνουν στους συμμαθητές τους τα τρόφιμα, τα είδη πρώτης ανάγκης, παιχνίδια και ρούχα που έφεραν και βοηθούν  με προσοχή να τοποθετηθούν στις κούτες!!!

    

ΈΤΟΙΜΑ!!!

Στη συνέχεια, με την βοήθεια των γονέων τους, ξεκινήσαμε να επισκεφτούμε τον Ιερό Ναό Κοιμήσεως της Θεοτόκου (Παναγίτσα), για να τα παραδώσουμε!!!!

 

Επιτέλους φτάσαμε!

Εκκλησιαστήκαμε!

Γνωρίσαμε όλους όσους βοηθάνε τις οικογένειες που έχουν ανάγκη και είδαμε πως θα αξιοποιήσουν τα πράγματα που χαρίσαμε…

 

    

…και στο τέλος  μας ευχαρίστησαν κερνώντας μας, για την ευγενική προσφορά μας!

   

ΈΝΑ ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΜΠΡΑΒΟ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ!!!

ΣΑΣ ΑΞΙΖΟΥΝ ΠΟΛΛΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ !!!

 για την κοινωνική ευαισθησία σας και την προσφορά σας!!!

Ευχαριστούμε!!!

τους γονείς /κηδεμόνες για την ανταπόκριση και τη συνεισφορά τους

στην υλοποίηση αυτής της ενάρετης πράξης!!!