ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

 Επικοινωνία με το νηπιαγωγείο

-τηλεφωνική – Ώρες επικοινωνίας  10-10.30 στο 2104631381

με email     mail@28nip-peiraia.att.sch.gr

 Το Νηπιαγωγείο είναι μία ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, καθώς σηματοδοτεί μία μοναδική περίοδο ξεγνοιασιάς, δημιουργικού παιχνιδιού, καλλιέργειας πολλαπλών δεξιοτήτων, κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης. Ακολουθούν μερικές ιδέες-προτάσεις, που πιστεύουμε ότι θα βοηθήσουν γονείς και παιδιά να απολαύσουν ακόμα περισσότερο τη μοναδική εμπειρία του Νηπιαγωγείου.

  • Το πρωινό ξύπνημα είναι καλό να γίνεται μέσα σε κλίμα ευχάριστο, χωρίς εντάσεις και συγκρούσεις. Πώς θα το καταφέρουμε αυτό; Ορίζοντας και τηρώντας ένα σταθερό ωράριο ύπνου για το παιδί. Το παιδί της προσχολικής ηλικίας έχει ανάγκη από τουλάχιστον 10 ώρες ύπνου την ημέρα, δεδομένου ότι σταδιακά η συνήθεια του μεσημεριανού ύπνου σταματά. Ένα παιδί που έχει ευχαριστηθεί τον ύπνο του, ξεκινάει την ημέρα του με κέφι και η καλή του διάθεση το συνοδεύει σε όλη τη διάρκεια της σχολικής του ημέρας. Είναι επίσης σημαντικό να έχει το παιδί αρκετό χρόνο, για να ντυθεί και να φάει το πρωινό του χωρίς να βιάζεται: για τον λόγο αυτό, είναι προτιμότερο να ξυπνήσει δέκα λεπτά νωρίτερα παρά να ξεκινήσει την ημέρα του με άγχος.

 

ΚΑΤΑΛΛΗΛΟ ΝΤΥΣΙΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

  • Είναι προτιμότερο να διαλέξετε ρούχα απλά και άνετα. Γενικά τα φερμουάρ σε σχέση με τα κουμπιά είναι πολύ πιο εύχρηστα για τα παιδικά χέρια, ενώ οι ζώνες όπως και οι σαλοπέτες πολύ συχνά δημιουργούν δυσκολία, ιδιαίτερα όταν το παιδί επείγεται να πάει στην τουαλέτα. Επίσης, τα καλσόν σχίζονται ή φθείρονται πολύ εύκολα.
  • Δυσκολία δημιουργούν επίσης τα παπούτσια με κορδόνια, καθώς πολύ συχνά λύνονται και θέτουν σε κίνδυνο τη σωματική ακεραιότητα των νηπίων. Για τον λόγο αυτό, προτιμήστε παπούτσια με βέλκρο.

Καλό θα ήταν να διαλέγετε μαζί με το παιδί τα ρούχα που θα φορέσει την επόμενη μέρα στο σχολείο, εξηγώντας παράλληλα ποια ρούχα είναι περισσότερο κατάλληλα για το σχολείο και γιατί.

Αποφεύγουμε τα πολύτιμα αντικείμενα (σταυρούς, αλυσίδες, κρεμαστά σκουλαρίκια) είναι εύκολο να χαθούν αλλά και να προκαλέσουν ατυχήματα στα παιδιά σε ενδεχόμενες αδέξιες κινήσεις.

 

ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ

  • Τα παιδιά παραδίνονται από τους γονείς τους στην εξώπορτα κρατώντας τις απαραίτητες προφυλάξεις. Η είσοδος των γονέων στο σχολείο δεν επιτρέπεται.

Το ωράριο προσέλευσης των παιδιών είναι

7.45-8.00 πρωινή υποδοχή για όσα παιδιά το έχουν δηλώσει και παρακολουθούν το προαιρετικό τμήμα.

8.15-8.30 προσέλευση παιδιών

Αποχώρηση

Στις 13.00 για τα παιδιά του Υποχρεωτικού Προγράμματος.

Στις 16.00 για τα παιδιά του Προαιρετικού Προγράμματος.

Η παρακολούθηση των παιδιών στο τμήμα που γράφτηκαν είναι υποχρεωτική και καθημερινή.

Τα παιδιά παραδίδονται στην νηπιαγωγό και οι γονείς αποχωρούν. Αν θέλουν να συζητήσουν κάτι με την νηπιαγωγό δεν γίνεται εκείνη την ώρα της προσέλευσης αλλά κλείνεται ραντεβού.

Παρακαλούμε πολύ να είστε συνεπείς στο ωράριο προσέλευσης και αποχώρησης. Οποιαδήποτε καθυστέρηση διαταράσσει την ομαλή λειτουργία του νηπιαγωγείου.

Αποχώρηση πριν τη λήξη του ωραρίου απαγορεύεται και  θα γίνεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις κατόπιν συνεννοήσεως με την εκπαιδευτικό του τμήματος και τη διευθύντρια του νηπιαγωγείου και με συμπλήρωση Υπεύθυνης Δήλωσης του νόμου 1599  από τον γονέα, την οποία θα παραλαμβάνετε από το σχολείο.

Σε περίπτωση διαζευγμένων γονέων ή μονογονεϊκών οικογενειών να υπάρξει συνεννόηση με τους εκπ/κούς  του τμήματος για την αποχώρηση του παιδιού ή κατάθεση συγκεκριμένων δικαστικών εγγράφων για την επιμέλεια του.

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΣΥΝΟΔΟΥΣ

Υπεύθυνη δήλωση: Θα πρέπει να υπογράψετε την υπεύθυνη δήλωση που σας έχει δοθεί για το συνοδό του παιδιού στο σχολείο, ο οποίος  καλό θα είναι να μην αλλάζει συχνά.. Σε έκτακτη περίπτωση που ο συνοδός θα αλλάξει θα ενημερώνετε έγκαιρα τη νηπιαγωγό  και το παιδί θα παραλαμβάνεται με επίδειξη αστυνομικής ταυτότητας κατά την αποχώρηση  του.

Στην ίδια υπεύθυνη δήλωση θα πρέπει να συμπληρώσετε τα τηλέφωνα επικοινωνίας κατά σειρά προτεραιότητας και επισημαίνοντας τη σχέση συγγένειας με το παιδί.

 

ΑΥΤΟΕΞΥΠΗΤΗΣΗ – ΚΑΝΟΝΕΣ

  • Αυτοεξυπηρέτηση. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο εξυπηρετούνται μόνα τους στην τουαλέτα. Παροτρύνετε τα παιδιά σας να κάνουν το ίδιο και στο σπίτι ακολουθώντας τους κανόνες υγιεινής (πλύσιμο χεριών, καζανάκι)
  • Ακόμη τα παιδιά πρέπει να ξέρουν να ντύνονται μόνα τους και να ξεχωρίζουν τα πράγματά τους, την τσάντα τους και τα ρούχα τους.
  • Τα παιδιά δεν πρέπει να φέρνουν παιχνίδια από το σπίτι τους

 

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΣΑΝΤΑΣ / ΦΑΓΗΤΟ

  • Συζητήστε με το παιδί σας τι ακριβώς θα παίρνει μαζί του για την ώρα του δεκατιανού. Αποφύγετε κρουασάν, τσιπς, γαριδάκια, σοκολάτες και γενικότερα τροφές με υψηλό αίσθημα κορεσμού. Για πρακτικούς λόγους αποφεύγουμε και τα γιαούρτια. Ιδανικά το δεκατιανό είναι «στεγνό», φυλάσσεται μέσα σε απλό τάπερ που κλείνει με καπάκι και μπορεί να περιλαμβάνει ενδεικτικά:

-Φρούτο (καθαρισμένο) / Σπιτικό σάντουιτς – τοστ /

 Κουλούρι ή κριτσίνια / Τυρί και ψωμί / Σπιτικό κέικ /  Βραστό αβγό /

Κράκερς ολικής άλεσης /  Σταφιδόψωμο / Τσουρέκι.

Για το Νηπιαγωγείο, προτιμήστε μεγάλες τσάντες. Τα πράγματα που καθημερινά θα χρειάζεται να φέρνει το παιδί στο σχολείο είναι αρκετά˙ μια ευρύχωρη τσάντα βοηθά σημαντικά το νήπιο να οργανώνει και να τακτοποιεί μόνο του τα πράγματά του χωρίς τη βοήθεια της Νηπιαγωγού. Ιδανικά η σχολική τσάντα του Νηπιαγωγείου θα πρέπει να έχει:

– Μία αλλαξιά ρούχα (με εσώρουχα και κάλτσες) που θα είναι τοποθετημένα μέσα σε μία σακουλίτσα στο κάτω μέρος της τσάντας καθώς θα χρησιμοποιείτε μόνο σε περίπτωση ανάγκης.

– Μπουκαλάκι νερού (αποφύγετε το παγουρίνο γιατί είναι δύσχρηστα και σπάνε εύκολα )

– Τάπερ με το δεκατιανό

– Δύο πετσετούλες φαγητού (μία για να τη στρώνει στο τραπεζάκι και μία για να σκουπίζει τα χεράκια του)

– Μωρομάντηλα (αν χρησιμοποιούν στην τουαλέτα)

– Ένα καπέλο για τον ήλιο για τους καλοκαιρινούς μήνες, Γυαλιά ηλίου δεν επιτρέπονται!

 

Για τα παιδιά που μένουν στο προαιρετικό πρόγραμμα (ολοήμερο) για το μεσημεριανό φαγητό χρειάζονται :

-ένα τσαντάκι φαγητού

-σκεύος για το μεσημεριανό του γεύμα και γραμμένο με ανεξίτηλο μαρκαδόρο στο πλάι αλλά και στο καπάκι το όνομά του/ μπωλάκι με τη σαλάτα του/ ένα κουτάλι μεγάλο (τα πηρούνια να αποφεύγονται) /ψωμάκι /

-μια πετσετούλα για να στρώνει στο τραπέζι.

Το φαγητό θα είναι κομμένο σε μικρές μπουκίτσες και ξεκοκκαλισμένο έτσι ώστε να μπορεί να το φάει εύκολα το παιδί καθώς μαχαίρια στο νηπιαγωγείο για λόγους ασφαλείας δεν χρησιμοποιούνται. Η ποσότητα του φαγητού θα είναι μια κανονική παιδική μερίδα. Το φαγητό που δεν τρώει το παιδί δεν πετιέται αλλά μένει στο μπολάκι έτσι ώστε οι γονείς να ξέρουν πόση ποσότητα φαγητού έχει φάει το παιδί.

Οι τούρτες στο νηπιαγωγείο δεν επιτρέπονται. Τα παιδιά μπορούν να κεράσουν τους συμμαθητές τους αν έχουν γιορτή ή γενέθλια μικρά ατομικά συσκευασμένα γλυκάκια.

 

ΙΩΣΕΙΣ / ΦΑΡΜΑΚΑ / ΨΕΙΡΕΣ

  • Οι ιώσεις είναι συνήθως μια αναπόφευκτη δυσάρεστη πραγματικότητα για την πλειοψηφία των νηπίων (ιδιαίτερα για εκείνα που δεν έχουν φοιτήσει προηγουμένως σε άλλο προσχολικό πλαίσιο). Θυμηθείτε ότι είναι καλύτερο να παραμείνει στο σπίτι το παιδί που έχει εμφανίσει μία ίωση (έστω και ελαφριάς μορφής, χωρίς έντονα συμπτώματα ή πυρετό), καθώς συνήθως με την ένταση της σχολικής ημέρας η κατάστασή του επιδεινώνεται και η ανάρρωσή του καθυστερεί. Επίσης, ένα παιδί που έρχεται άρρωστο στο Νηπιαγωγείο είναι σχεδόν σίγουρο ότι θα μεταφέρει την ίωση σε κάποιο ή σε κάποια από τα υπόλοιπα παιδιά της ομάδας και στη δασκάλα.
  • Όταν ένα παιδάκι απουσιάζει πάνω από δύο ημέρες να ενημερώνεται το νηπιαγωγείο για τον λόγο απουσίας του είτε τηλεφωνικώς είτε μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος.
  • Φάρμακα δεν επιτρέπεται να δίνονται στα παιδιά από τις νηπιαγωγούς σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.
  • Οι ψείρες είναι ένα πολύ συνηθισμένο πρόβλημα στο Νηπιαγωγείο. Ακμάζουν κατά τη διάρκεια επιστροφής των παιδιών στο σχολείο τον Σεπτέμβριο και τον Οκτώβριο. Επίσης, είναι καλό να γνωρίζουμε ότι οι ψείρες πηγαίνουν και σε καθαρά και σε βρώμικα μαλλιά, μετακινούνται από παιδί σε παιδί, ιδιαίτερα όταν μοιράζονται προσωπικά αντικείμενα (όπως χτενάκια, τσιμπιδάκια, κοκαλάκια ή καπέλα), γεγονός που σε κάθε περίπτωση καλό είναι να αποφεύγεται. Το Νηπιαγωγείο θα ενημερώσει άμεσα τις οικογένειες των παιδιών, στην περίπτωση που παρουσιαστεί κρούσμα που πέσει στην αντίληψη των Νηπιαγωγών. Θυμηθείτε, ωστόσο, ότι είναι σημαντικό να μιλήσετε με τις εκπαιδευτικούς, αν διαπιστώσετε στο παιδί σας σχετικό κρούσμα.

 

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

  • Όταν το παιδί γυρίζει από το σχολείο, είναι προτιμότερο να μην το «βομβαρδίζετε» με ερωτήσεις. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας χρειάζονται συνήθως χρόνο, προκειμένου να εξοικειωθούν με το καινούριο περιβάλλον του Νηπιαγωγείου. Ορίστε μία ώρα μέσα στην ημέρα, κατά την οποία θα συζητάτε μαζί του σχετικά με τις χαρές και τις ανησυχίες του, τους φίλους ή φίλες του στο σχολείο και μην ξεχνάτε να το επιβραβεύετε συχνά για κάθε μικρή αλλά σημαντική του κατάκτηση. Αφήστε το να σας πει από μόνο του πώς πέρασε την ημέρα του και δείξτε κατανόηση στην ενδεχόμενη στιγμιαία κακή του διάθεση ή στον εκνευρισμό του. Αν πάλι η έντασή του φαίνεται να παρατείνεται, μη διστάσετε να απευθυνθείτε στις εκπαιδευτικούς του τμήματος.
  • Η συνεργασία σχολείου – οικογένειας έχει εξέχουσα σημασία και θα πρέπει πρωτίστως να στοχεύει στη γόνιμη ένταξη του παιδιού στο πλαίσιο του Νηπιαγωγείου και την αρμονική κοινωνική και συναισθηματική του ανάπτυξη. Είναι σημαντικό να αισθάνεστε το σχολείο του παιδιού σας ως έναν χώρο, όπου μπορούν να ακουστούν οι ανησυχίες και οι προβληματισμοί σας, ως έναν χώρο όπου γονείς και εκπαιδευτικοί «εργάζονται» παράλληλα προς την επίτευξη ενός κεντρικού κοινού στόχου: την ευτυχία και την ισόρροπη ανάπτυξη των παιδιών. Μη διστάσετε να μιλήσετε με τις εκπαιδευτικούς του τμήματός σας για οτιδήποτε σας απασχολεί σχετικά με το παιδί σας. Οι δασκάλες είναι πρόθυμες να σας ακούσουν και να προτείνουν λύσεις και ιδέες για την πρόοδο του παιδιού σας!!

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Τι είναι τελικά το νηπιαγωγείο;

Να μια ερώτηση που οι περισσότεροι γονείς ακόμη και σήμερα δεν μπορούν να απαντήσουν… Αν και οι πληροφορίες πλέον ταξιδεύουν με απίστευτη ταχύτητα είναι πραγματικά ανεξήγητο πώς πολλοί γονείς ακόμη και σήμερα δεν γνωρίζουν τι είναι το νηπιαγωγείο.

ta paidia ton koinotikon nipiagogeion den dikaiountai progevma

Ας ξεκινήσουμε όμως με το τι δεν είναι το νηπιαγωγείο.

Σίγουρα δεν είναι ένας παιδικός σταθμός ή προέκτασή του. Δεν περιμένουμε από το νηπιαγωγείο να έχει το πρόγραμμα ενός παιδικού σταθμού, γιατί πολύ απλά δεν είναι αυτός ο σκοπός του. Δεν είναι χώρος «παρκαρίσματος» των παιδιών, που επειδή δεν έχουμε που να τα αφήσουμε τα αφήνουμε εκεί… Δεν είναι ένα μέρος, όπου αφήνουμε τα παιδιά μας για να μας τα ταΐσουν , να τα διασκεδάσουν να τα αφήσουν να παίξουν και με τα άλλα παιδάκια και να γυρίσουν στο σπίτι ήρεμα και υπάκουα.Δεν είναι ένα μέρος, που τα παιδιά μας μαθαίνουν τραγουδάκια, παιχνιδάκια και περνάνε την ώρα τους έτσι απλά χωρίς νόημα και ουσία…

Δεν είναι δημοτικό σχολείο με βιβλία, γραψίματα και διαβάσματα με καθημερινές υποχρεώσεις για το σπίτι και ούτε πρέπει να γίνεται.

Και τότε τι είναι; Γιατί στέλνουμε τα παιδιά μας στο νηπιαγωγείο; Σε τι χρησιμεύει; Ποιος είναι ο σκοπός και ο ρόλος του στη ζωή του παιδιού μας;

Είναι το μέρος εκείνο, που συνήθως καθορίζει το αν το παιδί μας θα αποκτήσει θετική ή αρνητική στάση για το σχολείο και τη γνώση γενικότερα. Είναι ίσως η μόνη βαθμίδα εκπαίδευσης που θα του δοθεί η ευκαιρία να μάθει βιωματικά, να κοινωνικοποιηθεί, να γελάσει και να μάθει παίζοντας γιατί το παιχνίδι γίνεται μέσο μάθησης και κυρίως να μάθει πώς να μαθαίνει. Να κάνει λάθη χωρίς να φοβάται και να μαθαίνει από αυτά. Άλλωστε τα λάθη στο νηπιαγωγείο όχι απλά επιτρέπονται, αλλά χρησιμεύουν ως μέσο μάθησης. Το νηπιαγωγείο είναι η ευκαιρία για το παιδί να αποκτήσει γενικές γνώσεις, την ικανότητα να τα πηγαίνει καλά με άλλα παιδιά και να αρχίσει να ενδιαφέρεται για το πώς θα βγει στον έξω κόσμο στηριζόμενο στις δυνάμεις του.

Μπορεί το νηπιαγωγείο να είναι ένα μεταβατικό στάδιο από τον παιδικό σταθμό ή το σπίτι στο δημοτικό σχολείο, να είναι το μέρος εκείνο που το παιδί μας θα αποκτήσει τις δεξιότητες και τις ικανότητες που θα το βοηθήσουν να προχωρήσει στο επόμενο βήμα του, αλλά είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να παραμείνουν παιδιά. Δε σημαίνει λοιπόν ότι περιμένουμε από το παιδί μας να αποκτήσει με το ζόρι τις γνώσεις και τις δεξιότητες της πρώτης δημοτικού. Στο νηπιαγωγείο τα παιδιά έχουν συγκεκριμένη ώρα για φαγητό και ξεκούραση, αλλά και συγκεκριμένες ώρες κατά τις οποίες δουλεύονται ομαδικά και ατομικά εκπαιδευτικές δραστηριότητες . Σταδιακά -όταν η δουλειά στο νηπιαγωγείο γίνεται όπως πρέπει- τα παιδιά αναπτύσσουν την αυτοεκτίμησή και την αυτοπεποίθησή τους, την πολιτιστική τους ταυτότητα, την ανεξαρτησία τους και την προσωπικότητά τους, ως μοναδικές οντότητες ξεχωριστά από την οικογένεια και το οικείο τους περιβάλλον.

Στο νηπιαγωγείο τα παιδιά θα προσπαθήσουν να αποκτήσουν τον έλεγχο της δικής τους συμπεριφοράς με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των νηπιαγωγών. Είναι το μέρος που καλύπτει την ανάγκη των παιδιών για μάθηση , το μέρος που ανταποκρίνεται στην έμφυτη και έντονη περιέργειά τους. Το νηπιαγωγείο είναι το μέρος που ακούγεται συνέχεια ένα «γιατί» και ένα «πως». Τα παιδιά καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας έχουν πρόσβαση σε διάφορων ειδών δραστηριότητες όπως χτίσιμο με τουβλάκια, παιχνίδια ρόλων, διάβασμα βιβλίων, ζωγραφική, επιτραπέζια παιχνίδια με κανόνες και παζλ. Τα παιδιά μαθαίνουν τους αριθμούς (συνήθως μέχρι το 20 ) να αριθμούν και να απαριθμούν να προσθέτουν και να αφαιρούν κυρίως εμπειρικά.

Επίσης, εξερευνούν τον κόσμο των γραμμάτων και αποκτούν μια πρώτη επαφή με την αλφαβήτα και δειλά δειλά αρχίζουν να γράφουν λεξούλες και το όνομά τους όπως μπορούν και χωρίς πίεση. Εξερευνούν το φυσικό κόσμο, τα ζώα, επιχειρούν να μαγειρέψουν και ασχολούνται με δραστηριότητες που έχουν γι’ αυτά νόημα. Χρειάζονται όμως και παιχνίδι γι΄ αυτό και παίζουν τουλάχιστον μια ώρα στην τάξη και αν ο καιρός το επιτρέπει και έξω στην αυλή. Το να συμπληρώνουν φύλλα εργασίας δεν πρέπει να είναι η πρωτεύουσα δραστηριότητά τους. Δεν υπάρχουν βιβλία, ούτε και αυστηρά καθορισμένο πρόγραμμα για το νηπιαγωγείο, όπως στις υπόλοιπες βαθμίδες. Αυτό κάνει τη δουλειά της νηπιαγωγού ακόμη πιο δύσκολη και πιο σύνθετη καθώς καλείται να φτιάχνει το πρόγραμμά της καθημερινά με βάση τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες των παιδιών στην τάξη της.

Οι νηπιαγωγοί δεν είναι κάποιοι που απλά αγαπούν τα παιδιά και βρέθηκαν σε μια τάξη για να υποκαταστήσουν την νταντά στο σπίτι… Έχουν σπουδάσει στο πανεπιστήμιο για τις βιολογικές ανάγκες, την ψυχολογία και την ανάπτυξη των παιδιών σ’ αυτήν την τρυφερή ηλικία. Έχουν σπουδάσει επίσης, τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν τα παιδιά   σ΄ αυτήν την ηλικία και οφείλουν να εφαρμόζουν αυτά που έχουν διδαχθεί.

Το project και η Διαθεματική Προσέγγιση είναι δυο τρόποι με τους οποίους προσεγγίζουν τα θέματα στο νηπιαγωγείο. Πολλές φορές χρειάζεται να μελετούν αρκετά προτού ξεκινήσουν να ασχολούνται με ένα θέμα με τα παιδιά. Εκτός αυτού οφείλουν να είναι «ετοιμοπόλεμες» για κάθε «γιατί» που θα ακουστεί από τους λιλιπούτειους μαθητές τους. Οι νηπιαγωγοί δουλεύουν – εκ περιτροπής – ξεχωριστά με το κάθε παιδί, με μικρές ομάδες και με ολόκληρη την τάξη. Και πάνω απ’ όλα οι νηπιαγωγοί είναι υπεύθυνες για την ασφάλεια του κάθε παιδιού ξεχωριστά σε αίθουσες και αυλές, που πολλές φορές είναι το λιγότερο ακατάλληλες και ίσως και επικίνδυνες για νηπιαγωγεία. Αυτό λοιπόν είναι με πολύ απλά λόγια το νηπιαγωγείο… Ένας χώρος που γίνεται πραγματική δουλειά με αγάπη και σεβασμό για το παιδί, για το κάθε παιδί και το δικό σας παιδί. Και εμείς οι νηπιαγωγοί κάνουμε ο ,τι πιστεύουμε καλύτερο για το κάθε παιδί και το δικό σας παιδί…

Πηγή kindykids.gr