ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑ 2026

“ Η ιστορία της βασιλόπιτας”

DALL·E 2025 01 23 19.55.37 A colorful and playful illustration of children in a kindergarten celebrating the New Year by cutting a traditional Greek Vasilopita cake. The setting

Η ιστορία της βασιλόπιτας συνδέεται στενά με τον Μέγα Βασίλειο, επίσκοπο της Καισάρειας, και αποτελεί ένα όμορφο παράδειγμα αγάπης και αλληλεγγύης. Σύμφωνα με την παράδοση, όταν η πόλη της Καισάρειας απειλήθηκε από έναν αδίστακτο έπαρχο που απαιτούσε όλα τα πολύτιμα αντικείμενα των κατοίκων, ο Μέγας Βασίλειος ζήτησε από τους πολίτες να συγκεντρώσουν ό,τι πολύτιμο είχαν, ώστε να σωθεί η πόλη.  Ωστόσο, ο έπαρχος, μετά από παρέμβαση του Θεού, μετανόησε και αποχώρησε χωρίς να πάρει τα πολύτιμα αντικείμενα. Για να επιστρέψει τα αντικείμενα στους ιδιοκτήτες τους, ο Μέγας Βασίλειος πρότεινε να ζυμώσουν μικρά ψωμάκια, τοποθετώντας μέσα σε καθένα από ένα πολύτιμο αντικείμενο. Έτσι, κάθε οικογένεια έλαβε πίσω τα υπάρχοντά της με έναν δίκαιο και ευλογημένο τρόπο.

Αυτό το γεγονός αποτέλεσε την αρχή του εθίμου της βασιλόπιτας, που κάθε Πρωτοχρονιά κόβουμε, τοποθετώντας μέσα ένα φλουρί, συμβολίζοντας την ευλογία και την καλοτυχία για το νέο έτος.

Έτσι κι εμείς, στο νηπιαγωγείο μας, τιμώντας την όμορφη παράδοση της βασιλόπιτας και τη συμβολική της αξία, κόψαμε τη δική μας βασιλόπιτα προσφορά του αγαπημένου μας ζαχαροπλαστείου ΠΑΥΛΑΚΗ!

622829119 26049968984634772 8486834975670732049 n

Τυχερός ήταν ο Αλέξανδρος από το τμήμα της κας Βιβής. Του ευχόμαστε να είναι πάντα τυχερός και καλότυχος!!

621181651 26049968091301528 639924009762505938 n622079091 26049968487968155 5369156330795179253 n

ΠΑΡΑΜΥΘΙ “ΕΛΜΕΡ ο παρδαλός ελέφαντας”

Ο ΕΛΜΕΡ ο παρδαλός ελέφαντας είναι ένα ιδιαίτερα αγαπητό παραμύθι στα παιδιά γιατί ο ΕΛΜΕΡ είναι ένας διαφορετικός ελέφαντας με πολλά χρώματα, παρδαλός που όλοι οι ελέφαντες τον αγαπάνε και τον θέλουν στην παρέα τους. Μας μαθαίνει την διαφορετικότητα αλλά θυμόμαστε και τα χρώματα… που τόσο αρέσουν στα παιδιά..

Διαβάζουμε τον ΕΛΜΕΡ

07832

 

και αποφασίζουμε να τον ζωγραφίσουμε όλοι μαζί με πινέλα και μπογιές…

565221007 25116122328019447 5799171586231725897 n561320827 25116108514687495 6244369560749993080 n

μετά κάνουμε τις δικές μας ζωγραφιές…

561412441 25116121428019537 1758569465766972879 n560672983 25116120928019587 8253301117636095332 n

Πασχαλινά…

ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΜΕ ΥΓΕΙΑ!

 

Με μεγάλη διάθεση, κέφι και φαντασία ετοιμάσαμε τις πασχαλινές μας κατασκευές!

Οι καρτούλες μας..

490301335 29236191132693277 2817422279010628752 n491947257 9914941408564120 5136740666741791429 n

Βάψαμε αυγά..

491970337 9914941095230818 6537861188565789493 n490810127 9914940671897527 1084376397017741772 n

 

και φτιάξαμε Λαζαράκια αφού μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου!

490174198 29236187732693617 8210800118875095676 n490108382 29236188489360208 7798587763688656366 n

 

και άλλα πασχαλινά..

490376671 29236186529360404 2017637010428154275 n490366571 29236193462693044 812136525534771102 n491529281 9914941928564068 230840920503860978 n490853363 9914940241897570 1718284149029129847 n

490735527 29236189859360071 6164572219642882429 n

 

αλλά το πιο διασκεδαστικό ήταν το κυνήγι των κρυμμένων αυγών που τα παιδιά έψαχναν

στην αυλή που είναι τα αυγά..

489923084 9876709822387279 2804889198498619359 n

489830234 9876710535720541 1731172819809462708 n490369725 9876710152387246 4530303914153032695 n

ΤΟ ΠΑΠΑΚΙ ΠΑΕΙ

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: “Το παπάκι πάει…”

Στον 2ο Θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων δεξιοτήτων: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη  αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την υποενότητα: Ανθρώπινα δικαιώματα και να υλοποιήσουμε ένα εξαιρετικό πρόγραμμα πρόληψης και  την ενημέρωσης σχετικά με τις εξαφανίσεις παιδιών από το Χαμόγελο του παιδιού με τίτλο  «Το παπάκι πάει…». 

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που έχει στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης μη προσδιοριζόμενης αλλιώς, δηλαδή σε συνθήκες που χάνουν τον προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο άτομο που νομίμως ασκεί την επιμέλεια τους. 

Η ανταπόκριση των παιδιών ήταν μεγάλη καθώς και συγκινητική αφού έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και ευαισθητοποίηση για το θέμα. 

Γενικός σκοπός του Προγράμματος είναι η εκπαίδευση των μαθητών / μαθητριών σε δεξιότητες που θα τα προστατεύσουν σε συνθήκες εξαφάνισης αλλά και θα μειώσουν την πιθανότητα να βρεθούν σε τέτοια συνθήκη.

Τα παιδιά, μέσα από την αφήγηση ιστοριών,το κουκλοθέατρο,το θεατρικό παιχνίδι,τη συζήτηση,το τραγούδι και την ενεργό συμμετοχή τους σε δραστηριότητες εμβάθυνσης έμαθαν:

  • τι πρέπει να κάνουν και τι όχι σε περίπτωση που χαθούν
  • ποιόν να εμπιστευθούν και ποιόν όχι
  • τα τηλέφωνα που μπορούν να καλέσουν

Οι δεξιότητες που επιδιώξαμε να καλλιεργηθούν ήταν: από τις Δεξιότητες Μάθησης η δημιουργικότητα, η επικοινωνία, η κριτική σκέψη καθώς και η συνεργασία. Από τις Δεξιότητες Ζωής  η αυτομέριμνα, η ενσυναίσθηση, η ευαισθησία, η προσαρμοστικότητα και η υπευθυνότητα. Τέλος, όσον αφορά τις Δεξιότητες του Νου στοχεύσαμε στην καλλιέργεια δεξιοτήτων που έχουν σχέση με την επίλυση προβλημάτων  και τη μελέτη περιπτώσεων.

1ο εργαστήριο: Εισαγωγή στην έννοια της εξαφάνισης – Γνωριμία με το Χαμόγελο του Παιδιού.

Έξω από το Νηπιαγωγείο μας βρήκαμε να κλαίει μια πάπια,η μαμά του Πάκου. Μας ζήτησε να τη βοηθήσουμε να βρει το παιδάκι της τον Πάκο,που εξαφανίστηκε.Ακολούθησε συζήτηση,ώστε να διερευνηθούν οι γνώσεις των παιδιών γύρω από την έννοια της εξαφάνισης αλλά και τις ενέργειες που γίνονται όταν συμβεί κάτι τέτοιο.Παρακολούθησαν σχετικό video του Χαμόγελου του Παιδιού.Γνώρισαν τη δράση και το έργο του συλλόγου και αποφάσισαν να γίνουν εθελοντές του και να βοηθήσουν στην εύρεση του Πάκου.

2ο Εργαστήριο: Φτιάξε το βοηθό σου, την κούκλα σου!

Τα παιδιά έφτιαξαν με χαρά και μεράκι την κούκλα βοηθό.

489241331 9870608119664116 1631664448026217004 n

3ο Εργαστήριο: Ο δρόμος για το σπίτι- Η ιστορία του  μικρού Αλέξανδρου

Αφήγηση παραμυθιού. Συζήτηση – Σειροθέτηση των εικόνων του παραμυθιού.

Ζωγραφική από τα παιδιά και δραματοποίηση του παραμυθιού.

489844745 9870608466330748 8558941028907673039 n489893905 9870607242997537 5286385081759172299 n

4ο Εργαστήριο : Το Παπάκι Πάει (κουκλοθέατρο)

Παρακολούθησαν και έπαιξαν κουκλοθέατρο την ιστορία του Πάκου.

Κατά τη διάρκεια του κουκλοθεάτρου τα παιδιά με τη βοήθεια της κούκλας – βοηθού και χρησιμοποιώντας όσα έμαθαν στο προηγούμενο εργαστήριο, συμβούλευαν τον Πάκο για το τι πρέπει να κάνει και τι όχι προκειμένου να βρει τη μαμά του.

489561709 9870607509664177 4094743041312150474 n

5η Εργαστήριο: Τι Θα Έκανες Αν…

Τα παιδιά βιωματικά εφάρμοσαν την προηγούμενη γνώση αναλαμβάνοντας και παίζοντας ρόλους μέσα από υποθετικά πιθανά σενάρια.  Με τη βοήθεια του θεατρικού παιχνιδιού τα παιδιά επανέλαβαν τα «βασικά μηνύματα» πρόληψης της εξαφάνισης.

  1. «Τι θα έκανες εάν στο λούνα παρκ κατέβαινες από το παιχνίδι και δεν έβλεπες τη μαμά σου;»

Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Μένω σταθερός /ή, δεν μετακινούμαι.

2. «Τι θα έκανες εάν τότε ερχόταν μια κυρία και σου έλεγε ότι ξέρει την μαμά σου και να πας μαζί της;»

Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Λέω δυνατά ΟΧΙ

  1. «Τι θα έκανες αν η μαμά δεν σε έβρισκε, τι θα έκανες μετά; Σε ποιόν θα ζητούσες βοήθεια; Τι θα έκανες;»

Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Φωνάζω για να μαζευτεί πολύς κόσμος, όχι μόνο ένα άτομο»

  1. Τι θα έκανες εάν περνούσε ένας αστυνόμος;

Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Θα του ζητούσα βοήθεια

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ 2025-26

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025, σύμφωνα με εγκύκλιο την  οποία εξέδωσε σήμερα το υπουργείο Παιδείας.

Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α ́109).

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β ́ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α ́ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών.

Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Α. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

1. Πριν από την έναρξη των εγγραφών, η διεύθυνση του Νηπιαγωγείου αναρτά σε εμφανές σημείο της σχολικής μονάδας ή/και στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου ανακοίνωση με πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, τα όρια της σχολικής περιφέρειας του σχολείου, τα δικαιολογητικά που θα συνοδεύουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α ́ 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α ́ 25), και τα δικαιολογητικά που αφορούν στην παρακολούθηση του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος και του Αναβαθμισμένου Προγράμματος Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (Φ.7/ΦΜ/98404/Δ1/04-08-2022 (Β ́ 4215) και Φ12/14283/Δ1/07-02-2025 (Β ́695) καθώς και τα στοιχεία (τηλέφωνο, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο) και τις ώρες επικοινωνίας με τη Διεύθυνση του σχολείου, οι οποίες σημειώνεται ότι πρέπει να είναι εντός του εργασιακού και σε κάθε περίπτωση εκτός του διδακτικού ωραρίου του/της Διευθυντή/ντριας-Προϊστάμενου/νης του Νηπιαγωγείου.

2. Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα συστεγαζόμενα Νηπιαγωγεία πραγματοποιούνται σύμφωνα με την παράγραφο 13 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α ́109). Κατά τις εγγραφές των μαθητών/τριών τα συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται ως ένα σχολείο.

3. Α) Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου δέχεται όλες τις αιτήσεις, για φοίτηση νηπίων και προνηπίων, που ανήκουν στη σχολική περιφέρεια του Νηπιαγωγείου.

Β) Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την
παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Γ) Νήπια που δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και έχουν συμπληρώσει την ηλικία των 6 ετών (την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής) εγγράφονται στο δημοτικό με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή του/της οικείου/ας Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο,
(παρ. 1β του άρθρου 204 του ν. 4610/2019 (Α ́70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του άρθρου 6, του Π.Δ. 79/2017 (Α ́ 109), εγγράφονται υποχρεωτικώς στο δημοτικό.

4. Α) Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου ελέγχει καθημερινά μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας την ακρίβεια των στοιχείων των αιτήσεων που υπεβλήθησαν και αποστέλλει ηλεκτρονικό μήνυμα στους/στις ενδιαφερόμενους/νες για την αποδοχή ή μη της αίτησής τους καθώς και τους λόγους για τους οποίους η αίτηση δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.

Β) Σύμφωνα με την περ. γ ́ της παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α ́ 109) ορίζεται ότι, μετά το πέρας της καταληκτικής ημερομηνίας των αιτήσεων εγγραφών ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου ελέγχει την ακρίβεια των στοιχείων και αποστέλλει στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης εντός προθεσμίας δύο (2) εργάσιμων ημερών:

α) πίνακα με ονομαστική κατάσταση νηπίων και προνηπίων

β) πίνακα μαθητών/τριών οι οποίοι αιτούνται να παρακολουθήσουν το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και το
Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

Γ) Σε περιπτώσεις που ο αριθμός προνηπίων/νηπίων για εγγραφή υπερβαίνει τους 25 μαθητές/τριες ανά τμήμα ισχύουν τα όσα προβλέπονται στην περ. δ της παρ. 4 του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α ́ 25).
Πιο συγκεκριμένα ο Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου:

α) υποβάλλει αίτημα στον/στην αρμόδιο/α Διευθυντή/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη λειτουργία
περισσοτέρων τμημάτων, εφόσον υπάρχει στο σχολείο διαθέσιμη αίθουσα (υπόδειγμα 3) και

β) αποστέλλει πίνακα με τα ονόματα των νηπίων-προνηπίων που διαμένουν στα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου με τις σχολικές περιφέρειες όμορων Νηπιαγωγείων, καθώς και αν έχουν αδέρφια που φοιτούν στο ίδιο Νηπιαγωγείο ή σε συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο ή στο συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο (υπόδειγμα 4).

Με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, κατόπιν αιτιολογημένης εισήγησης του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης επί σχετικού αιτήματος του/της Προϊσταμένου/νης σχολικής μονάδας ιδρύεται επιπλέον τμήμα, εφόσον υπάρχει στο σχολείο διαθέσιμη αίθουσα. Αν δεν υπάρχει διαθέσιμη αίθουσα ο/η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανέμει τα νήπια-προνήπια από τον πίνακα στα όμορα Νηπιαγωγεία, λαμβάνοντας υπόψη την απόσταση των Νηπιαγωγείων από τη διεύθυνση κατοικίας των προνηπίων-νηπίων που έχει δηλωθεί. Τα προνήπια-νήπια που είναι αδέλφια ή είναι αδέλφια μαθητών που φοιτούν στο ίδιο ή σε συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο ή σε συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο εξαιρούνται της ανωτέρω διαδικασίας. Ο/Η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ενημερώνει τους γονείς και κηδεμόνες για τα Νηπιαγωγεία εγγραφής σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α ́ 25). Η ανωτέρω διαδικασία ολοκληρώνεται μέχρι τη 10η Απριλίου εκάστου έτους.
Επισημαίνεται ότι για τη διενέργεια των εγγραφών, δεν απαιτείται η συγκρότηση τριμελούς επιτροπής καθώς σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α ́ 25), αρμόδιος για την ολοκλήρωση της ανωτέρω διαδικασίας ορίζεται ο/η Διευθυντής/ντρια της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Στα διθέσια Νηπιαγωγεία και άνω, ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών είναι δέκα πέντε (15) ανά τμήμα σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 50 του ν. 4692/2020 (Α ́ 111), εφαρμοζόμενης για τη συγκρότηση τμημάτων της υπό στοιχεία Φ.7/80483/Δ1/15-07-2024 εγκυκλίου.

Σημειώνεται ότι κατά τη διαδικασία των εγγραφών/μετεγγραφών ισχύει η με αρ. πρωτ. Φ1/117162/ΓΔ4/20-9- 2021 εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και

(δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Steam Ο κύκλος του νερού

Steam Ο κύκλος του νερού

Επεσε βροχούλα.. καιρός να μάθουμε για το νερό και τον κύκλο του νερού!

Το νερό του πλανήτη αλλάζει συνεχώς φυσική κατάσταση, από τη στερεά μορφή των πάγων στην υγρή μορφή των ποταμών, λιμνών και των θαλασσών και την αέρια κατάσταση των υδρατμών.
Πιο συγκεκριμένα, λόγω της θέρμανσης και των ανέμων στην επιφάνεια της γης, τα νερά της εξατμίζονται και μαζεύονται ως υδρατμοί δημιουργώντας τα σύννεφα. Οι υδρατμοί συμπυκνώνονται, υγροποιούνται και στη συνέχεια πέφτουν ως βροχή εμπλουτίζοντας έτσι τις αποθήκες νερού της γης, είτε είναι αυτές επιφανειακές, όπως οι θάλασσες και οι λίμνες, είτε είναι υπόγειες. Από τη θάλασσα, τις λίμνες και τα ποτάμια εξατμίζεται κάθε λεπτό μια ποσότητα 1.000.000.000 (ένα δισεκατομμύριο) κυβικών μέτρων νερού που επιστρέφει στην ατμόσφαιρα.
Το νερό λοιπόν στη φύση βρίσκεται σε ένα συνεχή κύκλο. Από την αρχή του κόσμου, το νερό ταξιδεύει ξανά και ξανά διανύοντας το ίδιο μακρινό κυκλικό ταξίδι. Από τις θάλασσες και τη στεριά στην ατμόσφαιρα και ξανά πίσω, δίνοντας παντού ζωή και ενέργεια στη φύση.
Το νερό αφορά τη ζωή όλων µας και κάθε µορφή ζωής στον πλανήτη µας. Όχι τυχαία, αν παρατηρήσουµε τον πλανήτη Γη από το διάστηµα, θα δούµε ότι φαίνεται σαν µια γαλάζια σφαίρα, γι’ αυτό λέγεται και “Γαλάζιος Πλανήτης”.

ea8f2c21630168c22b2858746ac4ae34

Διαβάζουμε το παραμύθι “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”, το παίζουμε και το ζωγραφίζουμε…

274525446 5196748190383489 5828415392304860435 n

b1ec73e1 40d5 44fe 8f97 31be75ac114e475266331 9447530581971874 2083326164755882155 n

475322394 9447536448637954 6646030403703878617 n475852519 9472873489437583 2918098066732968300 n

478383421 9524211417637123 141507921240241181 n

479249399 9524204857637779 82986175129149853 n 1

και ζωγραφίζουμε χιονονιφάδες χρησιμοποιώντας κώδικα αλλά και με τα δαχτυλάκια μας…

475796960 9447534268638172 6082664415632630226 n476358805 9491389024252696 2688109157701678393 n

Ζωγραφίζουμε τον κύκλο του νερού…

475850885 9447524348639164 135708381975861895 n622a4c6b 6df8 40e7 9310 d6457cfd3117

274334079 5196182193773422 8987093230393128841 n

475165028 9447530201971912 3678021475267973060 n 1475817827 9447535681971364 1343933930646755438 n

a3c440f8 e315 4292 b14e baba814bc229

Κάνουμε πειράματα με το νερό…

6b040dd1 7371 472e a7d3 6890f83b8fca32493859 28c9 4052 9c0f f628ccb5ff31

μαθαίνουμε τα τραγουδάκια..

 

Μαθαίνουμε το ποιήμα ΤΟ ΠΟΤΑΜΑΚΙ του Ζ. Παπαντωνίου, το δραματοποιούμε και το ζωγραφίζουμε..

Από που είσαι, ποταμάκι;
Από `κείνο το βουνό.
Πώς τον λέγαν τον παππού σου;
Σύννεφο στον ουρανό.

Ποια είναι η μάνα σου;
Η μπόρα.
Πώς κατέβηκες στη χώρα;
Τα χωράφια να ποτίσω
και τους μύλους να γυρίσω.

Στάσου να σε ιδούμε λίγο,
ποταμάκι μου καλό.
Βιάζομαι πολύ να φύγω,
ν’ ανταμώσω το γιαλό.

477587343 9524210554303876 3810249533143327069 n479052434 9524210167637248 6907762324837132252 n

Εποπτικό τλικό…

478823350 9524214590970139 8381869991319306433 n

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ

Με πολύ χαρά, δημιουργία και φαντασία ετοιμάσαμε τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας…

20241204 11123220241204 111239 61a3abef b345 4761 8361 f7fb9cf6034d833f7ae3 db14 4b53 b3f0 965e6a27c728473616140 9361739863884280 7171454709698166816 n6927d6e1 0c96 4938 9ee9 68242610847d

92762796 4c5b 4076 a3b1 84f0b46c8886469122401 9149478448443757 6464809421300988667 n469146613 9149478738443728 5836740930178037923 n473247557 9361741040550829 862803081372581158 n473534889 9361739320551001 6213103226862278757 na1663025 f6fe 42ba a8cc 6e91775f0f16469420262 9149476488443953 765050932259024436 n

23db4131 1087 4f4e b1d8 e3064411b118

 

Οι Χριστουγεννιάτικες κάρτες μας..

473585808 9361740223884244 7156221325356391298 nc27aedca 6b2a 4f87 8213 ae90b45e172e

Τα γραμματά μας στον Αη Βασίλη!!

473267988 9361740530550880 759644744917805810 n473800250 9361737670551166 5643976077666107472 nc4084ac2 b570 4f81 861a 305378bfc033

 

Και γλυκά μπισκοτάκια …

926b901b 3b17 4a70 a6af 4568c0a9fd83252a6de4 ca95 49f3 b471 52459b42a32a

Φθινόπωρο – Νοέμβριος 2024

Μαθαίνοντας την παροιμία του Νοεμβρίου “ΝΟΕΜΒΡΗΣ ΟΡΓΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΛΙΕΣ ΔΕΝ ΑΠΟΛΕΙΠΟΥΝ ΟΙ ΔΟΥΛΕΙΕΣ”

μαθαίνουμε για την ΣΠΟΡΑ

διαβάζουμε το παραμύθι αρχείο λήψης 2 και μαθαίνουμε για το θαυμαστό ταξίδι του σπόρου..

468452233 9116351191756483 4564522390812627855 n468509981 9116352221756380 406788959048530266 n

468569864 9116350281756574 8376927181708068219 n468596311 9116351821756420 26291309779164302 n

βλέπουμε τα ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΑ του Τριβιζά

και φτιάχνουμε τα δικά μας ηλιοτρόπια!

469164791 9149477985110470 5767788139911878495 n

Μαθαίνουμε το τραγούδι Ο ΓΕΩΡΓΟΣ ΠΑΕΙ ΣΤΟΝ ΑΓΡΟ.

 

φυτεύουμε ΦΑΚΕΣ, στο χώμα….

9c26c010 fdca 4d4c 9888 c8913ca690fe36f773fd 36e3 42f9 b967 b0721ad5c2bc

1be8bce2 c983 4431 b48c 955ac24483febc21f185 7513 4bcb b163 eba5724a160c

αλλά και στα κεσεδάκια μας με βαμβάκι…

12cd3778 d418 4490 aea3 822fec00a5c79a13b10c 1888 408e bc88 5c2e391a2b73

6a60fdd9 6856 4752 b185 c38929448263

468285590 9116362821755320 8531534543773605888 n469528030 9164784893579779 8263897388905737523 n

και κάνουμε και κατασκευή με την εξέλιξη του σπόρου..

4e6db5a1 e8f4 4f1d 8cdc ed5eee154271

 

Μαθαίνουμε για τον ευλογημένο καρπό της ΕΛΙΑΣ

468757847 9116359631755639 3045456136051609119 n468424079 9116361748422094 1094864561536996403 n

468284365 9116362525088683 3025380591585855214 n

και φτιάχνουμε σαπουνάκια..

468570200 9116359128422356 32333118786388911 n468588495 9116360915088844 1090629105796084545 n469323371 9149479638443638 4479439600641537536 n

 

Φτιάχνουμε το δικό μας ΚΛΑΔΙ ΤΗΣ ΕΛΙΑΣ…

8dd88384 e37b 4400 a4ec 94cb9dfe52a556239975 c2dc 4673 b2af a03d451d738e

 

Τρώμε ελιές και το νοστιμότερο… ψωμάκι με λαδάκι και ρίγανη!!

468886974 9126549147403354 7773053051656603755 n

468596274 9126548930736709 2024840886175009060 n 1 468981112 9126549414069994 7302699977023080421 n

 

Φθινόπωρο – Φρούτα, φρούτα…

Γνωρίζουμε τα φρούτα του φθινοπώρου. Τα παιδιά έφεραν φρούτα στο σχολείο κια τα γνωρίσαμε από κοντά, τα αγγίξαμε, τα μυρίσαμε και στο τέλος τα δοκιμάσαμε!!

467981410 9073447416046861 1788157374024134030 n

467916504 9073446612713608 4013799290512575431 n

Μιλήσαμε αναλυτικά για το ΜΗΛΟ

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΜΗΛΟΥ

shutterstock 72593407

μάθαμε το ποιηματάκι

Ενα μήλο την ημέρα, τον γιατρό τον κάνει πέρα

και τα δόντια καθαρίζει και υγεία μας χαρίζει..

 

και το ζωγραφίσαμε

468526834 9116351505089785 3807613785058290034 n

ακόμη μάθαμε..

8a76ad0b1a11e430d2e107161c4f4a47

μάθαμε αινίγματα για τα φρούτα..

και ποιήματα..

468324078 9099816936743242 7588906777431212127 n468399170 9099817170076552 1893358060198405147 n

 

διαβάσαμε και είδαμε το παραμύθι ΤΟ ΔΕΝΔΡΟ ΠΟΥ ΕΔΙΝΕ

και χορέψαμε το μήλο κόκκινο μαθαίνοντας και τους παραδοσιακούς χορούς!

468547086 9116352495089686 2686803531191856631 n468582040 9116352771756325 5478025916220420036 n

468597522 9116350635089872 2979937443829642867 n

 

 

Αλλά το πιο ωραίο ήταν ότι φτιάξαμε μηλόπιτα.. την απολαύσαμε και μύρισε γλυκά όλο το νηπιαγωγείο!!

468596302 9116353495089586 3281988021892746418 n468459669 9116349721756630 7376097494601901727 n

468943809 9116353118422957 3966972438110177798 n

Μμμμ νοστιμιά….