ΑΝΟΙΞΗ – 25η ΜΑΡΤΙΟΥ

Υποδεχόμαστε την αγαπημένη μας εποχή την ΆΝΟΙΞΗ !

unnamed

 

ΜΑΡΤΗΣ

Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει πότε γελάει!!

Φορέσαμε μαρτάκια για να μην μας κάψει ο ήλιος του Μάρτη! και ζωγραφίσαμε το σπίτι του Μάρτη!

645198771 26387285020903165 7691651829194194792 n647404536 26387284517569882 3823345952263186150 n

φτιάξαμε και τα πουλάκια που αρχίζουν να κελαηδούν την άνοιξη και να φτιάχνουν τις φωλιές του!

649255689 26446527641645569 8671838523555240642 n

 

25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821

Μαθαίνουμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και την επανάσταση των Ελλήνων εναντίον των Τούρκων το 1821.

 

Διαβάζουμε το παραμύθι της Ε. Φακίνου “Τα Ελληνάκια” για να γνωρίσουμε τις συνθήκες που ζούσαν οι Ελληνες εκείνα τα χρόνια..

 

και φτιάχνουμε όμορφα πιατάκια..

 

Ο Ευαγγελισμός..

651885833 26528335840131415 8305734184352038766 n655243792 26596082713356727 7111030728715235753 n

Τα σημαιάκια μας…

652664043 26515484681416531 7957994770803269817 n

Οι τάξεις μας έτοιμες για την γιορτή..

656182213 26596081356690196 6959965807451107539 n

654995050 26596083496689982 5410410492551502278 n

656814239 26596083070023358 8987740225215820944 n

 

656844943 26596081773356821 1568526332215278593 n

657330214 26596083840023281 1478457575863746265 n

656636587 26596082273356771 1328779022475673186 n

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ!!

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ- Επίσκεψη της συγγραφέας Νίκη Σκουτέρη

Με πολύ χαρά υποδεχτήκαμε την αγαπημένη μας συνάδελφο και συγγραφέα Νίκη Σκουτέρη για να μας παρουσιάσει το παραμυθάκι της “Ρεξούλης ο Τραγανούλης”.  Τα παιδιά απόλαυσαν τις περιπέτειες του δεινοσαυρούλη ΡΕΞ και παίξανε μετά διαδραστικά παιχνίδια. Περάσαμε πολύ ωραία και ευχόμαστε πολλές επιτυχίες στην κα Νίκη.

649799311 26446465144985152 2078558880223650067 n650241321 26446465518318448 852589374703758386 n

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ – ΔΡΑΣΗ ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ

ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ

Από το 2013 και με αφορμή την 6η Μαρτίου Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό “Το Χαμόγελο του Παιδιού” και το “YouSmile” πραγματοποιεί την σχολική δράση “Μίλα Τώρα”. Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» τα σχολεία και τα παιδιά συμμετέχουν και δημιουργούν το δικό τους μήνυμα ενάντια στο Bullying.

Όλες οι δράσεις γίνονται στο πλαίσιο της θεσμοθετημένης συνεργασίας μας με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και μέσα από το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής με τίτλο «ΓΙΝΟΜΑΙ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ-ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΟΥ» (Φ.2.1/ΜΓ/75735/120154/Δ7).

Οι δράσεις των παιδιών μας για την εκστρατεία ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ 

645124050 26387284027569931 4852664121973913552 n

648433107 26387285760903091 9121099046374922580 n

Συμβουλές! Είμαι γονιός

Στα σχολεία, στα οποία υπάρχουν μαθητές/τριες που ενισχύουν τις συμπεριφορές εκφοβισμού, υπάρχει σημαντικά μεγαλύτερος κίνδυνος να εμφανιστούν περιστατικά εκφοβισμού. Αντίστοιχα, στα σχολεία, στα οποία υπάρχουν μαθητές/τριες που παρεμβαίνουν για να υποστηρίξουν το παιδί που εκφοβίζεται, υπάρχει σημαντικά μικρότερος κίνδυνος να αναπτυχθούν φαινόμενα εκφοβισμού και θυματοποίησης (Karna, Voeten & Poskiparta, 2010).

Έτσι λοιπόν, ένας από τους αποτελεσματικότερους τρόπους πρόληψης του εκφοβισμού είναι να μιλάμε στα παιδιά μας για τις αξίες του σεβασμού, της αποδοχής της διαφορετικότητας, της ενσυναίσθησης και της ομαδικότητας. Για τη σημασία του να μην ενισχύουμε το χλευασμό, την υποτίμηση ή τον αποκλεισμό ενός παιδιού αλλά αντίθετα, να παρεμβαίνουμε και να υπερασπιζόμαστε ένα παιδί που αντιλαμβανόμαστε ότι έχει γίνει αποδέκτης τέτοιων συμπεριφορών. Συγκεκριμένα, ως γονείς μπορείτε:

  • να εξηγείτε με σαφήνεια και παραδείγματα ότι καμία μορφή βίας δεν επιτρέπεται να ασκείται στα παιδιά. Κανένας λόγος και καμία αφορμή δεν δικαιολογεί την χρήση βίας και ποτέ δεν φταίει ένα παιδί που του ασκείται βία.

  • να τονίζετε ότι εκφοβισμός μπορεί να υπάρχει και στα πλαίσια σχέσεων που θεωρούμε φιλικές/συντροφικές. Μπορείτε να πείτε στα παιδιά: «Κανείς δεν έχει το δικαίωμα να σε κάνει να αισθάνεσαι πόνο, ντροπή, ενοχές ή άβολα, ακόμα κι αν είναι ένα πρόσωπο που το αγαπάς ή το νοιάζεσαι ή το θεωρείς φίλο/η σου. Μπορείς και πρέπει να αντιδράσεις! Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια, μη το περάσεις μόνος/η σου!»

  • να ενισχύετε τα παιδιά να παίρνουν θέση ενεργά κατά του εκφοβισμού, δείχνοντας ότι αυτές οι συμπεριφορές δεν είναι αποδεκτές, ούτε αστείες. Αν μπορούν, ας προσπαθήσουν να κινητοποιούν και την παρέα τους ενάντια σε τέτοια περιστατικά.

  • να βοηθήσετε τα παιδιά να καταλάβουν ότι η δύναμη ενός παιδιού που εκφοβίζει αντλείται από τα παιδιά που βλέπουν τις πράξεις αυτές και τις επικυρώνουν με την στάση τους.

  • να επισημάνετε ότι κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να μην συμπαθεί κάποιο άλλο παιδί για οποιονδήποτε λόγο, όμως δεν έχει κανένα δικαίωμα να το εκφοβίζει επειδή δεν το συμπαθεί. Έχει την επιλογή να μην είναι φίλοι/ες, να μην κάνουν παρέα.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 2026-27

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-27, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α ́ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών.

Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Α. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

1. Πριν από την έναρξη των εγγραφών, η διεύθυνση του Νηπιαγωγείου αναρτά σε εμφανές σημείο της σχολικής μονάδας ή/και στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου ανακοίνωση με πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, τα όρια της σχολικής περιφέρειας του σχολείου, τα δικαιολογητικά που θα συνοδεύουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α ́ 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α ́ 25), και τα δικαιολογητικά που αφορούν στην παρακολούθηση του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος και του Αναβαθμισμένου Προγράμματος Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (Φ.7/ΦΜ/98404/Δ1/04-08-2022 (Β ́ 4215) και Φ12/14283/Δ1/07-02-2025 (Β ́695) καθώς και τα στοιχεία (τηλέφωνο, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο) και τις ώρες επικοινωνίας με τη Διεύθυνση του σχολείου, οι οποίες σημειώνεται ότι πρέπει να είναι εντός του εργασιακού και σε κάθε περίπτωση εκτός του διδακτικού ωραρίου του/της Διευθυντή/ντριας-Προϊστάμενου/νης του Νηπιαγωγείου.

2. Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα συστεγαζόμενα Νηπιαγωγεία πραγματοποιούνται σύμφωνα με την παράγραφο 13 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α ́109). Κατά τις εγγραφές των μαθητών/τριών τα συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται ως ένα σχολείο.

3. Α) Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου δέχεται όλες τις αιτήσεις, για φοίτηση νηπίων και προνηπίων, που ανήκουν στη σχολική περιφέρεια του Νηπιαγωγείου.

Β) Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την
παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Γ) Νήπια που δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και έχουν συμπληρώσει την ηλικία των 6 ετών (την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής) εγγράφονται στο δημοτικό με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή του/της οικείου/ας Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο,
(παρ. 1β του άρθρου 204 του ν. 4610/2019 (Α ́70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του άρθρου 6, του Π.Δ. 79/2017 (Α ́ 109), εγγράφονται υποχρεωτικώς στο δημοτικό.

4. Α) Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου ελέγχει καθημερινά μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας την ακρίβεια των στοιχείων των αιτήσεων που υπεβλήθησαν και αποστέλλει ηλεκτρονικό μήνυμα στους/στις ενδιαφερόμενους/νες για την αποδοχή ή μη της αίτησής τους καθώς και τους λόγους για τους οποίους η αίτηση δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.

Β) Σύμφωνα με την περ. γ ́ της παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α ́ 109) ορίζεται ότι, μετά το πέρας της καταληκτικής ημερομηνίας των αιτήσεων εγγραφών ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου ελέγχει την ακρίβεια των στοιχείων και αποστέλλει στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης εντός προθεσμίας δύο (2) εργάσιμων ημερών:

α) πίνακα με ονομαστική κατάσταση νηπίων

β) πίνακα μαθητών/τριών οι οποίοι αιτούνται να παρακολουθήσουν το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και το
Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

Γ) Σε περιπτώσεις που ο αριθμός προνηπίων/νηπίων για εγγραφή υπερβαίνει τους 25 μαθητές/τριες ανά τμήμα ισχύουν τα όσα προβλέπονται στην περ. δ της παρ. 4 του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α ́ 25).
Πιο συγκεκριμένα ο Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου:

α) υποβάλλει αίτημα στον/στην αρμόδιο/α Διευθυντή/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη λειτουργία
περισσοτέρων τμημάτων, εφόσον υπάρχει στο σχολείο διαθέσιμη αίθουσα (υπόδειγμα 3) και

β) αποστέλλει πίνακα με τα ονόματα των νηπίων-προνηπίων που διαμένουν στα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου με τις σχολικές περιφέρειες όμορων Νηπιαγωγείων, καθώς και αν έχουν αδέρφια που φοιτούν στο ίδιο Νηπιαγωγείο ή σε συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο ή στο συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο (υπόδειγμα 4).

Με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, κατόπιν αιτιολογημένης εισήγησης του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης επί σχετικού αιτήματος του/της Προϊσταμένου/νης σχολικής μονάδας ιδρύεται επιπλέον τμήμα, εφόσον υπάρχει στο σχολείο διαθέσιμη αίθουσα. Αν δεν υπάρχει διαθέσιμη αίθουσα ο/η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανέμει τα νήπια-προνήπια από τον πίνακα στα όμορα Νηπιαγωγεία, λαμβάνοντας υπόψη την απόσταση των Νηπιαγωγείων από τη διεύθυνση κατοικίας των προνηπίων-νηπίων που έχει δηλωθεί. Τα προνήπια-νήπια που είναι αδέλφια ή είναι αδέλφια μαθητών που φοιτούν στο ίδιο ή σε συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο ή σε συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο εξαιρούνται της ανωτέρω διαδικασίας. Ο/Η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ενημερώνει τους γονείς και κηδεμόνες για τα Νηπιαγωγεία εγγραφής σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α ́ 25). Η ανωτέρω διαδικασία ολοκληρώνεται μέχρι τη 10η Απριλίου εκάστου έτους.
Επισημαίνεται ότι για τη διενέργεια των εγγραφών, δεν απαιτείται η συγκρότηση τριμελούς επιτροπής καθώς σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α ́ 25), αρμόδιος για την ολοκλήρωση της ανωτέρω διαδικασίας ορίζεται ο/η Διευθυντής/ντρια της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Στα διθέσια Νηπιαγωγεία και άνω, ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών είναι δέκα πέντε (15) ανά τμήμα σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 50 του ν. 4692/2020 (Α ́ 111), εφαρμοζόμενης για τη συγκρότηση τμημάτων της υπό στοιχεία Φ.7/80483/Δ1/15-07-2024 εγκυκλίου.

Σημειώνεται ότι κατά τη διαδικασία των εγγραφών/μετεγγραφών ισχύει η με αρ. πρωτ. Φ1/117162/ΓΔ4/20-9- 2021 εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και

(δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2026

Ηρθε επιτέλους η πιο χαρούμενη γιορτή ! Η ΑΠΟΚΡΙΑ!!

 

Μαθαίνουμε τα πάντα για τις Αποκριές και φτιάχνουμε αποκριάτικες χειροτεχνίες..

Ο Αρλεκίνος

639148518 26253749387590063 3451117914801395637 n

Οι μάσκες μας..

638319742 26253748240923511 697300977115432171 n637140620 26253747837590218 4647883385004577012 n 1

635476682 26253749140923421 3695268611527515233 n

642840624 26348344181463916 6240577807240856093 n642275815 26348344591463875 4813955187080146905 n

644011976 26348341714797496 1872691500119929394 n

643960692 26348342974797370 8711077247366626033 n643828183 26348343834797284 6556337698091107015 n

 

Χορέψαμε και τραγουδήσαμε στο αποκριάτικο πάρτυ μας!!

636843633 26260434380254897 8769610043796951426 n637291450 26260434713588197 7738479600818954892 n

638289269 26260433556921646 4562323385859319713 n

638288904 26260435070254828 1453497409726948643 n

Και του χρόνου με υγεία!!

ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ 2026

Μάθαμε για την Σαρακοστή και την Κυρά Σαρακοστή!!

και φτιάξαμε και τις δικές μας Σαρακοστές!

643911134 26348342078130793 2659211495940406599 n

643492855 26348342541464080 7714080794761116932 n

 

ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ΜΕ ΑΛΕΥΡΙ ΚΑΙ ΝΕΡΟ!!

Οι γονείς μας ανταποκρίθηκαν θετικά στην προτασή μας και δημιούργησαν μαζί με τα παιδιά τους

ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ στο σπίτι τους !

Εδώ όλες οι ΚΥΡΕΣ ΣΑΡΑΚΟΣΤΕΣ φτιαγμένες με αγάπη και δημιουργία στο σπίτι! 

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και τους γονείς τους!

644545155 26358326023799065 227885378184496855 n

 

 

 

ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης «Φιλαναγνωσία» ξεκίνησε η λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης στο σχολείο μας την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου 2026.

Τα παιδιά, μέσα από το θεσμό της Δανειστικής Βιβλιοθήκης μπορούν:

  • Να έλθουν σε επαφή με το βιβλίο, μέσα από έναν δρόμο ευχαρίστησης, διασκέδασης, συγκίνησης, για να οδηγηθούν τελικά στην απόλαυση της ανάγνωσης, να αγαπήσουν το βιβλίο αλλά και να το αναγνωρίσουν ως πηγή γνώσης.
  • Να έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης σε μια ποικιλία βιβλίων και να έλθουν σε επαφή με όλα τα είδη του γραπτού λόγου και να συνειδητοποιήσουν τη σχέση του με τον προφορικό.
  • Να αποκτήσουν συμπεριφορά αναγνώστη και να μυηθούν στο σύστημα δανεισμού του βιβλίου, ώστε στο μέλλον να αποκτήσουν μια τόσο ευχάριστη συνήθεια.
  • Να ασκηθούν στη σωστή χρήση και μεταχείριση του βιβλίου καθώς και στο σεβασμό στον επόμενο που θα το χρησιμοποιήσει.
  • Να μοιράζονται ευχάριστες στιγμές με αγαπημένα πρόσωπα (γονείς, αδέρφια, γιαγιά…), διαδικασία που συχνά αποδεικνύεται πιο σημαντική από τους εκπαιδευτικούς στόχους που εξυπηρετεί ο δανεισμός ενός βιβλίου.

Κάθε Παρασκευή τα παιδιά επιλέγουν ένα βιβλίο το οποίο “διαβάζουν“ στο σπίτι με τη βοήθεια ενός ενήλικα και το επιστρέφουν τη Δευτέρα. ή την Τρίτη.

library clipart1 jpg

Προτάσεις για την ανάγνωση ενός παραμυθιού ή μιας ιστορίας:

Πριν την ανάγνωση:

  • Δείξτε στο παιδί το εξώφυλλο του βιβλίου και ζητήστε του να προβλέψει το περιεχόμενό του (“Για τι πράγμα νομίζεις ότι μιλάει αυτό το βιβλίο;”) Αναφέρετε το όνομα του συγγραφέα, του εικονογράφου και τον εκδοτικό οίκο.
  • Μαντέψετε το περιεχόμενο ενός βιβλίου με βάση το εξώφυλλό του. Διεγείρετε έτσι την περιέργεια των παιδιών και τη διάθεσή τους να ανακαλύψουν την ιστορία. Διατυπώστε υποθέσεις και συμπεράσματα και ελέγξτε τα στο τέλος της αφήγησης.
  • Προτρέψτε το να εντοπίσει τον τίτλο του βιβλίου στο εξώφυλλο. Αφού του τον διαβάσετε, αφήστε του λίγο χρόνο για να τον παρατηρήσει και ζητήστε του να αναγνωρίσει σε αυτόν γνωστές του λέξεις ή γράμματα.
  • Παροτρύνετέ το να μιλήσει για τις δικές του εμπειρίες, οι οποίες σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. “Εσύ έχεις νιώσει θυμωμένος;”)

 

Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης:

  • Παροτρύνετε το παιδί να σχολιάζει την ιστορία καθώς την ακούει (π.χ. “Τι λες να έγινε; Τι είπαν ο κόρακας με την αλεπού;”)
  • Αναλύστε ό,τι είναι απαραίτητο, όπως έννοιες και λέξεις του κειμένου που δεν καταλαβαίνει.
  • Απευθύνετε πότε – πότε ερωτήσεις, για να ελέγξετε κατά πόσο το παιδί κατανοεί το νόημα της ιστορίας.
  • Ζητήστε του να προβλέψει σε ορισμένα σημεία της ιστορίας τι θα συμβεί αργότερα (“Τι λες ότι θα γίνει μετά;”)
  • Δείξτε ακολουθώντας με το δάχτυλό σας τη γραμματοσειρά που διαβάζετε. Βοηθά το παιδί να κατανοήσει τις βασικές συμβάσεις του γραπτού λόγου (γράφουμε και διαβάζουμε από αριστερά προς τα δεξιά και από επάνω προς τα κάτω).

 

Μετά την ανάγνωση:

  • Επαναλάβετε βασικά στοιχεία της ιστορίας (Σκηνικό: «Πού διαδραματίστηκε η ιστορία;», Ήρωες: «Ποιοί ήταν οι ήρωες της ιστορίας ;»Στόχο: «Τι ήθελε η αλεπού να πετύχει;»)
  • Βοηθήστε το παιδί να συσχετίσει τα γεγονότα που αφορούσαν τους βασικούς πρωταγωνιστές της ιστορίας, με παρόμοια γεγονότα της δικής του ζωής.
  • Ωθείστε το να υποβάλλει ερωτήσεις σχετικές με το περιεχόμενο του βιβλίου.
  • Συζητήστε μαζί του για τις εικόνες του βιβλίου.
  • Παροτρύνετέ το να ζωγραφίσει εικόνες σχετικές με το κείμενο, να «εξερευνήσει» γράμματα και λέξεις ή να αντιγράψει μερικές απ’ αυτές.
  • Ζητείστε από το παιδί να αναδιηγηθεί με δικά του λόγια την ιστορία και να την αξιολογήσει (τι του άρεσε, τι δεν του άρεσε).
  • Βοηθήστε το να συνθέσει μια παρόμοια δική του ιστορία, ή προκαλέστε το να δώσει ένα εναλλακτικό τέλος στην ιστορία που του διαβάσατε. Αλλάξετε τον τόπο, τον χρόνο και άλλα στοιχεία των ηρώων στα παραδοσιακά παραμύθια και να αφήσετε τη φαντασία σας να σας οδηγήσει σε νέες διασκεδαστικές ιστορίες. Τι θα συνέβαινε στην ιστορία αν η κοκκινοσκουφίτσα πήγαινε να αγοράσει τα φρούτα από το σουπερμάρκετ της γειτονιάς της; Αν τα τρία γουρουνάκια ζούσαν στον Βόρειο Πόλο, τι σπίτια θα έφτιαχναν; Αν η Χιονάτη συναντούσε τη φίλη της την Ωραία Κοιμωμένη;

ΚΑΛΑ ΤΑΞΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2026

Ο χειμώνας (Μάρω Λοϊζου)

Δε μ’ακούς; Έρχομαι μέσα από τους έρημους ασφαλτόδρομους. Έλα, έλα, κοριτσάκι μυρίζω φασουλάδα, πορτοκάλι και τραγανιστό τσουρέκι.

Έλα, έλα, αγοράκι φόρεσε το σκούφο σου βάλε τα μάλλινα γάντια σου άνοιξε το στόμα σου, να ξεδιψάσεις με το χιόνι γέμισε τις τσέπες σου σταφίδες, καρύδια και ξεραμένα σύκα τάισε με ψίχουλα τα πεινασμένα σπουργίτια.

Έρχομαι μέσα από τις παγωμένες λίμνες και τα ποτάμια τα γυμνά κλαδιά και το μολυβένιο ουρανό άσ’ το μόνο του στη γωνιά του το πατίνι κάνε το φίλο σου να δακρύσει με μια φέτα μανταρίνι.

Τι κάνει η γιαγιά σου; Πλέκει ακόμη πλάι στο περβάζι; Για κοίτα πώς μελάνιασε η μύτη σου….την πάγωσε τ’ αγιάζι…

Έλα, έλα, αγοράκι έλα, έλα κοριτσάκι. Δε μ’ ακούς; Είμαι ο Χειμώνας.

cheimerino topio me ta dikaia dentra kato apo to chioni gia toys 108808354

Μαθαίνουμε για τον χειμώνα!!

619492605 26049966734634997 3201488693558463305 n

 

Η ακροστιχίδα του χειμώνα!!

622759001 26049967774634893 8273689143014927454 n619157394 26049967061301631 1232686068719263721 n

 

Οι χιονάνθρωποί μας!

625073523 26112110685087268 7221352648632340384 n619485753 26049966001301737 1634003350522048908 n622122966 26049975134634157 8713336455737987062 n623422616 26049969697968034 6655924348210164137 n

 

619648781 26049969307968073 1564861504433025749 n619922707 26049967381301599 3511282438042601345 n

 

ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ!

626185829 26112109808420689 1909367161367980854 n

 

Το παραμύθι μας “Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”

619297867 26049974754634195 8530098255662274850 n619601493 26049966367968367 8045221357188391388 n

 

Ζώα σε χειμερία νάρκη!

625432818 26112108731754130 3599896013423281184 n625831192 26112110145087322 5499645603554835959 n

 

Πολικά ζώα!

619415781 26049965351301802 4463483605995165560 n

625260441 26112109118420758 5581007664842860765 n628995219 26169070499391286 2535591029854022134 n

627746431 26169070902724579 513833204325225030 n

628111323 26169071792724490 7163838436658083281 n628901429 26169071249391211 252280686053396126 n

 

Γνωρίζουμε την αμυγδαλιά την νυφούλα του χειμώνα και την ζωγραφίζουμε..

637726097 26253748540923481 8606486625920540222 n634889558 26253748844256784 4976771931883107228 n

Παραμύθι “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”

Στο πλαίσιο του σχέδιου δράσης για την φιλαναγνωσία ασχοληθήκαμε με το παραμύθι “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει” του Μ. Κοντολέοντα.

619297867 26049974754634195 8530098255662274850 n

Το διαβάσαμε, το δραματοποιήσαμε, φτιάξαμε το δικό μας παραμύθι και πολλούς χιονανθρώπους!

 

Το παραμύθι μας!

619601493 26049966367968367 8045221357188391388 n

 

Οι χιονάνθρωποί μας!

623422616 26049969697968034 6655924348210164137 n

619386646 26049965634635107 2562583901980738603 n625073523 26112110685087268 7221352648632340384 n

619485753 26049966001301737 1634003350522048908 n

 

Μάθαμε και τα “Δέκα χιονανθρωπάκια μικρά” και τα φτιάξαμε με τα παλαμάκια μας!

622122966 26049975134634157 8713336455737987062 n

ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑ 2026

“ Η ιστορία της βασιλόπιτας”

DALL·E 2025 01 23 19.55.37 A colorful and playful illustration of children in a kindergarten celebrating the New Year by cutting a traditional Greek Vasilopita cake. The setting

Η ιστορία της βασιλόπιτας συνδέεται στενά με τον Μέγα Βασίλειο, επίσκοπο της Καισάρειας, και αποτελεί ένα όμορφο παράδειγμα αγάπης και αλληλεγγύης. Σύμφωνα με την παράδοση, όταν η πόλη της Καισάρειας απειλήθηκε από έναν αδίστακτο έπαρχο που απαιτούσε όλα τα πολύτιμα αντικείμενα των κατοίκων, ο Μέγας Βασίλειος ζήτησε από τους πολίτες να συγκεντρώσουν ό,τι πολύτιμο είχαν, ώστε να σωθεί η πόλη.  Ωστόσο, ο έπαρχος, μετά από παρέμβαση του Θεού, μετανόησε και αποχώρησε χωρίς να πάρει τα πολύτιμα αντικείμενα. Για να επιστρέψει τα αντικείμενα στους ιδιοκτήτες τους, ο Μέγας Βασίλειος πρότεινε να ζυμώσουν μικρά ψωμάκια, τοποθετώντας μέσα σε καθένα από ένα πολύτιμο αντικείμενο. Έτσι, κάθε οικογένεια έλαβε πίσω τα υπάρχοντά της με έναν δίκαιο και ευλογημένο τρόπο.

Αυτό το γεγονός αποτέλεσε την αρχή του εθίμου της βασιλόπιτας, που κάθε Πρωτοχρονιά κόβουμε, τοποθετώντας μέσα ένα φλουρί, συμβολίζοντας την ευλογία και την καλοτυχία για το νέο έτος.

Έτσι κι εμείς, στο νηπιαγωγείο μας, τιμώντας την όμορφη παράδοση της βασιλόπιτας και τη συμβολική της αξία, κόψαμε τη δική μας βασιλόπιτα προσφορά του αγαπημένου μας ζαχαροπλαστείου ΠΑΥΛΑΚΗ!

622829119 26049968984634772 8486834975670732049 n

Τυχερός ήταν ο Αλέξανδρος από το τμήμα της κας Βιβής. Του ευχόμαστε να είναι πάντα τυχερός και καλότυχος!!

621181651 26049968091301528 639924009762505938 n622079091 26049968487968155 5369156330795179253 n

Το Αγαπημένο μας παραμύθι στην τάξη!

Συνεχίζουμε την δράση μας στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης “ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ” φέρνοντας κάθε παιδί το αγαπημένο του βιβλίο στην τάξη όπου το διαβάζουμε και το ζωγραφίζουμε!

622374056 26049970231301314 763255345991234034 n