Το αποκριάτικο πάρτυ μας ήταν γεμάτο χαρά, κέφι, χαμόγελα, χρώματα και φανταχτερές στολές!
Παρουσιάσαμε τις στολές μας κάνοντας φανταστικά σενάρια για το πως μπορούμε όλοι να συνδεθούμε μεταξύ μας, παίξαμε μουσικοκινητικά παιχνίδια (μουσικές καρέκλες), χορέψαμε με αποκριάτικα τραγούδια, τραγουδήσαμε, γυρίσαμε γύρω-γύρω από το γαϊτανάκι…
Ρίξαμε τις σερπαντίνες μας και νιώσαμε το ρυθμό της Αποκριάς!
Την παρούσα εβδομάδα το θέμα μας ήταν οι Απόκριες! Μέσα από τον καταιγισμό ιδεών τα παιδιά είπαν λέξεις που τους έρχονται στο μυαλό σχετικά με το θέμα. Μια μια λέξη την αναλύσαμε, συζητήσαμε και είδαμε σχετικές εικόνες για όλα όσα συνηθίζουμε να κάνουμε τις Απόκριες. Ζωγραφίσαμε τι θα ντυθούμε τις φετινές Απόκριες. Διαβάσαμε το παραμύθι «ο Αρλεκίνος» και φτιάξαμε την μάσκα του αρλεκίνου.
Παρατηρήσαμε κλόουν, είδαμε έργα τέχνης με κλόουν που απεικονίζουν διαφορά συναισθήματα και κάναμε εκτενή συζήτηση. Συμπληρώσαμε αντίστοιχα φύλλα εργασίας (φωνολογικές ασκήσεις, αντιστοίχηση αριθμών). Επίσης φτιάξαμε κατασκευές με κλόουν, ατομικές και ομαδική.
Τέλος, μιλήσαμε για τη Καθαρά Δευτέρα και το έθιμο του χαρταετού (βλέποντας πίνακες ζωγραφικής)και κατασκευάσαμε μικρούς χαρταετούς.
Ξεκινάμε τα εργαστήρια του θεματικού κύκλου: «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση & Ευθύνη / Καραβάνια χωρίσ σύνορα: αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας».
Σκοπός είναι: η ενίσχυση της ομαδικής συνοχής και της αυτοεκτίμησης, η προώθηση της συνεργασίας και της ομαδικής συνύπαρξης και η συνειδητοποίηση της ομαδικότητας.
Αρχικά, τα παιδιά περπάτησαν αργά στο χώρο με τη συνοδεία του ρυθμικού ταμπουρίνου και κινηθήκαν κοιτώντας πάντα στα μάτια όποιον συναντούσαν χωρίς να μιλούν, μέχρι να συναντήσουν τον επόμενο (σαν το βλέμμα να τα ενώνει με ένα αόρατο νήμα).
Έπειτα, περπατούσαν ξανά και όταν σταματούσε το χτύπημα του ταμπουρίνου έσφιγγαν το δεξί χέρι κάποιου παιδιού και χαιρετούσαν. Στη συνέχεια, περπατούσαν στο χώρο ελεύθερα κάνοντας μια υπόκλιση κάθε φορά που συναντούσαν κάποιο παιδί.
Κατόπιν, δώσαμε τα χέρια «όλοι μαζί» χωρίς συγκεκριμένη διάταξη και προσπαθήσαμε να ξεμπερδευτούμε για να φτιάξουμε ένα κύκλο.
Τέλος, δημιουργήσαμε μια μεγάλη καρδιά με τα ονόματα όλων των παιδιών και το κάθε παιδί (πάνω από το όνομά του) ζωγράφισε το πρόσωπό του.
Με αφορμή τις 14 Φεβρουαρίου προσεγγίσαμε την έννοια της αγάπης! Μιας λέξης με μεγάλο νόημα! Έτσι συζητήσαμε για όλα όσα αγαπάμε… για όλους όσους μας αγαπούν. Διαβάσαμε συμπληρωματικά το παραμύθι: «Ο Βάτραχος και το φιλί», όπου ένας βάτραχος και μια βατραχίνα περιμένουν το φιλί που θα τους μεταμορφώσει, για να βρουν τον εαυτό τους. Όσο περιμένουν γνωρίζονται, αρχίζουν τα χαμόγελα, τα μικρά και τα μεγάλα ταξίδια, τα μικρά και τα μεγάλα μυστικά. Και χωρίς να το καταλάβουν, νιώθουν ξαφνικά οι δυο τους δεμένοι. Κάτι τους κρατάει μαζί, αχώριστους… Κάτι που δεν ξέρουν ούτε τι είναι ούτε πώς το λένε…
Τα παιδιά όμως το βρήκαν! Και είναι η αγάπη. Έτσι στη συνέχεια φτιάξαμε μια κατασκευή και την χαρίσαμε σε κάποιον που αγαπάμε πολύ!
Για το τμήμα 2 την παρούσα εβδομάδα ολοκληρώθηκαν τα Εργαστήρια από το θεματικό κύκλο: «Ζω καλύτερα/Ευ ζην – Βλέπω με τα μάτια της καρδιάς». Αρχικά, μέσα από συζήτηση και στη συνέχεια μέσα από φύλλα εργασίας κάναμε αποτίμηση της παρούσας θεματικής ενότητας. Συγκεκριμένα, ζωγραφίσαμε και «γράψαμε» με τον δικό μας τρόπο τις δυσκολίες που συναντούν τα άτομα με προβλήματα όρασης, τους τρόπους επίλυσης που προτείνουν και τους τρόπους που μπορούν τα ίδια να βοηθήσουν, όταν συναντούν ένα άτομο με προβλήματα όρασης.
Επιπλέον ζωγραφίσαμε όλα όσα μπορούν να κάνουν τα παιδιά με προβλήματα όρασης. Στο τέλος συμπληρώσαμε τα σχετικά φύλλα αυτο-αξιολόγησης. Σκοπός ήταν τα παιδιά να αναπτύξουν πρωτοβουλία, υπευθυνότητα και να καλλιεργήσουν τις κοινωνικές δεξιότητες.
Τη τρέχουσα εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τη θεματική των «Φυλών» και της «Διαφορετικότητας». Πιο αναλυτικά, δημιουργήσαμε μια ζωγραφιά μόνο με ένα χρώμα. Μόλις τελειώσαμε -στο διπλανό μέρος του χαρτιού- ζωγραφίσαμε την ίδια ζωγραφιά με πολλούς μαρκαδόρους!!! Στη συνέχεια, συγκεντρωθήκαμε στη παρεούλα και θέσαμε τα ακόλουθα ερωτήματα, από τα οποία προέκυψε συζήτηση.
Πώς θα ήταν οι ζωγραφιές μας εάν υπήρχε μόνο ένα χρώμα;
Πώς θα ήταν η δική μας ζωή αν ήμασταν όλοι ίδιοι;
Σε τι βοηθάει η πολυχρωμία στη ζωή μας;
Κατόπιν παρατηρήσαμε το κόκκινο και το πράσινο μήλο. Σε τι μοιάζουν και σε τι διαφέρουν; (χρώμα, σχήμα κλπ.)
Κόψαμε το κόκκινο μήλο στη μέση και κουβεντιάσαμε τι βλέπουμε (π.χ. λευκή σάρκα, τα κουκούτσια κλπ). Μετά κόψαμε και το πράσινο μήλο στη μέση. Τι βλέπουμε τώρα;
Καταλήξαμε στο συμπεράσματα ότι το φλούδι των μήλων είναι πολύ διαφορετικό, όμως και τα δύο έχουν κουκούτσια, σάρκα, παρόμοια γεύση κλπ.
Ομοίως και οι άνθρωποι δείχνουν πολύ διαφορετικοί εξωτερικά όμως αυτό που πραγματικά μετράει είναι η «καρδιά» (τα εσωτερικά στοιχεία, ο χαρακτήρας, οι σκέψεις). Έτσι λοιπόν μιλήσαμε για τις φυλές όλων των ηπείρων, δίνοντας έκφαση στους κινέζους και στους Αφρικανούς. Κατασκευάσαμε κινεζικά καπέλα, φάγαμε σαν τους κινέζους, γράψαμε κινεζικά γράμματα και αριθμούς, χορέψαμε χορούς από την Αφρική…είδαμε φωτογραφίες από όλο τον κόσμο!!!
Μάθαμε το γράμμα «Κ» όπως Κίνα και συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας.
Τέλος, κλείσαμε τη θεματική ερχόμενοι στο σχολείο με διαφορετικές κάλτσες! Τα παιδιά ρωτήθηκαν πως νιώθουν φορώντας διαφορετικές κάλτσες. Είπαν ότι νιώθουν πολύχρωμοι & ξεχωριστοί. Είμαστε διαφορετικοί, είμαστε μοναδικοί!
Τις δυο αυτές εβδομάδες η θεματική μας αφορά το ανθρώπινο σώμα.
Μέρος 1ο:
Ξεκινήσαμε μια συζήτηση για τα μικροατυχήματα που συμβαίνουν στο σώμα μας(γρατζουνιές κλπ) και τις συνέπειες αυτών. Το κάθε παιδί ανέφερε τη δική του εμπειρία και καταγράψαμε τις ιδέες (μέσα από τον καταιγισμό ιδεών) στον άξονα των ακόλουθων ερωτήσεων: Τι συμβαίνει στο σώμα μας όταν χτυπάμε; Τι νιώθουμε όταν χτυπάμε; Πότε άλλοτε πάμε στο γιατρό; Και γιατί αρρωσταίνουμε; Τι εξετάζει ο γιατρός; Στη συνέχεια καταγράψαμε τις αντιλήψεις σε ένα πίνακα που χωρίσαμε στα δύο. Όργανα του σώματος που φαίνονται και όργανα του σώματος που δεν φαίνονται. Προτείναμε να φτιάξουμε μια καινούργια γωνιά. Ξεκινήσαμε λοιπόν τις διαδικασίες για την διαμόρφωση της «γωνιάς του σώματος». Τι θα χρειαστούμε και που θα τα βρούμε;
Τα παιδιά πρότειναν να αξιοποιήσουμε σχετικά βιβλία από την βιβλιοθήκη μας. Να εμπλουτίσουμε την γωνιά με εικόνες που θα δείχνουν τα εσωτερικά όργανα του σώματος. Να φέρουμε πράγματα από το σπίτι μας(Την επόμενη μέρα ένα παιδί έφερε πάζλ για το σώμα και ένα πλαστικό ανθρώπινο σώμα).
Μέρος 2ο:
Με άξονα τις εικόνες, το παζλ, τα βιβλία και το ανθρώπινο σώμα γνωρίσαμε τα μέλη του σώματος, τα εσωτερικά όργανα, τα οστά και τις λειτουργίες αυτών. Μάθαμε πληροφορίες μέσα από τα βιβλία και παρακολουθήσαμε σχετικά
Διαβάσαμε το βιβλίο: «Από την κορυφή έως τα νύχια» του Eric Carle και μιμηθήκαμε τις κινήσεις των ζώων. Επίσης, δημιουργήσαμε διάφορες κατασκευές. Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας, με έμφαση στη φωνολογική ενημερότητα. Τέλος για την καλύτερη εμπέδωση απαντήσαμε στις ερωτήσεις διαφόρων διαδραστικών παιχνιδιών και κουίζ στον υπολογιστή.
Με αφορμή την επίσκεψης της συγγραφέας Κωνσταντίνας Τασοπούλου, με τους μικρούς μαθητές συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά ενός βιβλίου. Την Τετάρτη 1/2/2023 επισκέφτηκε τη τάξη μας, στο πλαίσιο ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας. Το βιβλίο που διάβασε είχε τον τίτλο «Ένα φτερό» το οποίο μας δίδαξε να μοιραζόμαστε, να βοηθάμε τους συνανθρώπους μας, να παίρνουμε πρωτοβουλίες, να συγχωρούμε…
Στη συνέχεια τους μοίρασε χρωμοσελιδες με θέμα από την εικονογράφηση του παραμυθιού! Τα παιδιά χάρηκαν πολύ με τη παρούσα επίσκεψη!
Για το τμήμα 2 πραγματοποιήθηκε το 5ο Εργαστήριο από το θεματικό κύκλο: «Ζω καλύτερα/Ευ ζην – Βλέπω με τα μάτια της καρδιάς». Υλοποιήσαμε μια εικονική επίσκεψη στο Μουσείο Αφής: https://www.youtube.com/watch?v=gxJEeo M1Fy4 και συζητήσαμε αναλυτικά για αυτό.
Με σκοπό την αγωγή της ιδιότητας του πολίτη τα παιδιά ανέλαβαν να «γράψουν» και να ζωγραφίσουν μία επιστολή προς τη Δημοτική Αρχή, στην οποία αναφέρουν και προτείνουν λύσεις για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με προβλήματα όρασης στο δήμο τους.
Με τον τρόπο αυτό προσπαθήσαμε να καλλιεργήσουμε την υπευθυνότητα, την πρωτοβουλία, την οργανωτική ικανότητα και να τα υποστηρίξουμε να αναπτύξουν την πολιτειότητα.
Ο χειμώνας ήρθε κι αποφασίσαμε να ντυθούμε ζεστά! Μάθαμε για τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και φτιάξαμε την όμορφη καφέ αρκούδα μας που πέφτει σε χειμέριο ύπνο !Στη συνέχεια γνωρίσαμε τις όμορφες πολικές αρκούδες , τους φίλους μας τους πιγκουίνους και τους Εσκιμώους με τα όμορφα ιγκλου τους ! Τελειώνοντας τη βόλτα μας στο βόρειο πόλο ανακαλύψαμε το όμορφο βόρειο σέλας, του οποίου αποτυπώσαμε τα υπέροχα χρώματα !!
