28ο Νηπιαγωγείο Καλλιθέας

Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές του Πρώτου Τμήματος, υλοποίησαν τη δράση: «Από το γκρι της Guernica… στα χρώματα της Ειρήνης».

Αφετηρία της δράσης αποτέλεσε το εμβληματικό έργο του Πάμπλο Πικάσο «Γκουέρνικα», ένα παγκόσμιο σύμβολο κατά του πολέμου και της βίας. Μέσα από την παρατήρηση και τη συζήτηση γύρω από το έργο, τα παιδιά αναζήτησαν τα συναισθήματα που αποπνέει, τα νοήματα που κρύβει και τη δύναμη της τέχνης να αφυπνίζει, να προβληματίζει και να εμπνέει.

Η δράση συνδέεται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ:

🎯 Στόχος 4 – Ποιοτική Εκπαίδευση: προώθηση μιας εκπαίδευσης που καλλιεργεί την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τις αξίες της ειρήνης και του σεβασμού.

🎯 Στόχος 16 – Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί: ενίσχυση της κουλτούρας ειρήνης, της ανεκτικότητας και της δικαιοσύνης, μέσα από βιωματικές μαθησιακές εμπειρίες.

🎯 Στόχος 17 – Συνεργασία για τους Στόχους: ενίσχυση της συνεργασίας και της συλλογικής δράσης μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά συμμετείχαν σε κύκλο συζητήσεων και δραστηριοτήτων με θέμα τον πόλεμο και την ειρήνη. Μέσα από αφηγήσεις, ιστορικά παραδείγματα και λογοτεχνικά κείμενα, αναγνώρισαν τον πόλεμο ως πηγή φόβου, καταστροφής και απώλειας, αλλά και την ειρήνη ως πολύτιμη κατάσταση ασφάλειας, αλληλεγγύης και δημιουργίας. Οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, συνειδητοποιώντας ότι η ειρήνη δεν είναι δεδομένη, αλλά μια διαρκής επιλογή που ξεκινά από τον καθένα μας…

,

Η ανακοίνωση του Νίκου Χαρδαλιά

«Η Πολιτική Προστασία έχει θέσει την Αττική σε Κόκκινο Συναγερμό ενόψει της κακοκαιρίας Byron, που εξελίσσεται σε φαινόμενο υψηλής έντασης. Όλα τα μετεωρολογικά μοντέλα δείχνουν ότι από τις 11 το βράδυ της Πέμπτης μέχρι και τις πρώτες πρωινές ώρες της Παρασκευής, θα έχουμε εντονότατα καιρικά φαινόμενα και στο Λεκανοπέδιο.Λαμβάνοντας υπόψη αυτά τα δεδομένα, και σε άμεση συνεργασία με την Πολιτική Προστασία, τους Δήμους και όλους τους συναρμόδιους φορείς, οδηγηθήκαμε στην απόφαση όλα τα σχολεία της Αττικής να παραμείνουν κλειστά αύριο, Παρασκευή.

Η ασφάλεια των παιδιών μας είναι αδιαπραγμάτευτη προτεραιότητα.

Γνωρίζουμε ότι τα φαινόμενα δεν θα επηρεάσουν με την ίδια ένταση κάθε περιοχή του Λεκανοπεδίου. Οφείλουμε όμως να λειτουργούμε με τη μέγιστη δυνατή πρόνοια. Να προλαμβάνουμε και όχι να τρέχουμε πίσω από τις εξελίξεις. Με βάση τα επιστημονικά δεδομένα – και όχι το ρίσκο.

Κατανοούμε ότι η απόφαση αυτή ενδέχεται να ανατρέψει τον προγραμματισμό της ημέρας για αρκετές οικογένειες – αλλά είναι μια επιλογή ευθύνης. Και θέλω να ευχαριστήσω προκαταβολικά τους εκπαιδευτικούς μας, τους γονείς και τους μαθητές για την κατανόηση.

Στόχος μας είναι να προστατεύσουμε ανθρώπινες ζωές, να αποφύγουμε αχρείαστες μετακινήσεις και να επιτρέψουμε στις υπηρεσίες μας να επιχειρούν απρόσκοπτα, εφόσον χρειαστεί.

Είμαστε στο πεδίο, σε πλήρη επιχειρησιακή ετοιμότητα. Σε όλη την Αττική βρίσκονται σε επιφυλακή συνεργεία, μηχανήματα και δυνάμεις της Πολιτικής Προστασίας της Περιφέρειας. Από πλευράς μας, είμαστε έτοιμοι να συνδράμουμε όπου και όποτε μας ζητηθεί, ακολουθώντας το επιχειρησιακό σχέδιο του αρμόδιου Υπουργείου Κλιματικής Κρίσης και Πολιτικής Προστασίας.

Συνεχίζουμε να παρακολουθούμε την εξέλιξη της κακοκαιρίας ώρα με την ώρα. Ενεργούμε με ψυχραιμία, σχέδιο και με απόλυτη προτεραιότητα στον άνθρωπο. Και έτσι θα συνεχίσουμε».

Ο Νοέμβριος είναι ο μήνας που ασχοληθήκαμε, στο Τμήμα Πρώτο, κυρίως με την 1^η Θεματική των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και την 1^η Δράση Ενεργού Πολίτη. Ξεκινήσαμε το μήνα γιορτάζοντας τους Αρχαγγέλους και την Πολεμική μας Αεροπορία, φτιάχνοντας μια κάρτα..

Παίρνοντας αφορμή κυρίως από τη Δράση «Από το γκρι της Guernica… στα χρώματα της Ειρήνης» μιλήσαμε για την επέτειο του Πολυτεχνείου. Είδαμε σχετικά video, ακούσαμε ηχητικά ντοκουμέντα με τους φοιτητές που ήταν κλεισμένοι μέσα στο Πολυτεχνείο και καλούσαν τον κόσμο να έρθει μαζί τους και διαβάσαμε την κυρά Δημοκρατία. Τα παιδιά ζωγράφισαν την πόρτα του Πολυτεχνείου στην οποία άφησαν τα δικά τους γαρίφαλα για τους φοιτητές και χρησιμοποιώντας καφέ έδωσαν την όψη παλιάς εφημερίδας. Ολοκληρώνοντας τον εορτασμό φτιάξαμε τη δική μας ντουντούκα για να φωνάξουμε δυνατά «ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ».

Τέλος, γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Διαβήτη στις 14 Νοεμβρίου. Παρακολουθήσαμε τα video «Οι κολλητοί του Διαβήτη» https://www.diabeteswhatsnext.com/gr/el/diabetes-besties.html?fbclid=IwZnRzaANplhxleHRuA2FlbQIxMQABHjZ0QQHNXjPvq5H3iP8AGL-hgvVcdjJwVgqJkBBbih_HdfN7_SM4NwGV9fDn_aem_awesaqj8XQgEFtOu6c_u2w

Μεταμορφωθήκαμε σε σούπερ ήρωες Ενέργειες παίζοντας παιχνίδι ρόλων και αποτυπώνοντας το σε ένα φύλλο εργασίας.

Στο Τμήμα 2, στις 8 Νοεμβρίου-γιορτή της Πολεμικής Αεροπορίας, μιλήσαμε για την χρησιμότητα των πολεμικών αεροπλάνων σε περίοδο πολέμου και επειδή ο πόλεμος δεν μας αρέσει καθόλου τα φτιάξαμε έτσι ώστε να πετάνε χρώματα και ΄όχι βόμβες..

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, τα παιδιά μέσα από εικόνες και έργα τέχνης διαφόρων καλλιτεχνών…όπως ο Τάσσος , η Κατράκη, ο Γαϊτης αλλά και ο Βansky  και ο Keith Haring  γνώρισαν τι σημαίνει να αγωνίζεσαι  για την Ελευθερία και την Δημοκρατία. Ένωσαν κομμάτια για να σχηματίσουν έργα τέχνης , έγιναν δικτάτορες και φοιτητές, δούλεψαν σε μικρές ομάδες αλλά και όλα μαζί δημιούργησαν τέχνη που  πρεσβεύει την δημοκρατία και την ελευθερία..

Είμαστε στην καρδιά του φθινοπώρου και παντού υπάρχουν μήλα…μήλα κόκκινα, μήλα πράσινα και μήλα κίτρινα…. Φτιάξαμε ο καθένας το δικό του αγαπημένο μήλο ..γράψαμε την λέξη μήλο και κάναμε ψηφοφορία για το αγαπημένο της ομάδας μας, βάζοντας στο πλάνο μας και τα σχήματα. Ο καθένας με το δικό του τρόπο αναπαρήγαγε το γράμμα Μμ..

Η τέχνη ενδείκνυται για να έρθουν σε επαφή τα παιδιά με τα σχήματα και τα χρώματα… Τα ανακάλυψαν μέσα σε πολλά έργα του Picasso , του Μπρους Γκρέυ, του Βασίλι Καντίνσκι και του Πωλ Κλεε. Έψαξαν το δικό τους σχήμα ανάμεσα στην τάξη μετέτρεψαν τα σχήματα σε ότι ήθελαν μαθαίνοντας ταυτόχρονα το γράμμα  Σσς…

Στα πλαίσια άσκησης σεισμού μιλήσαμε για το τι είναι σεισμός , τι συναισθήματα μας προκαλεί και γιατί σε τι κλίμακα τον μετράμε  και κυρίως τι μέτρα μπορούμε να πάρουμε για να είμαστε προετοιμασμένοι. Μάθαμε τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης και τι πρέπει να περιέχει το βαλιτσάκι πρώτων βοηθειών και ακολουθήσαμε όλα τα σωστά βήματα σε  περίπτωση σεισμού. Μάθαμε για τα στρωματά τις γης και δουλέψαμε πάνω σε αυτά…

Με αφορμή της πρώτες βροχές, στο Ολοήμερο Τμήμα 1, μιλήσαμε για τις βροχές, ακούσαμε τον ήχο των σταγόνων και δημιουργήσαμε κάτι σχετικό με αυτό το θέμα…

Στα πλαίσια της επετείου της εξέγερσης του Πολυτεχνείου, διαβάσαμε την «Κυρά Δημοκρατία» της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου, συζητήσαμε για το τι είναι Δημοκρατία και τι Δικτατορία, αναλύσαμε το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο» και αποτυπώσαμε κάποιους στίχους στο χαρτί με έναν διαφορετικό τρόπο, ακούσαμε ηχητικό ντοκουμέντο, όπου διακρίνονται τα συνθήματα που έλεγαν οι φοιτητές στο Πολυτεχνείο, δημιουργήσαμε τις δικές μας ντουντούκες με συνθήματα και φτιάξαμε την δική μας αφίσα αφιερωμένη για εκείνη την μέρα…

Τέλος, ασχοληθήκαμε με τα σχήματα. Παίξαμε παιχνίδια σχετικά με αυτά, γνωρίσαμε καλύτερα το παιχνίδι «Τάνγκραμ», το οποίο βρίσκεται στην τάξη μας και συζητήσαμε για τον Πωλ Κλεέ και για το έργο του «Το κάστρο και ο ήλιος».!

Αναγνωρίσαμε σχήματα σε αντικείμενα στην τάξη,δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο με τα σχήματα, φτιάξαμε ανθρώπους από σχήματα και προγραμματίσαμε το ρομπότ Bee-Bot για να πάει στα σχήματα που μας έτυχαν στις κάρτες και αναγνωρίσαμε…

Ο μήνας στο Τρίτο Τμήμα μας, ξεκίνησε με την μάθηση για την υγιεινή διατροφή. Μάθαμε τι είναι υγιεινό και τι ανθυγιεινό, κατηγοριοποιήσαμε τις τροφές, μάθαμε για τις θρεπτικές τους αξίες και πως μας βοηθούν στην άμυνα του οργανισμού.. Εστιάσαμε στα υγιεινά γεύματα και στα οφέλη της.. 

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου μάθαμε για τα γεγονότα αυτής της περιόδου, μιλήσαμε για την ειρήνη και τον πόλεμο.. Προσφέραμε ένα γαρίφαλο στους αγωνιστές και φοιτητές του πολυτεχνείου και μάθαμε την ιστορία που μας οδήγησε στην ελευθερία μας.. Τραγουδήσαμε, είδαμε βίντεο και ζωγραφίσαμε..

Τέλος, ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο του σεισμού. Κατανοήσαμε τι είναι και πως δημιουργείται ο σεισμός, κάναμε ασκήσεις ετοιμότητας και μάθαμε πως να προστατευτούμε σε έναν ενδεχόμενο σεισμό..

Τα παιδιά, στο Ολοήμερο Τμήμα 2,  κοιτάζοντας μια ημέρα έξω από το παράθυρο της τάξης παρατήρησαν τον αερα που φύσαγε τα δέντρα της αυλής και ρώτησαν να μάθουν ποια είναι αυτά τα δέντρα. Αναφέραμε λοιπόν ότι τα δέντρα αυτά είναι ελιές. Την ώρα του διαλείμματος (αφού μιλησαμε στην παρεούλα για την χρησιμότητα του ελαιολάδου στη διατροφή, στην υγιεινή του σώματος μέσα από διάφορα καλλυντικά και την χρήση του από τους αθλητές τα αρχαία χρόνια) τα παιδιά είχαν μια πολύ ωραία ιδέα…Να βγούμε στην αυλή και να μαζέψουμε ελιές.

Λίγες ημέρες πριν αναφερθούμε στα γεγονότα του Πολυτεχνείου διαβάσαμε το παραμύθι ” Ντενεκεδουπολη” της συγγραφέως Ευγενίας Φακίνου όπου στάθηκε αφορμή  να μιλήσουμε για τις έννοιες της  “Δικτατορίας” και της “Δημοκρατίας”.

Αφού μιλήσαμε για την αξία της Ελιάς και του Ελαιολάδου στη Μεσογειακή Διατροφή του παιδιού θέλησαν να συζητήσουμε ποια τρόφιμα είναι υγιεινά και ποια τρόφιμα είναι ανθυγιεινα μέσα από αντίστοιχο εποπτικό υλικό. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε ομάδα είχε αναλάβει να βρει προϊόντα μέσα από ενημερωτικά φυλλάδια και να κολλήσει τα προϊόντα αυτά στην ανάλογη θέση ώστε να φτιάξουμε όλοι μαζί σε μορφή κολλάζ την ” Πυραμίδα της Υγιεινής Διατροφής”.

Ολοκληρώσαμε, στο Πρώτο Τμήμα μας, την 1^η Θεματική Ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στην ενότητα Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη, με τίτλο «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα». Ξεκινήσαμε με τη συμμετοχή μας στο διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η χώρα των ξεχασμένων παιχνιδιών» όπου κάναμε εισαγωγή στα συναισθήματα…

Διαβάσαμε πολλά βιβλία που έφεραν τα ίδια τα παιδιά και μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματά μας, να αποδεχόμαστε τον καθένα όπως είναι και να τον αγαπάμε για αυτό που είναι. Τέλος, φτιάξαμε κούκλες κουκλοθεάτρου με τα συναισθήματα για να μπορούμε να παίζουμε και στο σπίτι μας!

Στο Δεύτερο Τμήμα μας, μέσα από συζήτηση για τον εαυτό μας, ανακαλύψαμε πόσο διαφορετικοί αλλά ταυτόχρονα και πόσο ίδιοι ήμαστε σε πολλά πράγματα,, Συζητήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε το διαφορετικό στους άλλους είτε αυτό είναι στην εμφάνισή του, είτε στο χαρακτήρα τους και πόσο σημαντικό επίσης είναι να αγαπάμε τον εαυτό μας για αυτό που είμαστε χωρίς να θέλουμε να γίνουμε ή να μοιάσουμε σε κάποιον άλλον.. Διαβάσαμε το παραμύθι “ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα”. Θυμηθήκαμε τα χρώματα, τις ημέρες της εβδομάδας και ανακαλύψαμε οτι όσο και να προσπαθούμε να γίνουμε κάποιοι άλλοι, στο τέλος ανακαλύπτουμε ότι ο εαυτός μας και το πως και ποιοι είμαστε είναι το σημαντικότερο από όλα και είμαστε ευτυχισμένοι μόνο όταν είμαστε αληθινοί. Κάναμε κατασκευές εμπνευσμένες από τον Αμερικανό καλλιτέχνη Andy Warhol και την μοναδική τεχνική του και τέλος, ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας και δίπλα κάποιον διαφορετικό από εμάς..!

Στο Ολοήμερο Τμήμα 1, στα πλαίσια του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων είδαμε το βίντεο «Ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων»( https://www.youtube.com/watch?v=ocSM7VwEQIw ), συζητήσαμε την συμπεριφορά των κύκλων προς το τρίγωνο που ήρθε στον κόσμο τους, την ύπαρξη ενός κόσμου μόνο ενός σχήματος κλπ. και σε ομάδες ζωγράφισαν ένα κόσμο μόνο με κύκλους, ένα μόνο με τρίγωνα, ένα μόνο με τετράγωνα και ένα μόνο με ορθογώνια.

Είδαμε πόσο δύσκολο είναι να ζωγραφίζουμε μόνο με ένα σχήμα και βγάλαμε το συμπέρασμα ότι όλα τα σχήματα είναι χρήσιμα, χωρίς εξαίρεση, για να δημιουργήσουν έναν κόσμο, όπως και στην ζωή μας όλοι μας είμαστε διαφορετικοί , μοναδικοί αλλά μπορούμε ο καθένας ξεχωριστά να βοηθήσουμε τον άλλον σε κάτι διαφορετικό. Έτσι, ατομικά με λαδοπαστέλ δημιουργήσαμε έναν κόσμο με όλα τα σχήματα…

Παρατηρήσαμε την εξωτερική εμφάνιση μας, συζητήσαμε τα κοινά και τα διαφορετικά χαρακτηριστικά που έχουμε, συμπληρώσαμε τον πίνακα διπλής εισόδου  ανά παιδί για να δούμε ποιο χρώμα ματιών/μαλλιών έχουν οι περισσότεροι και ποιο οι λιγότεροι.

Συζήτησαν τα παιδιά του Ολοήμερου Τμήματος 1 και του Ολοήμερου Τμήματος 2 για το αγαπημένο τους χρώμα, παρατήρησαν ότι πολλά παιδιά έχουν ίδιο αγαπημένο χρώμα παρόλο που έχουν διαφορετική εξωτερική εμφάνιση, βάλαμε σε 2 χαρτιά τα αγαπημένα τους χρώματα και με μπαλόνι τα ενώσαμε και είδαμε πόσο όμορφα βγαίνουν τα χρώματα που επέλεξαν. Έπειτα, ζωγράφισαν τον εαυτό τους σε χαρτι και τον κολλήσαμε στα χαρτιά που χρωμάτισαν νωρίτερα.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Θέλω μόνο να παίξω μαζί σου» του Μερκούριου Αυτζή, συζητήσαμε  για τον Μάνο που πήγαινε σε άλλο σχολείο και τα υπόλοιπα παιδιά στην γειτονιά τον θεωρούσαν  διαφορετικό από εκείνα και δεν ήθελαν να παίξουν μαζί του, αλλά στο τέλος που τον γνώρισαν καλύτερα, είδαν πόσο καλός είναι στην παρέα. Ζωγραφίσαμε τι μας έκανε περισσότερο εντύπωση από την ανάγνωση του βιβλίου.

Παρατηρήσαμε φωτογραφίες παιδιών χωρίς χέρια, αναρωτηθήκαμε και συζητήσαμε με ποιους τρόπους μπορεί να τρώνε, να πίνουν νερό, να παίζουν και να ζωγραφίσουν. Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο που ένα άτομο ζωγραφίζει με το στόμα, το δοκιμάσαμε και εμείς, δυσκολευτήκαμε λίγο αλλά στο τέλος τα καταφέραμε να δημιουργήσουμε τα δικά μας έργα…

Στο Τρίτο Τμήμα μας, μιλήσαμε για την Διαφορετικότητα και την Συμπερίληψη, με αφορμή το παραμύθι του Έλμερ. Τα παιδιά αποτύπωσαν τις παλάμες τους, όλες διαφορετικές σε μέγεθος, αλλά όλοι ίσοι με τα ίδια δικαιώματα και ευκαιρίες. Έπειτα ζωγράφισαν τον Έλμερ και αφού είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο animation με τη διαφορετικότητα ζωγράφισαν τον εαυτό τους και τι τους κάνει ιδιαίτερους. Ομαδοσυνεργατικά ζωγράφισαν, επίσης, τον εαυτό τους, που ναι μεν διαφέρει από τον άλλο, αλλά συμβιώνουμε όλοι μαζί αγαπημένα, με σεβασμό και αλληλεγγύη.. Τέλος, έκαναν τη δικιά τους ταυτότητα, για να καταλάβουμε ότι κάθε πολίτης και άνθρωπος έχει τα δικά του χαρακτηριστικά που τον κάνουν ιδιαίτερο. Μάθαμε και μιλήσαμε για τις έννοιες της συμπερίληψης, του σεβασμού, της αυτοεκτίμησης, της δημοκρατίας, των δικαιωμάτων και της εμπάθειας!

Τα παιδιά, στο Ολοήμερο Τμήμα 2, στα πλαίσια του εργαστηρίου με θέμα τη Διαφορετικότητα, την Συμπερίληψη και τον Αλληλοσεβασμό ζωγράφισαν το πορτραίτο τους και αντιλήφθηκαν ότι “όλοι είμαστε διαφορετικοί, όλοι όμως είμαστε ίσοι”.

Σεπτέμβριος, ο μήνας που επιστρέφουμε στην όμορφη βάση μας, το σχολείο. Στο Πρώτο Τμήμα μοιραστήκαμε την πρώτη μέρα όμορφα δωράκια και βγάλαμε αναμνηστική φωτογραφία..

Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας με πολλά παιχνίδια και παραμύθια για να μπορέσουμε να νιώσουμε όμορφα και οικεία. Στο ταξίδι μας αυτό γνωρίσαμε τον Τσέστερ που μας βοήθησε να εγκλιματιστούμε, να γνωρίσουμε τη Beebot μας, να υπογράψουμε το συμβόλαιο της τάξης μας και μας έδωσε βραβείο για την πρώτη εβδομάδα στο σχολείο.

Συνεχίσαμε με παιχνίδια που αφορούσαν το όνομά μας. Ψάξαμε να βρούμε τον αριθμό των γραμμάτων, τα στολίσαμε πολύχρωμα, φτιάξαμε μαγνητάκια για το ψυγείο μας και συμπλήρωσε το κάθε παιδί το βιβλίο του ονόματός του..

Κάναμε εξάσκηση στο ψαλίδι!

Μπαίνοντας στον Οκτώβριο ξεκινήσαμε με την Παγκόσμια Ημέρα Ζώων φέρνοντας μέσα στην τάξη μας διάφορα ζώα μέσω εικονικής πραγματικότητας, καθίσαμε δίπλα τους, τα χαϊδέψαμε και φτιάξαμε ένα ωραίο καδράκι με το αγαπημένο μας ζωάκι..

Συνεχίσαμε την ενασχόλησή μας με τη θεματική του φθινοπώρου. Γνωρίσαμε τον Άουτς, παίξαμε παιχνίδια, διαβάσαμε παραμύθια και συνδυάσαμε το φθινόπωρο με σχήματα μέσω έργων τέχνης διάσημων ζωγράφων, δημιουργώντας τα δικά μας μοναδικά έργα..

Στη συνέχεια λάβαμε μέρος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (CodeWeek), με μια δραστηριότητα για το «Τερατάκι των Χρωμάτων». Με τη βοήθεια της Beebot βοηθήσαμε το Τερατάκι να ξεμπερδέψει τα συναισθήματά του και αυτό μας έδωσε ένα βραβείο για τη συμμετοχή μας..

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τον έπος του ’40, μάθαμε τα γεγονότα παρακολουθώντας τον Φώτη στο https://fotis-istoria.gr/1940 και κάναμε κατασκευές για να τιμήσουμε τους Έλληνες και το βροντερό ΟΧΙ που φώναξαν το 1940..

Τέλος, κλείσαμε τον εορτασμό της επετείου του 1940 με μια μικρή παρέλαση στην αυλή του σχολείου μας κρατώντας τις σημαίες και φορώντας τις κονκάρδες που είχαμε φτιάξει τις προηγούμενες ημέρες!

Στο ολοήμερο Τμήμα 1 ξεκινήσαμε τον Οκτώβρη με παιχνίδια γνωριμίας, ζωγραφική με νερομπογιές και με την δημιουργία των πολύχρωμων πλανητών μας με ότι θα θέλαμε να βρίσκουμε σε αυτούς…

Τις επόμενες μέρες διαβάσαμε το βιβλίο «Η τελεία» του Peter H. Reynolds, δημιουργήσαμε την δική μας τελεία, φαντάστηκε ο καθένας ξεχωριστά τι θα μπορούσε να γίνει μια τελεία και το αποτυπώσαμε στο χαρτί.

Μάθαμε πληροφορίες για τον ζωγράφο Georges Seurat και για τον τρόπο που δημιουργούσε τους πίνακές του, πιο συγκεκριμένα  για τον πουαντιγισμό (ζωγραφική με τελείες).Παίξαμε παιχνίδι με πον- πον δημιουργήσαμε τον δικό μας πίνακα με τελείες και στο τέλος οι τελείες γίνανε διαφόρων ειδών γραμμές.
Άλλη μέρα γνωρίσαμε τον ζωγράφο Wassily Kandinsky, είδαμε το πίνακα «Μελέτη στο χρώμα: Τετράγωνα με ομόκεντρους δακτυλίους» και φτιάξαμε με νερομπογιές ένα κρεμαστό στολίδι με τους δικούς μας ομόκεντρους δακτύλιους…

Διαβάσαμε το βιβλίο «Η Στιγμούλα και ο Γραμμούλης» των Laurent Simon – Véronique Cauchy, η Στιγμούλα και ο Γραμμούλης μας βοήθησαν να δημιουργήσουμε τις ζωγραφιές μας, θυμηθήκαμε τα είδη των γραμμών, παίξαμε παιχνίδια σχετικά με αυτές και στολίσαμε ο καθένας ξεχωριστά τις κουβέρτες με διάφορα είδη γραμμών….

Σε συνέχεια του πρωινού προγράμματος που είχαν διαβάσει το βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων» της Anna Llennas, δημιουργήσαμε το δικό μας τερατάκι των χρωμάτων με όλα τα συναισθήματα που έχει ο καθένας μας..

Με αφορμή την επέτειο του ΟΧΙ, παρακολουθήσαμε σε βίντεο την σκηνή με τη σφαίρα από την ταινία «Ο μεγάλος δικτάτωρ» με τον Τσάρλι Τσάπλιν. Συζητήσαμε σχετικά με αυτό, τι μας άρεσε, ποιον μας θυμίζει ο πρωταγωνιστής, τι συναισθήματα μας προκάλεσε  και ζωγραφίσαμε τι μας έκανε εντύπωση….

 Γίναμε ντεντέκτιβ σε ομάδες και εντοπίσαμε σε όλη την τάξη φακέλους με διάφορες φωτογραφίες ( σκηνές από Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο) και έπρεπε να μαντέψουμε τι μπορεί να απεικονίζουν. Αποτυπώθηκαν οι ιδέες από τα ίδια τα παιδιά και στο τέλος είδαμε βίντεο σχετικό με αυτά που απεικονίζονται για να καταλάβουμε αν ήμασταν σωστοί με τις ιδέες μας….!

Παρατηρήσαμε φωτογραφίες που απεικόνιζαν παιδιά που ζούσαν εκείνη την περίοδο, συζητήσαμε τι δείχνουν και τι μπορεί να χρειάζονται όλα αυτά τα παιδιά. Σε ομάδες δούλεψαν για να αποτυπώσουν το τι πιστεύουν με όποιο τρόπο μπορούν….

Προγραμματίσαμε την Bee- Bot για να μας βοηθήσει να φτάσουμε στις κάρτες που σχετίζονταν με τις έννοιες Ειρήνη – Πόλεμος, τις οποίες έπρεπε να καταλάβουμε τι από τις δύο έννοιες σημαίνει κ να τις τοποθετήσουμε κάτω από την σωστή…

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης, που είναι στις 31 Οκτωβρίου, διαβάσαμε το βιβλίο «Αν κάθε μέρα» του Αντώνη Παπαθεοδούλου, λύσαμε το αίνιγμα του κουμπαρά και δημιουργήσαμε τους δικούς μας μοναδικούς κουμπαράδες από ανακυκλώσιμα υλικά…

Φέτος η τάξη μας στο Δεύτερο Τμήμα, είναι διαστημική…δωράκια πρώτης μέρας γεμάτα αστερόσκονη και παρουσιολόγιο που μας απογειώνει! Δε θα μπορούσε να λείπει το πορτρέτο της πρώτης μέρας..

Αρχίσαμε να αναγνωρίζουμε την πρώτη μας φωνούλα και να ταξιδεύουμε το όνομά μας στο διάστημα.. Φτιάξαμε τα αποτυπώματά μας για να τα συγκρίνουμε στο τέλος της χρονιάς και να δούμε πόσο μεγαλώσαμε..

Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου ”Άουτς”, μιλήσαμε για τα φρούτα του φθινοπώρου και φτιάξαμε τα δικά μας μήλα.. Βοηθήσαμε το Beetbot μας να βρει τα αντικείμενα του παραμυθιού και όσους βοήθησαν τον ήρωά μας.. Βάλαμε στη σειρά την ιστορία και φτιάξαμε τα μήλα μας..

Μιλήσαμε για τα ζώα με έναυσμα την παγκόσμια ημέρα ζώων…Διάλεξε ο καθένας το δικό του και το βάλαμε σε ένα φθινοπωρινό τοπίο.. Διαβάσαμε ένα υπέροχο παραμύθι και στείλαμε την αγάπη μας στον ήρωά του, ένα όμορφο ρακούν.. Τέλος, είδαμε ζωάκια σε αστείες εικόνες και συζητήσαμε τι μπορεί να λένε ή να σκέφτονται…

Φτιάξαμε το δικό μας συμβόλαιο με τους κανόνες της τάξης και υπογράψαμε όλοι μαζί. Φτιάξαμε τα ονόματά μας και τα αφήσαμε να ταξιδέψουν μέσα στα σύννεφα..

Δουλέψαμε και φέτος την εβδομάδα Codeweek με γνώμονα το βιβλίο ”Το τερατάκι των Χρωμάτων”, δουλέυοντας ταυτόχρονα συναισθήματα και χρώματα.. Στο τέλος κάθε παιδί μοιράστηκε στην ομάδα πότε νιώθει κάθε ένα από αυτά..

28η Οκτωβρίου 1940. Μιλήσαμε για τον πόλεμο, μάθαμε όλες τις απαραίτητες πληροφορίες και εστιάσαμε στο τι σημαίνει πόλεμος και ειρήνη.. Είδαμε εικόνες και τις ταξινομήσαμε ανάλογα το τι έδειχναν.. Συζητήσαμε πως μας έκαναν να νιώθουμε.. Κάναμε κατασκευές εμπνευσμένοι από τον Bansky..

31 Οκτωβρίου Παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης. Δουλέψαμε την σημασία των χρημάτων, αλλά και τι μπορεί να έχει ένας άνθρωπος που είναι πολύτιμο για αυτόν χωρίς να χρειάζεται τα χρήματα.. Αποφασίσαμε λοιπον να φτιάξουμε ένα ”τσεπάκι αγάπης” και να αποταμιεύσουμε εκεί, να φυλάξουμε όλα αυτά που θέλουμε για να είμαστε καλά και μας κάνουν ευτυχισμένους..!

Στο Τρίτο Τμήμα, καθώς το φθινόπωρο έφθασε παρατηρήσαμε τη φύση και μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του φθινοπώρου και τα χρώματα της φύσης. Με βάση τη συζήτηση και την παρατήρηση ζωγραφίσαμε ομαδικά το δέντρο του φθινοπώρου και τον εαυτό μας μέσα στο φθινόπωρο. Έπειτα, μιλήσαμε για τα φρούτα του φθινοπώρου και κάναμε με κολάζ το δικό μας αχλάδι. Παίξαμε φθινοπωρινά παιχνίδια και είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο για το φθινόπωρο. Με αφορμή την ημέρα γιορτής των Ζώων μιλήσαμε και είδαμε βίντεο για τους μικρούς μας φίλους και την φροντίδα των αδέσποτων. Κάναμε και το δικό μας σκύλο στο χαρτί, που πήραμε στο μαζί μας στο σπίτι. Επίσης, μάθαμε τον αριθμό 1, 2, 3 και 4. 

Αφιερώνοντας μερικές μέρες και με βάση την εβδομάδα Codeweek, ασχοληθήκαμε με τα συναισθήματα και την έκφρασή τους. Διαβάσαμε σχετικά παραμύθια και με βάση ”Το Τερατάκι των Χρωμάτων” παίξαμε με την Μελισσούλα και φτιάξαμε το δικό μας κώδικα. Ακολούθησε η γιορτή της 28ης Οκτωβρίου, όπου μιλήσαμε για τα ιστορικά γεγονότα, είδαμε εποπτικό υλικό και κάναμε τις δικές μας κατασκευές. Την ημέρα της γιορτής τραγουδήσαμε, κάναμε παρέλαση και κατασκευάσαμε… Τέλος, το σχολείο μας επισκέφθηκε η ομάδα   ” Χρωμοπεριπέτειες ”  , όπου όλα τα παιδιά συμμετείχαν στην διαδραστική παράσταση ” Η χώρα των ξεχασμένων παιχνιδιών ”   με χαρά και ενθουσιασμό!

Με αφορμή τον ερχομό του φθινοπώρου, στο Ολοήμερο Τμήμα 2,  συζητήσαμε με τα παιδιά για τις αλλαγές που συμβαίνουν την εποχή αυτή στη φύση, στον καιρό καθώς και τα ρούχα που φοράμε.

Με αφορμή την συμμετοχή του σχολείου μας στην εβδομάδα της codeweek συζητήσαμε για τα συναισθήματα και τη χρησιμότητα τους για τον άνθρωπο.

Ύστερα από την αφήγηση του παραμυθιού

” Το τερατάκι των χρωμάτων” τα παιδιά διέκριναν διάφορα συναισθήματα και τα συνέδεσαν με προσωπικές τους εμπειρίες και βιώματα.

Στη συνέχεια με τη βοήθεια του Bee-bot το κάθε παιδί ακολουθούσε τη διαδρομή που υποδεικνύαμε προκειμένου να φτάσει στο εκάστοτε συναίσθημα και μετά όλη η ομάδα παίρνοντας βαθιές αναπνοές βρέθηκε σε κατάσταση χαλάρωσης και ηρεμίας.

Στο τέλος τα παιδιά παίξανε το παιχνίδι “μαντεύω ποιος είσαι και τι εκφράζεις” όπου με κλειστά τα μάτια τους τα παιδιά προσπαθούσαν να καταλάβουν ποιος είναι ο φίλος/η τους και τι συναίσθημα έχει εκείνη τη στιγμή…!

Με αφορμή την Εθνική εορτή της 28 ης Οκτωβρίου αναφερθήκαμε στα κυριότερα γεγονότα και πρόσωπα της “Επετείου του Όχι”,  τα παιδιά παρατήρησαν τον χάρτη της Ελλάδας, ζωγράφισαν την Ελληνική Σημαία και φτιάξανε την κατασκευή με το ” ΟΧΙ” με  γκοφρέ χαρτί και δάφνες.!

Καλή σχολική χρονιά!

Την Πέμπτη 11/09/2025 θα πραγματοποιηθεί ο καθιερωμένος αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. 

Για το Τμήμα 1 (κεντρικό κτίριο) ο αγιασμός θα γίνει στις 08:30 στο προαύλιο του 26ου Δημοτικού Σχολείου (Αγίας Ελεούσης 28).

Για τα Τμήματα 2 και 3 (παράρτημα) ο αγιασμός θα γίνει στις 10:00 στον αύλειο χώρο του ΠΕΝ (Κρέμου 128).

Το 28ο Νηπιαγωγείο Καλλιθέας προκηρύσσει την κάλυψη μίας (1) θέσης σχολικού τροχονόμου για το παράρτημα στο ΠΕΝ (Κρέμου 128) για το σχολικό έτος 2025 – 2026.

Για την θέση θα προτιμηθούν γονείς μαθητών του σχολείου και άτομα που διαθέτουν σχετική εμπειρία.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν σχετική αίτηση μέχρι την Πέμπτη 4/9/2025 από τις 9.00πμ έως τις 11.00πμ στο γραφείο της Προϊσταμένης του σχολείου προσκομίζοντας τα παρακάτω δικαιολογητικά.

1. Αίτηση
2. Φωτοαντίγραφο Αστυνομικής Ταυτότητας
3. Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας ή Υπεύθυνη Δήλωση
4. Υπεύθυνη δήλωση ότι δεν έχει καταδικαστεί
5. Βιογραφικό σημείωμα

Τελειώνοντας τον κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αποφασίσαμε, στο Πρώτο Τμήμα, να ασχοληθούμε με ένα ζήτημα που  αποτελεί πρόβλημα όλων μας και κυρίως του πλανήτη μας, την ανακύκλωση. Ξεκινήσαμε διαβάζοντας παραμύθια και βλέποντας σχετικά video για την αναγκαιότητα της ανακύκλωσης, τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να γίνεται, τη χρησιμότητα της για τον άνθρωπο αλλά και το περιβάλλον. Προχωρήσαμε φτιάχνοντας αφίσες με τους κάδους ανακύκλωσης όπως πρέπει να είναι κανονικά ανάλογα με το υλικό που συλλέγουν..

Συνεχίσαμε με αφορμή το video Peri Poll και δημιουργήσαμε αφίσες για να βλέπουν οι γονείς, οι γείτονες αλλά και οι περαστικοί τι κακό προκαλούν τα σκουπίδια στο περιβάλλον και όπως θα ήταν ο πλανήτης μας αν όλοι φροντίζαμε για την καθαριότητα του!

Θέλοντας να μάθουμε περισσότερα για την διαδικασία της ανακύκλωσης προχωρήσαμε στο χωρισμό σε ομάδες ανάλογα με το ανακυκλώσιμο υλικό και ετοιμάσαμε παρουσιάσεις μαζί με τους γονείς μας…

Κάναμε μια κατασκευή για να μην ξεχάσουμε ποτέ την ανάγκη του πλανήτη μας για ανακύκλωση!

Τέλος, στα πλαίσια των Δράσεων Ενεργού Πολίτη τα παιδιά παίρνοντας αφορμή από το παραμύθι «Μια θάλασσα πλαστικά» επέλεξαν να φτιάξουν μια αφίσα όπου έδωσαν φωνή στα θαλάσσια ζώα να μας πουν πως νιώθουν. Όταν ολοκληρώθηκαν τις κολλήσαμε έξω από το σχολείο ώστε να μπορέσουμε να ευαισθητοποιήσουμε τον κόσμο για τη φροντίδα του περιβάλλοντος..

Στο Δεύτερο Τμήμα, στα πλαίσια του εργαστηρίου με θέμα την Ανακύκλωση μάθαμε τι σημαίνει ανακύκλωση και μάθαμε να διαχωρίζουμε τα υλικά στον αντίστοιχο κάδο μέσα από ένα παιχνίδι ταξινόμησης. Επίσης, δημιουργήσαμε μια αφίσα με τους κάδους ανακύκλωσης και τα αντίστοιχα υλικά, όπως, και μια δεύτερη με θέμα την ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος και της γης. Παίξαμε παιχνίδι ανακάλυψης υλικών θαμμένα στην άμμο και μάθαμε να γράφουμε τη λέξη της ανακύκλωσης. Στα πλαίσια του Ενεργού πολίτη, μάθαμε για την προστασία των θαλασσών μας και κάναμε ατομικές κατασκευές με θέμα την προστασία των έμβιων όντων στο θαλάσσιο κόσμο από τα σκουπίδια!

Στο ολοήμερο τμήμα, ασχοληθήκαμε με δράση για την ανάπτυξη ενεργού πολίτη με τίτλο «Ζωή στο νερό». Τα παιδιά γνώρισαν τη μόλυνση των θαλασσών, τους κινδύνους για τα θαλάσσια ζώα και ειδικά την χελώνα καρέτα καρέτα. Προσομοιώσαμε με βάζο, χρωματισμένο νερό και σακούλα πλαστική την συνθήκη όπου οι χελώνες μπερδεύουν τις πλαστικές σακούλες που έχουν πέσει στη θάλασσα με μέδουσες και τις τρώνε και μιλήσαμε για τον «Αρχέλων» που προστατεύει και θεραπεύει τις θαλάσσιες χελώνες. Επίσης, τα παιδιά έφτιαξαν ένα τρισδιάστατο έργο, με ανακυκλώσιμα υλικά, όπου παρουσίασαν την παραλία και τον βυθό της θάλασσας. Τα ζώα που φιλοξενούνται σε αυτόν μας έστειλαν το δικό τους μήνυμα για την προστασία της θαλάσσιας ζωής!

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων για την ανακύκλωση, τα παιδιά έφτιαξαν μπλε κάδο ανακύκλωσης, μάζεψαν τα σκουπίδια από την θάλασσα και τα τοποθέτησαν στον κάδο που ταίριαζε το καθένα, ανάλογα με το υλικό του.

Στο Τρίτο Τμήμα, με θέμα εργαστηρίου την ανακύκλωση μάθαμε τι σημαίνει ανακύκλωση, τη διαδικασία της και πως μπορούμε να συνεισφέρουμε. Ασχοληθήκαμε με φύλλα εργασίας και με παιχνίδια κατάταξης υλικών στον αντίστοιχο κάδο. Έτσι μάθαμε τα υλικά κατασκευής των αντικειμένων, εάν ανακυκλώνονται και μάθαμε τον διαχωρισμό τους. Συζητήσαμε για τον ενεργό μας ρόλο ως πολίτες ευσυνείδητους που επιθυμούν το σπίτι τους τη γη καθαρό και υγιές. Μάθαμε για τις επιπτώσεις των σκουπιδιών που δεν διασπώνται στο περιβάλλον και αντιληφθήκαμε το όφελος της ανακύκλωσης. Έτσι στα πλαίσια του Ενεργού Πολίτη ασχοληθήκαμε με την μόλυνση των θαλασσών και τι επιπτώσεις μπορεί να έχει στα έμβια όντα. Έτσι ετοιμαστήκαμε για ένα καλοκαίρι όπου δε πετάμε σκουπίδια στις παραλίες και στις θάλασσες!

Ο μήνας ξεκίνησε, στο Πρώτο Τμήμα, με το παραδοσιακό πρωτομαγιάτικο στεφάνι. Χρησιμοποιώντας χάρτινα πιάτα και χάρτινα λουλούδια φτιάξαμε στεφάνι και γίναμε τα παιδιά των λουλουδιών..

Συνεχίσαμε με την αγαπημένη μας δραστηριότητα «Σπάσε τον κώδικα» όπου αυτή τη φορά το κρυμμένο αντικείμενο ήταν μια τουλίπα..

Διακοσμήσαμε την τάξη μας με λουλούδια, πεταλούδες και πασχαλίτσες..

Μέσα στο Μάιο γιορτάζει και ο σημαντικότερος άνθρωπος στη ζωή μας, η αγαπημένη μας μανούλα. Για να την τιμήσουμε λοιπόν, της φτιάξαμε μια κάρτα με ευχές και ποιήματα, έναν τροχό για να της υπενθυμίσουμε πόσα πολλά πράγματα αντιπροσωπεύει για εμάς και ένα όμορφο μπρελόκ καρδιά για να έχει πάντα μαζί της. Το μπρελόκ το φτιάξαμε με shrink paper, όπου ζωγραφίσαμε με ανεξίτηλους μαρκαδόρους και στη συνέχεια με τη χρήση ενός πιστολιού θερμού αέρα, το συρρικνώσαμε και πήρε την τελική του μορφή!

Προχωρώντας ασχοληθήκαμε με την πολύ χρήσιμη για όλους μας μέλισσα. Είδαμε video με τον τρόπο ζωής και οργάνωσης της κυψέλης, μάθαμε τη διαδικασία παραγωγής μελιού και φτιάξαμε μια μέλισσα –κούκλα να χρησιμοποιούμε στα παιχνίδια μας.

 Στη συνέχεια υποδεχτήκαμε τις Χρωμοπεριπέτειες και πήραμε μέρος στο διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Το σκιάχτρο και η μελισσοευχή». Μεταμορφωθήκαμε σε μελισσάκια, μαζέψαμε γύρη, φτιάξαμε την κυψέλη μας και δοκιμάσαμε υπέροχο μέλι.

Ο μήνας μας έκλεισε με δραστηριότητες ρομποτικής με την γλυκιά μας μελισσούλα Beebot αλλά και ένα υπέροχο πικ νικ στην αυλή του σχολείου μας για να υποδεχτούμε σιγά σιγά το καλοκαιράκι που πλησιάζει!

Στο Δεύτερο Τμήμα μας, ήρθε η άνοιξη και η τάξη μας μύρισε λουλούδια. Δημιουργήσαμε εναλλακτικά ηλιοτρόπια, όπως ο ζωγράφος Βαν Γκογκ. Μιλήσαμε για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να ζήσει και να μεγαλώσει…είδαμε βίντεο και διαβάσαμε βιβλία..

Τα λουλούδια φέρνουν και τα έντομα. Μιλήσαμε και μάθαμε για τα έντομα, παίξαμε παιχνίδια με γράμματα και αριθμούς για τις μέλισσες. Κατασκευάσαμε πασχαλίτσες και πεταλούδες με τεχνοτροπία Πητ Μοντριάν… γίναμε και εμείς πεταλούδες!

Τέλος, στη γιορτή της μητέρας, μιλήσαμε για την μητέρα και κάναμε κατασκευές ως δώρο για τις μαμάδες μας!

Ο Μάιος ήρθε στο Ολοήμερο τμήμα μας και γιορτάσαμε την Πρωτομαγιά με πρωτομαγιάτικα στεφάνια! Γνωρίσαμε τα έντομα και εστιάσαμε στην κοινωνία των μελισσών. Παίξαμε παιχνίδια με σχήματα και αριθμούς. Προγραμματίσαμε τη διαδρομή μας ως μέλισσες, προκειμένου να φτάσουμε στην κυψέλη μας, την ακολουθήσαμε και τα καταφέραμε!

Γνωρίσαμε το επάγγελμα του μελισσοκόμου και τον τρόπο που παίρνει το μέλι από τις μέλισσες και γίναμε και οι ίδιοι μελισσοκόμοι και μέλισσες! Ο μελισσοκόμος «ζάλισε» τις μέλισσες με το καπνιστήρι, για να μην του επιτεθούν, πήρε στα χέρια του την κερήθρα, αφαίρεσε το κερί και την τοποθέτησε στο ειδικό μηχάνημα για να εξάγει το μέλι!

Ήρθε η γιορτή της μητέρας και της χαρίσαμε ένα ιδιαίτερο λουλούδι, φτιαγμένο από τα χεράκια μας, με χαρτί κουζίνας, που το χρωματίσαμε με μαρκαδόρους και το ψεκάσαμε με νερό για να του δώσουμε το μοναδικό του χρώμα!

Γίναμε ντετέκτιβς και με την μουσική του ροζ πάνθηρα προσπαθήσαμε να «ρίξουμε φως» στο μυστήριο των κρυμμένων εντόμων!

Στα παιδιά δόθηκαν υλικά και η οδηγία να συνεργαστούν σαν ομάδα, μοιράζοντας ρόλους, ώστε να δημιουργήσουν ένα παιχνίδι με αριθμούς που να έχει τη μορφή της πασχαλίτσας! Σχεδίασαν, έκοψαν, κόλλησαν, έφτιαξαν βούλες και αριθμούς και παρουσίασαν στην εκπαιδευτικό το δικό τους χειροποίητο παιχνίδι, το οποίο, στη συνέχεια, έπαιξαν!

Γνωρίσαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και τον κατασκευάσαμε με πλαστελίνη και παίξαμε sudoku με εικόνες από τον κύκλο ζωής της πεταλούδας!

Στο Τρίτο Τμήμα μας, ξεκινήσαμε το μήνα με το πρωτομαγιάτικο στεφάνι μας. Μιλήσαμε για την πρωτομαγιά και φτιάξαμε στεφάνια με λουλούδια για τα μαλλιά μας. Με αφορμή αυτό, μάθαμε για τα φυτά, τα μέρη τους και πως φυτρώνουν και μεγαλώνουν. Φυτέψαμε φακές και τις είδαμε μέρα με τη μλερα να μεγαλώνουν. Κατασκευάσαμε και μάθαμε μέσα από παιχνίδια, βίντεο, φύλλα εργασίας και κατασκευές…

 Η Γιορτή της μητέρας έφτασε και αφού διαβάσαμε όμορφα παραμύθια, φτιάξαμε κορνίζες για τις μαμάδες μας!

Μάθαμε για τα έντομα και εμβαθύναμε με τη μέλισσα. Γνωρίσαμε τη ζωή της μέλισσας, την κοινωνία της και φτιάξαμε μέλισσες και μελίσσια. Με αφορμή αυτή. πήραμε μέρος στο διαδραστικό εργαστήριο με θέμα την μέλισσα. Παίξαμε, μάθαμε και ενθουσιαστήκαμε! Τελειώσαμε με τους αριθμούς και προχωρήσαμε με τα τελευταία γράμματα της άλφα βήτα!

Σας ενημερώνουμε ότι οι αιτήσεις μετεγγραφής μαθητών/τριών σε έτερη σχολική μονάδα για το σχολικό έτος 2025-2026, οι οποίες δεν εμπίπτουν στην παράγραφο 1 του Άρθρου 8 του Π.Δ. 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, μπορεί θα υποβληθούν στην Υπηρεσία μας από τις 2 Μαΐου 2025.
Οι αιτήσεις μετεγγραφής στην Υπηρεσία μας δύναται να πραγματοποιηθούν με τους ακόλουθους τρόπους:
1. Ηλεκτρονικά με αποστολή στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων: ekp@dipe-d-athin.att.sch.gr
Περαιτέρω πληροφορίες και πρότυπα εγγράφων, όπως, για παράδειγμα, αιτήσεις μετεγγραφής, είναι διαθέσιμες στην καρτέλα «Εκπαιδευτικά Θέματα» της ιστοσελίδας της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας:
http://dipe-d-athin.att.sch.gr
2. Δια ζώσης στα γραφεία της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας (Συγγρού 165, Νέα Σμύρνη). Για την καλύτερη εξυπηρέτηση των γονέων/κηδεμόνων ως προς την υποβολή των αιτήσεων μετεγγραφής, παρακαλούμε να προσέρχονται στο Τμήμα Εκπαιδευτικών Θεμάτων από τις 10 π.μ. έως την 1 μ.μ.

Για περισσότερες διευκρινίσεις, είμαστε στη διάθεση των ενδιαφερομένων στα παρακάτω τηλέφωνα:
213161403, 426, 427, 422