Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας ολοκληρώσαμε τον εορτασμό των Αποκριών με το πάρτι μας. Τα παιδιά ήρθαν με τις αποκριάτικες στολές τους, χόρεψαν, έπαιξαν και διασκέδασαν με την κλόουν που ήρθε στο σχολείο μας.
Ευχαριστούμε τους γονείς για τα υπέροχα φαγητά που έφεραν για τον μπουφέ μας.
Στο σχόλασμα τα παιδιά πήραν μαζί τους τις μάσκες (τίγρεις και γατούλες), τους χαρταετούς και τους κλόουν που είχαν κατασκευάσει όλες αυτές τις μέρες.
Η Πέμπτη της δεύτερης εβδομάδας του Τριωδίου (Κρεατινής) ονομάζεται Τσικνοπέμπτη ή Τσικνοπέφτη, επειδή την ημέρα αυτή όλα τα σπίτια ψήνουν κρέας ή λειώνουν το λίπος από τα χοιρινά και ο μυρωδάτος καπνός (τσίκνα) είναι διάχυτος παντού. Από αυτή την τσίκνα, λοιπόν, έχει πάρει και το όνομά της η Πέμπτη και λέγεται Τσικνοπέμπτη.
Συζητήσαμε με τα παιδιά για την ονομασία και τα έθιμα αυτής της ημέρας.
Χορέψαμε και ντυθήκαμε ινδιάνοι με τα καπέλα και τις στολές που φτιάξαμε.
Αν και ο χειμώνας άργησε φέτος να έρθει λόγω των υψηλών θερμοκρασιών για την εποχή, τις τελευταίες μέρες αισθανθήκαμε το κρύο. Έτσι μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για την αλλαγή στη θερμοκρασία, τα καιρικά φαινόμενα, τα χειμωνιάτικα ρούχα, τα μέσα θέρμανσης. Οι χειροτεχνίες των παιδιών ήταν υπέροχες.
Μιλήσαμε για τις αλλαγές στη φύση την εποχή αυτή, δείξαμε πίνακες ζωγραφικής σπουδαίων ζωγράφων με το συγκεκριμένο θέμα και τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους πίνακα με δέντρα όπως είναι τον χειμώνα.
Στο πλαίσιο του δεύτερου θεματικού κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων από τη θεματική ενότητα “Ευ ζην”, προσεγγίσαμε κατά το δίμηνο Δεκεμβρίου – Ιανουαρίου την υποθεματική “Κυκλοφοριακή αγωγή” και πραγματοποιήθηκε μια σειρά επτά εργαστηρίων με τον γενικό τίτλο “Ασφαλώς κυκλοφορώ”, έτσι ώστε τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με βασικούς κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής και οδικής ασφάλειας.
Αρχικά έγινε μια πρώτη καταγραφή των απόψεων των παιδιών με τη μέθοδο της ιδεοθύελλας. Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα σήματα, τη σημασία τους, την αναγκαιότητά τους, τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας και τη σωστή συμπεριφορά οχημάτων και πεζών στους δρόμους προκειμένου να κυκλοφορούμε με ασφάλεια.
Σε επόμενο εργαστήρι αναζητήσαμε και εκτυπώσαμε με τη βοήθεια του υπολογιστή τα σήματα που συναντάμε πιο συχνά στο δρόμο και τα τοποθετήσαμε σε διάφορα σημεία της τάξης, έτσι ώστε τα παιδιά με βιωματικό τρόπο να κατανοήσουν τον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί η σήμανση.
Προκειμένου να έχουμε μια πιο εξειδικευμένη προσέγγιση του θέματος, καλέσαμε στην τάξη μας έναν εκπρόσωπο από το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας (Ι.Ο.ΑΣ.), ο οποίος μας μίλησε για την κυκλοφοριακή αγωγή και μέσα από την προσομοίωση δρόμου και σημάτων τα παιδιά έπαιξαν παιχνίδια και συμμετείχαν με βιωματικό τρόπο στο πρόγραμμα που παρουσιάστηκε. Στη συνέχεια δόθηκε στα παιδιά κατάλληλο παιδαγωγικό υλικό σχετικά με το θέμα καθώς και το βιβλίο με τίτλο “Γίνε ιππότης της οδικής ασφάλειας” του οποίου και έγινε διδακτική αξιοποίηση μέσα στην τάξη.
Σε συνέχεια του εργαστηρίου μας τα παιδιά κατασκεύασαν τα δικά τους σήματα κυκλοφορίας, τα οποία και χρησιμοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια θεατρικού παιχνιδιού που οργανώθηκε, στο οποίο μοιράσαμε ρόλους όπου τα παιδιά υποδύθηκαν τα αυτοκίνητα, τους πεζούς, τα σήματα, τα φανάρια, τους τροχονόμους, προσπαθούσαν να κυκλοφορούν σύμφωνα με τον Κ.Ο.Κ. ενώ σε αντίθετη περίπτωση μοιράστηκαν και οι απαραίτητες κλήσεις. Επίσης, έγινε διδακτική αξιοποίηση βίντεο σχετικού περιεχομένου καθώς και του βιβλίου “Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.” του Υπουργείου Μεταφορών και Επικοινωνιών.
Επιπλέον, περπατήσαμε στους δρόμους γύρω από το νηπιαγωγείο μας για να δούμε, να παρατηρήσουμε και να εξηγήσουμε τις πινακίδες που συναντήσαμε.
Κλείνοντας το εργαστήριο, καταγράψαμε εκ νέου τις απόψεις των παιδιών για να γίνει σύγκριση με τις αρχικές τους απόψεις και στη συνέχεια δόθηκαν φύλλα αξιολόγησης προκειμένου να διαπιστώσουμε τον βαθμό κατανόησης του εργαστηρίου.
Και για περισσότερη εξάσκηση στους κανόνες οδικής κυκλοφορίας μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι πατώντας πάνω στο παρακάτω λινκ:
Χριστούγεννα. Η πιο χαρούμενη γιορτή για τα παιδιά. Στο νηπιαγωγείο μας στολίσαμε, φτιάξαμε χειροτεχνίες, γιορτάσαμε, τραγουδήσαμε. Ας δούμε τις κατασκευές και την εορταστική ατμόσφαιρα της τάξης μας!!!
Ο στολισμός του δέντρου
Οι χειροτεχνίες δεντράκια
Οι χριστουγεννιάτικες μπάλες
Οι κάρτες μας
Τα τάρανδάκια μας
Τα χιονισμένα τοπία με τα έλατα
Τα πήλινα ρόδια και τα πέταλα
Τα ημερολόγια κουκουβάγιες
Συγχαρητήρια στα παιδιά για την προσπάθειά τους αλλά και για το κέφι τους στην χριστουγεννιάτική μας γιορτή!!!
Σας ευχόμαστε ολόψυχα Καλά Χριστούγεννα και Καλή Χρονιά με υγεία, αγάπη και ευτυχία σε όλους σας!!!
Στα πλαίσια του πρώτου θεματικού κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων από τη θεματική ενότητα “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ”, προσεγγίσαμε κατά το δίμηνο Οκτωβρίου – Νοεμβρίου την υποθεματική “Ανθρώπινα δικαιώματα” και πραγματοποιήθηκε μια σειρά επτά εργαστηρίων με τον γενικό τίτλο “Είμαι ένα παιδί της γης”, μέσα από τα οποία έγινε μία προσπάθεια αναγνώρισης και κατανόησης των ανθρώπινων δικαιωμάτων.
Αρχικά καταγράφηκαν οι πρωταρχικές απόψεις των παιδιών με τη μέθοδο της ιδεοθύελλας, ακολούθησε συζήτηση για το θέμα των ανθρώπινων δικαιωμάτων και στο τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν, όπως τα ίδια φαντάστηκαν, κάποια από τα ανθρώπινα δικαιώματα.
Στη συνέχεια των εργαστηρίων τα παιδιά είδαν και παρατήρησαν πίνακα ζωγραφικής του Jovcho Savon που αποτελεί μια διαφορετική άποψη του πίνακα του Πάμπλο Πικάσο “Γκουέρνικα” προκειμένου να τους συγκρίνουν, αναδεικνύοντας με τον τρόπο αυτό το προσφυγικό θέμα. Μιλήσαμε για το ποιοι είναι πρόσφυγες, για τις δυσκολίες τους, τις ανάγκες τους και τη συμπεριφορά τη δική μας απέναντί τους.
Επίσης, έγινε ενεργητική ακρόαση του παραμυθιού “Ο μαύρος κότσυφας κι ο άσπρος γλάρος” της Κίτυ Κρόουθερ από τις εκδόσεις Σύγχρονοι Ορίζοντες, όπου δόθηκε η ευκαιρία να αναδειχθούν τα θέματα του ρατσισμού και των φυλετικών διακρίσεων και να τονιστεί η ανάγκη για ίσα δικαιώματα ανεξάρτητα από το χρώμα, την καταγωγή, την γλώσσα, την θρησκεία του καθενός. Προκειμένου να κλείσει ευχάριστα το εργαστήρι αυτό, ακούσαμε, τραγουδήσαμε το τραγούδι “Αν όλα τα παιδιά της γης” και ζωγραφίσαμε. Πραγματοποιήθηκε επίσης, ενεργητική ακρόαση του παραμυθιού “Αγόρια και κορίτσια” από τις εκδόσεις Κέδρος.
Είχαμε ακόμη τη χαρά να επισκεφτούν το νηπιαγωγείο μας εκπρόσωποι από το “Δίκτυο για τα δικαιώματα του παιδιού”, όπου μέσα από το πρόγραμμά τους συζήτησαν, διάβασαν βιβλία και προσπάθησαν να επικοινωνήσουν στα παιδιά την αξία του σεβασμού και της αναγνώρισης των ανθρώπινων δικαιωμάτων.
Ιδιαίτερης αποδοχής είχε ακόμη το παραμύθι “Το κάτι άλλο” των Κάθριν Κέιβ και Κρις Ρίντελ από τις εκδόσεις Πατάκη, το οποίο αφού διαβάσαμε και αναλύσαμε, παρακολουθήσαμε και το αντίστοιχο βίντεο. Μιλήσαμε για τα άτομα με ιδιαιτερότητες, τις ανάγκες τους και το σεβασμό και την αποδοχή τους από όλους.
Με την ευκαιρία του εορτασμού της 17ης Νοεμβρίου στήθηκαν στο νηπιαγωγείο κάλπες για την ανάδειξη του υπεύθυνου της τάξης, προσεγγίζοντας έτσι την έννοια της δημοκρατίας, της ελευθερίας και των βασικών ανθρώπινων δικαιωμάτων, που πηγάζουν μέσα από το γνωστό σύνθημα “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία”.
Εστιάζοντας στη λέξη “παιδεία” του γνωστού και διαχρονικού συνθήματος της εξέγερσης του Πολυτεχνείου, συζητήσαμε αν και στην δική μας εποχή αυτή είναι μία κατάκτηση που απολαμβάνουν όλα τα παιδιά του κόσμου. Αφού καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι δυστυχώς σε πολλές περιοχές του κόσμου μας αυτό δεν συμβαίνει , αναφερθήκαμε στην αληθινή ιστορία της Μαλάλα Γιουσαφζάι, ενός κοριτσιού από το Πακιστάν και της περιπέτειάς της για να καταφέρει να μορφωθεί όπως επιθυμούσε. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το παρακάτω “παραμύθι”.
Επίσης, την παγκόσμια ημέρα του εορτασμού των δικαιωμάτων του παιδιού, που είναι στις 20 Νοεμβρίου, αναφερθήκαμε στη σημασία της ημέρας και τις υποχρεώσεις που πρέπει να αναλάβουμε όλοι μας για την τήρηση των δικαιωμάτων αυτών. Κατανοήσαμε ότι η διασφάλιση των δικαιωμάτων παιδιών και ενηλίκων απαιτεί καθημερινό αγώνα και επαγρύπνηση από όλους μας, και ότι όταν βλέπουμε κάποια από αυτά να παραβιάζονται είτε σε εμάς είτε σε άλλους το μόνο μαγικό που έχουμε όπως στην ιστορία της Μαλάλα είναι η φωνή μας.
Κλείνοντας φτιάξαμε την ομπρέλα των δικαιωμάτων με την ευχή κάτω από αυτή να βρουν το σεβασμό και την αγάπη που αξίζουν όλοι οι άνθρωποι της γης. Στο τέλος δώσαμε στα παιδιά φύλλα αξιολόγησης προκειμένου να διαπιστώσουμε τον βαθμό κατανόησης του εργαστηρίου.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
