Συνεχίζοντας τα θέματα του χειμώνα αναφερθήκαμε φυσικά στα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και είδαμε σχετικό βίντεο. https://sway.cloud.microsoft/AZq2ZuZPv4XVCQ3H
Κατασκευάσαμε σκαντζόχοιρους με τις παλάμες και τέμπερες.
Μιλήσαμε και για τα πολικά ζώα στην Αρκτική και την Ανταρκτική εντοπίζοντας τους πόλους στην υδρόγειο σφαίρα και παρακολουθήσαμε βίντεο
Ακούσαμε το τραγούδι ” Οι πιγκουίνοι” και χορέψαμε https://youtu.be/O42-6dI3jVw
Κατασκευάσαμε χειροτεχνία με τα ζώα των πάγων.
Στα πλαίσια του δεύτερου θεματικού κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων από τη θεματική ενότητα “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ”, προσεγγίσαμε κατά το δίμηνο Δεκεμβρίου – Ιανουαρίου την υποθεματική “Ανθρώπινα δικαιώματα” και πραγματοποιήθηκε μια σειρά επτά εργαστηρίων με τον γενικό τίτλο «Όλοι ένας κόσμος…», μέσα από τα οποία έγινε μία προσπάθεια αναγνώρισης, κατανόησης και προσέγγισης των δικαιωμάτων των ανθρώπων.
Αρχικά καταγράφηκαν οι πρωταρχικές απόψεις των παιδιών με τη μέθοδο της ιδεοθύελλας και πραγματοποίησης ιδεογράμματος, ακολούθησε συζήτηση για το θέμα των ανθρώπινων δικαιωμάτων και αναζήτηση εποπτικού υλικού το οποίο και αναρτήθηκε.
Στη συνέχεια έγινε διδακτική αξιοποίηση βίντεο για τα ανθρώπινα δικαιώματα και αναφορά σε δράσεις οργανώσεων που υπερασπίζονται τα ανθρώπινα δικαιώματα. Επίσης, δόθηκε έμφαση στη συνεισφορά και στις δράσεις που πρέπει να αναλάβουμε και εμείς ως πολίτες. Στο τέλος δόθηκε σχετικό φύλλο εργασίας. https://youtu.be/4434n3xeLWw
Διαβάσαμε το βιβλίο με τίτλο «η Σκουφοκοκκινίτσα» και αναδείξαμε μέσα από συζήτηση την επίδραση των στερεοτύπων και πώς αυτά καταστρατηγούν τα δικαιώματα των ανθρώπων και επηρεάζουν τη ζωή τους. Έπειτα μοιράσαμε ρόλους και έγινε δραματοποίηση του παραμυθιού. Επιπλέον, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες αναλαμβάνοντας η καθεμιά να ζωγραφίσει έναν ήρωα του παραμυθιού και να τον παρουσιάσει στην παρεούλα δίνοντας έμφαση στην πραγματική υπόσταση του χαρακτήρα και όχι στη στερεοτυπική άποψη που μπορεί να έχει δημιουργηθεί.
Ακούσαμε το τραγούδι των Λοκομόντο «χέρια σαν κι αυτά» και παρακολουθήσαμε το σχετικό βίντεο https://youtu.be/vBUN47UCISU Αναλύσαμε το τραγούδι και το δραματοποιήσαμε. Στη συνέχεια τραγουδήσαμε και χορέψαμε όλοι μαζί. Στο τέλος δόθηκε σχετικό φύλλο εργασίας.
Φτιάξαμε όλοι μαζί μία ομάδα καθιστή σε κύκλο. Δώσαμε στα παιδιά ένα σκοινί και ανά δύο κράταγαν τις άκρες τους. Τα παιδιά που κρατούσαν το σκοινί σηκώνονταν και παρουσίαζαν το ζευγάρι τους στην ομάδα εστιάζοντας σε τυχόν διαφορές και ομοιότητες που μπορεί να έχουν μεταξύ τους. Αφού έπαιξε όλη η ομάδα συζητήσαμε και αναδείξαμε το γεγονός ότι παρά τις διαφορές μας όλοι οι άνθρωποι έχουν τα ίδια δικαιώματα. Διαβάσαμε και το παραμύθι “Έλμερ, ο πολύχρωμος ελέφαντας” και τον κατασκευάσαμε ομαδικά.
Έγινε διδακτική αξιοποίηση της ιστορίας «ο Μαχντί και ο χαρταετός του κόσμου». Αφού διαβάσαμε και είδαμε τις αντίστοιχες εικόνες συζητήσαμε με τα παιδιά για τον πρωταγωνιστή της ιστορίας, πού και πώς ζούσε, τι ονειρευόταν και τι είδε μέσα από τα «μάτια» του χαρταετού του. Στο τέλος τα παιδιά φτιάχνουν και φιλοτεχνούν τον δικό τους χαρταετό με μηνύματα ειρήνης, ισότητας, σεβασμού και αλληλεγγύης.
Παίξαμε παιχνίδια με τον υπολογιστή και τον προτζέκτορα για τα ανθρώπινα δικαιώματα.
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
Το εργαστήριο έκλεισε με συζήτηση, απολογισμό και αναστοχασμό πάνω στη νέα γνώση, κατασκευή του νέου εννοιολογικού χάρτη και σύγκριση με τον αρχικό. Επίσης, συμπληρώθηκε φύλλο αξιολόγησης από κάθε μαθητή και ανάρτηση των δράσεων στο ιστολόγιο του σχολείου.
Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τις Αλκυονίδες μέρες, τις ζεστές αυτές μέρες μέσα στην καρδιά το χειμώνα. Μιλήσαμε για την αλκυόνη, αυτό το πανέμορφο ψαροπούλι, από το οποίο πήραν το όνομά τους. Είδαμε πολλές εικόνες και διαβάσαμε πληροφορίες για την αλκυόνη.
Μιλήσαμε για το μύθο της Αλκυόνης και του συζύγου της, τον Κύηκα και είδαμε σχετικό βίντεο
Κατασκευάσαμε μια κάρτα με την αλκυόνη και τον μύθο της
Μιλήσαμε για την αλλαγή στη θερμοκρασία, τα καιρικά φαινόμενα, τις αλλαγές στη φύση, τα χειμωνιάτικα ρούχα, τα μέσα θέρμανσης, τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα. Είδαμε πίνακες ζωγραφικής σπουδαίων ζωγράφων με θέμα τον χειμώνα.
Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο
https://video.link/w/vl65a7c57fab19d#
Οι χειροτεχνίες των παιδιών ήταν υπέροχες.
Η εορταστική ατμόσφαιρα στο νηπιαγωγείο μας ξεκίνησε φυσικά με τον στολισμό του δέντρου μας ακούγοντας και τραγουδώντας χριστουγεννιάτικα τραγούδια.
Κατασκευάσαμε πολλές χειροτεχνίες!!!
Οι κάρτες μας
Τα στολίδια δεντράκια
Τα γράμματα στον Άι Βασίλη κρεμασμένα σε μπότες
Τα ημερολόγιά μας
Σήμερα πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. Συγχαρητήρια στα παιδιά για την προσπάθειά τους αλλά και για το κέφι τους!!! Στο τέλος, κάθε παιδί κρέμασε στο δέντρο μας την ευχή του για τον καινούριο χρόνο, που είχε γράψει πάνω σε μια καρδούλα ή ένα αστεράκι.
Το σκηνικό της γιορτής μας
Οι ευχές των παιδιών
Σας ευχόμαστε ολόψυχα Καλά Χριστούγεννα με αγάπη και χαρά σε όλους!!! Ευτυχισμένο το 2024 με υγεία, αισιοδοξία και δημιουργία!!!
Η ελιά. Αυτό το σπουδαίο δέντρο με τον πολύτιμο καρπό του. Σύμβολο ειρήνης, ευτυχίας, γονιμότητας, φιλίας.
Μιλήσαμε για το λιομάζωμα και τη διαδικασία παραγωγής του λαδιού.
Τα κλαδιά της, τα φύλλα της, σκηνές από το μάζεμα του καρπού της έγιναν το θέμα πολλών ζωγράφων, συγγραφέων και ποιητών.
ΘΕΟΦΙΛΟΣ ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ
Η ελιά μέσα από την τέχνη
Είπαμε τον μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα για την ονομασία της Αθήνας και το είδαμε σε βίντεο https://video.link/w/3bI2b
Μιλήσαμε για την χρησιμότητα του λαδιού στη διατροφή μας και πού αλλού χρησιμοποιείται τώρα αλλά και από την αρχαιότητα.
Είπαμε πολλές σύνθετες λέξεις με την ελιά και το λάδι, λαϊκές εκφράσεις, παροιμίες και αινίγματα.
Κατασκευάσαμε κότινους
Στα πλαίσια του πρώτου θεματικού κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων από τη θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα – Ευ ζην”, προσεγγίσαμε κατά το δίμηνο Οκτωβρίου – Νοεμβρίου την υποθεματική “Υγεία – Διατροφή” και πραγματοποιήθηκε μια σειρά επτά εργαστηρίων με τον γενικό τίτλο «Τρώω σωστά, μεγαλώνω καλά», μέσα από τα οποία έγινε μία προσπάθεια αναγνώρισης, κατανόησης και προσέγγισης ενός υγιεινού και σωστού τρόπου διατροφής.
Αρχικά καταγράφηκαν οι πρωταρχικές απόψεις των παιδιών με τη μέθοδο της ιδεοθύελλας, ακολούθησε συζήτηση για το θέμα της υγιεινής διατροφής και στο τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν το αγαπημένο τους φαγητό.
Στη συνέχεια των εργαστηρίων έγινε διδακτική αξιοποίηση βίντεο όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τα σημαντικά γεύματα της ημέρας και τι πρέπει να περιλαμβάνουν αυτά για να μας δώσουν την απαιτούμενη ενέργεια https://video.link/w/vl6571d18a2ca28#. Επίσης, δόθηκε φύλλο εργασίας με θέμα «ετοιμάζω το πρωινό μου».
Επιπλέον, έγινε ιδιαίτερη προσέγγιση μέσα από εποπτικό υλικό του σωστού τρόπου διατροφής. Προχωρήσαμε σε ομαδοποίηση των τροφών και τι μας προσφέρει η κάθε ομάδα και εστιάσαμε στο ποιες τροφές πρέπει να τρώμε πιο συχνά και γιατί. Αναλύσαμε τη διατροφική πυραμίδα και δόθηκε σχετικό φύλλο εργασίας.
Συζητήσαμε για την προέλευση των τροφών που καταναλώνουμε και γιατί πρέπει να τρώμε κυρίως εποχικά τρόφιμα που παράγονται στον τόπο μας. Παρακολουθήσαμε βίντεο με τον τίτλο «κάθε φρούτο στον καιρό του» και έγινε διδακτική αξιοποίηση του https://vimeo.com/235225536. Διαβάσαμε το παραμύθι με θέμα για τη διατροφή “Το δίλημμα της Λένιας” και τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση διατροφή παραμύθι.
Μια ομάδα που μας απασχόλησε ιδιαίτερα ήταν αυτή των φρούτων. Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν από το σπίτι τους φρούτα εποχής και φτιάξαμε και δοκιμάσαμε τη δική μας φρουτοσαλάτα. Γράψαμε τη συνταγή. Στο τέλος κάναμε τυπώματα με τα φρούτα και κατασκευάσαμε φθινοπωρινά φρούτα με χαρτόνια.
Με την βοήθεια των παιδιών φτιάξαμε έναν χάρτη με υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές. Στη συνέχεια κάναμε μια πρώτη εισαγωγή στη ρομποτική και αφού κάναμε επίδειξη της λειτουργίας της Bee – Bot, τα παιδιά την προγραμμάτιζαν για να φτάσει στην τροφή που είχαν επιλέξει.
Κλείνοντας φτιάξαμε τον νέο ιστολογικό χάρτη και τον συγκρίναμε με τον αρχικό. Κατά το μάθημα των αγγλικών τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά και έφτιαξαν δύο αφίσες, μία με υγιεινά φαγητά και μία με ανθυγιεινά. Στη συνέχεια η κάθε ομάδα παρουσίασε την εργασία της και μίλησε για τα φαγητά της αφίσας της, αν μας κάνουν καλό και πόσο συχνά θα πρέπει να τα τρώμε.
Στο τέλος δώσαμε στα παιδιά φύλλα αξιολόγησης προκειμένου να διαπιστώσουμε τον βαθμό κατανόησης του εργαστηρίου.
Ημέρα μνήμης η σημερινή… Ο αγώνας των φοιτητών του Πολυτεχνείου, η γιορτή της δημοκρατίας!!!
Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε αναλυτικά για τα γεγονότα εκείνης της περιόδου, για την έννοια της δημοκρατίας και της δικτατορίας. Είδαμε βίντεο, εικόνες, τραγουδήσαμε. https://www.youtube.com/watch?v=vT71KeoA8pk
Κατασκευάσαμε κάρτες και γράψαμε το σύνθημα των φοιτητών
Διαβάσαμε το βιβλίο “ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ” της Ευγενίας Φακίνου
Το είδαμε στο διαδίκτυο και σε κουκλοθέατρο
Τα παιδιά ζωγράφισαν σε ομάδες πώς φαντάζονταν την Ντενεκεδούπολη σκλαβωμένη, πώς ελεύθερη και έγραψαν τα συνθήματα που σκέφτηκαν ότι θα έλεγαν τα ντενεκεδάκια
Τέλος κατασκευάσαμε τα περιστέρια της ειρήνης
ΗΤΑΝ ΜΙΑ ΛΕΞΗ ΜΟΝΑΧΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ…
Για την εθνική μας επέτειο διαβάσαμε το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά “Το έπος του ’40”και δείξαμε πλούσιο φωτογραφικό υλικό για τα γεγονότα εκείνης της εποχής.
Μιλήσαμε για τα θετικά της ειρήνης και τα αρνητικά του πολέμου και τα παιδιά ζωγράφισαν πώς φαντάζονται τον πόλεμο και την ειρήνη. Τα αποτελέσματα ήταν εντυπωσιακά.
Είδαμε στο διαδίκτυο το παραμύθι “Ο σπόρος της ειρήνης”
Φτιάξαμε με χρωματιστά κομματάκια γλασέ χαρτί το σύμβολο της ειρήνης και έγιναν σαν ψηφιδωτά.
Διαβάσαμε “Το ποίημα του ΟΧΙ και του ΝΑΙ” της Μαίης Κοκκίδου και το είδαμε στο διαδίκτυο https://video.link/w/zkPIBUjDhtI#. Είπαμε τα δικά μας ΟΧΙ και ΝΑΙ!!!
Κατασκευάσαμε τις ελληνικές μας σημαίες και ακούσαμε τραγούδια.
Και φυσικά παρελάσαμε κι εμείς!!!
Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τα σταφύλια, αυτά τα πεντανόστιμα, υγιεινά και χρήσιμα φθινοπωρινά φρούτα. Καταγράψαμε και αναπτύξαμε τις ιδέες των παιδιών.
Μιλήσαμε για τη διαδικασία του τρύγου και για το κρασί.
Είδαμε τα προϊόντα που φτιάχνουμε από τα σταφύλια και το μούστο.
Κατασκευάσαμε με φελλό και τέμπερες τα δικά μας σταφύλια.
