Στο 6ο εργαστήριο δεξιοτήτων αξιοποιήσαμε τα φρούτα που έφεραν τα παιδιά φτιάχνοντας τη δική μας φρουτοσαλάτα. Επίσης, έγινε διδακτική αξιοποίηση του πίνακα ζωγραφικής “Λαϊκή Αγορά ” του Π. Τέτση. Στο τέλος τα παιδιά έφτιαξαν το δικό τους πίνακα ζωγραφικής με το θέμα αυτό. Τα αποτελέσματα ήταν όντως εντυπωσιακά.
Σήμερα στολίσαμε το δέντρο της τάξης μας μέσα σε χαρούμενη, γιορτινή ατμόσφαιρα, ακούγοντας και τραγουδώντας χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Όλα τα παιδιά βοήθησαν στο στολισμό και το καταχάρηκαν. Και του χρόνου!!!
Στο 5ο εργαστήριο δεξιοτήτων έγινε αρχικά η διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου “Αμάλια” του Αντώνη Παπαθεοδούλου. Τα παιδιά, μέσα και από την επεξεργασία του βιβλίου, είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν και να μοιραστούν μαζί μας προηγούμενες εμπειρίες τους από μια επίσκεψη στη λαϊκή αγορά. Δυστυχώς, ο καιρός δεν μας επέτρεψε να πραγματοποιήσουμε την προγραμματισμένη μας επίσκεψη στη λαϊκή αγορά της γειτονιάς μας. Σκεφτήκαμε, λοιπόν, να φέρουμε τη λαϊκή αγορά στην τάξη μας. Στήσαμε πάγκους, γεμίσαμε καφάσια με φρούτα και λαχανικά και πήραμε καρότσια για να βάλουμε τα ψώνια μας. Γίναμε πωλητές και πελάτες, προσπαθώντας να προωθήσουμε τα προϊόντα μας και να αγοράσουμε στην καλύτερη τιμή. Στο τέλος παίξαμε ένα πολύ ωραίο επιτραπέζιο παιχνίδι με τίτλο “στη λαϊκή αγορά για ψώνια”.
Στο εργαστήρι αυτό τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα μέσα από την παρουσίαση της Πυραμίδας της Διατροφής να προβληματιστούν και να ακολουθήσει μια εποικοδομητική συζήτηση για τη σπουδαιότητα των τροφών ανάλογα με τη θέση τους στην πυραμίδα. Στη συνέχεια έγινε διδακτική αξιοποίηση της ιστορίας “Ο ωραίος Δαρείος”, προκειμένου τα παιδιά να μπορέσουν να διαχωρίσουν το υγιεινό από το ανθυγιεινό φαγητό. Στο τέλος φτιάξαμε το υγιεινό μενού της εβδομάδας και ακούσαμε το τραγούδι “πόσο λάθος διατροφή”. Επίσης, τα παιδιά στο πλαίσιο του μαθήματος των αγγλικών και της διασύνδεσής του με τη θεματική ενότητα που επεξεργαζόμαστε, χωρίστηκαν σε ομάδες και ζωγράφισαν ομαδικά τις διατροφικές τους προτιμήσεις μέσα από την διατροφική πυραμίδα, έτσι ώστε κατά την παρουσίαση των εργασιών τους να ακουστούν οι λέξεις των φρούτων και των λαχανικών και στην αγγλική γλώσσα.
Ημέρα μνήμης η σημερινή… Ο αγώνας των φοιτητών του Πολυτεχνείου, η γιορτή της δημοκρατίας. Ο όρκος της νιότης, της ζωής, της λευτεριάς, ο όρκος του ονείρου και της πράξης.
Τα παιδιά δημιούργησαν ατομικές εργασίες
Το περιστέρι της ειρήνης του Πικάσο
Το σύμβολο της ειρήνης
Το Πολυτεχνείο
Αλλά και ομαδικές εργασίες
Και μια κάρτα με ένα γαρίφαλο
Στο τρίτο εργαστήριο τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν πίνακες του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο, καθώς και βίντεο με τα έργα του. Έγινε συζήτηση και καταγραφή των παρατηρήσεων των παιδιών σχετικά με την εποχή και τα φρούτα και παίξαμε με τις κάρτες tutti frutti uno από το υλικό “το καλάθι του πικ νικ” της wwf. Τα παιδιά αναγνώρισαν, ονόμασαν και έκαναν ομαδοποίηση των φρούτων και των λαχανικών, ανάλογα με την εποχή. Στο τέλος φτιάξαμε πίνακες με θέμα τα φρούτα, με τη χρήση στένσιλ και κηρομπογιάς, καθώς και με τύπωμα φρούτων. Το αποτέλεσμα είναι πραγματικά εντυπωσιακό!!!
Αν θέλετε παίξτε και στο σπίτι συναρμολογώντας το παρακάτω ψηφιακό παζλ με φρούτα.
https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11015
ή ταξινομήστε φρούτα και λαχανικά στο παρακάτω διαδραστικό παιχνίδι
Σε συνέχεια του πρώτου κύκλου δεξιοτήτων, υλοποιήθηκε το δεύτερο εργαστήρι του κύκλου με τίτλο “το κολατσιό μου”. Παρατηρήσαμε το φαγητό που φέρνουν τα παιδιά για κολατσιό, ποιος το φτιάχνει, αν είναι αγοραστό ή σπιτικό και φτιάξαμε πίνακα με τις προτιμήσεις τους. Συζητήσαμε για τα συστατικά που αναγράφονται πάνω στις συσκευασίες και τι από αυτά είναι υγιεινά και τι όχι. Σε συνεργασία με τους γονείς τα παιδιά έφεραν στο σχολείο μια σπιτική συνταγή με το αγαπημένο τους δεκατιανό και τη διαβάσαμε στην τάξη. Στη συνέχεια αποφασίσαμε να αναλάβουμε δράση και να φτιάξουμε ημερολόγιο διατροφής. Επιπλέον, παρακολουθήσαμε και ένα σχετικό βίντεο της WWF με τίτλο ¨καλύτερα το σπιτικό παρά το αγοραστό φαγητό”.
