25ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ

Στο σχολείο μας φέτος ετοιμαστήκαμε για τη μεγάλη, διπλή γιορτή της 25ης Μαρτίου. Με τη βοήθεια παραμυθιών, εποπτικού υλικού, τραγουδιών αλλά και εκπαιδευτικών βίντεο τα παιδιά μάθανε για την ελληνική  επανάσταση , για τους ήρωες του 1821 και τη προσφορά τους στον αγώνα.  Σκοπός μας ήταν οι μαθητές μας να διδαχθούν από τις θυσίες και τους αγώνες των προγόνων μας και να κατανοήσουν ότι ο άνθρωπος είναι ευτυχισμένος όταν ζει ελεύθερος σε μια κοινωνία με σεβασμό, ειρήνη και δικαιοσύνη.

Οι μικροί μας μαθητές για να τιμήσουν την Εθνική αλλά και Θρησκευτική εορτή, φώναξαν συνθήματα όπως:

“ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Η ΘΑΝΑΤΟΣ”

μάθανε τραγούδια, κάνανε χειροτεχνίες και ετοίμασαν μια ανοιχτή γιορτή. 

Η Καθαρά Δευτέρα είναι μια μέρα που σηματοδοτεί το τέλος των Αποκριών και την αρχή της Σαρακοστής. Σύμφωνα με την παράδοση είναι μια ημέρα που οι πιστοί καθαρίζουν σωματικά και πνευματικά τις ψυχές τους και επαναφέρεται η κανονικότητα μετά την περίοδο της Αποκριάς.

Πριν λοιπόν φτάσει η Καθαρά Δευτέρα μιλήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας για τα παραπάνω, γνωρίσαμε τα έθιμα της ημέρας εκείνης και αναλύσαμε τι είναι η Σαρακοστή, τι σημαίνει νηστεία και τι συνηθίζεται να τρώνε οι άνθρωποι τη μέρα εκείνη αλλά και γενικά την περίοδο της Μεγάλης Νηστείας.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τους χαρταετούς που κατασκεύσαν και περίμεναν με ανυπομονησία να πετάξουν το δικό τους αετό.

Τέλος όπως λέει και η παράδοσή μας φτιάξανε την Κυρά Σαρακοστή χάρτινη για να την πάρουν σπίτι και να έχουν ένα ημερολόγιο για το Πάσχα. Παράλληλα για να έχουμε μια Κυρά Σαρακοστή στο σχολείο ζυμώσαμε και μια όπως λέει και το παραδοσιακό ποιηματάκι:

Απόκριες ονομάζονται οι τρεις εβδομάδες πριν από την Καθαρά Δευτέρα οπότε αρχίζει η Μεγάλη Σαρακοστή. Οι Απόκριες ταυτίζονται με την περίοδο του Τριωδίου.

Η πρώτη εβδομάδα των Αποκριών ονομάζεται και Προφωνή, επειδή τότε διαλαλεί ο κόσμος ότι ξεκινάνε οι Απόκριες. Η δεύτερη εβδομάδα ονομάζεται Κρεατινή ή της Κρεοφάγου επειδή οι άνθρωποι εκείνες τις μέρες τρώνε κρέας χωρίς κάποια νηστεία. Μέρος αυτής την εβδομάδας είναι και η Τσικνοπέμπτη. Η τρίτη εβδομάδα λέγεται Τυρινή ή της Τυροφάγου επειδή έτρωγαν γαλακτοκομικά προϊόντα για να προετοιμαστούν σιγά σιγά οι άνθρωποι για τη Μεγάλη Νηστεία του Πάσχα.

Όλα αυτά και πολλά παραπάνω μάθανε οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας. Τα παιδιά άκουσαν αποκριάτικα παραμύθια, έκαναν χειροτεχνίες, μάσκες και καπέλα, παίξανε παραδοσιακά παιχνίδια και φυσικά μασκαρευτήκανε και γλεντήσανε με τρελό χορό, μουσικές και σερπαντίνες!!

Καθώς ο Χειμώνας έφτασε στο τέλος του ήρθε η ώρα να σας δείξουμε και τις δουλειές μας για αυτόν. Στις τάξεις μας μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του χειμώνα και σιγά σιγά αναλύσαμε διάφορα από αυτά. Στολίσαμε τις αίθουσές μας με χιονάνθρωπους και χειμερινά τοπία.

Αναφερθήκαμε επίσης και στα μέσα θέρμανσης που χρησιμοποιούμε το Χειμώνα που έχει κρύο, καθώς και στα ζεστά ρούχα που επιλέγουμε να φοράμε την περίοδο αυτή. Με αφορμή το τελευταίο παίξαμε και σκυταλοδρομία που τα παιδιά έπρεπε να βάλουν και να βγάλουν διάφορα χειμερινά ρούχα- αξεσουάρ, εξασκώντας έτσι την αδρή  και λεπτή τους κινητικότητα και διασκεδάζοντας.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και χειμέριο ύπνο αντίστοιχα . Εξηγήσαμε γιατί συμβαίνει αυτό και  πώς η φύση έχει προνοήσει ώστε με αυτόν τον τρόπο να επιβιώνουν τα ζώα που αλλιώς δε θα άντεχαν το κρύο και τις συνθήκες του Χειμώνα. Τα παιδιά είδαν βίντεο με τα ζώα που είτε φτιάχνουν τις φωλιές του και προετοιμάζονται για τη χειμερία νάρκη είτε ξυπνούν από αυτή με τον ερχομό της Άνοιξης.

Τη δική τους θέση στην τάξη μας είχαν και τα ζωάκια των πάγων. Τα παιδιά τα γνώρισαν μέσα από πληροφορίες που είτε έφεραν τα ίδια από τα σπίτια τους είτε με βίντεο και εποπτικό υλικό που είδανε στην τάξη.

Με αφορμή τις βροχές και τα χιόνια του Χειμώνα μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού. Τα παιδιά έμαθαν για το αέναο ταξίδι του νερού, για την εξάτμιση , τη συμπύκνωση κλπ. Μέσα από συζητήσεις έγινε αντιληπτό το πόσο πολύ χρησιμοποιούμε το νερό και πόσο σημαντικό ρόλο παίζει στη ζωή των ανθρώπων αλλά και όλου του πλανήτη.

Στις 30 Ιανουαρίου τιμήσαμε και εμείς τους Τρεις Ιεράρχες μαθαίνοντας για το έργο τους και τη ζωή τους.

Τέλος φυσικά από το μήνα Φεβρουάριο δεν έλειψε και η αμυγδαλιά. Μάθαμε για αυτό το όμορφο δέντρο και εξηγήσαμε γιατί ανθίζει μέσα στο Χειμώνα νωρίτερα από κάθε άλλο φυτό . Γνωρίσαμε επίσης και την Αμυγδαλιά στη μυθολογία, η οποία έγινε σύμβολο ελπίδας, δείχνοντας ότι η αγάπη δε μπορεί να νικηθεί ούτε από το θάνατο.

Με την πραγματοποίηση του  προγράμματος «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….» ολοκληρώθηκε και το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων για αυτήν τη σχολική χρονιά. Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος με βάση τη διερευνητική μάθηση οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις για το διάστημα και να κατανοήσουν πως οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον αλλά αλληλοεξαρτώμενοι και δημιουργούν όλοι μαζί ένα σύστημα, το ηλιακό μας σύστημα. Στόχος επίσης είναι να καταλάβουν τα παιδιά της σχέσης μεταξύ των ουράνιων σωμάτων Σελήνη, Γη και Ήλιος και πως η αλληλεπίδραση αυτών των τριών είναι αυτή που ευθύνεται για την εναλλαγή της νύχτας με τη μέρα και τις εποχές.

Αρχικά τα παιδιά καταθέτουν τις υπάρχουσες γνώσεις και ιδέες που έχουν σχετικά με το διάστημα και τους πλανήτες και αφού τα καταγράψουμε τους παρουσιάσαμε τους πλανήτες, μάθαμε τα ονόματά τους και είδαμε την τροχιά τους γύρω από τον Ήλιο. Σε αυτό το σημείο να αναφερθεί πως για την πραγματοποίση του προγράμματος χρησιμοποιήθηκε εποπτικό υλικό, φωτογραφίες, βίντεο, βιβλία και τραγούδια σχετικά με το διάστημα. 

Οι δημιουργίες των μικρών μας μαθητών δεν έμειναν εκεί κατασκεύασαν και το δικό τους διαστημικό επιτραπέζιο καθώς και πύραυλο που πετάει!!

Στη συνέχεια συζητήθηκε πόσο σημαντικός είναι ο Ήλιος για τη ζωή μας, τα οφέλη του αλλά και πως προστατευόμαστε από αυτόν καθώς κάποιες φορές είναι και βλαβερός για εμάς. Τα παιδιά παρακολούθησαν το Μύθο του Φαέθοντα και είδαμε ότι από τα αρχαία χρόνια οι άνθρωποι προσπαθούν να κατανοήσουν και να εξηγήσουν το διάστημα και το ηλιακό μας σύστημα.

Τέλος μελετήσαμε την κυκλική τροχιά που έχει η Σελήνη γύρω από τη Γη και εξηγήσαμε πώς αυτή είναι υπεύθυνη για την εναλλαγή νύχτας- μέρας παίζοντας βιωματικά παιχνίδια καθώς και πως η μη κάθετη κυκλική τροχιά της Γης γύρω από τον ήλιο είναι υπεύθυνη για την εναλλαγή των εποχών.

Για να κλείσει το πρόγραμμά μας, μας επισκέφτηκε μια ομάδα με κινητό πλανητάριο και τα παιδιά απόλαυσαν μια πολύ ωραία παρουσίαση για τους πλανήτες στο χώρο του σχολείου μας.

Τα φετινά Χριστούγεννα δεν πέρασαν απαρατήρητα από το νηπιαγωγείο μας! Οι τάξεις μας στολίστηκαν με έργα των μικρών μας μαθητών και στις αίθουσες ακούγονταν κάλαντα και χαρούμενες φωνές παιδιών!!

Μέσα λοιπόν από πολλές δραστηριότητες, παιχνίδια, φύλλα εργασίας, παραμύθια, βίντεο και τραγούδια προσεγγίσαμε τη θεματική των Χριστουγέννων. Μιλήσαμε για την ιστορία της γέννησης του Χριστού και για τα έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς.

 Ένα από τα σημαντικότερα πράγματα που πρέπει να μεταφέρουμε στα παιδιά αλλά και σε όλους τους ανθρώπους είναι πως τα Χριστούγεννα, δεν είναι μόνο μια γιορτή για να παίρνουμε δώρα και να διασκεδάζουμε. Είναι μια γιορτή αγάπης, είναι μια υπενθύμιση για να βοηθάμε όσους έχουν ανάγκη και να είμαστε δίπλα ο ένας στον άλλον.  Για αυτό και στο νηπιαγωγείο μας εκτός από τα γράμματα που γράψαμε στον Άγιο Βασίλη ζητώντας του τα δώρα που θέλουμε να φέρει στα παιδιά , του στείλαμε και ένα γράμμα ζητώντας να φέρει σε όλο τον κόσμο αγάπη, υγεία, ευτυχία και πολλά άλλα, καθώς και γράμματα που τα παιδιά σκέφτηκαν τι δώρο θα ήθελαν τα ίδια να προσφέρουν στον Άγιο Βασίλη.

Παρακάτω θα δείτε τις εργασίες και τις δημιουργίες των παιδιών!

Για να αποχαιρετήσουμε το 2024 στο σχολείο μας, φωνάξαμε αγαπημένους μας ανθρώπους, είπαμε τα κάλαντα και μια έκπληξη περίμενε στο τέλος τα παιδιά..ο Άι Βασίλης ήρθε στο σχολείο μας και μοίρασε δώρα!!!

“Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3^η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις  αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης.”

Έτσι λοιπόν και στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με αυτό το θέμα. Αρχικά οι μαθητές μας παρακολούθησαν βίντεο και φωτογραφικό υλικό από το Υπουργείο Παιδείας με δράσεις και μηνύματα για την 3η Δεκέμβρη από διάφορες σχολικές μονάδες.  Τα παιδιά αντάλλαξαν πληροφορίες, προηγούμενες γνώσεις και εμπειρίες που είχαν περί του θέματος αυτού. 

Στη συνέχεια προσπάθησαν με βιωματικό τρόπο να μπουν στη θέση ατόμων με αναπηρία. 

Αρχικά δοκίμασαν πως είναι να μην ακούς καθόλου.

Πώς είναι όταν ακούω λίγο.. σαν ψίθυρο;

Παίξανε και χαλασμένο τηλέφωνο!!

Πώς είναι να μη βλέπω; Δοκίμασαν να περπατήσουν χωρίς να βλέπουν και χωρίς βοήθεια..

Μετά το δοκίμασαν και με βοήθεια!

Επιπλέον, πώς είναι να περπατάς με ένα πόδι και χωρίς βοήθεια;;

Με βοήθεια, μήπως έιναι πιο εύκολο;;

Στη συνέχεια της θεματικής τα παιδιά παρακολούθησαν τη μικρή ταινία κινουμένων σχεδίων “The Present”.  Μία σύντομη ταινία με όμορφα μηνύματα που συγκινεί μικρούς και μεγάλους. 

Σε συνδυασμό με την περίοδο που είναι γεμάτη με χριστουγεννιάτικα ερεθίσματα,  οι μαθητές μας είδανε χριστουγεννιάτικους πίνακες ζωγραφικής που έχουν κάνει διάφοροι καλλιτέχνες ζωγραφίζοντας είτε με το πόδι είτε με το στόμα. 

Δοκίμασαν και τα παιδιά να το κάνουν αυτό και μετά παρατήρησαν τις δημιουργίες τους.

Στο κλείσιμο του προγράμματος αυτού διαβάσαμε το παραμύθι “Η Αργυρώ γελάει”, στο οποίο με έναν πολύ όμορφο τρόπο τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι δεν έχουν καμία διαφορά από ένα κοριτσάκι που χρησιμοποιεί αμαξίδιο και πως όλα τα παιδιά έχουν τα ίδια θέλω και τις ίδιες ανάγκες.