Σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός του 24ου Νηπιαγωγείου Σταυρούπολης θα τελεστεί τη Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου στις 8:30 το πρωί στο κεντρικό κτήριο του Νηπιαγωγείου
( Γενναδίου 7).
Θα ακολουθήσει μια μικρή ενημέρωση γονέων – στον ίδιο χώρο – ανά τμήμα. Τα παιδιά θα συνοδεύονται από γονείς ή κηδεμόνες. Αποχωρείτε μετά το τέλος της ενημέρωσης.
Την Τρίτη 13 Σεπτεμβρίου ξεκινάει κανονικά το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου και το ολοήμερο τμήμα.
Ευχαριστούμε θερμά τα Φροντιστήρια Ασλανίδη για την ανταπόκριση στο αίτημα δωρεάς του Νηπιαγωγείου μας!
Η ιστορία ξεκινά κάπως έτσι…
Στις αρχές της χρονιάς και συγκεκριμένα στις 17 Νοέμβρη πραγματοποιήσαμε εκλογές στην τάξη για να αντιληφθούν τα παιδιά την έννοια του “εκλέγειν και εκλέγεσθαι”.
Στον προεκλογικό αγώνα που πραγματοποιήθηκε , οι υποψήφιοι είχαν θέσει τις προτάσεις τους και τα σχέδιά τους για την μικρή κοινωνία της τάξης μας. Ο μικρός μαθητής μας με σιγουριά και θάρρος είχε υποσχεθεί πως θα βοηθούσε το σχολείο μας εμπλουτίζοντας τη βιβλιοθήκη της τάξης μας με βιβλία!
Έπεισε τους ψηφοφόρους και αναδείχθηκε νικητής των εκλογών!
Βέβαια ως γνήσιος ηγέτης που κρατά τις προεκλογικές υποσχέσεις του, δώρισε στην τάξη μας δύο βιβλία κι έτσι έγινε η αρχή!
Ευχαριστούμε μικρέ μας μαθητή! Συνέχισε να κρατάς τις υποσχέσεις σου για ένα καλύτερο αύριο!
Μία όμορφη ιστορία από τον μαθητή μας Παύλο
Μπορείτε να δείτε κι άλλες όμορφες ιστορίες από τους μικρούς μαθητές μας στην ηλεκτρονική μας βιβλιοθήκη.
Το σχολείο μας τη φετινή σχολική χρονιά συμμετείχε σε δράσεις του QualityNet Foundation στο πλαίσιο προώθησης των 17 Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ στη χώρα μας.
Στόχοι των δράσεων είναι να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά για τους
Παγκόσμιους στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης, με όραμα να διαμορφώσουμε τους Ενεργούς
Πολίτες του Αύριο, οι οποίοι θα αναλάβουν δράση για τη μεγάλη αλλαγή στον πλανήτη μας
μέχρι το 2030.
Λόγω συνθηκών και του πολέμου σε γειτονική μας χώρα, επιλέξαμε τον 16ο στόχο “Ειρήνη, Δικαιοσύνη και ισχυροί θεσμοί” . Ασχοληθήκαμε με θέματα όπως του πολέμου, της Ειρήνης, των επιπτώσεων του πολέμου, της προσφυγιάς λόγω πολέμου, λόγω πεποιθήσεων, λόγω κινδύνων, της δικαιοσύνης ανάμεσα στους πολίτες αλλά και ανάμεσα στους λαούς.
Παρακάτω υπάρχει η παρουσίαση του προγράμματός μας, πατήστε εδώ για να το δείτε:
μπορείτε να το δείτε κι εδώ : https://www.slideshare.net/secret/K5f3R5r2gOFnAN
Σας ευχαριστούμε που θα την παρακολουθήσετε.
Στόχος του εργαστηρίου είναι;
Να κατανοήσουν το ρόλο τους ως παγκόσμιοι πολίτες απέναντι στις ανάγκες του θαλάσσιου περιβάλλοντος
Να υιοθετήσουν πιο φιλικές προς τις θάλασσες συμπεριφορές και στάσεις στην καθημερινότητά τους.
Να γίνουν οι μαθητές/τριες φορείς μηνυμάτων για την προστασία του περιβάλλοντος στην τοπική τους κοινωνία.
Να εκφραστούν καλλιτεχνικά.
Να νιώσουν υπεύθυνοι και ότι αποτελούν μέρος ενός ευρύτερου συνόλου που αγωνίζεται για έναν καλό σκοπό.
Τα παιδιά έκαναν ζωγραφιές, είπαν προτάσεις και λύσεις για να έχουμε καθαρές παραλίες. Τα καταγράψαμε όλα αυτά και φτιάξαμε φυλλάδια ενημέρωσης τόσο των γονέων όσο και άλλων πολιτών. Επίσης φτιάξαμε αφίσες που τοποθετήθηκαν έξω απο τα Νηπιαγωγεία αλλά και σε άλλα μέρη- μαγαζιά της περιοχής για τη διάδοση των περιβαλλοντικών μηνυμάτων μας.
κι ένα ηχητικό μήνυμα των μικρών μαθητών μας!
Στόχος του εργαστηρίου είναι :
Να γνωρίσουν οι μαθητές/τριες τι είναι ο Διεθνής Ναυτιλιακός Οργανισμός – ΙΜΟ. Διεθνής Ναυτιλιακός Οργανισμός για παιδιά
Να μάθουν τις τρεις πιο σημαντικές Συμβάσεις του ΙΜΟ.
Να καταλάβουν πόσο δύσκολο είναι να αντιμετωπιστεί μία πετρελαιοκηλίδα και πόσο σημαντικό είναι να αποφεύγονται μέσω της πρόληψης τα ναυτικά ατυχήματα.
Τα περισσότερα ατυχήματα στη θάλασσα συμβαίνουν από ανθρώπινο λάθος.
Στην τάξη μας πραγματοποιήσαμε το πείραμα του καθαρισμού της θάλασσας από πετρελαιοκηλίδα για να καταλάβουμε πόσο δύσκολο είναι να αντιμετωπιστεί ένα τέτοιο πρόβλημα.
Ρίξαμε σε ένα μπώλ με χρωματισμένο νερό (θάλασσα) λίγο ελαιόλαδο (πετρελαιοκηλίδα). Αρχικά παρατηρήσαμε πως το λάδι στέκεται στην επιφάνεια του νερού. Βάλαμε μέσα στη θάλασσα μερικά θαλάσσια ζωάκια. Είχαν καλυφθεί από το λάδι. Το ίδιο παθαίνουν στην πραγματικότητα και τα ζωάκια στη θάλασσα. Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να απομακρύνουμε την πετρελαιοκηλίδα με διάφορους τρόπους, με κουτάλι, σταγονόμετρο, χαρτοπετσέτα, βαμβάκι. Καταφέραμε να απομακρύνουμε ένα μέρος της πετρελαιοκηλίδας αλλά όχι όλη.
Τέλος παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο με ποιους τρόπους απομακρύνεται μία πετρελαιοκηλίδα όταν συμβεί ένα ατύχημα.
Στόχος του εργαστηρίου είναι:
Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές/τριες την αξία και το σημαντικό ρόλο της
ανακύκλωσης στην προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος.
Να μάθουν τα υλικά συσκευασίας που ανακυκλώνονται.
Να υιοθετήσουν καθημερινές συνήθειες φιλικότερες προς το θαλάσσιο περιβάλλον.
Να εκφραστούν καλλιτεχνικά και να μάθουν ότι δεν είναι όλα τα απορρίμματα
«άχρηστα» υλικά.
Είδαμε αφίσες με το χρόνο που χρειάζεται ένα υλικό για να διαλυθεί στη θάλασσα ή στο χώμα.
Αφού γνωρίσαμε τα υλικά που ανακυκλώνονται: χαρτί, γυαλί, αλουμίνιο, πλαστικό, παίξαμε διάφορα παιχνίδια για να εξασκηθούμε στο διαχωρισμό των υλικών σε ανακυκλώσιμα και μη.
Είδαμε και διάφορα videos που μας ενημερώνουν για την ανακύκλωση και πώς ακριβώς πρέπει να γίνεται.
Και το βιντεο:
Μάθαμε και το τραγούδι της ανακύκλωσης:
Γνωρίσαμε επίσης για την ανακύκλωση μπαταριών, ηλεκτρικών συσκευών, ελαστικών, λαμπτήρων.
Παρακολουθήσαμε βίντεο ο “ελαστικούλης” σας μιλά για την ανακύκλωση ελαστικών για την ανακύκλωση των ελαστικών και μάθαμε πως το δάπεδο της αυλής μας είναι φτιαγμένο από παλιά ελαστικά που ανακυκλώθηκαν.
Στο τέλος φτιάξαμε και τον δικό μας κάδο ανακύκυκλωσης, απο μια κούτα ( άχρηστο υλικό).
Φέραμε και διάφορα απορρίματα ανακυκλώσιμα απο τα σπίτια μας και τα ρίξαμε μέσα, καθώς και ό,τι βγάλαμε στο Νηπιαγωγείο μας τις επόμενες μέρες.
Μάθαμε και το τραγούδι : “Κάδος μπλε”
Ελεύθερη ζωγραφική από την μαθήτριά μας Μελίβοια
Στόχος του εργαστηρίου είναι:
Μάθαμε τι είναι το έρμα του πλοίου, ποια είναι η λειτουργία του και τον τρόπο με τον οποίο συμβάλλει στη μεταφορά κάποιων θαλάσσιων οργανισμών από το ένα μέρος στο άλλο.
Παρακολουθήσαμε το βιντεάκι https://www.youtube.com/watch?v=cm5kgrf1g1M που προτείνεται από τη helmepa για να αντιληφθούν τα παιδιά τα προβλήματα που δημιουργούν τα ξενικά είδη.
Στη συνέχεια παίξαμε το παιχνίδι “Ξενικά είδη”. Οι αυτόχθονες οργανισμοί τα πράσινα ψαράκια ζουν στο θαλάσσιο οικοσύστημά τους. Είναι η τροφή αρκετή για όλους; Αντιστοιχίζουμε τα ψαράκια με την τροφή τους και βλέπουμε πως η τροφή ναι είναι αρκετή για όλους. Ξαφνικά εμφανίζονται τα πορτοκαλί ψαράκια . Είναι τα ξενικά είδη. Η τροφή τώρα είναι αρκετή για όλους; Αντιλαμβανόμαστε πολύ εύκολα πως η τροφή δεν είναι αρκετή κι έτσι δημιουργείται πρόβλημα.
Τα ξενικά είδη που έχουν έρθει στην Ελλάδα είναι το λεοντόψαρο και ο λαγοκέφαλος. Τα παιδιά αναζήτησαν πληροφορίες στο σπίτι με τους γονείς τους και με αυτές τις πληροφορίες δημιουργήσαμε μία αφίσα .
