Άρθρα κατηγορίας Θεματικές Προσεγγίσεις
Γνωρίζουμε τις τέσσερις εποχές
Αφού είπαμε λίγα πράγματα για το Χειμώνα, αρχίσαμε να γνωρίζουμε τις τέσσερις εποχές, και την εναλλαγή τους. Τα παιδιά είπαν διάφορα χαρακτηριστικά για κάθε εποχή ( τι καιρό κάνει, τι ρούχα φοράμε, τι φρούτα υπάρχουν) και έπαιξαν πολλά παιχνίδια.
Αντιστοίχιζαν καρτελάκια με εικόνες από κάποιο χαρακτηριστικό της εποχής, και την κατάλληλη εποχή.
Κατόπιν έπαιξαν με το beebot τη μελισσούλα ρομποτάκι και την προγραμμάτιζαν να πάει σε ένα καρτελάκι με μια χαρακτηριστική εικόνα κάθε εποχής. Αφού έφτανε το ρομποτάκι τα παιδιά καλούνταν να ονοματίσουν την εποχή.
Αφού βρήκαν στο ημερολόγιο γενεθλίων πότε έχει γενέθλια κάθε παιδί, έπαιξαν ένα παιχνίδι όπου κάθε παιδί έβαζε το όνομά του στην εποχή των γενεθλίων του.
Και λίγα μαθηματικά:
Ποια εποχή έχουν γενέθλια τα περισσότερα παιδιά; Αυτή η εποχή είναι η νικήτρια. Γράφουν κάτω από την εποχή πόσα παιδιά έχουν γενέθλια τότε.

Διασύνδεση με το Φυσικό περιβάλλον:
Αφού συζήτησαν και είδαν εικόνες για τη φύση και κυρίως για τα δέντρα πώς είναι σε κάθε εποχή, ζωγράφισαν 4 δεντράκια 1 για κάθε εποχή.
Είδαν, παρατήρησαν, συζήτησαν, κι έπαιξαν με τον γνωστό πίνακα του μεγάλου μας ζωγράφου Γιάννη Τσαρούχη :
“Οι τέσσερις εποχές”
Ακολούθησε η εναλλαγή των εποχών:
Παίξανε παιχνίδια για την κυκλική ακολουθία των εποχών με κάρτες σύμβολα για κάθε εποχή :
Έπαιξαν και με το beebot, όπου έπρεπε να προγραμματίσουν το ρομποτάκι να πάει στην επόμενη κάθε φορά εποχή.
Κάναμε και μία ατομική κατασκευή με τον κύκλο των εποχών:
Παίξαμε και διαδικτυακά παιχνίδια με τις εποχές:
Χριστουγεννιάτικες γιορτές
Μετά από τρία χρόνια που δεν κάναμε γιορτές λόγω μέτρων για την προστασία από τον covid-19 φέτος θα πραγματοποιήσουμε τις Χριστουγεννιάτικες γιορτούλες μας παρουσία γονέων. Οι γιορτούλες του Νηπιαγωγείου μας πλησιάζουν.
Την Τρίτη 20 Δεκεμβρίου στις 8:30 θα γίνει η γιορτή του 1ου πρωινού τμήματος,
ενώ την ίδια μέρα Τρίτη 20 Δεκεμβρίου στις 10:30 θα γίνει η γιορτή του 2ου πρωινού τμήματος.
Η γιορτή στο Παράρτημα θα γίνει την Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου και ώρα 11:30.
Χριστουγεννιάτικη ζαχαροπλαστική

Στο Νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε τον σεφ Ζυγούρι Ιάσωνα (που είναι πατέρας ενός παιδιού) και μαζί με τα παιδιά έφτιαξαν υπέροχα , λαχταριστά Χριστουγεννιάτικα τρουφάκια:
τα παιδιά τα έπλασαν, τα έκαναν μπαλάκια , ο σεφ έβαλε τη λιωμένη κουβερτούρα, και τα παιδιά με τα στόλισαν με χρωματιστή τρούφα. 

Σεφ, σας ευχαριστούμε πάρα πολύ! Περάσαμε μια πολύ όμορφη και γλυκιά μέρα!
Και τα τρουφάκια ήταν υπέροχα!
Στέλνουμε ευχές

Συζητήσαμε με τα παιδιά για τις ευχές που λένε οι άνθρωποι τις ημέρες των γιορτών και το λόγο που τις λένε.
Σκεφτήκαμε και τρόπους να στείλουμε ευχές:
- Να τις πούμε στον άλλο
- Να του στείλουμε μήνυμα στο κινητό
- Να του στείλουμε email
- Να τις γράψουμε σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης
- Να τις γράψουμε σε κάρτα και να τις στείλουμε με το ταχυδρομείο.
Έτσι, αφού ο πιο προσιτός τρόπος για τα νηπιάκια μας είναι το χαρτί, αρχίσαμε να φτιάχνουμε κάρτες και να γράφουμε τις ευχές μας. Η τεχνική που χρησιμοποιήσαμε ήταν: πήραμε μια παρτιτούρα μουσικής και βάψαμε το χαρτί με διάλυμα καφέ και νερού, για να μοιάζει πεπαλαιωμένο: 
Και με τη δασκάλα των αγγλικών τα παιδιά είπαν ευχές στα αγγλικά και έφτιαξαν και την καρτούλα τους.
“Merry Christmas!”
Χριστουγεννιάτικες κατασκευές
Οι προετοιμασίες για τα Χριστούγεννα καλά κρατούν και στο Νηπιαγωγείο μας τα ψαλίδια και οι κόλλες “έχουν πάρει φωτιά”. Εργαστήρια με κατασκευές, γκλίτερ και χρυσόσκονες παντού…..
Φτιάξαμε αγγελάκια ( στο ολοήμερο τμήμα)
Στεφάνια με χάρτινα πιατάκια και τέμπερες. Χρησιμοποιήσαμε την τεχνική με το βουρτσάκι πλυσίματος πιάτων για να βάψουμε το πράσινο μέρος (έλατο) ώστε να δείχνουν σαν αληθινά κλαδιά από έλατο.
Το τελικό αποτέλεσμα είναι αυτό:
Ταρανδάκια ( στο ολοήμερο τμήμα) με χαρτοκοπτική και τα στηρίξαμε σε γλωσσοπίεστρα.
Χιονανθρωπάκια από ζύμη ( στο ολοήμερο τμήμα)
Και συνεχίζουμε……
Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
Και μια που τα Χριστούγεννα πλησιάζουν φτιάξαμε ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα.
Το ένα τμήμα έφτιαξε Χιονάνθρωπο ενώ το άλλο τη Γέννηση.
Καθημερινά έχουμε και το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης της τάξης που ένα παιδί που τυχαίνει το όνομά του ύστερα από κλήρωση, λύνει ένα Χριστουγεννιάτικο αίνιγμα – το ζωγραφίζει, και κερδίζει ένα μικρό δωράκι.
Γέννηση του Χριστού – Φάτνη
Και ξεκινήσαμε σε εορταστικό κλίμα τις δραστηριότητες για τα Χριστούγεννα!
Διαβάσαμε και παίξαμε την ιστορία της Γέννησης του Χριστού απο το βιβλίο της Ζώης Κανάβα ” Η Ζωή του Χριστού”. Παίξαμε παχνίδι χρονικής ακολουθίας της γέννηση του Χριστού. Το παιχνίδι βρίσκεται εδώ :
Το ένα τμήμα έφτιαξε μια ομαδική κατασκευή : τη φάτνη
Οι ατομικές φάτνες φτιαγμένες από το άλλο πρωινό τμήμα:
Σχήματα παντού…

The Red Balloon Painting Paul Klee Red Ασχοληθήκαμε με τα σχήματα.
Γνωρίσαμε όλα τα γεωμετρικά σχήματα : κύκλος τετράγωνο τριγωνο, ορθογώνιο, ρόμβος έλλειψη.
Παίξαμε πολλα κινητικά παιχνίδια, twister με οδηγίες : βάλε το δεξί σου πόδι στο κόκκινο τρίγωνο , το αριστερό πόδι στο κίτρινο τετράγωνο, το δεξί σου χέρι στον κόκκινο ρόμβο και το αριστερό σου χέρι στο μπλε ορθογώνιο….
Κάναμε κατηγοριοποιήσεις αναλογα με το σχήμα ,
Φτιάξαμε με γλωσσοπίεστρα τα γεωμετρικά σχήματα αλλά και άλλα ανοιχτά σχήματα.
Κάναμε τα σχήματα με πλαστελίνη, μετρήσαμε τις γωνίες και τις πλευρές τους.
με κύκλους και φτιάξαμε τα δικά μας:
και με άλλα σχήματα: Τετράγωνα , Ορθογώνια
αλλά φτιάξαμε και τα χριστουγεννιάτικα ελατάκια μας απο τρίγωνα.
Μπαίνω στη θέση του άλλου
4ο εργαστήριο : Μπαίνω στη θέση του άλλου
Το πρώτο παραμύθι που μας βοηθάει σε αυτό το εργαστήριο είναι “Η Μιμή η κουταλαυτού“
Το παραμύθι μπορείτε να το διαβάσετε εδώ:
Τα παιδιά έπαιξαν το παραμύθι με τη μέθοδο της παγωμένης εικόνας και με εκπαιδευτικό δράμα.
Ζωγράφισαν τους ήρωες της ιστορίας και κατέγραψαν τις σκέψεις και τα συναισθήματα τους.
Το τραγούδι “όπου υπάρχει αγάπη” μας βοήθησε να γοορτάσουμε με πολλή αγάπη.
Το επόμενο παραμύθι: “Η Μόνα η χελώνα σε καινούριο σχολείο”
Συζητήσαμε για τον τρόπο που αντιμετώπισε η Μονα τη δυσκολία της
- Τοπ είπε στη μαμά της;
- Τι θα γινόταν αν το ελεγε στη μαμά της;
- Ήθελε να πάει στο σχολείο; Γιατί;
- Εμείς έχουμε βρεθεί σε τέτοια κατάσταση;
- Πώς αισθανθήκαμε; Τι κάναμε; Τα παιδιά κάνανε μια ζωγραφιά αντιστοιχη.
Βλέπουμε ένα video για το σχολικό εκφοβισμό
Μετά συζητάμε για τα λόγια που πληγώνουν και τα λόγια που είναι όμορφα και γλυκαίνουν τις ψυχές.
τα καταγράφουμε και τα κολλάμε σε ένα κολαζ. Φτιάχνουμε μια ζωγραφιά με το βάζο με τα καλά λογάκια που θα πούμε σε έναν αγαπημένο φίλο μας.




























































.











