Η Άνοιξη συνοδευεται από την εμφάνιση εντόμων. Τα παιδιά αρέσκονται πολύ να παρατηρούν τα έντομα και είτε να τρομάζουν είτε να τα αγαπούν.
Έτσι ασχοληθήκαμε φέτος ( στο ολοήμερο τμήμα) για μεγάλο διάστημα με τα έντομα. Γνωρίσαμε εκτενώς την πασχαλίτσα και τη μέλισσα με όλα τα καλά που μας δίνει.
Μάθαμε διάφορες πληροφορίες για τις πασχαλίτσες
Για τις πεταλούδες, είδαμε εικόνες, βίντεο και μάθαμε για τον κύκλο ζωής τους που τον ζωγραφίσαμε :
Άνοιξαν παλι τα σχολεία μετα το Πάσχα κι εμεις ενόψει της Πρωτομαγιάς, μαθαίνουμε για τα λουλούδια.
Γνωρίσαμε με εικόνες,και βιντεακια διάφορα λουλούδια, τριαντάφυλλα, γαρύφαλλα, μαργαρίτες,τουλίπες,,παπαρούνες και αλλα πολλα.
Ακούσαμε τραγούδια με αυτα, παίξαμε κινητικά παιχνίδια αλλα και τα ζωγραφίσαμε, κόψαμε και καναμε κολαζ.
Το κινητικό μας παιχνιδι αφορούσε ερωτήσεις για κάθε λουλούδι και αφού βρίσκαμε ποιο λουλούδι ειναι πηδουσαμε για να φτάσουμε στο λουλούδι αυτο.
Ξεκινήσουμε να φτιάχνουμε και το Πρωτομαγιάτικο στεφάνι μας, φτιαγμένο απο ανακυκλωσιμα υλικά, χαρτόκουτα ( απο τα μουσικά όργανα που προμηθεύτηκαμε πρόσφατα) τυλιγμένη με γκοφρέ πράσινο.
Φτιάξαμε τα λουλούδια με χαρτόνι και τα κολλήσαμε στο στεφάνι μας. Δεν ειναι πανεμορφα τα στεφάνια μας;
Στο νηπιαγωγείο μας φτιάξαμε και κάρτες με ευχές για καλή Ανάσταση για να στείλουμε στους δικούς μας.
Φτιάξαμε και καλαθάκια για να βάλουμε μέσα τα αβγουλάκια που βάψαμε:
Φτιάξαμε και τη Σταύρωση και αποδόσαμε τη χριστιανική παράδοση για τις παπαρούνες που φύτρωσαν κάτω από το σταυρό του Χριστού και δέχτηκαν το αίμα Του και έτσι βάφτηκαν κόκκινες.
Παίξαμε και παιχνίδια με λαγούς:
Το παιχνίδι με τα κρυμμένα αβγά. Ήταν σα κρυμμένος θησαυρός. Πολλά αβγά ήταν κρυμμένα σε διάφορα μέρη μέσα στην τάξη. Δινόταν στα παιδιά ένας γρίφος για τη γωνιά της τάξης όπου υπήρχε ένα αβγό, Τα παιδιά πήγαιναν και έβρισκαν το αβγό. Στη συνέχεια καλούνταν να απαντ’ησπυν σε μία ερώτηση σχετική με τα Πάθη του Χριστού ή τα έθιμα του Πάσχα. Όποιος απαντούσε σωστά κέρδιζε ένα αβγουλάκι.
Ένα άλλο παιχνίδι που παίξαμε ήταν κινητικό. Ντυνόταν τα παιδιά λαγοί ( φορούσαν ένα καπελάκι λαγού) και τους γινόταν ερωτήσεις και έπρεπε να πηδήξουν μέσα στη σκάλα στο σκαλοπάτι όπου ήταν η σωστή απάντηση. Για παράδειγμα : Τι τρώει ο λαγός; οι απαντήσεις ήταν “καρότα”, “κέρατα”, “κεράσια”. Ή υπήρχαν στο έδαφος μισά καρότα και το πάνω μέρος έγραφε “λα” ή “λί” ή “λό” και το κάτω “γός”. Τα παιδιά έπρεπε να συνδυάσουν τα καρότα για να σχηματίσουν τη λέξη “λαγός”.
Γνωρίσαμε τα σημαντικότερα έθιμα του Πάσχα σε όλη την Ελλάδα.
Ξεκινήσαμε από τα έθιμα του Σαββάτου της Ανάστασης του Λαζάρου. Είδαμε τα Λαζαράκια που φτιάχνονται ανημερα της μέρας της Ανάστασης του Λάζαρου ώς γλυκά – νηστίσιμα κουλουράκια.
Λύκειο Ελληνίδων Θήβας
Κατόπιν είδαμε το έθιμο με τα κάλαντα του Λαζάρου όπου τα παιδιά πηγαίνουν στα σπίτια της περιοχής με καλάθια στολισμένα με αγριολούλουδα
agrinioreportthetoc.gr
Στο καλάθι οι νοικοκυρές βάζουν αβγά για να βάψουν τη Μεγάλη Πέμπτη.
Μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και τα λέγαμε κάθε μέρα.
Ακούσαμε και τα κάλαντα της Καλύμνου που είναι πολύ ιδαίτερα.
Το επόμενο έθιμο που μάθαμε ήταν την Κυριακή των Βαϊων η εκκλησία στολίζεται με Βάγια και στο τέλος της θείας Λειτουργίας μοιράζονται τα Βάγια στους πιστούς.
Άλλο έθιμο που γνωρίσαμε είναι τη Μεγάλη Πέμπτη, το βάψιμο των αβγών.
Στο σχολείο μας βάψαμε κι εμείς αβγά, με διάφορους τρόπους.
Βάψαμε αβγά με χαρτί γκοφρέ:
Πήραμε βρασμένα αβγά, τα βρέξαμε τα βάλαμε σε αλουμινόχαρτο με χαρτιά γκοφρε, τα αφήσαμε μία μέρα και μετά τα βγάλαμε και τα γυαλίσαμε με ελαιόλαδο.
Ζωγραφίσαμε τα αβγά με κηρομπογιές και μετά τα βάψαμε κόκκινα :
Βάψαμε και κόκκινα αβγά.:
Τα αβγουλάκια μας έγιναν τέλεια!
Το επόμενο έθιμο που γνωρίσαμε ήταν ο στολισμός του επιταφίου του Κυρίου και η περιφορά του.
Για την περιφορά του επιταφίου:
Για την περιφορά του επιταφίου στη θάλασσα στο νησί της Νάξου
Το επόμενο έθιμο είναι το Μεγάλο Σάββατο το πρωί στην Κέρκυρα : οι μπότιδες
Από το Φεβρουάριο ακόμη στο Νηπιαγωγείο μας μαθαίναμε για τον ερχομό των χελιδονιών, για τα χελιδόνια και για τα κάλαντα της Άνοιξης, τα χελιδονίσματα!
Τα χελιδονίσματα μας άρεσαν πολύ. Επιλέξαμε να μάθουμε χελιδονίσματα από τη θράκη που είναι πολύ χαρούμενα. Τα μάθαμε πολύ καλά. Οι κυρίες μας είχαν υποσχεθεί ότι θα πάρουμε μουσικά όργανα στο σχολείο μας και θα μπορούμε να παίζουμε κι εμείς κι όχι μόνο να τραγουδάμε.
Φτιάξαμε και χελιδονάκια, στολίσαμε τα παράθυρα του σχολείου μας με κάποια από αυτά, και τα άλλα τα στολίσαμε για να πούμε τα χελιδονίσματα.
Έπιτέλους έφτασαν τα μουσικά όργανα. Ζητήσαμε από τους γονείς όταν έρθυν το μεσημέρι να μας πάρουν να φέρουν κι από1 αβγό, όπως λέει το έθιμο, και μόλις ήρθαν τους κάναμε μία έκπληξη. Μαζευτήκαμε όλοι μας και τους είπαμε τα κάλαντα της Άνοιξης, τα χελιδονίσματα. Είχαμε κι ένα καλαθάκι στολισμένο όπου μέσα έβαλαν τα αβγουλάκια που μας έφεραν. Θα τα κρατήσουμε να τα βάψουμε κόκκινα.
Στη γιορτούλα του Νηπιαγωγείου μας για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, μαζευτήκαμε όλα τα παιδιά στο κεντρικό κτίριο του Νηπιαγωγείου μας. Εκεί είπαμε τραγούδια και ποιήματα. Κατόπιν ήρθαν οι ” Σκιας Όναρ” μια ομάδα Καραγκιοζοπαιχτών και μας έπαιξαν μια πολύ ωραία παρασταση με τον Καραγκιόζη. Λεγόταν ” Ο Καραγκιόζης με τη χρονομηχανή, πηγαίνει στην Επανάσταση του 1821″. Όλοι μας το κατευχαριστηθήκαμε.
Η παράσταση μας άρεσε πάρα πολύ. Ήμασταν όλοι ενθουσιασμένοι!
Στο τέλος της παράστασης ο Καραγκιοζοπαίχτης μας έδειξε τις μαριονέτες, συζητήσαμε από τι νομίζουμε ότι είναι φτιαγμένες, τις επεξεργαστήκαμε.
Την 25η Μαρτίου γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου.
Με τα παιδιά ακούσαμε την ιστορία πώς η Παναγία μας που ήταν μέσα στο ναό, δέχτηκε επίσκεψη από Άγγελο Κυρίου, πως της έδωσε έναν κρίνο και της είπε τα χαρμόσυνα νέα ότι θα γεννήσει το Μεσσία.
Αναδιηγηθήκαμε την ιστορία πολλές φορές, και είδαμε το βιντεάκι :
Ζωγραφίσαμε ττην Παναγία μας και τον άγγελο, τα κολλήσαμε σε χρωματιστό χαρτί, το διακοσμήσαμε με χρυσά χαρτάκια και φτιάξαμε ένα κρίνο και τον κολλήσαμε. Το αποτέλεσμα είναι αυτό:
Κι ένα διαδραστικό παιχνίδι με αναγραμματισμό της λέξης Ευαγγελισμός:
Για τη Γερακίνα έγινε ανάλυση της πραγματικής ιστορίας, της Γερακίνας από τη Νιγρίτα Σερρών, έιδαν βιντεο με την αναβίωση του εθίμου στην περιοχή, το δραματοποιήσαν και το ζωγράφισαν.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
