Καταγράφουμε τα εξωτερικά χαρακτηριστικά μας!
Μαθαίνουμε έννοιες όπως το ύψος, βάρος, παρατηρούμε τους φίλους μας για να εντοπίσουμε τα χαρακτηριστικά τους, κάνουμε καταγραφή των στοιχείων.
Τραβώ γραμμή σε αυτά που μου αρέσουν! Μου αρέσει η βροχή! Έχουμε ίδια μάτια! Μας αρέσουν τα μακαρόνια! Θέλω να παίξω ποδόσφαιρο!
Τα παιδιά μέσω της δραστηριότητας κατανόησαν πως τους αρέσουν τα ίδια πράγματα και έχουν πολλά κοινά στοιχεία μεταξύ τους!
Το πρόγραμμα «ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο» ολοκληρώθηκε τον Νοέμβριο του 2021.
Οι μικροί μαθητές μας γνώρισαν τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα, άκουσαν την ιστορία τους και έδιναν ραντεβού κάθε εβδομάδα προκειμένου να συζητήσουν διάφορα πράγματα.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον εαυτό τους, να μοιραστούν εμπειρίες τους με την ομάδα, να εξοικειωθούν με τη λειτουργία της ομάδας και να αισθανθούν ισότιμα μέλη της.
Μέσω των δραστηριοτήτων τα παιδιά κατάλαβαν ότι όλοι έχουν κοινά χαρακτηριστικά που τους κάνουν να μοιάζουν, ενισχύθηκε η κριτική τους σκέψη, έμαθαν να αξιολογούν , να υιοθετούν υγιείς συνήθειες.
Επίσης γνώρισαν καλύτερα τον εαυτό τους, έμαθαν να παρουσιάζουν τον εαυτό τους , να ακούνε προσεκτικά τους άλλους αλλά και να αναγνωρίζουν τα θετικά χαρακτηριστικά των φίλων τους.
Τέλος, τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να μιλήσουν για τα συναισθήματά τους, αναγνώρισαν πως εκφράζονται κάποια βασικά συναισθήματα, προσπάθησαν να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα των άλλων…
….και αποχαιρέτησαν τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα που τους κράτησαν συντροφιά και τους έμαθαν τόοοσο ωραία πράγματα!
Όλα τα παραπάνω πραγματοποιήθηκαν παίζοντας ψάρεμα, παντομίμα, κάνοντας ζωγραφική, κολάζ, κατασκευές, διαβάζοντας ιστορίες και παραμύθια και πολλά άλλα!
Το Νηπιαγωγείο μας έχει επιλέξει να υλοποιήσει τα εξής 4 Προγράμματα Δεξιοτήτων
Πρόγραμμα: “Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο”
Το πρόγραμμα συμβάλει στην εκπαίδευση των παιδιών σε δεξιότητες επικοινωνίας, στην ένταξή τους στην ομάδα της τάξης, στην απόκτηση υγιών συνηθειών. Επιπρόσθετα στοχεύει στην καλλιέργεια της αυτογνωσίας και της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών (αναγνώριση, έκφραση και διαχείριση συναισθημάτων)
Πρόγραμμα: “Νηπίων Παιδεία το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία”
Η στοχοθεσία του προγράμματος στοχεύει στον αλληλοσεβασμό και στον σεβασμό στη διαφορετικότητα, στη συνεργασία /συνεργατικότητα», στην αντιμετώπιση διακρίσεων στην κοινωνική ευαισθησία, στην δημοκρατική παιδεία.
Πρόγραμμα: “STEAM και η γη γυρίζει”
Το πρόγραμμα έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι.
Μέσα από πειράματα, εξοικείωση με συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά, δημιουργία μηχανικών κατασκευών, καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και εξοικείωση με βασικές αρχές προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STE(A)M η οποία βασίζεται στην επιστήμη με βάση την έρευνα.
Πρόγραμμα: «Παιδική HELMEPA – Η φίλη μας η θάλασσα»
HELMEPA – Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος
Στόχος του προγράμματος είναι να αναδείξει την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας να ενισχύσει τη γνώση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τους ωκεανούς και να την ενθαρρύνει να αναλάβει ενεργό ρόλο στις παγκόσμιες προσπάθειες για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή κάτω από την επιφάνεια της Θάλασσας», της Agenda 2030 των Ηνωμένων Εθνών.
Για τη διδασκαλία των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων οι εκπαιδευτικοί καλούνται να σχεδιάσουν τα Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων. Ο σχεδιασμός θα περιλαμβάνει υποχρεωτικά την υλοποίηση των τεσσάρων (4) Θεματικών Ενοτήτων
Θεματικές Ενότητες
Η στοχοθεσία των προγραμμάτων έχει προσδιοριστεί βάσει των λεγόμενων δεξιοτήτων του 21ου αιώνα: δεξιότητες της ζωής (life skills), ήπιες δεξιότητες (soft skills) και δεξιότητες τεχνολογίας και επιστήμης. Ενδεικτικά, οι σύγχρονες δεξιότητες περιλαμβάνουν την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την επικοινωνία, την ευελιξία και την προσαρμοστικότητα, την πρωτοβουλία, την οργανωτική ικανότητα, την ενσυναίσθηση και τις κοινωνικές δεξιότητες, την επίλυση προβλημάτων, τον ψηφιακό και τεχνολογικό γραμματισμό.
