Κατηγοριοποίηση βιβλίων

Ένα από τα θέματα που πραγματευτήκαμε στο σχέδιο δράσης του γραμματισμού, ήταν η κατηγοριοποίηση βιβλίων.

Βάλαμε στο πάτωμα της τάξης διάφορα βιβλία της βιβλιοθήκης του σχολείου και προσπαθήσαμε να σκεφτούμε, αφού τα παρατηρήσαμε, τι είδους παιδικά βιβλία υπάρχουν.

Οι ιδέες μας που καταγράφηκαν σε εννοιολογικό χάρτη ήταν:

  • Παραμύθια κλασικά
  • Παραμύθια με ζώα
  • Μύθοι του Αισώπου
  • Βιβλίο με ποιήματα
  • Κόμικς
  • Βιβλία γνώσεων
  • Εγκυκλοπαιδικά

unnamed file

Εννοιολογικός χάρτης τα είδη των βιβλίων

(Πατήστε στο σύνδεσμο- γαλάζια γράμματα για να δείτε την καταγραφή)

Τα βγάλαμε φωτογραφία και γράψαμε πάνω τα είδη των βιβλίων

  • IMG 20230425 121531 IMG 20230425 173231 1 IMG 20230425 173249

 

Παίξαμε κι ένα λεξιλογικό παιχνίδι με τη λέξη βιβλίο: Σκεφτήκαμε και είπαμε τις λέξεις που βγαίνουν από τη λέξη βιβλίο:

IMG 20230605 114329

Ηχογραφήσεις παραμυθιών

Τώρα που τελειώνει το σχέδιο δράσης μας για το γραμματισμό με όχημα τη σχολική βιβλιοθήκη, αφού έχουμε κάνει πολλές αναδιηγήσεις παραμυθιών, ζητήθηκε από τους γονείς των παιδιών να ηχογραφήσουν το παιδί τους να αναδιηγείται το παραμύθι που δανείστηκε απο το σχολείο.

Έτσι συλλέξαμε τις ηχογραφήσεις των παιδιών και θα τις βρείτε εδώ :

http://linoit.com/users/s24nip/canvases/%CE%97%CF%87%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20

 

 

Ηχογράφηση αναδιήγησης παραμυθιών

Το Νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε ένα πρόγραμμα φιλαναγνωσίας τη φετινή χρονιά, με βασικό σκοπό να βελτιώσει τον τρόπο έκφρασης και να αυξηθεί το λεξιλόγιο των παιδιών.
Για να ελέγξουμε το βαθμό εκπλήρωσης του σκοπού μας ηχογραφήσαμε τα παιδιά τον Ιανουάριο να αφηγούνται ένα παραμύθι και ξανά ηχογραφήθηκαν κατά το τέλος Μαΐου. Όλο το μεσοδιάστημα στο νηπιαγωγείο διαβάζαμε συνεχώς παραμύθια και τα παιδιά καλούνται να τα αναδιηγηθούν.

 

Εργαστήριο δεξιοτήτων : Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς

realistic animal clipart 38

Το εργαστήριο δεξιοτήτων που επεξεργαζόμαστε αυτό το διάστημα είναι απο τη θεματική : Φροντίζω το περιβάλλον

Το θέμα του είναι ” Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς”

Στο 1ο εργαστήριο τα παιδιά μίλησαν για τα ζωάκια – τα κατοικίδια που έχουν, μας έστειλαν φωτογραφίες τους, τα παρουσίασαν στην τάξη και είπαν τα συναισθήματά τους γι’ αυτά.

Ενδεικτικά κάποιες φωτογραφίες των κατοικίδιων τους:

IMG 9e2cd42bba89488d7b685602710398f1 V

Το 2ο εργαστήριο αφορούσε τα ζωάκια που ζουν στη γειτονιά του νηπιαγωγείου μας. έτσι λοιπόν βγάλαμε φωτογραφίες από τα ζώα που βρήκαμε έξω απο το νηπιαγωγείο μας:

μία γάτα
Μία γάτα
IMG 20230502 110452
Ένα πουλί
IMG 20230502 110731
Ακόμη μία γάτα άσπρη και ξανθιά
IMG 20230502 111146
Ένα σκαθαράκι
IMG 20230502 111235
Ένα σκαθαράκι

IMG 20230502 110543 IMG 20230502 115111

Το 3ο εργαστήριο έχει να κάνει με την κατηγοριοποίηση των ζώων.

Έτσι ξεκινήσαμε να τα κατηγοριοποιούμε αναλογα με το είδος τους : Θηλαστικά, πουλιά, ψάρια, ερπετά, αμφίβια

Κάναμε κολαζ, και σχετικά φύλλα εργασίας.

Η επόμενη κατηγοριοποίηση είχε να κάνει με το τόπο που ζουν τα ζώα.

Τα κατηγοριοποιήσαμε σε ζώα που ζουν στο δάσος, σε αγρόκτημα, στη σαβάνα, στη ζούγκλα, στον Αρκτικό κύκλο, σε ζώα της θάλασσας και σε πουλιά.

Η επόμενη κατηγοριοποίηση έχει να κάνει με το φαγητό των ζώων:

Τα χωρίσαμε σε ζώα σαρκοφάγα, αρπακτικά, φυτοφάγα και παμφάγα.

 

Το 4ο εργαστήριο έχει σχέση με τα μέρη των ζώων.

Γνωρίσαμε μέσα από φωτογραφίες τα διάφορα μέρη των ζώων και τα συνδέσαμε με το αντίστοιχο ζώο.

 

Το 5ο εργαστήριο έχει να κάνει με τα ζώα που καοκοποιούνται

Γνωρίσαμε τα ζώα σε αιχμαλωσία

Τα ζώα που ζουν σε ζωολογικούς κήπους, τα ζώα του τσίρκου αλλά και αδέσπωτα ζώα και κατοικίδια που κακοποιούνται.

 

Το 6ο εργαστήριο έχει σχέση με τα ζώα υπο εξαφάνιση.

Ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση στην Ελλάδα και ζώα όλου του πλανήτη που κινδυνεύουν.

Ποιες είναι οι αιτίες;

 

 

Επιμορφώσεις εκπαιδευτικών του νηπιαγωγείου μας

Την Πέμπτη 25 Μαΐου ολοκληρώθηκαν οι επιπλέον επιμορφώσεις των εκπαιδευτικών του νηπιαγωγείου μας, στο πλαίσιο Σχεδίου Δράσης που εκπονήθηκε για το σχολικό έτος 2022-2023.

Ειδκότερα, την Πέμπτη 25 Μαΐου πραγματοποιήθηκε εξ αποστάσεως επιμορρφωτική δράση 2 ωρών από το νηπιαγωγό Κωνσταντίνο Νικοδέλλη με θέμα “Ιστορία και Προσχολική Εκπαίδευση”, την Πέμπτη 23 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε δια ζώσης επιμορφωτική δράση 2,30 ωρών από την Ευαγγελία Σταμάτη και Θεοδοσία Τουρτόγλου, εκπαιδευτικούς ΠΕ60 και την Ναυσικά Κατσικέα, όλες μέλη της Κοινωνικής Συνεταιρεστικής Επιχείρησης “Κουκλοτόπια” με θέμα “Τεχνικές δράματος και θεάτρου στο χώρο του σχολείου” και  την Τετάρτη 16 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε εξ αποστάσεως επιμορφωτική δράση 2 ωρών από την Ευαγγελία Σταμάτη και Θεοδοσία Τουρτόγλου, εκπαιδευτικούς ΠΕ60 και την Ναυσικά Κατσικέα, όλες μέλη της Κοινωνικής Συνεταιρεστικής Επιχείρησης “Κουκλοτόπια” με θέμα “Διαχείριση του πένθους και της απώλειας στο νηπιαγωγείο”.

Ιστορία και προσχολική εκπαίδευση 3

Ιστορία και προσχολική εκπαίδευση 4

Επιμόρφωση θεατρικό παιχνίδι

Νομικό θεσμικό πλαίσο της προσχολικής εκπαίδευσης

Τα δικα μας παραμυθια

Παραμύθι

Τις τελευταίες εβδομάδες μαθαίνουμε πως να φτιάχνουμε τα δικα μας παραμυθια.

Ετσι ξέρουμε οτι πρεπει να βρούμε τους ηρωες,το μέρος, τη χρονική περίοδο, να σκαρφιστούμε μια περιπετεια, να πουμε τι έκαναν  οι ηρωες μας,γιατι, και τι εγινε στο τέλος να δώσουμε μια λύση.

Ετσι αρχίσαμε να φτιάχνουμε σε μικρές ομάδες τα δικα μας παραμυθια.

Χρησιμοποιήσαμε εικόνες  για ηρωες μέρος και αλλα στοιχεια και φτιάξαμε τα παραμύθια μας. Κατόπιν τα εικονογραφησαμε. Το κάθε παιδι εικονογραφησε το παραμυθι της ομάδας του.

Τα έργα μας ειναι εδω:

(Πατήστε πάνω στο σύνδεσμο για να δείτε το παραμύθι)

και επέται συνέχεια…. Μόλις ολοκληρωθούν τα υπόλοιπα παραμύθια μας θα τα δείτε….

Το ψηφιακό μας παραμύθι θα το βρείτε εδώ:

Screenshot 2023 06 07 202930

https://www.storyjumper.com/book/read/155367431

 

ΓΙΟΡΤΗ ΜΗΤΕΡΑΣ

1683968281420

Την Κυριακή 14 Μάιου γιορτάζουν οι αγαπημένες μας μανούλες.

Τις αγαπάμε, τις λατρεύουμε , θέλουμε να τις κάνουμε πολλές αγκαλιές και να τις δίνουμε πολλά φιλιά!

Εμείς αυτή την εβδομάδα με όλη μας την αγάπη, είδαμε εικόνες, έργα τέχνης Ελλήνων και ξένων ζωγράφων, ακούσαμε τραγούδια και είπαμε πολλά ο καθένας για τη μαμά του!

Κάναμε  διάφορες χειροτεχνίες και  ζωγραφιές γι’  αυτές.

Έφτασε η ώρα να μοιραστούμε μαζί τους τις μικρές μας εκπλήξεις και τη μεγάλη μας αγάπη γι’ αυτές.

Με την κυρία των αγγλικών φτιάξαμε πολύ όμορφες ανθοδέσμες:

1683968281420  1683968281416  1683968281425

Φτιάξαμε καρτούλες :

1683968379799 1683968379812 1683968379817 1683968379823   1683968379828 1

μέσα στην καρτούλα γράψαμε τις πιο γλυκές μας ευχές:

1683968309864 1683968309848 1683968309843

και φτιάξαμε και μικρά δωράκια:

ένα χάρτινο φουστανάκι με χαρτάκια για να γράφει κάποιες σημειώσεις ή το πόσο μας αγαπάει!

Το φουστανάκι έχει μια καρδούλα που τη φτιάξαμε μόνοι μας από πηλό κι ένα μαγνητάκι για να μπορεί να το κολλήσει στο ψυγείο.

1683968360229   1683968360216

1683968360225 1683968360221

Και τώρα οι εκπλήξεις μας:

Τα τραγούδια μας για τις μανούλες:

Τραγούδι που το μάθαμε στα αγγλικά με την κυρία Έφη:

 

Τμήμα πρωινό της κυρίας Πετρούλας:

Τα παιδιά συζήτησαν γιατί αγαπάνε τη μαμά τους. Ακούστε το αρχείο για να ακούσετε τι είπαν τα παιδάκια σας …

Μαμάκα σ’ αγαπώ γιατί….

 

Παράρτημα:

Ποίημα για τη μαμά :

Το κάθε παιδί ξεχωριστά έχει να πει κάτι στη μαμά του:

Ακούστε τα:

Μαρία:

Σάββας:

Αθανάσιος:

Αντριάνα:

Σταυρος:

Άγγελος:

Γιώργος Χ:

Γρηγόρης:

Αναστασία:

Αστέριος:

Αλεξία:

Αλκμήνη:

Βαλεντίνα:

Γιάννης:

Τρύφων:

Λουκία:

Πέτρος:

Μαριάννα:

Παραμυθοδημιουργιες στο Νηπιαγωγείο

Τα παραμυθια τα αγαπάμε πολυ!Ολα τα παιδια και οι νηπιαγωγοί.

Ετσι, αφου θυμηθήκαμε τι χρειάζεται για να φτιαχτεί μια ιστορια παραμυθιού – είπαμε τα δομικά του στοιχεία, φτιάξαμε ενα κολαζ:

Τα δομικά στοιχεία μιας ιστορίας ειναι το ποιος; – οι ήρωες τις ιστορίας, το πού; – πού γινεται η ιστορια μας, το ποτε; – ποτε συμβαίνουν ολα αυτα, Τι; – Τι συμβαίνει, ποιο ειναι το προβλημα; γιατι; και τέλος πώς λύνεται;

Για να μαθουμε αυτα τα δομικά στοιχεια πρωτα τα ζωγραφισαμε:

IMG 20230428 161856 IMG 20230428 161843

Χρησιμοποιησαμε κάρτες με εικόνες που έδειχναν πρόσωπα η ζώα, μέρη, ή καταστάσεις, και τις κατηγοριοποιησαμε στις παραπάνω ερωτήσεις.

IMG 20230428 161814 IMG 20230428 161750 IMG 20230428 161732 IMG 20230428 161719 IMG 20230428 161654 IMG 20230428 161632 IMG 20230428 161615 IMG 20230426 110212 IMG 20230426 110025

Αφού εγινε η κατηγοριοποιηση, ενα παιδι, μπορουσε να διαλεξει μια κάρτα απο μια κατηγορια και να  ξεκινησει μια ιστορια. Κατοπιν, καθε παιδι επαιρνε και μια διαφορετικη καρτα και συνεχιζε την ιστορια.

Την ιστορια μας την ηχογραφησαμε κια μπορειτε να την ακουσετε εδω.

Κατοπιν την απομαγνητοφωνησαμε, τη γραψαμε σε υπολογιστη και τα παιδια την εικονογραφησαν και ετοιμασαν το παραμυθι τους.

 

Πρωτομαγιά η γιορτη των λουλουδιών

IMG 20230428 161318 1

Άνοιξαν παλι τα σχολεία μετα το Πάσχα κι εμεις ενόψει της Πρωτομαγιάς, μαθαίνουμε  για τα λουλούδια.

Γνωρίσαμε με εικόνες,και βιντεακια διάφορα λουλούδια, τριαντάφυλλα, γαρύφαλλα, μαργαρίτες,τουλίπες,,παπαρούνες και αλλα πολλα.

 

Ακούσαμε τραγούδια με αυτα, παίξαμε κινητικά παιχνίδια αλλα και τα ζωγραφίσαμε, κόψαμε και καναμε κολαζ.

  • Το κινητικό μας παιχνιδι αφορούσε ερωτήσεις για κάθε λουλούδι και αφού βρίσκαμε ποιο λουλούδι ειναι πηδουσαμε για να φτάσουμε στο λουλούδι αυτο. IMG 20230427 113241 IMG 20230427 113238 IMG 20230427 113243 IMG 20230427 113419 IMG 20230427 113539 IMG 20230427 113702 IMG 20230427 113825 IMG 20230427 113940 IMG 20230427 113947 IMG 20230427 114019
  • Ξεκινήσουμε να φτιάχνουμε και το Πρωτομαγιάτικο στεφάνι μας, φτιαγμένο απο ανακυκλωσιμα υλικά, χαρτόκουτα ( απο τα μουσικά όργανα που προμηθεύτηκαμε πρόσφατα) τυλιγμένη με γκοφρέ πράσινο.
  • Φτιάξαμε τα λουλούδια με χαρτόνι και τα κολλήσαμε στο στεφάνι μας.  Δεν ειναι πανεμορφα τα στεφάνια μας;

IMG 20230428 083323

IMG 20230428 083325

IMG 20230428 083309

IMG 20230427 091350

IMG 20230427 091339 1

IMG 20230428 161318 1IMG 20230428 161137IMG 20230428 161124

IMG 20230428 161102IMG 20230428 161049

  • IMG 20230428 161521