Μετά από τρία χρόνια που δεν κάναμε γιορτές λόγω μέτρων για την προστασία από τον covid-19 φέτος θα πραγματοποιήσουμε τις Χριστουγεννιάτικες γιορτούλες μας παρουσία γονέων. Οι γιορτούλες του Νηπιαγωγείου μας πλησιάζουν.
Την Τρίτη 20 Δεκεμβρίου στις 8:30θα γίνει η γιορτή του 1ου πρωινού τμήματος,
ενώ την ίδια μέρα Τρίτη 20 Δεκεμβρίου στις 10:30 θα γίνει η γιορτή του 2ουπρωινού τμήματος.
Η γιορτή στο Παράρτημα θα γίνει την Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου και ώρα 11:30.
Η πρόσκληση της γιορτής του παραρτήματος είναι αυτή:
Στο Νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε τον σεφ Ζυγούρι Ιάσωνα (που είναι πατέρας ενός παιδιού) και μαζί με τα παιδιά έφτιαξαν υπέροχα , λαχταριστά Χριστουγεννιάτικα τρουφάκια:
Ο σεφ μας έφτιαξε τη συνταγή,
τα παιδιά τα έπλασαν, τα έκαναν μπαλάκια , ο σεφ έβαλε τη λιωμένη κουβερτούρα, και τα παιδιά με τα στόλισαν με χρωματιστή τρούφα.
Σεφ, σας ευχαριστούμε πάρα πολύ! Περάσαμε μια πολύ όμορφη και γλυκιά μέρα!
Συζητήσαμε με τα παιδιά για τις ευχές που λένε οι άνθρωποι τις ημέρες των γιορτών και το λόγο που τις λένε.
Σκεφτήκαμε και τρόπους να στείλουμε ευχές:
Να τις πούμε στον άλλο
Να του στείλουμε μήνυμα στο κινητό
Να του στείλουμε email
Να τις γράψουμε σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Να τις γράψουμε σε κάρτα και να τις στείλουμε με το ταχυδρομείο.
Έτσι, αφού ο πιο προσιτός τρόπος για τα νηπιάκια μας είναι το χαρτί, αρχίσαμε να φτιάχνουμε κάρτες και να γράφουμε τις ευχές μας. Η τεχνική που χρησιμοποιήσαμε ήταν: πήραμε μια παρτιτούρα μουσικής και βάψαμε το χαρτί με διάλυμα καφέ και νερού, για να μοιάζει πεπαλαιωμένο:
Και με τη δασκάλα των αγγλικών τα παιδιά είπαν ευχές στα αγγλικά και έφτιαξαν και την καρτούλα τους.
Οι προετοιμασίες για τα Χριστούγεννα καλά κρατούν και στο Νηπιαγωγείο μας τα ψαλίδια και οι κόλλες “έχουν πάρει φωτιά”. Εργαστήρια με κατασκευές, γκλίτερ και χρυσόσκονες παντού…..
Φτιάξαμε αγγελάκια ( στο ολοήμερο τμήμα)
Χριστουγεννιάτικα δέντρα:
Στεφάνια με χάρτινα πιατάκια και τέμπερες. Χρησιμοποιήσαμε την τεχνική με το βουρτσάκι πλυσίματος πιάτων για να βάψουμε το πράσινο μέρος (έλατο) ώστε να δείχνουν σαν αληθινά κλαδιά από έλατο.
Το τελικό αποτέλεσμα είναι αυτό:
Ταρανδάκια ( στο ολοήμερο τμήμα) με χαρτοκοπτική και τα στηρίξαμε σε γλωσσοπίεστρα.
Και μια που τα Χριστούγεννα πλησιάζουν φτιάξαμε ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα.
Το ένα τμήμα έφτιαξε Χιονάνθρωπο ενώ το άλλο τη Γέννηση.
Καθημερινά έχουμε και το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης της τάξης που ένα παιδί που τυχαίνει το όνομά του ύστερα από κλήρωση, λύνει ένα Χριστουγεννιάτικο αίνιγμα – το ζωγραφίζει, και κερδίζει ένα μικρό δωράκι.
Και ξεκινήσαμε σε εορταστικό κλίμα τις δραστηριότητες για τα Χριστούγεννα!
Διαβάσαμε και παίξαμε την ιστορία της Γέννησης του Χριστού απο το βιβλίο της Ζώης Κανάβα ” Η Ζωή του Χριστού”. Παίξαμε παχνίδι χρονικής ακολουθίας της γέννηση του Χριστού. Το παιχνίδι βρίσκεται εδώ :
Στο Νηπιαγωγείο μας την περασμένη εβδομάδα ήρθε μυστηριωδώς ένα γράμμα. Απευθυνόταν στα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας .
Ο αποστολέας ήταν οι ήρωες των βιβλίων. Το ανοίξαμε και μας περίμενε μία έκπληξη. Ένα γράμμα απο τους ήρωες των βιβλίων που μας καλούσαν σε ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού.
Στην αρχή βρήκαμε στο κουκλοσπιτο έναν φάκελο με γράμματα που έπρεπε να τα βάλουμε στη σειρά και να σχηματίσουμε τη λέξη Βιβλιοθήκη.
Μετά βρήκαμε έναν άλλο φάκελο κρυμμένο στα τουβλάκια με εικόνες απο αυτά που διαθέτει ο καλός αναγνώστης (μάτια βιβλίο χέρια αυτιά) κι έπρεπε να φτιάξουμε ένα κολαζ.
Κατόπιν βρήκαμε άλλον έναν με ένα σχισμένο και λερωμένο βιβλίο μέσα που έκανε παράπονα για το πώς είναι. Εμείς έπρεπε να σκαφτούμε τους κανόνες πώς πρέπει να φερόμαστε σε ένα βιβλίο, και να φτιάξουμε ένα κολαζ με τους κανόνες της βιβλιοθήκης.
Ακολούθησε ένα παιχνίδι : “στο κεφάλι μου το ‘χω” όπου είχαμε στο κεφάλι μας τον τίτλο ενος βιβλίου και καλούμασταν να βρούμε το βιβλίο που βρισκόταν στο πάτωμα. Να κάνουμε αντιστοίχιση του τίτλου με το βιβλίο.
Τοποθετήσαμε τις φωτοτυπίες των βιβλίων στη βιβλιοθήκη και μετά τα βιβλία στην αντίστοιχη θέση.
Τέλος δανειστήκαμε το πρώτο μας βιβλίο. Κάναμε ένα φύλλο εργασίας με τη σωστή συμπεριφορά απέναντι στα βιβλία και κάναμε κι ένα συμβόλαιο σωστής συμπεριφοράς.
Τις ιδέες για τις παραπάνω δραστηριότητες τις πήραμε απο τη συνάδελφο Κική Μαχαλάρου (μυστήρια στη βιβλιοθήκη μας).
The Red Balloon Painting Paul Klee Red Ασχοληθήκαμε με τα σχήματα.
Γνωρίσαμε όλα τα γεωμετρικά σχήματα : κύκλος τετράγωνο τριγωνο, ορθογώνιο, ρόμβος έλλειψη.
Παίξαμε πολλα κινητικά παιχνίδια, twister με οδηγίες : βάλε το δεξί σου πόδι στο κόκκινο τρίγωνο , το αριστερό πόδι στο κίτρινο τετράγωνο, το δεξί σου χέρι στον κόκκινο ρόμβο και το αριστερό σου χέρι στο μπλε ορθογώνιο….
Κάναμε κατηγοριοποιήσεις αναλογα με το σχήμα ,
Φτιάξαμε με γλωσσοπίεστρα τα γεωμετρικά σχήματα αλλά και άλλα ανοιχτά σχήματα.
Κάναμε τα σχήματα με πλαστελίνη, μετρήσαμε τις γωνίες και τις πλευρές τους.
Είδαμε έργα τέχνης
με κύκλους και φτιάξαμε τα δικά μας:
και με άλλα σχήματα: Τετράγωνα , Ορθογώνια
αλλά φτιάξαμε και τα χριστουγεννιάτικα ελατάκια μας απο τρίγωνα.
Ασχοληθήκαμε ιδιαίτερα με το παραμύθι της νηπιαγωγού Μαρίας κουτσανοπούλου ” Τα χέρα δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε”
Μπορείτε να το δείτε εδώ:
Διαβάσαμε το παραμύθι, το σχολιάσαμε, συζητήσαμε είπαμε τι κάνουν τα δικά μας χεράκια και στο τέλος φτιάξαμε ζωγραφιές με αυτά.
Ακούσαμε και το παρακάτω τραγούδι :
Φτιάξαμε κατασκευή με τα χεράκια μας και ποια πράγματα κάνουν καλά και ποια … όχι και τόσο καλά.
Συνεχίζοντας με τη φιλία μάθαμε ένα ποιήμα για τη φιλία :
“Είμαστε όλοι φίλοι σαν ένα γλυκό τσαμπί σταφύλι”
και φτιάξαμε την παρακάτω κατασκευή:
Φτιάξαμε και βραχιολάκια φιλίας με παζλάκια : στο ένα κομμάτι ο εαυτός μας και στο άλλο ένας φίλος μας.
Τέλος φτιάξαμε και ένα γλυκό της φιλίας για να μας γλυκαίνει πάντα και βάλαμε μέσα πολλά συστατικά ;
Και φτιάξαμε τη συνταγή της φιλίας!
Τέλος φτιάξαμε την καρδιά με τα χεράκια μαε και τις λέξεις της φιλίας μέσα σ’ αυτήν.
Τέλος για να διαδόσουμε αυτά που μάθαμε και να ενημερώσουμε και του γονείς μας αλλά και άλλα παιδιά φτιάξαμε μία αφίσα με το ψηφιακό εργαλείο postermywall.
Γράψαμε σ’αυτήν συνθήματα αλλά και βάλαμε ζωγραφιές μας σκαναρισμένες
Κατά τη συνέχεια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ακολούθησαν πολλές δραστηριότητες για τον εαυτό μας και τι πιστεύουν οι άλλοι για εμάς.
Τα παιδιά μίλησαν για τον εαυτό τους – τι τους αρέσει και τι όχι, τα καταγράψαμε, τι μπορούν να κάνουν και τι οχι, κατόπιν παίξαμε παιχνίδια εκπαιδευτικού δράματος με θέμα “τι αγαπάμε στον εαυτό μας”. Το κάθε παιδί καλούνταν να βρει τρία θετικά στοιχεία του χαρακτήρα και της εμφάνισής του. Τα καταγράψαμε και τα ζωγραφίσαμε.
Αργότερα πάλι με παιχνίδι το κάθε παιδί τραβούσε τυχαία μια φωτογραφία ενός άλλου παιδιού και καλούνταν να πει θετικά για αυτό. Έτσι δημιουργήθηκε ο πίνακας με τα θετικά μας στοιχεία.
Το 60 εραγστήριο που ακολούθησε μας απασχόλησε αρκετό διάστημα καθώς αφορούσε τη φιλία.
Αρχικά είδαμε σε video ένα παραμύθι ” Του σχοινιού τα μανταλάκια”
Μπορείτε να την παρακολουθήσετε εδώ:
Είναι μια μικρή ιστορία που όμως μας προβλημάτισε, κάναμε ερωτήσεις κατανόησης σχετικά με τη συμπεριφορά , τα συναισθήματα που ένιωθαν τα μανταλάκια αλλά και παραλληλισμούς ανάμεσα σε εμάς και τους δικούς μας φίλούς και τα μανταλάκια της ιστορίας.
Παίξαμε ενδιαφέροντα παιχνίδια προκλήσεων πρώτα ο καθένας ξεχωριστά και μετά με την ομάδα του.
Να μεταφέρουν μια καρέκλα, ένα τραπεζάκι ή ένα παγκάκι:
Κάναμε διαγωνισμό ομάδων στο κρέμασμα ρούχων σε σχοινί. ( παιχνίδι συνεργασίας )
Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια με μανταλάκια όπως το παιχνίδι του σκαντζόχοιρου, παιχνίδια ταχύτητας με μανταλάκια ( να τα μεταφέρουν από το ένα καλαθάκι στο άλλο -ομαδικό) αλλά και συνεργασίας.
Επεξεργαστήκαμε το βιβλίο ” Θέλεις να γίνουμε φίλοι;”των εκδόσεων “Μεταίχμιο”.
Αναρωτηθήκαμε:
τι είναι φίλοι; και καταγράψαμε τις ιδέες μας,
πώς κάνουμε φίλους; είπαμε ιδέες και τιε παίξαμε σε παιχνίδια ρόλων , κάναμε και σχετικό φύλλο εργασίας.
Τι κάνουν μαζί οι φίλοι;
Τι κάνουμε όταν ένα φίλος μας στεναχωρήσει;
Πώς να βοηθήσουμε ένα φίλο μας που είναι στενοχωρημένος,
Πώς ζητάμε συγνώμη. – Σχετικό φύλλο εργασίας
Όλα όσα είπαμε, τα παίξαμε σε παιχνίδια ρόλων για να τα εμπεδώσουμε καλύτερα.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
.
