Το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων μας ξεκινάει.

Οι στόχοι του είναι :

• Να αλληλεπιδρούν με τους συμμαθητές τους, να συνεργάζονται και να εργάζονται ομαδοκεντρικά.
• Να γνωρίσουν αλλά και να αναγνωρίζουν το φαινόμενο της βίας και τις διάφορες μορφές της ( λεκτική, σωματική, κοινωνική)
• Να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα που προκαλεί η βία,  στο θύτη, στο θύμα αλλά και στους παρατηρητές, να αντλαμβάνονται τα συναισθήματα των άλλων, να μπαίνουν στη θέση του άλλου ( ενσυναίσθηση)
• Να αναπτύξουν δεξιοτητες και στρατηγικές διαχείρησης των περιστατικών εκφοβισμού και βίας στο σχολείο και σε άλλους χώρους ( παιδική χαρά), και να χρησιμοποιούν αποτελεσματικές λύσεις.

Στο 1ο Εργαστήριο ο στόχος ήταν να δημιουργηθούν ομάδες και να μάθουν τα μέλη της  ομάδας να συνεργάζονται.

Ξεκινήσαμε, δημιουργώντας ομάδες. Παίξαμε διάφορα κινητικά παιχνίδια σε ομάδες, παιχνίδια συνεργασίας και εμπιστοσύνης με σκοπό να δεθεί η ομάδα. Στο τέλος η κάθε ομάδα είχε μια αποστολή, να συζητήσουν τα μέλη της μεταξύ τους και να φτιάξουν ένα ομαδικό κολαζ με διαφορετικό θέμα για κάθε ομάδα ( το αγαπημένο μας παραμύθι, παιδικό στην ΤV, παιχνίδι, φρούτο, παιχνίδι της παιδικής χαράς).

Τα παιδιά συζήτησαν, δούλεψαν ομαδικά – όσο μπορούσε κάθε ομαδα, και έφτιαξαν το κολαζ τους που το παρουσίασαν στην ολομέλεια.

Τα παιδιά είδαν ένα video για τη δύναμη της ομαδικής εργασίας :

Μετά συζήτησαν για την αξία της ομαδικότητας, πόσα πράγματα μπορεί να καταφέρει ο άνθρωπος όταν δουλεύει ομαδικά σε σύγκριση με το πόσα μπορεί να πετύχει μόνος του.

Στο 2ο Εργαστήριο ο στόχος ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά το φαινόμενο της βίας στο σχολείο και σε άλλους χώρους.

Αρχικά διερευνήσαμε τις προϋπάρχουσες απόψεις των παιδιών για το φαινόμεο της βίας.

Καταγράφαμε ό,τι έλεγαν τα παιδιά, τα κατηγοριοποιήσαμε και φτιάξαμε μαζί  το παρακάτω ιστόγραμμα : 

Κατόπιν τα παιδά είδαν διάφορες εικόνες με βίαια ή όχι περιστατικά και καλούνταν να τοποθετήσουν την καρτέλα με την εικόνα στην κατάλληλη στήλη  √ (καλή συμπεριφορα) ή   Χ (Βία). Έγιναν και ερωτήσεις όπως :

• Μπορείς να φανταστείς τι συμβαίνει στην εικόνα;
• Τι μπορεί να νιώθουν τα παιδιά στην εικόνα;
• Τι μπορεί να λένε;
• Γιατί, πιστεύεις ότι αντιδρούν έτσι;
• Πώς αισθάνεσαι βλέποντας αυτή την εικόνα;

Παίξαμε κι ένα παιχνίδι στον Υπολογιστή όπου έπρεπε να αναγνωρίσουμε τα περιστατικά βίας.

Το παιχνίδι μπορείτε να το παίξετε εδώ :

https://www.liveworksheets.com/lp1524669it