Με  “Survivor kids party”, από το Κέντρο Πολιτισμού και Τεχνών «Θεατρίνη», γιορτάσαμε τη λήξη της φετινής χρονιάς , το πρωί της Πέμπτης, 12/6/2025, στο προαύλιο  του σχολείου μας.  Τα παιδιά χωρίστηκαν  σε ομάδες και πήραν μέρος σε αγώνες, σκυταλοδρομίες, αθλοπαιδιές. Έτρεξαν, πήδηξαν, ξεπέρασαν εμπόδια και στο τέλος προσπάθησαν να βρουν τον στόχο για να πάρει πόντο η ομάδα τους!!! Σημασία όμως είχε η συμμετοχή και η προσπάθεια και όχι η νίκη!!! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και μ’ αυτό τον όμορφο τρόπο, με πολλή ενέργεια, άθληση, παιχνίδι, ψυχαγωγία και χαρά, έκλεισε η φετινή σχολική χρονιά!!

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!! ΚΑΛΗ ΑΝΤΑΜΩΣΗ ΤΟΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ!!!

Πασχαλινά ψηφιακά παιχνίδια

Σας ευχόμαστε Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα με υγεία και αγάπη!!!

Τμήμα 1

Φτιάξαμε παγωτά από χαρτόνι. Κάποια παιδιά μου ζήτησαν αληθινά, αλλά δεν ήταν εύκολο…Περιοριστήκαμε στα χάρτινα!

Φτιάξαμε ψαράκια, για να στολίσουμε τους φακέλους μας με τις εργασίες όλης της χρονιάς.

Βάψαμε με μπλε τέμπερα το εξώφυλλο των φακέλων.

Έτοιμοι οι φάκελοί μας!

Κάναμε μια ομαδική με τον βυθό της θάλασσας

Φτιάξαμε καραβάκια με άσπρα πανιά και γράψαμε την ευχή “καλό καλοκαίρι”

Έτοιμες και οι προσκλήσεις  για την καλοκαιρινή γιορτή μας, φτιαγμένες κι αυτές από τα χεράκια των παιδιών:

Βγάλαμε αναμνηστικές φωτογραφίες μπροστά στο σκηνικό της γιορτής μας που έχει θέμα τις ομορφιές της Ελλάδας.

Τμήμα 1

Φανταστήκαμε ότι από κάπου έρχεται μια άσχημη μυρωδιά. Από πού να έρχεται αυτή η μυρωδιά; Τα παιδιά ανά ζεύγη αναπαριστούν στο χαρτί τις απαντήσεις τους.

Τι γίνεται με τα άχρηστα; Ακούστηκαν διάφορες απόψεις που αποτυπώθηκαν στις  ζωγραφιές τους.

Πώς είναι ο περιβάλλοντας χώρος γύρω από το σχολείο; Είναι φροντισμένος; Υπάρχουν κάδοι απορριμμάτων; Υπάρχουν σκουπίδια πεταμένα στο δρόμο; Τα παιδιά τον παρατηρούν, περιγράφουν αυτά που είδαν και τα  ζωγραφίζουν.

Μιλήσαμε για την ανακύκλωση και τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους διάφορες συσκευασίες που ανακυκλώνονται. Εντοπίσαμε το σήμα της ανακύκλωσης πάνω τους και τις ομαδοποιήσαμε  ανάλογα με το υλικό τους.

Και αφού μάθαμε να ξεχωρίζουμε τα υλικά, βάλαμε όλες τις συσκευασίες στον δικό μας μπλε κάδο ανακύκλωσης.

Κατηγοριοποιήσαμε διάφορες φωτογραφίες από συσκευασίες προϊόντων, σε μία ομαδική εργασία στην ολομέλεια.

Σε ατομικό φύλλο εργασίας ξεχωρίσαμε τα απορρίμματα που ρίχνουμε στον μπλε κάδο της ανακύκλωσης από τα απορρίμματα που ρίχνουμε στον πράσινο κάδο των σκουπιδιών.

Παρακολουθήσαμε παράσταση κουκλοθέατρου της κ. Ξηρομερίτου με θέμα την ανακύκλωση και τη σημασία της για την προστασία του περιβάλλοντος.

Μιλήσαμε και για την ανακύκλωση των ηλεκτρικών συσκευών και είδαμε το εκπαιδευτικό βίντεο “Ανακύκλωση συσκευών-δεν είναι παραμύθι”

Τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από το βίντεο.

Μιλήσαμε για τα προβλήματα που δημιουργούνται όταν δεν ανακυκλώνουμε και όταν δεν διαχειριζόμαστε σωστά τα απορρίμματά μας  και βρήκαμε τις αντίστοιχες λύσεις τους. Τα αποτυπώσαμε σε ζωγραφιές:

Πρόβλημα: Kόβονται πολλά δέντρα για την παρασκευή χαρτιού.

Λύση: Aνακύκλωση χαρτιού

Πρόβλημα: Oι άνθρωποι πετάνε κάτω τα σκουπίδια τους και ο αέρας τα παρασύρει στη θάλασσα.

Λύση: Tα απορρίμματά μας τα ρίχνουμε στους κάδους .

Πρόβλημα: Mέσα στους μπλε κάδους ανακύκλωσης οι άνθρωποι ρίχνουν απορρίμματα που δεν ανακυκλώνονται

(ένα ψαροκόκαλο μέσα στον μπλε κάδο)

Λύση: Τα απορρίμματα που δεν ανακυκλώνονται τα ρίχνουμε μόνο στους πράσινους κάδους απορριμμάτων

(το ψαροκόκαλο στον πράσινο κάδο)

Διαβάσαμε το παραμύθι “Μια θάλασσα πλαστικά” και συζητήσαμε για το κακό που προκαλούν τα πλαστικά απορρίμματα στα ψάρια και στο περιβάλλον γενικότερα.

Δώσαμε ζωή σε άδεια πλαστικά μπουκάλια εμφιαλωμένου νερού μετατρέποντάς τα σε πεταλούδες. Για να γίνουν πιο όμορφες οι πεταλούδες μας τα γεμίσαμε με νερό της βρύσης και ρίξαμε μέσα χρυσόσκονη.

Ώρα για παιχνίδι!!

Την Πέμπτη, 11/5/2023, συμμετείχαμε στο μάθημα της Γυμναστικής παρέα με τα παιδιά της Α΄ τάξης! Ο γυμναστής του συστεγαζόμενου 23ου δημοτικού σχολείου, κ. Γιάννης Μελαχροινάκης, με ιδιαίτερο μεράκι, οργάνωσε ομαδικά παιχνίδια για τους μικρούς μαθητές και μαθήτριες των δύο σχολικών βαθμίδων. Νήπια, προνήπια και πρωτάκια έπαιξαν παιχνίδα με τη μπάλα , με τα στεφάνια και έκαναν αγώνα σκυταλοδρομίας. Όλα τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό στη δράση αυτή,  τήρησαν τους κανόνες των παιχνιδιών και γενικά επέδειξαν μια αξιέπαινη συμπεριφορά! Ευχαριστούμε θερμά τον γυμναστή του δημοτικού, που δέχτηκε χωρίς δεύτερη σκέψη να προσφέρει τη βοήθειά του στην ομαλή μετάβαση των νηπίων μας στο δημοτικό σχολείο!

Παιχνίδι συνεργασίας με τίτλο “παιχνίδι με τα κύματα”

Κινητικό παιχνίδι προσοχής και ετοιμότητας με τίτλο “Ο δυνατός άνεμος σκορπά”

Το γνωστό παιχνίδι “η γάτα και το ποντίκι”

Παιχνίδι σκυταλοδρομίας με τίτλο “αφήνω-μαζεύω” 

Φτιάξαμε πρωτομαγιάτικα στεφάνια για να υποδεχτούμε τον πιο μυρωδάτο και πολύχρωμο μήνα της Άνοιξης!

Για τα στεφάνια μας χρησιμοποιήσαμε χάρτινα πιάτα που κόπηκαν και τα παιδιά τα έβαψαν με πράσινη τέμπερα.

Το κάθε λουλούδι είναι τέσσερις κύκλοι από γκοφρέ χαρτί πιασμένοι στο στεφάνι με συραπτικό. Για να γίνουν τρισδιάστατα και όμορφα τα λουλούδια μας, τα παιδιά έπιαναν ένα ένα χαρτάκι το σήκωναν και το τσαλάκωναν προς το κέντρο.

Έτοιμα τα στεφανάκια μας !!! Καλή Πρωτομαγιά και καλό μήνα σε όλους!!!

Ώρα για παιχνίδι!!!

Για να ακούσεις το όμορφο τραγουδάκι του Μάη “Λουλούδια ας διαλέξουμε και ρόδα και κρίνα” θα πρέπει να παίξεις το παιχνίδι!!

Τμήμα 1

Μιλήσαμε για τα θαύματα του Χριστού, τη Μεγάλη Εβδομάδα και την Ανάσταση, καθώς και για τα έθιμα του Πάσχα, μέσα από σχετικό εποπτικό υλικό και βίντεο.

Διαβάσαμε την ιστορία του Πάσχα και τα παιδιά έβαλαν τις εικόνες της στη σωστή χρονολογική σειρά, ξεκινώντας από την Κυριακή των Βαϊων και καταλήγοντας στην Ανάσταση του Χριστού και την εμφάνισή Του στους μαθητές Του.

Τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από την ιστορία του Πάσχα. Τα περισσότερα παιδιά επέλεξαν την Σταύρωση.

Κάναμε πασχαλινά μόμπιλε και στολίσαμε την τάξη μας.

Είδαμε σε βίντεο το παραμύθι “Το ραγισμένο κόκκινο αυγό” που περνάει μηνύματα αποδοχής και σεβασμού της διαφορετικότητας. Το συζητήσαμε και τα παιδιά ζωγράφισαν μια εικόνα από το παραμύθι.

‘Εβαψαν με κόκκινη τέμπερα ένα ψεύτικο αβγό από φελιζόλ και αφού στέγνωσε, το ζωγράφισαν με μπατονέτες.

Φτιάξαμε καλαθάκια – λαγουδάκια, για να βάλουμε μέσα το αβγό που βάψαμε, μαζί με σοκολατένιες λιχουδιές.

Φτιάξαμε πασχαλινές κάρτες με κοτοπουλάκια και λουλουδάτες φωλίτσες.

Φυσικά, στο εσωτερικό της κάρτας μας γράψαμε την ευχή ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ και την ομορφύναμε με μια πασχαλινή ζωγραφιά.

Διαβάσαμε το υπέροχο διαδραστικό παραμύθι “Το αβγό με τα 9 στρώματα”. Τα παιδιά μέσα από το παραμύθι γνώρισαν μεγάλους ζωγράφους από διαφορετικά μέρη του κόσμου, είδαν τους πίνακές τους, άκουσαν μουσικές από τα μέρη τους και είδαν και τους παραδοσιακούς χορούς τους. Χόρεψαν και τα ίδια αυτούς τους χορούς και τέλος, εμπνευσμένα από το παραμύθι, έγιναν μικροί ζωγράφοι και ζωγράφισαν στο χαρτί τους τον δικό τους πίνακα, ένα μεγάλο αβγό.

Διαβάσαμε επίσης, το διαδραστικό παραμύθι “Ο Τζότζο και τα πασχαλινά αβγά” που μέσα στα άλλα, ζητούσε  από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τόσα αβγά όσα και τα μέλη της οικογένειάς τους.

Παρέα με τους φίλους μας του άλλου τμήματος, τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου στο δημοτικό σχολείο.

Και τέλος, λίγο πριν αποχαιρετιστούμε και ευχηθούμε για τις άγιες μέρες που έρχονται, βγάλαμε μια αναμνηστική φωτογραφία με τα γεμάτα καλαθάκια μας.

Το Άγιο Φως της Ανάστασης ας πλημμυρίσει τις καρδιές μας με αγάπη, ελπίδα, αισιοδοξία και δύναμη!!!

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!!!

ΩΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ!!

Τα παρακάτω παιχνίδια τα παίξαμε και στην τάξη μας. Τα παραθέτω για όποιο παιδάκι θέλει να τα παίξει στο σπίτι.

Και τέλος, δύο παζλ με την ευχή Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!

Τμήμα 1

Οι εργασίες μας για τη διπλή γιορτή της 25ης Μαρτίου, την εθνική και τη θρησκευτική

• Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου

Χρωματίσαμε, αντιγράψαμε, κόψαμε και έτοιμη η εργασία μας για τη μεγάλη θρησκευτική γιορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου.

• Τσολιαδάκια και ελληνοπούλες

Φτιάξαμε τσολιαδάκια και ελληνοπούλες και στολίσαμε την τάξη μας!

• Αντιστοίχιση λέξεων και εικόνων

Στην παρεούλα, αντιστοιχίσαμε  λέξεις με εικόνες σχετικές με τη φορεσιά του τσολιά, με τη βοήθεια ενός πίνακα αναφοράς.

Ακολούθησε η ίδια άσκηση σε ατομικό φύλλο εργασίας. Τα παιδιά έκοψαν τις λέξεις και  τις κόλλησαν στη σωστή θέση, έχοντας για βοήθεια τον πίνακα αναφοράς.

• Το ηρωικό 1821

Κόψαμε κύκλους, κολλήσαμε γκοφρέ μπαλάκια στον αριθμό 1821 και περιφερειακά στον κύκλο κολλήσαμε χάρτινα καλαμάκια, κομμένα σε μικρά κομμάτια.

Τμήμα 1

Αρχικά τα παιδιά έγραψαν τη λέξη “ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ”. Μετά ζωγράφισαν με το πινέλο τους από ένα κλαδί αμυγδαλιάς.

Για τα άνθη της αμυγδαλιάς χρησιμοποιήσαμε ροζ και άσπρη τέμπερα. Για τη ροζ μπογιά, που θα χρειαζόμασταν, αναμείξαμε άσπρη τέμπερα με λίγη κόκκινη και έτσι θυμηθήκαμε πώς δημιουργείται το ροζ χρώμα.

Τα παιδιά, με το δαχτυλάκι τους αυτή τη φορά, ζωγράφισαν ροζ βουλίτσες διάσπαρτες πάνω στο κλαδί της αμυγδαλιάς.

Και για να ολοκληρωθούν τα άνθη της αμυγδαλιάς, αφού στέγνωσε η ροζ μπογιά, έβαλαν άσπρες βούλες γύρω από την κάθε ροζ βουλίτσα.

Έτοιμες οι αμυγδαλιές μας!  Όλες μοναδικές και πανέμορφες!

Τμήμα  1

Ενδεικτικές φωτογραφίες και δραστηριότητες:

Διαβάσαμε παραμύθια και είδαμε βίντεο σχετικά με τον κύκλο του νερού

Δραματοποιήσαμε τον κύκλο του νερού

Αρχικά δημιουργήσαμε όσα χρειαζόμασταν για τη δραματοποίηση(σταγόνες, σύννεφα, ήλιος)

Και η δραματοποίηση ξεκινά…

Ο ήλιος ζεσταίνει τη θάλασσα

Tο νερό αρχίζει να εξατμίζεται και να ανεβαίνει ψηλά στον ουρανό.( ΕΞΑΤΜΙΣΗ)

Οι σταγονίτσες μας, με τη μορφή υδρατμού, συμπυκνώνονται και δημιουργούν ένα σύννεφο (ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ)

Οι υδρατμοί κρυώνουν, υγροποιούνται και πέφτουν με τη μορφή βροχής. (ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ). Είπαμε, πως όταν έχει πολύ κρύο μετατρέπονται σε χιόνι, οπότε έχουμε χιονόπτωση.

Έτσι, οι σταγόνες μας επιστρέφουν ξανά στη θάλασσα. (ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ)

Και ο κύκλος του νερού συνεχίζεται…

Στα παιδιά άρεσε πολύ η δραματοποίηση και παίξαμε πολλές φορές τον κύκλο του νερού αλλάζοντας ρόλους.

Εδώ, οι υδρατμοί μας δημιούργησαν δύο σύννεφα.

Ο κύκλος του νερού σε τέσσερις εικόνες

Το κάθε παιδί έβαλε τις καρτέλες με τις εικόνες έτσι, ώστε να δημιουργηθεί ο κύκλος του νερού. Κατόπιν τοποθέτησε τις λέξεις στις εικόνες με τη βοήθεια ενός πίνακα αναφοράς.

Το πείραμα με τον κύκλο του νερού

Βράσαμε νερό, το είδαμε να εξατμίζεται , να συμπυκνώνεται ο ατμός σε ένα πιατάκι και να πέφτει σαν βροχούλα.

Κάναμε το πείραμα και σε ένα καθρεφτάκι. Ήταν τόσο εμφανής η συμπύκνωση του ατμού!

Δημιουργία ομαδικής εργασίας – μακέτας

Με την τεχνική του κολάζ δημιουργήσαμε μία μακέτα, που δείχνει όλα  τα στάδια του κύκλου του νερού.

Ο κύκλος του νερού και σε ατομική εργασία

Οι τρεις μορφές του νερού και το φαινόμενο της τήξης και της πήξης

Δημιουργήσαμε απλά παγάκια αλλά και παγάκια χρωματιστά ,βάζοντας  λίγη τέμπερα μέσα στο νερό και ζωγραφίσαμε με αυτά!

Σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε τις τρεις μορφές του νερού: τη στερεή, την υγρή και την αέρια

Η διαλυτότητα στο νερό

Κάναμε υποθέσεις και πειράματα σχετικά με τη διαλυτότητα των υλικών στο νερό. Χρησιμοποιήσαμε αλάτι, ζάχαρη, λάδι, χώμα και χαρτί και διαπιστώσαμε ότι μόνο το αλάτι και η ζάχαρη διαλύονται στο νερό. Το λάδι, παρόλο που είναι υγρό, είδαμε ότι δεν διαλύεται αλλά επιπλέει επειδή είναι πιο ελαφρύ.

Τα αποτελέσματα του πειράματος τα καταγράψαμε σε φύλλο εργασίας

Η μελισσούλα ρομποτάκι (bee-bot) στον κύκλο του νερού

Μάθαμε να χειριζόμαστε τη bee-bot με διάφορους τρόπους:

Πηγαίνοντας τη από τον έναν στον άλλον.

Δίνοντάς της την εντολή ,πατώντας σωστά τα ανάλογα κουμπιά, να εκτελέσει τα βήματα που κάνει ένα παιδί.

Τέλος, την προγραμματίζαμε έτσι, ώστε να προχωρά σύμφωνα με τον κύκλο του νερού.