Τον Μάρτιο, είχαμε την χαρά να επισκεφθούμε το “Christmas Theater” και να παρακολουθήσουμε την Οδύσσεια του Ομήρου σε κείμενο και σκηνοθεσία της αγαπημένης Κάρμεν Ρουγγέρη.

Όλα αρχίζουν στον Όλυμπο… Οι θεοί συνεδριάζουν, ενώ ο Ποσειδώνας – εχθρός του Οδυσσέα – λείπει σε ταξίδι. Ευκαιρία να επιτρέψουν στον πολύπαθο ήρωα να φύγει από το νησί της Καλυψώς, όπου είναι αποκλεισμένος. Ο Ερμής αναλαμβάνει να μεταφέρει την είδηση. Η Καλυψώ θυμώνει, αλλά του επιτρέπει να φύγει. Με μια σχεδία ο Οδυσσέας ξεκινάει για την ποθητή επιστροφή.

Για κακή του τύχη, ο Ποσειδώνας, γυρνώντας από το ταξίδι του, τον βλέπει. Θυμώνει. Σηκώνει φουρτούνα. Διαλύει τη σχεδία. Ναυαγός, βγαίνει στο νησί των Φαιάκων.

Εκεί τον συναντά η βασιλοπούλα Ναυσικά και τον οδηγεί στους γονείς της που τον φιλοξενούν. Αποκαλύπτει ποιος είναι κι αρχίζει να διηγείται τις περιπέτειες του.

Πώς ξεκίνησε με 12 καράβια κι έφτασε στους Κίκονες πρώτα,
Μετά στους Λωτοφάγους.
Στην Αιολία.
Στους Λαιστρυγόνες.
Στην Κίρκη ύστερα.
Πώς έφτασε στον Κάτω Κόσμο.
Πώς κινδύνεψε από τις Σειρήνες.
Πώς γλίτωσε από τη Σκύλα και τη Χάρυβδη.
Πώς έφτασε στο Νησί του Ήλιου.
Πώς κατέληξε στην Καλυψώ.
Συγκινημένοι οι βασιλείς των Φαιάκων τον στέλνουν με ένα μαγικό καράβι πίσω στην Ιθάκη.
Να τώρα ο Οδυσσέας μας στην όμορφη πατρίδα του, έχοντας πάλι δίπλα του βοηθό την Αθηνά.
Μεταμορφωμένος σε ζητιάνο συναντά τον Εύμαιο, το χοιροβοσκό.
Μετά τον Τηλέμαχο.
Ύστερα την Ευρύκλεια.
Αντιμετωπίζει την κακία των μνηστήρων.
Η Αθηνά προκηρύσσει αγώνισμα τοξοβολίας. «Όποιος από τους μνηστήρες καταφέρει να τεντώσει τη χορδή του τόξου του Οδυσσέα και περάσει το βέλος μέσα από τις τρύπες δώδεκα πελεκιών στη σειρά, όπως έκανε εκείνος, θα πάρει γυναίκα του την Πηνελόπη»
Οι μνηστήρες δοκιμάζουν και αποτυγχάνουν.
Ο Οδυσσέας παίρνει το δοξάρι στα χέρια του, περνάει τη χορδή και με τη βοήθεια των πιστών του φίλων σκοτώνει τους μνηστήρες.
Η Πηνελόπη ξανασμίγει με τον άντρα της.
Οι συγγενείς των μνηστήρων ξεσηκώνονται.
Γίνεται πόλεμος.
Επεμβαίνει η Αθηνά.
Κι εδώ τελειώνει η ιστορία μας.

Περάσαμε υπέροχα!

Καλώς το καρναβάλι με τους τρελούς χορούς
             που ντύνει μασκαράδες μεγάλους και μικρούς!

Στους ρυθμούς της τρελής Αποκριάς κι εμείς!
Με μεταμφιέσεις, γέλια, κατασκευές, παιχνίδια, ιστορίες, έθιμα, τραγούδια, ποιήματα περάσαμε με κέφι και ξεγνοιασιά!

Συζητήσαμε και παρακολουθήσαμε υλικό που αφορούσε στο:

• Τι είναι Απόκριες;
• Τι σημαίνει η λέξη;
• Τι συνηθίζουμε να κάνουμε σε αυτήν τη γιορτή;
• Τι είναι τα άρματα και ο Βασιλιάς Καρνάβαλος;
• Νηστεία.
• Το καρναβάλι και η πορεία του στο χρόνο…
• Αποκριάτικα ήθη και έθιμα ανα τον κόσμο και ανα περιοχή της Ελλάδας.

Με αφορμή τις μεταμφιέσεις που κάναμε αυτές τις μέρες, μιλήσαμε για τις διαφορές που έχουν στην εμφάνισή τους οι άνθρωποι του κάσμου μας, ανάλογα με την περιοχή στην οποία κατοικούν και τις συνήθειες τους.

Αναπτύξαμε το θέμα: “οι Φυλές του Κόσμου” και άρεσε πολύ στα παιδιά.

Κατασκευάσαμε στολές Ινδιάνων και χορέψαμε σε κύκλο τον Χορό της Φωτιάς.

Ανήμερα της Τσικνοπέμπτης, ντυθήκαμε καρναβάλια, χορέψαμε και στη συνέχεια τσικνίσαμε όλοι μαζί!

Το μεγάλο πάρτυ όμως με το οποίο ολοκληρώθηκε ο εορτασμός της αποκριάς έγινε την Παρασκευή: υπέροχες στολές, χρώματα, μουσικές και πολύ κέφι. Ευχαριστούμε όλους τους γονείς που πλαισιώσαν το αποκριάτικο πάρτυ, φέρνοντας ο καθένας απο ενα κέρασμα.

Τέλος, στα πλαίσια της θεατρικής αγωγής, αναπαραστήσαμε τον Χορό με το Γαϊτανάκι!

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, ενεργός πάντα, συμμετείχε με πολύ χαρά και μεγάλη επιτυχία στις μεταμφιέσεις, στην μεγάλη αποκριάτικη παρέλαση του Δήμου Νίκαιας-Αγ. Ι. Ρέντη.

Οι τελευταίες μας κατασκευές, ήταν οι χαρταετοί της Καθαρά Δευτέρας και φυσικά η κυρία Σαρακοστή…Καλή Νηστεία σε όλους και καλό πέρασμα στο Πάσχα!

Ένα από τα πιο αγαπημένα μας θέματα είναι το σύμπαν: το διάστημα και οι πλανήτες. Τα παιδιά νιώθουν σαν μικροί εξερευνητές, που ψάχνουν να λύσουν όλα τα ανεξήγητα και ανεξερεύνητα αυτού του μακρινού κόσμου!

Στόχοι μας, ήταν:

• Να γνωρίσουν τα παιδιά το διάστημα, τον ήλιο, τους πλανήτες, το φεγγάρι και την αλληλεπίδρασή τους.
• Να κατανοήσουν τη θέση της γης σε σχέση με το ηλιακό μας σύστημα, με το διάστημα, πώς οι κινήσεις των πλανητών ευθύνονται για τη δημιουργία και την αλληλουχία των εποχών, του κλίματος, του καιρού, την εναλλαγή ημέρας-νύχτας, τις φάσεις του φεγγαριού. Την επιρροή που ασκούν στη ζωή μας αν και βρίσκονται τόσο μακριά από τη Γη μας.

Με το υπέροχο βιβλίο της κ. Πιτσιδοπούλου Ε. “Μια γιορτή στη γειτονιά του ήλιου” ξεκίνησε το ταξίδι μας … στη συνέχεια το τραγούδι των αδελφών Κατσιμίχα έγινε το αγαπημένο μας!

Κάναμε μία κατασκευή- κολλάζ  για το διάστημα:

Ζωγραφίσαμε τους πλανήτες 

σχηματίσαμε την τροχιά τους και προσπαθήσαμε να τους κολλήσουμε στη σωστή σειρά ανάλογα με την απόσταση που έχουν από τον ήλιο.

και…. τα καταφέραμε!

Στα πλαίσια της ενότητας «Γνωρίζω και Φροντίζω το Σώμα και τη Διατροφή μου», είχαμε την χαρά να επισκεφθεί το Νηπιαγωγείο μας, ο οδοντίατρος κ. Άγγελος Πακιρτζόγλου, μπαμπάς του Λουκά και πέρασε όλη την ημέρα του μαζί μας. Μας διά

βασε βιβλία με θέμα τα γερά και χαλασμένα δόντια, μας μίλησε για τις ασθένειες των δοντιών και για τις τροφές που κάνουν κακό στα δόντια μας. Αναπαραστήσαμε το βούρτσισμα των δοντιών μας με τις οδηγίες του οδοντίατρου. Ζωγραφίσαμε προσωπάκια χαρούμενα ή λυπημένα πάνω στα δοντάκια, ανάλογα με το πόσο καθαρά ή λερωμένα ήταν. Γίναμε κι εμείς οδοντίατροι με μάσκες.

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Άγγελο για όλα αυτά τα χρήσιμα πράγματα που μας έμαθε για τη σωστή στοματική υγιεινή και υποσχόμαστε να προσέχουμε τα δόντια μας για να τα έχουμε!

Κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου είναι η γιορτή της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου. Καθιερώθηκε από την Ι.Β.Β.Υ., τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα, το 1966, ημέρα των γενεθλίων του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805) και σκοπός της είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να κατευθύνει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο. Ο ετήσιος αυτός εορτασμός βοηθάει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και κεντρίζει το ενδιαφέρον των παιδιών και των νέων για τα βιβλία.Ετσι  την Πέμπτη 6 Απριλίου είχαμε την χαρά και την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο μας την συγγραφέα παιδικών βιβλίων κ.Δήμητρα Μουλαρά να μας παρουσιάσει το βιβλίο της ” Η σκουληκαντέρα με τη γλυκιά φωνή” σε μια διαδραστική παρουσίαση με τα παιδιά με θεατρικό παιχνίδι και άλλα δρώμενα.

Ένα τρυφερό και διδακτικό παραμύθι κατέφτασε αυτές τις μέρες στο Διαδικτυακό Σχολείο και μας γέμισε όμορφα συναισθήματα. Η συγγραφέας Δήμητρα Μουλαρά με τη μαγική της πένα μας περιγράφει τις περιπέτειες μιας μικρής σκουληκαντέρας της Γωγώς, με ένα πηγαίο ταλέντο στο τραγούδι αλλά με παντελή έλλειψη αυτοπεποίθησης κλεισμένη μέσα στην τρύπα της. Όλα θα ανατραπούν όταν θα γνωρίσει ένα χελιδόνι ο Γκουνερ και θα αναπτυχθεί μια δυνατή φιλία ανάμεσα τους.

Μέσα από τις σελίδες του παραμυθιού, μπορούν παιδιά με έλλειψη αυτοπεποίθησης και πίστης στον εαυτό τους να ταυτιστούν με την μικρή ηρωίδα, να βρουν στοιχεία του δικού τους χαρακτήρα στα λόγια της και στον τρόπο σκέψης της. Η αισιόδοξη νότα του παραμυθιού μπορεί να τα παρασύρει να πιστεψουν και τα ίδια στον εαυτό τους και στις ικανότητες τους και να απελευθερωθούν, παρουσιάζοντας τα ταλέντα τους.

Ευχαριστούμε πολύ!

Καθώς το Πάσχα πλησιάζει και η Άνοιξη έχει μπει για τα καλά, η ατμόσφαιρα είναι γιορτινή στο σχολείο μας! Τα παιδιά προτείνουν να κατασκευάσουμε λαγουδάκια, αβγά, στεφάνια, τον Εσταυρωμένο Χριστό μας και κοτοπουλάκια. Η όρεξή τους είναι μεγάλη, ευκαιρία λοιπόν να εξασκηθούμε σε διάφορες καλλιτεχνικές τεχνικές!

Αποφασίζουμε να φτιάξουμε φαναράκια τα οποία χρωματίσαμε με κηρομπογιές.

Αλλά Πάσχα χωρίς κάρτα και καλαθάκι δεν γίνεται!

Φτιάξαμε μια πανέμορφη κάρτα-λαγουδάκι, όπου κολλήσαμε αυτάκια και μυτούλες. Μέσα η κάθε κάρτα είχε την ευχή “Καλό Πάσχα” γραμμένη απο τα χεράκια των παιδιών.

Ώρα και για το καλαθάκι-αυγουλάκι…

Κόψαμε το καλάθι σε σχήμα αυγού, του κολλήσαμε διάφορα  ανοιξιάτικα στολίδια και το γεμίσαμε με όλα τα καλούδια που φτιάξαμε! Το πήραμε σπίτι μας την τελευταία μέρα πριν κλείσει το σχολείο για τις διακοπές του Πάσχα!

Κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, φτιάχνουμε λαμπάδες στο σχολείο μας. Κάθε παιδί διάλεξε με τι χρώμα-άρωμα θέλει να στολίσουμε τη δική του λαμπάδα και έτσι κάναμε πιτσιλιές από λιωμένο αρωματικό κερί πάνω στη κάθε λαμπάδα.

 Βάλαμε κορδέλες… Είναι όλες μοναδικές και εντυπωσιακές!

Τέλος στολίσαμε τις σακούλες μέσα στις οποίες θα βάλουμε τις κατασκευές μας με ανοιξιάτικα χρώματα και σχέδια που κάναμε με πινέλα και αποτυπώματα.

 Διαβάσαμε πασχαλινές ιστορίες, για τα θαύματα του Χριστού και τα Πάθη του και είδαμε σχετικά videos στο διαδίκτυο…

Δεν έλειψαν και οι αρτο-ζαχαροπλαστικές μας δημιουργίες!

Πασχαλινά Κουλουράκια και Τσουρέκια!

Την τελευταία μέρα εκκλησιαστήκαμε και τα παιδιά κοινώνησαν!

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ και ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ !

(Την Μεγάλη Παρασκευή, κάποιοι μαθητές χρησιμοποίησαν το φαναράκι που φτιάξαμε στη περιφορά του Επιταφίου).

Αυτή την εβδομάδα (27-31/3/23) η Κίκι είπε στα παιδιά ότι ήθελε να αγοράσει ορισμένα πράγματα από διάφορα μέρη στην πόλη. Τοποθετήσαμε στα 5 τραπέζια από ένα flashcard με τα πράγματα που ήθελε να αγοράσει ή να κάνει στην πόλη (buy a teddy bear – buy some fruit – see a seal – watch a play – drink a milkshake).

H Κίκη ζήτησε από τα παιδιά να την κατευθύνουν στο σωστό μέρος (“Where can I buy a teddy bear?” “At the toyshop.” / fruit – market / seal – zoo / play – theatre / milkshake – cafe). Ένα-ένα παιδί πήρε την Κίκι αγκαλιά για να την μεταφέρει στο σωστό τραπέζι.

Έπειτα η Κίκι ζήτησε να πάει σε κάθε μέρος χρησιμοποιώντας ένα διαφορετικό μεταφορικό μέσο (“Let’s go to the toyshop by scooter. / market … on foot / zoo … by bus / theatre … by car / cafe … by bike / motorbike). Ένα-ένα παιδί πήρε την Κίκι και το αντίστοιχο μεταφορικό μέσο  που ζήτησε (χρησιμοποιήθηκαν flashcards) και πήγε στο αντίστοιχο τραπέζι.

Τέλος τα παιδιά κλήθηκαν να συμπληρώσουν μια εργασία τύπου “choose the odd one out” προκειμένου να εμπεδώσουν περαιτέρω τα μεταφορικά μέσα που έμαθαν τις 2 τελευταίες εβδομάδες. Σε 4 σειρές από διάφορα οχήματα, στόχος ήταν να χρωματίσουν μόνο εκείνο που ήταν διαφορετικό από τα υπόλοιπα στην ίδια σειρά.