Θεματικός κύκλος «Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία»
Υποθεματική1: STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική

Τίτλος: « Τα παιδιά που μετρούν τ’ άστρα»

“…..Σκοπός του εργαστηρίου: Το εργαστήριο ” Τα παιδιά που μετρούν τ’ άστρα” είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα STEM–STE(Α)M
(Science, Technology, Engineering, το Α αναφέρεται σε όλα τα αντικείμενα) και αποσκοπεί στο να προετοιμάσει
τους μαθητές της προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας να αναπτύξουν δεξιότητες
απαραίτητες για το μελλοντικό ρόλο τους ως πολίτες του κόσμου. 

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα καλλιέργειας δεξιοτήτων συνδέεται με το Αναλυτικό
Πρόγραμμα του νηπιαγωγείου, γιατί υλοποιούνται κοινοί στόχοι και επιδιώξεις στις
μαθησιακές περιοχές των Φυσικών επιστημών ” ( Από το υλικό του ΙΕΠ).

Ξεκινάμε την έρευνα μας, ανιχνεύοντας τις πρότερες γνώσεις των παιδιών.

Προβληματιστήκαμε κι ερευνήσαμε στο διαδίκτυο, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο και ψάξαμε στα βιβλία της βιβλιοθήκης μας νέες γνώσεις και πληροφορίες. Μελετήσαμε το Ηλιακό μας Σύστημα, αναγνωρίσαμε τους πλανήτες και τις ονομασίες τους:

…και  φτιάξαμε το δικό μας ηλιακό σύστημα

Γνωρίσαμε το αντικείμενο δουλειάς του Αστροναύτη μέσω του AVATAR (Ίκαρου) και παρακολούθηση σχετικού βίντεο.

Είχαμε και μία ξαφνική επίσκεψη…..

Αφού μάθαμε πολλά για τον αστροναύτη κατασκευάσαμε διαστημόπλοια, αστροναύτες και κομήτες.

Μελετήσαμε τους αστερισμούς και τους αντίστοιχους μύθους του Ωρίωνα και της Μεγάλης και Μικρής Άρκτου.

Προβληματιστήκαμε με την εναλλαγή μέρας νύχτας και των εποχών, με βιωματικό τρόπο και με τη βοήθεια της υδρόγειου σφαίρας κι ενός φακού, παίξαμε κι ανακαλύψαμε  ότι η κίνηση της γης και η κλίση του άξονα της είναι η αιτία για όλα αυτά….

Τέλος το εργαστήριο μας ολοκληρώνεται με ρομποτική….

Αλήθεια  τι γνωρίζουμε για το Πάσχα;;;

Καταγράφουμε τις γνώσεις και τις ιδέες των παιδιών και μέσα απο έρευνα και συζήτηση μαθάινουμε όλες τις πληροφορίες που χρειαζόμαστε για να κατανοήσουμε τα γεγονότα αλλά πολύ περισσότερο τα μηνύματα του Πάσχα και της Ανάστασης!!!!

Προσπαθούμε με τη γραμμή του χρόνου να βάλουμε σε μια σειρά  οτι έχουμε μάθει και οτι θα ακολουθήσει χρονικά….

Στη συνέχεια γνωρίζουμε τα έθιμα του Πάσχα, κάνουμε καταγραφή και ταξινόμηση μέσα στη Μεγάλη Εβδομάδα

Θα γνωρίσουμε και καποια έθιμα βιωματικα….

πλάθοντας Λαζαράκια  με τη βοήθεια της Κας Μαρία ( μαμα μαθητή μας)

        Φτιάχνουμε και τους χάρτινους Λάζαρους ,

μαθαίνουμε και τα κάλαντα του Λαζάρου!!!!….”….πούσαι Λάζαρε πού είναι η φωνή σου…”

( ευχαριστούμε πολύ κα Μαρία για τη βοήθεια και τις υπέροχες  μυρωδιές!!!!)

******************

…βάφοντας  αυγά  με διάφορους τρόπους

με ” Ντεκουπαζ”

με κηρομπογιά και κόκκινη παραδοσιακή βαφή…

….παίζοντας  το κυνήγι των κρυμμένω αυγών στην αυλή μας

Το σχολείο μας σωστό εργαστήρι…..

Προβατάκια, κοτούλες, λαγοί…και  πολλά πολλά  αυγουλάκια …..όλα φτιαγμένα με όρεξη περισσή , χαρά  και αγάπη!!!!

Αυτό δεν έιναι κι το μήνυμα  του Πάσχα;;;;

Η Άνοιξη  μέσα απο τα μάτια των παιδιών και της Τεχνης!!!

Το σχολείο μας γεμίζει με λουλούδια!!!

Ακρόαση, επεξεργασία και δραματοποίση του κειμένου απο το Αθολόγιο λογοτεχνικών κειμένων του Νηπιαγωγείο ¨’Έρχεται  η Άνοιξη”

Ανακαλύπτουμε και μαθαίνουμε  τις αλλαγές στη φύση ,στα ζώα και στα πουλιά….

καθώς και το αίνιγμα  για το χελιδόνι….

Είμαστε  στη μέση  της άνοιξης….Ο Απρίλης είναι  εδώ  και μας φέρνει χρώματα , αρώματα και μελωδίες….

” τραγουδάμε και χορεύουμε ….”  Απρίλη μου , Απρίλη μου ξανθέ  …”

*************

Τον Απρίλη επίσης γιορτάζουμε και την Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου (  στις 4 Απριλίου , ημέρα γέννησης του πρωτοπόρου παραμυθά , Χάνς Χίστιαν Άντερσεν), μια ημέρα που μας δίνει την ευκαιρία να μιλήσουμε και να εμπνεύσουμε στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα , και να θυμισουμε στους μεγάλους  να στρέψουν το ενδιαφέρον τους στο παιδικό βιβλίο και να το εντάξουν στη καθημερινότητα των παιδιών τους!!!

Γινόμαστε “μικροί σσυγγραφείς” ,επιλέγουμε ο καθένας έναν ήρωα, σκεφτόμαστε…..και  φτιάχνουμε το δικό μας παραμύθι!!!

φυσικά το παρουσιάζουμε στη ομάδα !!!

Δουλεύουμε σε 3 ομάδες με μια διαφορετική εικόνα  η καθεμία, και φτιάχουμε ιστρορίες!!!!

Στο τέλος τις παρουσιάζουμε!!!!

Οι σελιδοδείκτες μας!!!!

Μαθαίνουμε για την  Ελληνική Επανάσταση αλλα και για τον Ευαγγελισμό της Παναγίας

Μελετάμε τα γεγονότα, τα πρόσωπα που πρωταγωνίστησαν τότε, τα ρούχα τους τις συνθήκες ζωης τους, κατα την δάρκεια της τουρκοκρατιας , ανακαλύπτουμε τους κώδικες που χρησιμοποιούσε η Φιλική εταιρία, μαθαίνουμε τραγούδια, φτιάχνουμε χειροτεχνίες ….

Παρατηρούμε τη φορεσιά του τσολιά και αποτυπώνουμε τα μέρη της και γράφουμε τις σωστές λέξεις…
 

                έχουμε και τον δικό μας τσολιά!!!!!

Κάνουμε παρέλαση, και αναπάρασταση  του Ευαγγελισμού…

…”  Μας ήρθε  παλι το καρναβάλι

γεμάτο γελια και τραγούδια και χαρές!!!!”

Οι απόκριες είναι μια γιορτή που πάντα δίνει χαρά στα παιδιά με τις πολλές μεταμφιέσεις , τις μάσκες , τα παιχνίδια , τις κατασκευές

τους χορούς και τα τραγούδια!!!

έτσι κι εμείς πάλι και φέτος , αφήσαμε τη φαντασία μας ελεύθερη και δημιουργήσαμε πολλές και όμορφες αποκριάτικες κατασκευές, μάθαμε τα ήθη και τα έθιμα της χώρας μας αλλα και άλλων χωρών, τραγουδήσαμε , χορέψαμε και μεταμφιεστήκαμε   σε……

Αρλεκίνους     φυσικά διαβάσαμε και την ιστορία του Αρλεκίνου και φτιάξαμε Αρλεκίνουνς με πολλούς- πολλούς ρόμβους!!!!

Φτιάξαμε πολλές και διαφορετικές μάσκες με ποικίλα υλικά!!!!

παίξαμε  επιτραπέζια…

Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Πικάσο ” Αρλεκίνος”  και τον συγκρίναμε με τον κλοουν…

ποιες ομοιότητες και ποιές διαφορές έχουν;;;;

Μπορούμε να αναπαραστήσουμε τις εικόνες με το σώμα μας σαν αγάλματα:::

—

Στον Αποκριάτικο χορό του σχολείου μας  δεν έλειψε κανείς….

και ήρωες είχαμε    

και δεινόσαυρους…

.

και γοργόνες……     και  νύφες,,,,,

και φυσικά αστυνομικούς… να βάλουν   τάξη…….

χορέψαμε, παίξαμε , φάγαμε!!!!   ο μπουφές μας ήταν καταπληκτικός!!!!

ευχαριστούμε τις γλυκές μαμάδες που τον επιμελήθηκαν με φροντίδα και αγάπη!!!!

και του χρόνου!!!  

δε ξεχνάμε να πάρουμε και τον χαρταετό μας, που τον φτιάξαμε με τα χεράκια μας ,  να τον πετάξουμε την Καθαρή Δευτέρα!!!!

———-

μετά τις απόκριες ακολουθεί η Σαρακαστή  με  τα έθιμα και τις παραδόσεις της….

στο σχολείο μας φυσικά μάθαμε για το παλιό  αυτό έθιμο της Κυράς Σαρακοστής  και ζυμώσαμε τη δικά μας!!!

γνωρίσαμε και τα σαρακοστιανά εδέσματα…. που φέραμε στη τάξη μας , 

αλλα μέσα απο τον πίνακα του Σπύρου Βασιλέιο ” Το τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας”.

Αφού τον επεξεργαστήκαμε, προσπαθούμε να θυμηθούμε τι ακριβώς και σε ποιο σημείο του τραπεζιού υπήρχαν τα νηστίμα φαγητά και φτιάξαμε μια ομάδική εργασία με εμνευση απο τον παραπάνω πίνακα!!!

ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ

3ος Θεματικός κύκλος ”  Ζω καλύτερα – Ευ ζην”

Υποθεματική 1  ”  οδική ασφάλεια”

 Τίτλος  εργαστηριου :”  Με ασφάλεια κυκλοφορώ  , με την ΚΟΚ φίλο και οδηγό!!!

” *Να αποκτήσουν οδική συνείδηση, να καλλιεργήσουν το ένστικτο της αυτοπροστασίας και να κατανοήσουν τρόπους προστασίας και πρόληψης ατυχημάτων.
*Να ενισχύσουν το αίσθημα προσωπικής  ευθύνης για τη διαφύλαξη της ζωής του!!

*Να αναγνωρίσουν την ύπαρξη, την τήρηση και την αναγκαιότητα των κανόνων κυκλοφορίας.
*Να μάθουν τα σήματα οδικής κυκλοφορίας.
*Να κατανοήσουν τη σημασία της ύπαρξης των χρωμάτων και των σχημάτων στα σήματα κυκλοφορίας.
*Να μάθουν για την σωστή συμπεριφορά των οδηγών και των πεζών.  ”   ( απο το υλικο του εργαστηρίου τουΙΕΠ)

 Με αφορμή την ερώτηση ¨ πως έρχεστε στο σχολείο κάθε μέρα;;;”

γίνεται   καταγραφή  σε πίνακα  και στη συνέχεια συζήτηση …..   και παιχνίδι…  με  την bee bot

Με τις κατάλληλες ερωτήσεις , προβληματιζόμαστε  και αναγνωρίζουμε την αναγκαιότητα ύπαρξης κανόνων , οδηγιών καθώς και κατάλληλου εξοπλισμού ( ζώνες κράνη κλπ.) για να “κυκλοφορούμε με ασφάλεια στο δρόμο”

*Ανάγνωση παραμυθιού: «Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.» Συγγραφέας: Πιτσιδοπούλου Ελένη.
Με τη βοήθεια του βιβλίου του κυρίου Κ.Ο.Κ μαθαίνουμε
τα σήματα και συζητάμε για την χρησιμότητά τους.

Παρατηρούμε τα χρώματα και τα σχήματα των σημάτων και τα ομαδοποιούμε …..

Αναγνώριση και καταγραφή ” καλών και κακών οδικών συμπεριφορών   στο δρόμο ως πεζοί αλλά  και ως οδηγοί”

φτιάχνουμε φανάρια και σήματα, και την Τσικνοπέμπτη ντυνόμαστε   και παίζουμε!!!!

Επίσκεψη στο Παρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής!!!

 Μια υπέροχη  εκπ/κή  επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής , γεμάτη με νέες εμπειρίες , γνώσεις και φυσικά διασκέδαση!!!

Τσικνοπέμπτη  χωρίς σουβλάκι δε  γόνεται!!!!!

—-

 Παιχνίδια με τα χρώματα και σήματα στο μάθημα των Αγγλικών

Με μεγάλη χαρά και πολύ όρεξη ξεκινάμε τη οργάνωση και τη λειτουργία της δανειστικής μας βιβλιοθήκης!!!!

Επιλέγουμε τα κατάλληλα βιβλία , τα τοποθετούμε στις βιβλιοθήκες των τάξεων προσέχοντας το κάθε βιβλίο να μπει στη θέση του.

( εχουμε φωτοτυπήσει το εξώφυλλο του κάθε βιβλίο και τα έχουμε κολλήσει στη βιβλιοθήκη, έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να βλέπει το εξώφυλλο και να τοποθετεί το βιβλίο σωστά)

στη συνέχεια ετοιμάζουμε τις ατομικές κάρτες δανεισμού….

Φυσικά δε ξεχνάμε  τους κανόνες του καλού Αναγνώστη!!!

  ΕΤΟΙΜΕΣ  ΟΙ  ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ  ΜΑΣ!!!!

όταν έρθει η Παρασκευή,  κάθε διαλέγει ένα βιβλίο , το καταγράφει στη κάρτα δανεισμού του και το παίρνει σπίτι για το Σαββατοκύριακο!!!

  Καλή  ανάγωση  και τη Δευτέρα περιμένουμε  εντυπώσεις!!!!♥

Θεματικός κύκλος :” Ενδιαφέρομαι  και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη”

Υποθεματική :  Συμπερίληση , αλληλοσεβασμός- διαφορετικότητα

Τίτλος :  ” Η μικρή κοινωνία του Νηπιαγωγείου μας “

1η  και  2η  δραστηριότητα  ”  Ας γνωριστούμε   ξανά  παιζοντας και χορεύοντας!!!” 

” ενίσχυση της ομαδικής συνοχής και της αυτοεκτίμησης
 προώθηση της συνεργασίας και της δημιουργικής  συνύπαρξης”  ( ΙΕΠ, Εργαστήρια δεξιοτήτων)

Κινούμαστε με μουσική , χορεύουμε , περπατάμε με διαφορετικούς τροπους,

ακουμπάμε , μιλάμε χαμογελάμε   και γενικά αλληλεπιδρούμε με τους φιλους μας….

”  Είμαστε φίλοι, είμσαστε  μέλη της ομάδας της τάξης μας , είμαστε ….

ένα μπουκέτο όμορφα , χρωματιστά, διαφορετικά λουλούδια!!!!

     διαλέγουμε το λουλούδι μας  και φτιάχνουμε  η κάθε τάξη

“την χαρούμενη ανθοδέσμη των παιδιών”

3η και 4η δραστηριότητα  :  ”  Εσύ και εγώ μαζι¨

“όλοι έχουμε θέση σε αυτή τη μικρή κοινωνία του Νηπιαγωγείου  μας”

      Φτιάχνουμε τον πύργο με τα παιδιά της τάξης  μας , θα πέσει ο πύργος αν αφαιρέσουμε ένα τουβλάκι;

*************************

διαβάζουμε και επεξεργαζόμαστε  το παραμύθι : Σοφία Η αγελαδίτσα τραγουδίστρια”

https://anyflip.com/iyuxw/hjeq

Τα παιδιά , κατα την αφήγηση , προσπαθούν να δώσουν  κάθε φορά τη δική τους συνέχεια- λύση  στην ιστορία

στη συνέχεια αναπαριστούν με παγωμένες εικόνες τα συναισθήματα της Αγελαδίτσας

Συζητάμε και  για τα δικά μας συναισθήματα, με παιχνίδια ρόλων και ” σενάρια ΄ , αναγνωρίζουμε καθε φορά το συναίσθημα και  προσπαθούμε να βρουμε τρόπους αντιμετώπισης και διαχείρησης των αρνητικών συναισθημάτων…. ( παρουσίαση της ” κοινωνικής ιστορίας ¨διαχείρησης των συναισθημάτων)

…Και  λίγο ρομποτική…

Θυμός, χαρά, λύπη……τρία βασικά συναισθήματα…..περιγράφουμε ένα σενάριο που ζήσαμε και μας προκάλεσε κάποιο απο αυτά τα συναισθήμτα, και στη συνέχεια οδηγώ τη Beebot σε αυτό….

*************************

5ο και 6ο εργαστήριο :    αντιλαμβάνονται τον χαρακτήρα της ταυτότητας
                         εξοικείωση με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά

Παρατηρούν και περιγράφουν τον εαυτό τους ( εξωτερικά χαρακτηριστικά ) και αναγνωρίζουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ τους. Μιλούν για πράγματα που τους αρέσει να κάνουν …

Διαβάζουμε το παραμύθι ¨ Έλμερ και Ρόζα¨  (αναγνώριση διαφορετικότητας- συζήτηση )

κολλάζ και εικαστικές δημιουργίες …..

******************

αλλα και στα Αγγλικά,  με την Ms Vassilia  μιλήσαμε  και περιγράψαμε  για το εαυτό μας , και ακούσαμε και μια ιστορία   ” A color of his own ”  για τον μικρό χαμαιλέοντα που άλλαζε συνέχεια χρώμα, αλλά τελικά κατέληξε στο δικό του

( αγαπάμε τον εαυτό μας όπως είναι!!!)

Με αφορμή την ολοκλήρωση του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων  με θέμα ” Τα ζωα αγαπώ και δείχνω σεβασμμό¨

αποφασίστηκε να επισκεφθούμε το Μουσείο Φυσκικής Ιστορίας και και παρακολουθήσουμε το εκπ/κό Πρόγραμμα

” Ο Λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της φύσης” 

Ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της φύσης

” Σύμβολο δύναμης και ελευθερίας ο λύκος εμφανίζεται στα παραμύθια ως «κακός». Η αλήθεια όμως είναι ότι ο «κακός λύκος» των παραμυθιών δεν είναι παρά ένα τρωτό είδος που χρειάζεται προστασία. Το μονοπάτι ή σενάριο «Ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της φύσης» έχει ως στόχο να καταρρίψει τους μύθους γύρω από το άγριο αυτό ζώο και να δώσει στα παιδιά την πραγματική εικόνα του λύκου και του ρόλου του στη φύση.”  ( απο την ιστοσελίδα του Μουσείου)

Είδαμε, ακούσαμε και βιώσαμε  πολλά και ενδιαφέροντα!!!!

Περάσαμε  υπέροχα!!!!    ευχαριστούμε πολύ τους μουσειπαιδαγωγούς του Μουσείο και σ’ιγουρα θα ξαναέρθουμε!!!!

Άργησε λίγο φέτος ο Χειμώνας αλλά τελικά   ήρθε….

Τι ξέρουμε για τον Χειμώνα;;;;   μέσα απο συζήτηση και παιχνίδια ανακαλύπτουμε και φτιάχνουμε ομαδική αφίσα

  με εικόνες  του Χειμώνα!!!

Χιόνι και χιονάνθρωποι με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους!!!

Φτιάχνουμε τεχνητό χιόνι  με σόδα και μαλακτικό μαλλιών… και φτιάχνουμε τον χιονάνθρωπό μας!!!

παιχνίδια  με τα αξεσουάρ του Χειμώνα…

(ταύτιση , ζευγάρια, δεξί, αριστερό)

..και λίγα μαθηματικά  με τους χιονάνθρωπους!!!

Εικαστικές   χειμωνιάτικες  δημιουργίες!!!   Τα μαγικά χεράκια δουλεύουν με όρεξη!!!

τι συμβαίνει  με ορισμένα ζώα  το χειμώνα;;;

κοιμούνται!!!!  ( χειμερία νάρκη)

Παιχνίδια στο μάθημα των αγγλικών (  σσσσ..κοιμάται η αρκούδα)

“grissly bear is sleeping in a cave”