Στολίζουμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας!

Η έναρξη της εορταστικής περιόδου στο νηπιαγωγείο ήρθε με τον στολισμό του Χριστουγεννιάτικου δέντρου, μια αγαπημένη δραστηριότητα που γεμίζει το χώρο με χρώμα και γιορτινή ατμόσφαιρα. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη διαδικασία, ανοίγοντας τα κλαδιά του δέντρου, διακοσμώντας το με πολύχρωμα στολίδια, φωτάκια και χρυσές κορδέλες, δημιουργώντας μια μαγική εικόνα που μας έβαλε όλους στο εορταστικό πνεύμα.

Ο στολισμός του δέντρου έγινε μια ομαδική δραστηριότητα, με τα παιδιά να συνεργάζονται για να τοποθετήσουν τα στολίδια και τα φωτάκια.

Χριστουγεννιατικος κρυμμενος θησαυρος 1

Η ατμόσφαιρα του στολισμένου δέντρου και γεμάτου χρώματα, συνοδευόταν από παιδικά τραγούδια, χαρούμενες φωνές και την αντίστροφη μέτρηση για το άναμμα των φωτεινών του λαμπιονιών. Αυτή η ξεχωριστή στιγμή έδωσε το σύνθημα για την έναρξη της μαγευτικής εορταστικής περιόδου, γεμίζοντας τον χώρο με ενθουσιασμό και χαμόγελα.

χριστουγεννιάτικα

 

Το νηπιαγωγείο πλημμύρισε με γιορτινή διάθεση και όλοι μας, σαν μικρά ξωτικά, αδημονούσαμε για τις δραστηριότητες που θα ακολουθούσαν!

eTwinning ΔΑΣΟΣ

Αποστολή της κάθε τάξης είναι να  ζωγραφίσει ένα φύλλο από ένα δέντρο, που υπάρχει στα δάση της περιοχής του. Στο τέλος, όλα τα φύλλα προστέθηκαν σε έναν κορμό, δημιουργώντας ένα δέντρο με τα είδη δέντρων που υπάρχουν στα δάση όλων των εταίρων, σχηματίζοντας έτσι το δικό μας συνεργατικό δάσος.

Η δική μας τάξη επέλεξε την καρυδιά. Τα παιδιά παρατήρησαν βιωματικά τα φύλλα της καρυδιάς, έμαθαν πληροφορίες για την ιστορία αυτού του δέντρου, συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά της καρυδιάς, τον καρπό της και τη σημασία της στο οικοσύστημα και ζωγράφισαν με προσοχή το φύλλο της καρυδιάς γράφοντας το όνομά της.  Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τα δέντρα και τη σημασία τους στη φύση.

kids in action

Το φύλλο της καρυδιάς προστέθηκε στο συνεργατικό μας δέντρο, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός μοναδικού δάσους που αντανακλά τη βιοποικιλότητα των περιοχών όλων των εταίρων μας.

Leaves of the trees in our forest

Τα φυτά μας μεγάλωσαν!

Με μεγάλη χαρά παρατηρήσαμε ότι οι σπόροι που φυτέψαμε με πολλή φροντίδα και προσοχή άρχισαν να φυτρώνουν! Τα παιδιά είδαν τα πρώτα φυλλαράκια να ξεπροβάλλουν από το χώμα και ενθουσιάστηκαν με τη μαγεία της φύσης.

Μέσα από τη διαδικασία της καθημερινής παρακολούθησης, τα παιδιά έμαθαν ότι τα φυτά χρειάζονται νερό, φως και αγάπη για να μεγαλώσουν. Καταγράψαμε σε πίνακα την πρόοδο των φυτών, παρατηρώντας ποια φύτρωσαν πρώτα και ποια αργότερα. Συζητήσαμε για τους παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν την ανάπτυξη ενός φυτού, όπως η ποσότητα του νερού και η θέση του στον χώρο.

Επιπλέον, τα παιδιά ανέλαβαν να φροντίζουν καθημερινά, να ποτίζουν και να ελέγχουν την υγεία των φυτών τους. Η δραστηριότητα αυτή τα βοήθησε να αναπτύξουν υπευθυνότητα και συνέπεια.

Μετά από λίγες εβδομάδες, τα φυτά μας μεγάλωσαν αρκετά και στόλισαν την τάξη μας, δίνοντας μια ζωντανή και πράσινη πινελιά στον χώρο. Τα παιδιά αισθάνθηκαν περήφανα για το αποτέλεσμα των προσπαθειών τους, κατανοώντας την αξία της υπομονής και της φροντίδας στη ζωή μας.Φθινοπωρινές δραστηριότητες 12 1

Η ιστορία ενός μικρού δέντρου

Μαζί με τα υπόλοιπα μέλη του έργου δημιουργήσαμε μια φανταστική ιστορία για ένα μικρό δεντράκι. Σε αυτή τη συνεργατική ιστορία, κάθε μέλος συνείσφερε γράφοντας και εικονογραφώντας ένα μέρος της αφήγησης.

Ο ήρωας είναι ένα μικρό φυλλοβόλο δέντρο που μια μέρα συνειδητοποιεί ότι συμβαίνουν περίεργες αλλαγές στα φύλλα του.

Το δέντρο βρίσκεται ανάμεσα σε διάφορα δέντρα του δάσους—φυλλοβόλα και αειθαλή—και μιλάει μαζί τους.  Διάφορα ζώα του δάσους που το συναντούν, το βοηθούν να καταλάβει ότι κάποια δέντρα χάνουν τα φύλλα τους ενώ άλλα όχι ή να ανακαλύψει κάτι νέο.

Όταν έφτασε η δική μας σειρά για να συνεχίσουμε την ιστορία, δώσαμε τη δική μας εκδοχή και την εικονογραφήσαμε.

Continuing the Collaborative Story

 

Ολοκληρωμένο το συνεργατικό βιβλίο μπορείτε να το διαβάσετε εδώ:


book titleΔιαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

 

Συμπέρασμα: Στο τέλος, το μικρό δεντράκι μαθαίνει να αγαπά τον εαυτό του, είτε χάνει τα φύλλα του είτε όχι, και εκτιμά ότι κάθε δέντρο είναι μοναδικό.

 

Φθινοπωρινά φρούτα

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα κουκλοθέατρο με πρωταγωνιστές τα φθινοπωρινά φρούτα στο περιβόλι. Τα φρούτα, όπως το μήλο, το αχλάδι, το ρόδι και το σταφύλι, άρχισαν να μαλώνουν για το ποιο είναι το πιο θρεπτικό και ποιο έχει τις περισσότερες βιταμίνες. Με τρόπο διασκεδαστικό και ευφάνταστο, τα παιδιά έμαθαν για τα θρεπτικά συστατικά κάθε φρούτου, τη σημασία της κατανάλωσης φρούτων στην καθημερινή διατροφή και τη συμβολή τους στην υγεία μας.

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 13 1

Τελικά, τη λύση στην “αντιπαράθεση” των φρούτων έδωσε ο Βιταμινούλης, ένας σοφός χαρακτήρας του κουκλοθέατρου, ο οποίος εξήγησε ότι κάθε φρούτο είναι μοναδικό και προσφέρει σημαντικά οφέλη στον οργανισμό μας. Το μήνυμα της ενότητας και της συνεργασίας μεταξύ των φρούτων βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι όλα τα φρούτα είναι πολύτιμα και απαραίτητα στη διατροφή μας.

Στο πλαίσιο αυτής της δράσης, τα παιδιά έφεραν φρούτα στο σχολείο και φτιάξαμε όλοι μαζί μια φρουτοσαλάτα για να απολαύσουμε μια ποικιλία βιταμινών. Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, ορισμένα παιδιά δοκίμασαν νέες γεύσεις φρούτων που δεν είχαν ξαναφάει, ανακαλύπτοντας έτσι τη νοστιμιά και τη διατροφική αξία διαφορετικών φρούτων.

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 15 1 Φθινοπωρινές δραστηριότητες 14 1

Κόβοντας τα φρούτα βρήκαμε μέσα τα κουκούτσια – σπόρους και αναφερθήκαμε ξανά στη σημασία των σπόρων για τη δημιουργία νέων φυτών. Σαν ολοκλήρωση όλων των δραστηριοτήτων δημιουργήσαμε το ατομικό μας βιβλιαράκι που απεικονίζει την εξέλιξη από το κουκούτσι-σπόρο στο μήλο. Τα παιδιά ζωγράφισαν κάθε στάδιο της διαδικασίας, από το κουκούτσι μέχρι τη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου δέντρου που παράγει μήλα. Το βιβλιαράκι περιλαμβάνει εικόνες και περιγραφικές λέξεις για κάθε στάδιο, ώστε τα παιδιά να θυμούνται τον κύκλο ζωής ενός σπόρου.

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 16 1

Ανακαλύπτοντας τα Φυτά και τα Δέντρα των Δασών της Ευρώπης

Η νέα μας αποστολή ξεκίνησε με μεγάλη χαρά! Ένα νέο γράμμα από τον μυστικό αποστολέα μας έφτασε στην τάξη, γεμάτο μυστήριο και προκλήσεις. Αυτή τη φορά, μας ζητήθηκε να εξερευνήσουμε τα φυτά και τα δέντρα που βρίσκονται στα δάση της Ευρώπης.

Η αποστολή μας περιλαμβάνει:

  • Παρατήρηση και καταγραφή διαφορετικών ειδών φυτών και δέντρων.
  • Σύγκριση των χαρακτηριστικών τους, όπως το μέγεθος, το χρώμα και το σχήμα των φύλλων.
  • Δημιουργία ενός μικρού κήπου στην τάξη μας, όπου θα φυτέψουμε διάφορα είδη φυτών.

Ξεκινήσαμε με έναν καταιγισμό ιδεών, συζητώντας με τα παιδιά τι γνώριζαν για τους σπόρους. Τα ρωτήσαμε ποιους σπόρους είχαν δει στη φύση, πώς φυτεύονται και τι χρειάζονται για να αναπτυχθούν. Στόχος μας ήταν να τους βοηθήσουμε να κατανοήσουν τη σημασία των σπόρων στη φύση και τη διαδικασία της ανάπτυξής τους.

Θέλαμε να μάθουμε τι χρειάζεται ένας σπόρος για να αναπτυχθεί σωστά. Αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο και παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με τη διαδικασία ανάπτυξης των σπόρων, ώστε να κατανοήσουμε καλύτερα τους παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξή τους, όπως το φως, το νερό και η θερμοκρασία.

Μετά τη θεωρητική προσέγγιση, προχωρήσαμε σε ένα διασκεδαστικό πείραμα: φυτέψαμε σπόρους σε διαφορετικές συνθήκες και παρατηρήσαμε την εξέλιξή τους. Καταγράψαμε τις αλλαγές και συζητήσαμε τα αποτελέσματα, ανακαλύπτοντας πόσο σημαντικοί είναι οι περιβαλλοντικοί παράγοντες για τη σωστή ανάπτυξη ενός φυτού.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις και ανέπτυξαν μια βαθύτερη κατανόηση της φύσης και της σημασίας της φροντίδας του περιβάλλοντος.

Ας μάθουμε πώς μεγαλώνει ένα δέντρο! – Δραστηριότητα Κωδικοποίησης και Ρομποτικής

Για να συνδυάσουμε τη μάθηση του προγραμματισμού με τη γνώση για την ανάπτυξη των δέντρων, υλοποιήσαμε μια δημιουργική δραστηριότητα κωδικοποίησης.

Τα παιδιά, χρησιμοποιώντας ένα ειδικά σχεδιασμένο φύλλο εργασίας, έπρεπε να βρουν τη σωστή διαδρομή που ακολουθεί ένα δέντρο από το στάδιο του σπόρου μέχρι να μεγαλώσει. Στη συνέχεια, οργάνωσαν τον πίνακα σύμφωνα με αυτή τη διαδρομή, δημιουργώντας ένα οπτικό μοτίβο της ανάπτυξης ενός δέντρου.

Το τελευταίο βήμα της δραστηριότητας ήταν ο προγραμματισμός του BeeBot και του Κόλμπι, ώστε να ακολουθήσει τη σωστή πορεία πάνω στον πίνακα. Τα παιδιά εισήγαγαν τις εντολές και παρατηρούσαν εάν το ρομπότ κινούταν σωστά από το ένα στάδιο ανάπτυξης στο επόμενο.

BeeBot and the Life Cycle of the Oak cycle life of oak

Από το σπόρο στο φυτό!

Διαβάζοντας το εκπαιδευτικό βιβλιαράκι “Από το Κουκούτσι στο Αχλάδι” του  Mitgutsch Ali, παίξαμε με τις εικόνες του, ανακατεύοντας τη σειρά διαδοχής τους. Στη συνέχεια, τα παιδιά συνεργάστηκαν για να βρουν τη σωστή σειρά, κατανοώντας πώς από ένα κουκούτσι-σποράκι μπορεί να γίνει ένα ολόκληρο δέντρο που δίνει καρπούς.

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 3 1

Μάθαμε τα μέρη ενός δέντρου, τα χρωματίσαμε και αντιστοιχίσαμε τις σωστές λέξεις σε κάθε μέρος, κατονομάζοντάς τα.

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 4 1Αφού διαβάσαμε και μιλήσαμε για τον τρόπο σποράς από τα παλιά χρόνια μέχρι και σήμερα, στη συνέχεια, καταφέραμε να διαβάσουμε λέξεις σχετικές με τη σπορά, αντιστοιχίζοντας τις κινητές καρτέλες λέξεων με τον πίνακα αναφοράς. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με λέξεις όπως “σπόροι”, “σπορά”, “γεωργός”, “άλογο”, “βόδι” και “τρακτέρ”, ενισχύοντας τις γλωσσικές τους δεξιότητες με έναν διαδραστικό και παιγνιώδη τρόπο.

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 11 1

Αναρωτηθήκαμε, “Τι θα γίνει αν βάλουμε κι εμείς σπόρους μέσα στο χώμα;” και έτσι ξεκινήσαμε ένα νέο πείραμα. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τον σωστό τρόπο φύτευσης των σπόρων, μάθαμε τι χρειάζεται ένας σπόρος για να μεγαλώσει και προχωρήσαμε στην πράξη! Τα παιδιά φύτεψαν τους δικούς τους σπόρους, μαθαίνοντας μέσα από τη βιωματική αυτή δραστηριότητα.

Συγκεκριμένα, φυτέψαμε σπόρους σιταριού, καλαμποκιού, μαρουλιού, καρότου, ραπανιού, φακής και φασολιών. Η δραστηριότητα έγινε τόσο σε ομαδικό επίπεδο για την τάξη όσο και ατομικά, δίνοντας την ευκαιρία σε κάθε παιδί να ζήσει τη διαδικασία της φύτευσης και της φροντίδας των σπόρων.

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 6 2 Φθινοπωρινές δραστηριότητες 5 1

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 9 1

Επιπλέον, βάλαμε σε χρονική ακολουθία τις εικόνες που απεικονίζουν την εξέλιξη ενός σπόρου, από τη φύτευσή του έως τη μεταμόρφωσή του σε δέντρο, ενισχύοντας την κατανόηση των παιδιών για τη διαδικασία της ανάπτυξης στη φύση.

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 7 1 1

Παράλληλα, φυτέψαμε βολβούς λουλουδιών με την ελπίδα να ανθίσουν την Άνοιξη. Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι θα χρειαστεί να περιμένουν και να φροντίζουν τους βολβούς, προσφέροντάς τους το απαραίτητο νερό και αγάπη μέχρι να δουν τα πρώτα άνθη.

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 8 1

Θα περιμένουμε με αγωνία…

Φθινοπωρινές αναζητήσεις

Μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων που έφεραν τα παιδιά κοντά στη φύση αλλά και στα χαρακτηριστικά της εποχής του Φθινοπώρου, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και περιέργεια, υλοποιώντας ποικίλες βιωματικές δραστηριότητες.

Αρχικά, συζητήσαμε και έγινε διερεύνηση των απόψεων των παιδιών για το τι γνωρίζουν για το φθινόπωρο. Δημιουργήθηκαν εννοιολογικοί χάρτες αντίστοιχα, οι οποίοι μας βοήθησαν να οργανώσουμε τις σκέψεις και τις γνώσεις μας.

Ανώνυμο σχέδιο 1

Στη συνέχεια, βγήκαμε έξω στην αυλή και “βρήκαμε το φθινόπωρο”! Παρατηρήσαμε τα φύλλα που είχαν αλλάξει χρώμα και έπεσαν από τα δέντρα, εντοπίσαμε σπόρους και ελιές, και μαζέψαμε φύλλα.

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 1

Μάθαμε το αίνιγμα για τα ξερά φύλλα, που γέμισε τα παιδιά με ενθουσιασμό.Φθινοπωρινές δραστηριότητες 2 1Τα φύλλα που μαζέψαμε παρατηρήσαμε τα χρώματά τους, τα κατηγοριοποιήσαμε με βάση το χρώμα τους, μιλήσαμε για ποιο λόγο αλλάζουν χρώμα τα φύλλα το φθινόπωρο, ξεχωρίσαμε τα χρώματα του φθινοπώρου και αποφασίσαμε να βάψουμε τα δικά μας φύλλα με τα οποία ντύσαμε τη “Φθινοπωρούλα“!

Φθινοπωρινές δραστηριότητες 10 1

Δραστηριότητες για την Επέτειο της 17ης Νοεμβρίου στο Νηπιαγωγείο

Στο νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε την επέτειο της 17ης Νοεμβρίου με μια σειρά δραστηριοτήτων που βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν τις αξίες της δημοκρατίας και τη σημασία της ελευθερίας. Ξεκινήσαμε, διαβάζοντας το βιβλίο “Στο Δάσος” της Σοφίας Ζαραμπούκα, όπου μάθαμε για το πώς λαμβάνονται αποφάσεις με δίκαιο και δημοκρατικό τρόπο. Με αφορμή το βιβλίο, πραγματοποιήσαμε μια προσομοίωση εκλογών: τα παιδιά ψήφισαν για να αποφασίσουν ποιο ζώο θα ήταν ο αρχηγός τους, με υποψήφιους την κουκουβάγια, το ελάφι και τον σκαντζόχοιρο. Κάθε ζώο παρουσίασε τις ιδέες του για να πείσει τους μικρούς ψηφοφόρους.

12 221

Μιλήσαμε για τη διαδικασία των εκλογών, την επιλογή της εφορευτικής επιτροπής, και τη σημασία της μυστικότητας της ψήφου. Τα παιδιά ετοίμασαν τα ψηφοδέλτια, τους φακέλους, την κάλπη και το παραβάν. Στο τέλος, η καταμέτρηση έφερε ισοψηφία μεταξύ της κουκουβάγιας και του ελαφιού, που αποφασίστηκε να συγκυβερνήσουν.

31 411

 

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το βιβλίο “Η Κυρά Δημοκρατία” της Αρμενιάκου Κωνσταντίνας, και μιλήσαμε για τις έννοιες της δημοκρατίας και της δικτατορίας. Εξετάσαμε τις δραστηριότητες που επιτρέπονται σε ένα δημοκρατικό καθεστώς και εκείνες που απαγορεύονται σε μια δικτατορία, επισημαίνοντας τις διαφορές και εκφράζοντας τα συναισθήματά μας. Τα παιδιά ζωγράφισαν πώς φαντάζονται τη ζωή στο “χωριό της Κυρά Δημοκρατίας” και στο “χωριό της Ρίας της Δικτατορίας”.

521

 

Την ημέρα του εορτασμού της επετείου, προσεγγίσαμε τα γεγονότα μέσα από την κουκλοθεατρική παράσταση “Η Ντενεκεδούπολη”, την οποία παρακολούθησαν τα παιδιά, δίνοντάς τους την ευκαιρία να συνδέσουν την έννοια της ελευθερίας με έναν δημιουργικό και φιλικό προς τα παιδιά τρόπο.

611

 

Επιπλέον, αφού μάθαμε το σύνθημα των φοιτητών “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία,” τα παιδιά έφτιαξαν χειροτεχνίες αφιερωμένες στο Πολυτεχνείο. Δημιουργήσαμε επίσης το περιστέρι της ειρήνης από το βιβλίο “Η Κυρά Δημοκρατία”, ενισχύοντας το μήνυμα της ελευθερίας και της ειρήνης.

711

Τέλος, είδαμε και συζητήσαμε τα γεγονότα του Πολυτεχνείου του Νοεμβρίου 1973, μαθαίνοντας τη σημασία της ενότητας και της δύναμης της φωνής των ανθρώπων για την ελευθερία και τη δημοκρατία!