Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος ξεκινήσαμε τη Δανειστική Βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου μας. Συζητήσαμε με τα παιδιά από πού μπορούμε να δανειστούμε βιβλία, γιατί δανειζόμαστε βιβλία και πώς γίνεται ο δανεισμός. Αφού απαντήσαμε σε όλες τις απορίες και γνωρίσαμε τους κανόνες λειτουργίας της βιβλιοθήκης, τα παιδιά κατασκεύασαν τις προσωπικές τους «ταυτότητες αναγνώστη».

Μετά από αυτή τη μικρή προετοιμασία, ήρθε η στιγμή που όλοι περίμεναν: ο πρώτος μας δανεισμός! Κάθε παιδί διάλεξε το βιβλίο που του άρεσε, συμπλήρωσε την κάρτα δανεισμού και πήρε το βιβλίο μαζί του για να το διαβάσει στο σπίτι.

Κάθε βιβλίο είναι μια μικρή περιπέτεια… και η βιβλιοθήκη μας το σημείο εκκίνησης για να ταξιδέψουμε σε νέες ιστορίες!

Αυτή την εβδομάδα στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με τη σπορά και με τον ρόλο του γεωργού στη ζωή μας. Με αφορμή τον προβληματισμό «Από πού παίρνουμε όλα αυτά που τρώμε;» συζητήσαμε με τα παιδιά για την προέλευση των τροφίμων, τα στάδια της καλλιέργειας, αλλά και για το πόσο σημαντική είναι η εργασία των ανθρώπων που φροντίζουν τη γη.

Μέσα από ερωτήσεις όπως «Ποιος σπέρνει;», «Πώς σπέρνει;» και «Τι χρειάζονται οι σπόροι για να μεγαλώσουν;» τα παιδιά διατύπωσαν υποθέσεις, μοιράστηκαν εμπειρίες από το οικογενειακό τους περιβάλλον και παρατήρησαν εικόνες και βίντεο που έδειχναν τη διαδικασία της σποράς.

Αν και πολλά παιδιά δεν έχουν δικό τους χωριό ώστε να παρατηρήσουν από κοντά τις καλλιεργητικές διαδικασίες, αξιοποιήσαμε την ευκαιρία να μεταφέρουμε την εμπειρία αυτή μέσα στην τάξη. Δημιουργήσαμε ένα οργανωμένο μαθησιακό περιβάλλον που προσομοιάζει τις βασικές συνθήκες της σποράς, δίνοντας στα παιδιά τη δυνατότητα να διερευνήσουν, να πειραματιστούν και να κατανοήσουν βιωματικά τη διαδικασία της καλλιέργειας.

Σε μικρές ομάδες, τα παιδιά γνώρισαν τα υλικά της σποράς, άγγιξαν και παρατήρησαν διαφορετικούς σπόρους και στη συνέχεια φύτεψαν τα δικά τους όσπρια, ακολουθώντας βήμα-βήμα τη διαδικασία: προετοιμασία γλάστρας, τοποθέτηση σπόρων, κάλυψη με βαμβάκι και σωστό πότισμα. Καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας, μιλήσαμε για το τι περιμένουμε να συμβεί και οργανώσαμε έναν μικρό «σταθμό παρακολούθησης» για να βλέπουμε καθημερινά την εξέλιξη των φυτών.           

                              Τα παιδιά έδειξαν ενθουσιασμό, υπευθυνότητα και μεγάλη περιέργεια.     

Φυσικά για να μεγαλώσουν τα φυτά θα πρέπει να βρέξει!!

“Βρέχει βρέχει ο ουρανός και τη γη ποτίζει,

στα σπαρτά και στα φυτά τη ζωή χαρίζει…..”

Τώρα, περιμένουμε με χαρά και ανυπομονησία τα αποτελέσματα της προσπάθειάς μας, αναγνωρίζοντας τη μαγεία που κρύβεται μέσα σε έναν τόσο μικρό σπόρο.

Το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά να υποδεχθεί την παιδαγωγική ομάδα «Οι Μικροί Άνθρωποι», μια δημιουργική ομάδα που συνδυάζει την αφήγηση παραμυθιών με μουσικές, διαδραστικές παραστάσεις. Μέσα από τις ιστορίες τους προάγουν τη λαϊκή σοφία, ψυχαγωγούν και ταυτόχρονα καλλιεργούν αξίες και δεξιότητες στα παιδιά.

Η ομάδα παρουσίασε το παραμύθι «Πολλές φωνές μαζί είναι καλύτερα», μια ιστορία που αναδεικνύει τη σημασία της συλλογικής προσπάθειας και της συνεργασίας για την προστασία του κοινού μας σπιτιού         

Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, τραγούδησαν, χόρεψαν και βίωσαν μια μοναδική, πλούσια μαθησιακή εμπειρία!                                                                              

“Οι ενήλικες στον κόσμο των παραμυθιών”               Σήμερα είχαμε για ακόμη μία φορά τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας την εκπαιδευτικό και συγγραφέα Γαρυφαλλιά Μόσχοβα. Με ιδιαίτερη ευαισθησία και επαγγελματισμό παρουσίασε στους γονείς τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να διαβάζουμε βιβλία στα παιδιά μας, δίνοντας έμφαση στη σημασία της φωνής, της έκφρασης, του ρυθμού και της συναισθηματικής σύνδεσης.

   Η κ. Μόσχοβα ανέλυσε πόσο σημαντικό είναι το κατάλληλο περιβάλλον—ένα ήρεμο μέρος, χωρίς περισπασμούς—καθώς και η διάθεση του ενήλικα, που επηρεάζει άμεσα την εμπειρία του παιδιού.

 Παρουσίασε πρακτικές τεχνικές αφήγησης, τρόπους ενεργοποίησης της φαντασίας και της συμμετοχής των παιδιών, και ανέδειξε τη δύναμη που έχει το διάβασμα στην ανάπτυξη της γλώσσας, της ενσυναίσθησης και της σχέσης γονιού–παιδιού.    Η συνάντηση ήταν ιδιαίτερα εποικοδομητική και οι γονείς συμμετείχαν ενεργά, εκφράζοντας απορίες, εμπειρίες και ενδιαφέρον για την εφαρμογή των προτάσεων στην καθημερινή τους ρουτίνα.

Σήμερα, Τρίτη 18 Νοεμβρίου 2025, στο πλαίσιο του φετινού σχεδίου δράσης «Μικροί αναγνώστες – μεγάλα ταξίδια», είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας την εκπαιδευτικό και συγγραφέα Γαρυφαλλιά Μόσχοβα.

   Με αφορμή το αγαπημένο της παιδικό βιβλίο «Φανούρης, ένας μικροσκοπικός γίγαντας», ταξιδέψαμε όλοι μαζί σε μια τρυφερή ιστορία που μιλά για την αληθινή, ανιδιοτελή φιλία και για τις μικρές χαρές της καθημερινότητας που γεμίζουν την καρδιά ευγνωμοσύνη. Τα παιδιά παρακολούθησαν την αφήγηση με ενθουσιασμό και συμμετείχαν ενεργά: έκαναν ερωτήσεις, μοιράστηκαν σκέψεις, ζωγράφισαν, τραγούδησαν, χόρεψαν και έπαιξαν παρέα με τον «Φανούρη».
                                 

 Ετοίμασαν «δώρα αγάπης» για τις δύο φίλες κάμπιες που ξεκίνησαν το ταξίδι τους προς τον Φανούρη και τα ζώα του αγρού – για να μη φτάσουν στην επίσκεψή τους με άδεια… «πόδια»!                      

Μέσα από το παιχνίδι με τις κορίνες αντι-φιλίας, τα παιδιά προσπάθησαν να βοηθήσουν τον Φανούρη και τον καλό του φίλο να κρατήσουν μακριά τα στενάχωρα συναισθήματα και τις σκέψεις που απειλούν να σκιάσουν μια αληθινή φιλία.

Στο τέλος, η κα Μόσχοβα πρόσφερε σε κάθε παιδί έναν όμορφο σελιδοδείκτη, ενώ εκείνα της χάρισαν με περηφάνια ένα χειροποίητο δώρο, φτιαγμένο με πολλή αγάπη.                                                   Η σημερινή εμπειρία ήταν ξεχωριστή, αφού για πρώτη φορά γνώρισαν από κοντά μια συγγραφέα – κάτι που τα ενθουσίασε και τα γέμισε έμπνευση!

Σε ευχαριστούμε, Φανούρη! Ανυπομονούμε να σε ξανασυναντήσουμε!

Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για την επέτειο του Πολυτεχνείου και προσεγγίσαμε με απλό και τρυφερό τρόπο τις έννοιες της ελευθερίας, της δημοκρατίας και της ειρήνης.
Μέσα από συζήτηση, εικόνες και κατάλληλα επιλεγμένο υλικό, τα παιδιά εξέφρασαν απορίες, συναισθήματα και σκέψεις, κατανοώντας ότι η ειρήνη και η ελευθερία είναι πολύτιμες για όλους.

 Διαβάσαμε βιβλία που μιλούν για τη φιλία, τη συνεργασία και την αξία του να εκφράζουμε τη γνώμη μας με σεβασμό.

       Ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε τον ήρωα που μας ενέπνευσε από το βιβλίο που διαβάσαμε, αποτυπώνοντας τις ιδέες και τα μηνύματα που άγγιξαν περισσότερο τα παιδιά.

           Παρακολουθήσαμε την “Ντενεκεδούπολη”, συζητήσαμε τα μηνύματά της και βρήκαμε ομοιότητες με τα γεγονότα του Πολυτεχνείου, δίνοντας χώρο στα παιδιά να συνδέσουν ιστορίες και αξίες.

Η συμμετοχή των παιδιών ήταν ενθουσιώδης και δημιουργική, ενώ μέσα από όλες τις δράσεις μας δώσαμε έμφαση στις αξίες της αλληλεγγύης, του σεβασμού και της συνεργασίας.

Η Γ’ θεματική ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», με τίτλο «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο», ολοκληρώθηκε με επιτυχία.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, διαθεματικά παιχνίδια, δημιουργικές κατασκευές, παιχνίδια ρόλων, τραγούδια και συνεργατικά projects, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν σε βάθος την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Με παιγνιώδη τρόπο γνώρισαν καλύτερα τον εαυτό τους αλλά και τους συμμαθητές τους, εξερευνώντας τι μας κάνει μοναδικούς και τι κοινό μοιραζόμαστε όλοι.

Κατά τη διάρκεια της ενότητας, επεξεργαστήκαμε τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού μέσα από πλούσιο μαθησιακό υλικό και οργανωμένες συζητήσεις. Ζωγραφίσαμε, παίξαμε, τραγουδήσαμε, διαβάσαμε παραμύθια, συμμετείχαμε σε ψηφιακά παιχνίδια και δημιουργήσαμε τις προσωπικές μας «ταυτότητες».

Τα παιδιά προβληματίστηκαν για το πώς θα ένιωθαν αν δεν γίνονταν αποδεκτά σε μια ομάδα, συζήτησαν τι θαυμάζουν στους φίλους τους και ανέδειξαν όσα τα κάνουν μοναδικά. Παράλληλα, ορίσαμε μαζί τους κανόνες της τάξης, μάθαμε να εκφράζουμε τη γνώμη μας με ασφάλεια και σεβασμό και να λαμβάνουμε συλλογικές αποφάσεις.

Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, την αυτογνωσία και τις κοινωνικές δεξιότητες που αποτελούν θεμέλιο για μια συμπεριληπτική σχολική κοινότητα.