Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2022-2023 οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο σχεδίου “Εκπαίδευση σε εξωτερικούς χώρους και Βιωματική Μάθηση (Outdoor Education and Experiential Learning), συμμετείχαν σε μετακινήσεις στο Ρέικιαβικ, το Άμστερνταμ και τη Βαρκελώνη με σκοπό να λάβουν μέρος σε επιμορφωτικά προγράμματα απευθυνόμενα σε Ευρωπαίους εκπαιδευτικούς με κύριο θέμα τη «Μάθηση σε εξωτερικούς χώρους», όπως είναι η αυλή του σχολείου, τα πάρκα ή και η ίδια η φύση βγαίνοντας  έξω από το παραδοσιακό πλαίσιο της «σχολικής τάξης». Η συμμετοχή μας αυτή μας έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμε νέους τόπους και ανθρώπους, να ανοίξουμε τους ορίζοντες μας, πολιτισμικούς αλλά και εργασιακούς, να επικοινωνήσουμε και να ανταλλάξουμε απόψεις με συναδέλφους από άλλες χώρες της Ευρώπης, και να ενισχύσουμε την ευρωπαϊκή ταυτότητα του σχολείου μας  που μόνο θετικό αντίκτυπο έχει τόσο στο εκπαιδευτικό προσωπικό, όσο και στους μαθητές και τις οικογένειές τους.

Κατά τη διάρκεια της πρώτης κινητικότητας του προγράμματος, τον Οκτώβρη του 2022, δύο από τις εκπαιδευτικούς μας μετέβησαν στο Ρέικιαβικ της Ισλανδίας και παρακολούθησαν πενθήμερη επιμόρφωση με τίτλο «Παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους» από τον οργανισμό “Smart teachers play more”. Ενημερώθηκαν για τη χρήση της υπαίθριας εκπαίδευσης με σκοπό την ενίσχυση των προσωπικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών εστιάζοντας στην τεχνική STPM που αποτελεί έναν τρόπο σκέψης και διδασκαλίας, η οποία συνδυάζει ακαδημαϊκές και κοινωνικές δεξιότητες μέσα από δραστηριότητες παιγνιώδεις, κινητικές και αισθητηριακές/βιωματικές. Η μέθοδος αυτή ενθαρρύνει τα παιδιά να αισθάνονται γαλήνια μέσα τους, να βελτιώνουν τις διαπροσωπικές τους σχέσεις καθώς και να συγκεντρώνουν καλύτερα την προσοχή τους. Επιπρόσθετα, οι συμμετέχοντες στην επιμόρφωση ήρθαν σε επαφή με τη διαδραστική τέχνη της αφήγησης (Storytelling με τη χρήση Flash Cards ή αντικειμένων από το φυσικό περιβάλλον) που χρησιμοποιεί λέξεις και ενέργειες για να αποκαλύψει τα στοιχεία και τις εικόνες μιας ιστορίας, ενώ ταυτόχρονα ενθαρρύνει τη φαντασία των παιδιών.

Κατά τη διάρκεια της δεύτερης κινητικότητας, τον Ιανουάριο του 2023, έξι από τις εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου μας μετακινήθηκαν στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας για να συμμετέχουν στην πενθήμερη επιμορφωτική δράση με τίτλο “Υπαίθρια εκπαίδευση”. Οι συμμετέχοντες εισήχθησαν στη θεωρητική βάση της εκπαίδευσης στην ύπαιθρο. Η υπαίθρια μάθηση είναι ένας ευρύς όρος που συμπεριλαμβάνει υπαίθρια παιχνίδια στις μικρές ηλικίες, προγράμματα στους εξωτερικούς χώρους του σχολείου, περιβαλλοντική εκπαίδευση, δραστηριότητες ψυχαγωγίας και περιπέτειας, προγράμματα ατομικής και κοινωνικής ανάπτυξης, εκδρομές κ.α. Η υπαίθρια μάθηση ενθαρρύνει τα παιδιά να συμμετέχουν συναισθηματικά, σωματικά, αισθητικά, πνευματικά και νοητικά στις διάφορες δραστηριότητες ως μέρος της εκπαίδευσής τους. Χρησιμοποιώντας το εξωτερικό μας περιβάλλον για μαθήματα, το μεγαλύτερο μέρος της διδασκαλίας γίνεται μέσω του παιχνιδιού. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τα παιδιά να απασχολούνται πολύ περισσότερο κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων. Αποκτούν πρακτική εμπειρία σε σύγκριση με όταν κάθονται σε εσωτερικούς  χώρους, βοηθώντας τους να εμπλέκουν διάφορα μέρη του εγκεφάλου. Οι σκόπιμες εμπειρίες στην ύπαιθρο μπορεί να είναι καταλύτης για ισχυρές και αξέχαστες ευκαιρίες για μάθηση.

Το πρόγραμμα Erasmus+ ολοκληρώθηκε τον Μάρτιο του 2023 με την τρίτη κινητικότητα στη Βαρκελώνη της Ισπανίας. Στην επιμόρφωση έλαβαν μέρος τέσσερις εκπαιδευτικοί του σχολείου μας που παρακολούθησαν το πενθήμερο σεμινάριο με τίτλο «Εκπαίδευση σε εξωτερικούς χώρους». Το επιμορφωτικό σεμινάριο παρείχε στους συμμετέχοντες ιδέες, εργαλεία και βέλτιστες πρακτικές καθώς και πρακτική εμπειρία και γνώσεις από πρώτο χέρι σχετικά με την ενσωμάτωση της υπαίθριας εκπαίδευσης στα εκπαιδευτικά τους projects. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί εξασκήθηκαν στην λεγόμενη τεχνική “Visual thinking”. Πρόκειται για μια μαθητοκεντρική και συνεργατική μέθοδο διδασκαλίας που εφαρμόζεται τόσο σε εσωτερικούς όσο και σε εξωτερικούς χώρους και ενθαρρύνει το διάλογο, εμπνέει τη συζήτηση και βελτιώνει την κριτική σκέψη και επιχειρηματολογία χρησιμοποιώντας οπτικά ερεθίσματα. Επιτρέπει στα παιδιά να παρατηρούν και να αξιολογούν τα εξωτερικά ερεθίσματα και να αιτιολογούν την άποψή τους. Διευκολύνει την εξερεύνηση, το διάλογο και την αφήγηση της ομάδας των παιδιών.