20ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ

Πρόγραμμα ανταλλαγής ζωγραφιάς: Τα παιδιά ανταλλάσουν ζωγραφιές με μηνύματα φιλίας τυχαία για ένα συμμαθητή τους, μετά από κλήρωση. Η δραστηριότητα συμβάλλει στο δέσιμο και την αποδοχή της ομάδας. Η κλήρωση των παιδιών γίνεται με τροχό ονομάτων μέσω της εφαρμογής wheel of names, τα παιδιά διασκεδάζουν με τον τρόπο αυτό. Κάθε παιδί παρουσιάζει τη ζωγραφιά που χάρισε στο φίλο του στην ολομέλεια και λέει ένα θετικό χαρακτηρισμό για το παιδί αυτό. Όπως, φοράει ωραία ρούχα, χαμογελάει, είναι φίλος μου, κτλ.

Ένα δείγμα του βιβλίου με τις ζωγραφιές.

Στο πλαίσιο εκπόνησης του σχεδίου δράσης που εκπονούμε το σχ.έτος 2025-26, δόθηκε στους γονείς ερωτηματολόγιο τόσο κατά την έναρξή του όσο και στην τελική φάση της ολοκλήρωσής του!

Ακολουθούν τα ραβδογράμματα με τα αποτελέσματα των απαντήσεων και το ποσοστό συμμετοχής τους!

Συγκριτική ανάλυση Α και Β φάσης. 

Η σύγκριση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου γονέων μεταξύ της Α και της Β φάσης δείχνει ότι συνολικά, οι θετικές απαντήσεις παρέμειναν σε υψηλά επίπεδα, ιδιαίτερα σε ζητήματα κοινωνικοποίησης και ανάπτυξης σχέσεων των παιδιών με συνομηλίκους. Ισχυρά σταθερά στοιχεία αποτελούν η κοινωνικότητα παιδιών (ερωτήσεις 1–3) και η ύπαρξη κανόνων στο σπίτι (ερώτηση 7). Παρατηρείται βελτίωση στις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών, αναφορικά με το μοίρασμα παιχνιδιών και τη συνεργασία μεταξύ τους (ερώτηση 4). Σημεία που ξεχωρίζουν, είναι ότι τα παιδιά έχουν μειώσει την αναζήτηση βοήθειας από γονείς σε περιπτώσεις σύγκρουσης ή διαφωνίας με άλλα παιδιά, κάτι που φανερώνει την αύξηση της αυτονομίας των παιδιών (ερώτηση 5). Μια διαφοροποίηση στη Β φάση, παρουσιάζεται στην ερώτηση 6, όπου οι γονείς φαίνονται περισσότερο πρόθυμοι να παρεμβαίνουν στις συγκρούσεις των παιδιών τους ακόμα κι αν δεν τους ζητηθεί, με την αιτιολόγηση, ότι το κάνουν αν αντιληφθούν τυχόν κίνδυνο του παιδιού τους.

Η συμμετοχή των γονέων στο ερωτηματολόγιο φάνηκε να ενεργοποιεί το ενδιαφέρον τους γύρω από ζητήματα κοινωνικής συμπεριφοράς και αλληλεπίδρασης των παιδιών. Μέσα από τη διαδικασία αυτή δημιουργήθηκαν ευκαιρίες για ουσιαστικές συζητήσεις και ανταλλαγή απόψεων με τις νηπιαγωγούς των τάξεων, ενισχύοντας τη συνεργασία μεταξύ οικογένειας και σχολείου προς όφελος των παιδιών.

“Εμφάνιση Ουράνιου Τόξου”

Μετά τη βροχή, τα ζωάκια του δάσους είδαν για πρώτη φορά ένα ουράνιο τόξο στον ουρανό και έμειναν μαγεμένα.

“Συνεργασία για Αναπαραγωγή Χρωμάτων”

Τα ζωάκια συνεργάστηκαν για να μαζέψουν υλικά όπως παπαρούνες, μανταρίνια, μαργαρίτες και πράσινο χορτάρι, ώστε να αναπαράγουν τα χρώματα του ουράνιου τόξου.

“Χαρούμενη Εξερεύνηση”

Τα ζωάκια ήταν ενθουσιασμένα με την ιδέα και ανυπομονούσαν για τις βόλτες στο λιβάδι και το μάζεμα των υλικών.

Το παραμύθι με τίτλο” ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ” δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του Σχ. Δράσης του 20ου νηπιαγωγείου. Είναι αποτέλεσμα της συνεργασίας με τα παιδιά του συστεγαζόμενου 27ου νηπιαγωγείου. Τα παιδιά των δύο τμημάτων πρότειναν τις ιδέες τους για την υπόθεση της ιστορίας κι έκαναν και την εικονογράφηση των σκηνών.

Αφού διαβάσαμε την ιστορία *Α, όπως αυγό* από το *Αλφαβητάρι της φύσης* της Μαρίας Φραγκιά, βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν από Α, εργαστήκαμε σε 4 ομάδες. Η πρώτη ομάδα, ξεχώρισε, κόλλησε και χρωμάτισε μόνο όσες εικόνες άρχιζαν από Α. Η δεύτερη ομάδα κόλλησε μόνο τα Α, α, αφού τα ξεχώρισε από άλλα γράμματα. Η τρίτη ομάδα κύκλωσε τα Α,α, σε ένα κομμάτι του ποιήματος*Η αχτένιστη αγελάδα*. Η τέταρτη ομάδα σκέφτηκε και ζωγράφισε πραγματα που αρχίζουν από Α,α και έγραψε τις αντίστοιχες λέξεις όπως μπορούσε, ή τις μετέγραψε.

Στο τέλος κάθε ομάδα, παρουσίασε τη δουλειά της στις υπόλοιπες και εξέφρασε τις εντυπώσεις της από τη συνεργασία των μελών.