Πήγαμε να βρουμε αρκουδες μέσα από μια περιπετειώδη διαδρομή! Προσοχή μην ξυπνήσουμε την αρκούδα!
Αισθητηριακό παιχνίδι και δραματοποίηση στα αγγλικά βασισμένη στην ιστορία “We are going on a bear hunt” του Michael Rosen
Πήγαμε να βρουμε αρκουδες μέσα από μια περιπετειώδη διαδρομή! Προσοχή μην ξυπνήσουμε την αρκούδα!
Αισθητηριακό παιχνίδι και δραματοποίηση στα αγγλικά βασισμένη στην ιστορία “We are going on a bear hunt” του Michael Rosen
Οι μαθητές-μαθητριές μας συμμετέχουν σε παιχνίδια οπτικοκινητικού συντονισμού!Χωρισμένοι σε δύο ομάδες επιχειρούν συντονίζοντας ματι- χέρι να μεταφέρουν ένα τουβλάκι πάνω σε χαρτοταινία σπρόχνωντάς το με μολύβι χωρίς να το ρίξουν στο πάτωμα!!!
Οι μαθητές -μαθήτριες τοποθετούν στη σωστή σειρά -κυκλικά τις τέσσερις εποχές του χρόνου ,αφού προηγουμένως έχουν ενημερωθεί για τα χαρακτηριστικά τους!


Τα παιδιά μαθαίνουν τις τέσσερις εποχές παίζοντας τις “μουσικές καρέκλες αλλιώς “! Τέσσερα παιδιά τρέχουν όσο διαρκεί η μουσική γύρω από τις καρέκλες με ταμπέλες των εποχών! Με την παύση της μουσικής καλούνται να καθίσουν στην καρέκλα με την ταμπέλα της εποχής που κρατούν και τα ίδια!!!
Οι μαθητές- μαθήτριες κατανοούν και εμπεδώνουν τις γνώσεις τους για την αλλαγή ημέρας- νύχτας ,με παιχνιώδη τρόπο και χρησιμοποιώντας υδρόγειο σφαίρα και φακό!!!Το παιδί με το φακό- ήλιο ζει σε περιοχή που έχει μέρα ενώ το άλλο παιδί σε περιοχές της γης που δεν φωτίζονται από τον ήλιο- φακό!!
Με μεγάλη χαρά και τιμή υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας τον υπεύθυνο αγωγής υγείας της Π.Ε Δυτ.Θεσ, κύριο Χάλιο Ηλία! Στην ενημερωτική συνάντηση- συζήτηση ο Κύριος Χάλιος και οι γονείς που μας τίμησαν με την παρουσία τους, ενημερώθηκαν για τους κανόνες και τα όρια που πρέπει να υπάρχουν τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι!!! Ακολούθησε εποικοδομητικός διάλογος που έδωσε λύσεις σε απορίες γονέων και εκπαιδευτικών!!!
Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Χάλιο Ηλία που μας έκανε την τιμή να είναι ο κύριος ομιλητής στην ενημερωτική συζήτηση αλλά και τους γονείς που παραβρέθηκαν!!!
Τα παιδιά ενημερωθηκαν για τις ανάγκες των πουλιών το χειμώνα και αφού συζητήσαμε και αναλύσαμε το ποίημα του Χάρη Σακελαρίου *Το παγωμένο πουλάκι*, το αποτυπώσαν στις ζωγραφιές τους!!
Στη συνέχεια δημιούργησαν πουλάκια σε χειμωνιάτικο τοπίο με τη μέθοδο τυπώματος
με πον πον πιασμένο σε μανταλάκι!
https://suno.com/s/oxf5DFXr1YtsVdTa
Τα παιδιά συνεργάζονται και δημιουργούν το τραγούδι *ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ* . Οι στίχοι από τα παιδιά του 20ου νηπιαγωγείου. Η παιδική μελωδία με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης.
Τα παιδιά ανακαλύπτουν τις μορφές του νερού και τη μετατροπή από στερεό (παγάκι) σε υγρό (παγάκι που λιώνει) μέσα από ένα παιχνίδι μεταφοράς του παγακιού από χέρι σε χέρι. Τα παιδιά παρατηρούν ότι σιγά σιγά το παγάκι γίνεται πιο μικρό και βρέχει τα χέρια τους. Στην παρεούλα γίνεται συζήτηση: το παγάκι λιώνει γιατί έρχεται σε επαφή με τη θερμοκρασία των χεριών των παιδιών.
Τα παιδιά αφού κατανοήσουν τις τέσσερις φάσεις του κυκλου του νερού, τις χρωματίζουν, τις κόβουν και αφού τις κολλήσουν με τη σωστή σειρά, δημιουργούν μια σταγονοπαρέα!
Ιδέα απ το διαδίκτυο

Με αφορμή διαπληκτισμούς παιδιών διαβάσαμε το παραμύθι: “Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε”. Γράψαμε τις δικές μας γλυκιές λέξεις, που πρέπει να χρησιμοποιούμε στην καθημερινή επικοινωνία μας με τους συμμαθητές μας και όχι μόνο, φυσικά μέσα στο αγαπημένο μας γλυκό!
Ξαναθυμηθήκαμε τους κανόνες της τάξης μας , είδαμε σχετικά βίντεο στο youtube,και αποτυπώσαμε τους δικούς μας κανόνες για να δείξουμε ότι τους σεβόμαστε.
Αρκούδες σε χειμερία νάρκη, αλλά και πολύχρωμες αρκούδες! Ιδέες από το διαδίκτυο προσαρμοσμένες στη δική μας έμπνευση!!!
Τα παιδιά έμαθαν για τα ζώα που ζουν στους πάγους, δραματοποίησαν παραμύθια και τραγουδάκια και αποτύπωσαν στο χαρτί τις γνώσεις τους και με την προσωπική τους φαντασία !!!
Δημιουργία Ακροστοιχιδας της λέξης ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ με λέξεις και εικόνες!