Πατήστε πάνω στην εικόνα για να δείτε τη δράση
Τίτλος Δράσης: “Πρασινίζουμε τον κήπο του νηπιαγωγείου μας”
Θεματικό Πεδίο: Στόχος 4: Ποιοτική εκπαίδευση, Στόχος 11: Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες
Σύντομη περιγραφή της Δράσης:
Η δράση «Πρασινίζουμε τον κήπο του νηπιαγωγείου μας» υλοποιήθηκε με στόχο τη βελτίωση και αισθητική αναβάθμιση της αυλής του σχολείου μέσα από φυτεύσεις, δημιουργία χώρων παιχνιδιού και φροντίδα του φυσικού περιβάλλοντος. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε δράσεις δεντροφύτευσης, φύτευσης αρωματικών φυτών, κατασκευής ταΐστρας πουλιών και καλλωπισμού της αυλής, αναπτύσσοντας στάσεις συνεργασίας, υπευθυνότητας, περιβαλλοντικής ευαισθησίας.
Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται:
Η δράση εντάσσεται στο Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τίτλο «Σπέρνουμε αειφορία, θερίζουμε μέλλον», καθώς και στο Σχέδιο Δράσης «Μια αυλή με φαντασία, χρώματα και μελωδία». Υλοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς μέσα από βιωματικές δραστηριότητες συνεργασίας και ενεργού συμμετοχής όλων των μαθητών.
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:
Οι μαθητές επιδιώκεται:
• να αναπτύξουν οικολογική συνείδηση και υπευθυνότητα απέναντι στο φυσικό περιβάλλον,
• να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικότητας,
• να συμμετέχουν ενεργά στη φροντίδα της σχολικής αυλής,
• να αναπτύξουν στάσεις ενεργού πολίτη μέσα από τη συμμετοχή τους σε συλλογικές δράσεις για το σχολικό περιβάλλον.
Πεδίο Υλοποίησης:
Η δράση υλοποιήθηκε κυρίως στην αυλή του Νηπιαγωγείου και σε επιμέρους εξωτερικούς χώρους του σχολείου (πεζοδρόμιο).
Φάσεις Υλοποίησης Δράσης:
Διερεύνηση
Πραγματοποιήθηκε συζήτηση στην τάξη σχετικά με την εικόνα της σχολικής αυλής και τις ανάγκες βελτίωσής της. Τα παιδιά αντάλλαξαν ιδέες για το πώς θα ήθελαν να είναι η αυλή τους και εξέφρασαν προτάσεις για φυτεύσεις, παιχνίδια και διακόσμηση. Μέσα από παρατήρηση του χώρου και αναζήτηση εικόνων και πληροφοριών στο διαδίκτυο, αποφασίστηκε συλλογικά η δημιουργία μιας πιο πράσινης, όμορφης και λειτουργικής αυλής. Τα παιδιά κατανόησαν ότι μπορούν με τις ιδέες και τις δράσεις τους να συμβάλουν θετικά στη βελτίωση του σχολικού τους περιβάλλοντος.
Προετοιμασία/Σχεδιασμός
Οι εκπαιδευτικοί επικοινώνησαν με τον Δήμο Θεσσαλονίκης και τον Σύλλογο Γονέων για την υποστήριξη των εργασιών. Σχεδιάστηκαν οι παρεμβάσεις που θα πραγματοποιούνταν στην αυλή, όπως δεντροφύτευση, φύτευση αρωματικών φυτών, δημιουργία μουσικής γωνιάς, διαδρομών παιχνιδιού και χώρων φροντίδας των φυτών.
Υλοποίηση
Στην αυλή του σχολείου πραγματοποιήθηκαν χωματουργικές και αρδευτικές εργασίες, φυτεύτηκαν δέντρα, γκαζόν, αρωματικά φυτά και λουλούδια σε παρτέρια, ξύλινες γλάστρες και αυτοσχέδιες γλάστρες από λάστιχα, κατασκευάστηκαν και τοποθετήθηκαν ταΐστρες πουλιών. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη φύτευση, στο πότισμα και στη φροντίδα των φυτών και των πουλιών.
Επιπλέον: δημιουργήθηκαν μονοπάτια πρόσβασης και τούνελ με φυσικά υλικά, κατασκευάστηκε μουσική γωνιά, τοποθετήθηκαν παγκάκια, γλάστρες και φράχτες.
Η δράση υλοποιήθηκε με τη συνεργασία μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων και του Δήμου Θεσσαλονίκης. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις φάσεις της δράσης και ανέλαβαν υπεύθυνο ρόλο στη φροντίδα της αυλής του σχολείου.
Επικοινωνία-Διάχυση
Οι δράσεις παρουσιάστηκαν στη σχολική κοινότητα μέσω αναρτήσεων στην ιστοσελίδα του σχολείου και μέσω της δημιουργίας ενός φωτογραφικού άλμπουμ, το οποίο κοινοποιήθηκε στους γονείς μέσω ηλεκτρονικής αλληλογραφίας.
Αναστοχασμός
Τα παιδιά εξέφρασαν τη χαρά τους για τη μεταμόρφωση της αυλής. Μέσα από ζωγραφιές, συζητήσεις και ομαδικές δραστηριότητες κατέγραψαν τις εμπειρίες και τα συμπεράσματά τους, ενώ ανέλαβαν υπεύθυνα τη συνέχιση της φροντίδας των φυτών και των δέντρων της αυλής. Μέσα από τη δράση τα παιδιά λειτούργησαν ως ενεργά μέλη της σχολικής κοινότητας, συμμετέχοντας στη φροντίδα και βελτίωση του κοινόχρηστου σχολικού χώρου.
