Ετικέτα: Νερό

: ο κόκκινος δρόμος

: παρατήρηση

: ο κόκκινος δρόμος

: παρατηρώντας

: λιμνοθάλασσα

Το Εθνικό Πάρκο Δέλτα Αξιού-Λουδία-Αλιάκμονα, με την πλούσια βιοποικιλότητα και τις μοναδικές φυσικές ομορφιές του, είναι ένα από τα πιο σημαντικά υγροτοπικά συστήματα της Ελλάδας. Βρίσκεται μόλις λίγα χιλιόμετρα έξω από το κέντρο της Θεσσαλονίκης και αποτελεί καταφύγιο για πολλά είδη πουλιών και φυτών, ενώ η περιοχή των εκβολών των ποταμών Αξιού, Λουδία και Αλιάκμονα αποτελεί ζωτικό χώρο αναπαραγωγής και καταφυγίου για μια ποικιλία άλλων σπονδυλωτών και ασπονδύλων.
Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών προγραμμάτων του σχολικού έτους 2024-2025, οι μαθητές και μαθήτριες των τμημάτων Α2 και Β1 του Γυμνασίου μας είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν την περιοχή της λιμνοθάλασσας Καλοχωρίου, στις εκβολές του Γαλλικού ποταμού, για να παρατηρήσουν από κοντά τη μοναδική φυσική κληρονομιά του Εθνικού Πάρκου. Η εκδρομή πραγματοποιήθηκε με την συνοδεία των καθηγητών Ι. Γεωργούδα, Μ. Ζωφάκη και Α. Κουτσιμανή.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν και να φωτογραφίσουν τα παρυδάτια πουλιά που φιλοξενούνται στην περιοχή, μεταξύ των οποίων και τα εντυπωσιακά φοινικόπτερα. Η επαφή με τη φύση και η παρατήρηση της πλούσιας ορνιθοπανίδας της περιοχής αποτέλεσαν μια μοναδική εμπειρία για τους μαθητές, ενώ παράλληλα είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν την οικολογική αξία και τη σημασία του υγροτοπικού αυτού συστήματος.
Η ξενάγηση στην περιοχή οργανώθηκε από τον Φορέα Διαχείρισης του Εθνικού Πάρκου Αξιού, ο οποίος παρουσίασε στους μαθητές τις προσπάθειες για τη διαχείριση και την προστασία του πάρκου.
Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε για τους μαθητές μια μοναδική ευκαιρία να συνδυάσουν τη γνώση με την εμπειρία, να ενισχύσουν την περιβαλλοντική τους συνείδηση και να κατανοήσουν τη σημασία της αειφορίας και της προστασίας των φυσικών πόρων για το μέλλον της περιοχής και του πλανήτη μας.

“Η ζωντανή Ιστορία του νερού”

Από ΖΩΦΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

Στις 16 Φεβρουαρίου 2025

Σε Νερό, Περιβαλλοντικά προγράμματα, Χωρίς κατηγορία

Επίσκεψη στο Μουσείο Ύδρευσης

Σε ένα ιστορικό για την ύδρευση της πόλης κτιριακό συγκρότημα στην περιοχή των Σφαγείων, στο παλιό Κεντρικό Αντλιοστάσιο του άλλοτε Οργανισμού Υδρεύσεως Θεσσαλονίκης (σήμερα Ε.Υ.Α.Θ. Α.Ε.), στεγάζεται το Μουσείο Ύδρευσης. Το συγκρότημα κατασκευάστηκε στα τέλη του 19ου αιώνα (1890-94) σε απόσταση περίπου 1.500 μέτρων από τα δυτικά τείχη του ιστορικού κέντρου της Θεσσαλονίκης. Τη διαχείριση και εκμετάλλευση του έργου της υδροδότησης της Θεσσαλονίκης είχε αναλάβει τότε η Οθωμανική Εταιρεία Υδάτων (Compagnie Ottomane des Eaux de Salonique), την οποία είχαν ιδρύσει Βέλγοι κεφαλαιούχοι το 1888 με έδρα την Κωνσταντινούπολη. Το έργο κατασκεύασαν Βέλγοι τεχνικοί. Μουσείο Ύδρευσης ΕΥΑΘ

Η επίσκεψη των μαθητών της περιβαλλοντικής ομάδας του Γυμνασίου μας, την Παρασκευή 14/02/2025, στο Μουσείο Ύδρευσης Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών προγραμμάτων «Σταγ-ώ-νες Νερού», είχε ως σκοπό να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία του νερού ως φυσικό αγαθό και να αναλάβουν ενεργό ρόλο στη διατήρηση του.
Κύριοι στόχοι της δράσης
Η αντίληψη της ιστορίας και τεχνολογίας της ύδρευσης. Να μάθουν για την ιστορία της ύδρευσης της Θεσσαλονίκης και τη διαδικασία που ακολουθήθηκε για την εξασφάλιση του πόσιμου νερού στην πόλη, με τη χρήση παραδοσιακών και σύγχρονων τεχνολογιών.
Η αναγνώριση της ανάγκης για προστασία των υδάτινων πόρων. Να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της σωστής διαχείρισης των υδάτινων πόρων και την ανάγκη για προστασία και βιώσιμη χρήση του νερού.
Η αναγνώριση της διασύνδεσης των ανθρώπινων κοινωνιών με το φυσικό περιβάλλον. Να κατανοήσουν τη διαρκή αλληλεπίδραση μεταξύ του ανθρώπου, των τεχνολογιών και του φυσικού περιβάλλοντος. Να κατανοήσουν την σημασία του νερού για τη ζωή και την ανάπτυξη των ανθρώπινων κοινωνιών.
Η προώθηση της περιβαλλοντικής συνείδησης.

Δημιουργία αφισών για το νερό

Από ΖΩΦΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

Στις 27 Ιανουαρίου 2025

Σε Νερό, Περιβαλλοντικά προγράμματα, Προγράμματα 2024-2025

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της περιβαλλοντικής ομάδας εξέφρασαν δημιουργικά τις ανησυχίες τους για επίκαιρα περιβαλλοντικά προβλήματα που σχετίζονται με το νερό όπως η κλιματική κρίση, η λειψυδρία, η ρύπανση των υδάτων και η ανάγκη για σωστή διαχείριση των υδάτινων πόρων μέσω της δημιουργίας αφισών με τα δικά τους περιβαλλοντικά μηνύματα στα ελληνικά και στα αγγλικά.
Με όπλο τη φαντασία τους και χρησιμοποιώντας απλά υλικά όπως χαρτί Α3 και Α4, μαρκαδόρους, ξυλομπογιές και μολύβια, οι μαθητές και οι μαθήτριες εργάστηκαν αρμονικά σε ομάδες, εμπνεύστηκαν από την αξία του νερού στον κύκλο της ζωής και δημιούργησαν καλαίσθητες, πρωτότυπες αφίσες στις οποίες αποτύπωσαν ελεύθερα τα δικά τους μηνύματα περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης με στόχο την αφύπνιση του συνόλου της σχολικής κοινότητας.
Μέσω της συγκεκριμένης δημιουργικής καλλιτεχνικής έκφρασης οι μαθητές και οι μαθήτριες καλλιέργησαν τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες, τη διαθεματικότητα, τη συνεργασία και το ομαδικό πνεύμα, ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με την ανάγκη εξοικονόμησης του νερού, ανέλαβαν πρωτοβουλίες και ανέπτυξαν την περιβαλλοντική τους συνείδηση.

Δημιουργία συννεφόλεξου για το νερό στην αγγλική γλώσσα

Από ΖΩΦΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

Στις 11 Ιανουαρίου 2025

Σε Νερό, Περιβαλλοντικά προγράμματα, Προγράμματα 2024-2025

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της περιβαλλοντικής ομάδας συνέχισαν τον πειραματισμό τους με τη δημιουργία συννεφόλεξων τώρα…και στην αγγλική γλώσσα. Αφού προηγήθηκε συζήτηση στην τάξη για τη διαδικτυακή εφαρμογή WordArt με την οποία οι χρήστες/χρήστριες δημιουργούν σύννεφα λέξεων (word clouds), με απλά και εύκολα βήματα, επιλέγοντας γραμματοσειρά, χρώματακαι προσανατολισμό (οριζόντιο/κάθετο) και δημιουργώντας οπτικές αναπαραστάσεις με λέξεις-κλειδιά, ακολούθησε η τεχνική του καταιγισμού ιδεών(ιδεοθύελλας) σχετικά με αγγλικές λέξεις-όρους που σχετίζονται με την έννοια του νερού όπως rain, sea, river, drop, κ.ά.
Στη συνέχεια, οι μαθητές/μαθήτριες διοχέτευσαν τη δημιουργικότητά τους στην οπτική απεικόνιση των αγγλικών λέξεων-όρων που σχετίζονται με την έννοια του νερού, αξιοποιώντας τις δυνατότητες της εφαρμογής και δημιουργώντας το συννεφόλεξο, το οποίο μετέπειτα αποθήκευσαν σε μορφή εικόνας επιλέγοντας το σχήμα σύννεφου!
Τα «σύννεφα λέξεων» (word clouds) είναι ένας καλαίσθητος και δημιουργικός τρόπος οπτικής απεικόνισης λέξεων που αφορούν ένα θέμα, μία έννοια ή των λέξεων ενός κειμένου. Με τα σύννεφα λέξεων οι μαθητές εξοικειώνονται με λέξεις-όρους που είναι απαραίτητοι για την εμπέδωση εννοιών. Η οπτικοποίηση των λέξεων και όρων βοηθάει πάντα στην αφομοίωση της νέας γνώσης. Μέσω της δημιουργικής αυτής δραστηριότητας οι μαθητές/μαθήτριες ενεργοποίησαν τις πρότερες γνώσεις τους σχετικά με τις μορφές και χρήσεις του νερού καθώς και τα υδάτινα οικοσυστήματα, αφομοίωσαν σχετικό λεξιλόγιο στην αγγλική γλώσσα, αναγνώρισαν τηναξία του νερού στον κύκλο της ζωής και κατανόησαν τη σημασία του ως ανανεώσιμη καθαρή πηγή ενέργειας, συνειδητοποίησαν την αναγκαιότητα της ορθολογικής χρήσης του
νερού και ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με την υιοθέτηση τρόπων προστασίας και εξοικονόμησής του, καλλιέργησαν τη διαθεματικότητα, την ομαδικότητα, τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση.

“Συννεφόλεξο: Καταιγισμός Ιδεών για το Νερό”

Από ΖΩΦΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

Στις 10 Δεκεμβρίου 2024

Σε Νερό, Περιβαλλοντικά προγράμματα, Προγράμματα 2024-2025

Στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού μας προγράμματος, τα παιδιά του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε μια δημιουργική δραστηριότητα με σκοπό την εισαγωγή στο θέμα του νερού και της προστασίας του. Χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του καταιγισμού ιδεών (brainstorming) και εργαλεία όπως το συννεφόλεξο, οι μαθητές εξέφρασαν ελεύθερα τις σκέψεις τους και τις απόψεις τους γύρω από το νερό, την αξία του και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει στο σύγχρονο κόσμο.

Τι είναι το συννεφόλεξο;

Το συννεφόλεξο είναι μια μέθοδος οπτικοποίησης των ιδεών, όπου οι λέξεις που σχετίζονται με το θέμα που εξετάζεται εμφανίζονται σε ένα γράφημα, με τις πιο σημαντικές να έχουν μεγαλύτερο μέγεθος και τις λιγότερο σημαντικές να είναι μικρότερες. Αυτή η διαδικασία βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα την έννοια του νερού και να αναγνωρίσουν τις θετικές και αρνητικές πτυχές του, όπως και την ανάγκη για προστασία και εξοικονόμηση.

Η Δραστηριότητα

Η διαδικασία ξεκίνησε με έναν σύντομο διάλογο για το νερό, με τις ερωτήσεις «Τι σημαίνει το νερό για εμάς;», «Ποια είναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε με το νερό;», και «Ποιες λύσεις μπορούμε να βρούμε για να το προστατεύσουμε;» να καθοδηγούν τη συζήτηση. Τα παιδιά, άρχισαν να καταθέτουν τις σκέψεις τους.
Έτσι δημιουργήθηκε το συννεφόλεξο που περιλάμβανε λέξεις όπως «ύδωρ», «δέντρα», «ρέει», «πηγή», «βροχή», «ποτάμι», και πολλές άλλες. Κάθε λέξη αντιπροσώπευε μια πτυχή του θέματος του νερού και, μέσω του συννεφόλεξου, οι μαθητές είδαν πώς οι έννοιες συνδέονται μεταξύ τους.

Η δραστηριότητα αυτή ενθάρρυνε τα παιδιά να αναλογιστούν τη σημασία του νερού και να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να το προστατεύσουμε για το μέλλον. Η οπτικοποίηση των ιδεών μέσα από το συννεφόλεξο βοήθησε τα παιδιά να αναγνωρίσουν τις σημαντικές προκλήσεις, όπως η ρύπανση των υδάτων και η αλόγιστη χρήση του, αλλά και τις λύσεις που μπορούν να εφαρμοστούν στην καθημερινότητά τους για την εξοικονόμηση και την προστασία του.
Η συμμετοχή των μαθητών σε τέτοιες δραστηριότητες όχι μόνο τους βοηθά να εκφράσουν τις σκέψεις τους αλλά και να αντιληφθούν την αξία της ομαδικής δουλειάς και της συνεργασίας για την επίλυση σημαντικών κοινωνικών και περιβαλλοντικών ζητημάτων.

“Ελάτε να σας κάνουμε το τραπέζι”

Από ΖΩΦΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

Στις 6 Δεκεμβρίου 2024

Σε Απορρίμματα, Εικαστικές δημιουργίες, Νερό, Περιβαλλοντικά προγράμματα, Προγράμματα 2024-2025

«Μαθαίνω και Δημιουργώ με Χαρτοπολτό»

Στο πλαίσιο των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που εκπονεί φέτος το σχολείο μας αλλά και των μαθημάτων των Καλλιτεχνικών των Εργαστηρίων δεξιοτήτων, της Βιολογίας και της Οικιακής οικονομίας φτιάξαμε ομοιώματα φαγητών από χρησιμοποιημένο χαρτί που μετατρέψαμε σε χαρτοπολτό.
Η δημιουργία ομοιωμάτων φαγητών από χαρτοπολτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαίδευση, για να ενισχύσει τη μάθηση μέσω της δημιουργίας και της τέχνης. Τα ομοιώματα αυτά αποτελούν εκπαιδευτικά εργαλεία. Προάγουν την περιβαλλοντική συνείδηση και την αειφορία. Οι μαθητές συνειδητοποιούν τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης των υλικών και μαθαίνουν πώς να μειώνουν τα απορρίμματα.
Διδάσκονται τη σημασία της υγιεινής διατροφής.
Ενθαρρύνονται στην δημιουργικότητα και τον αυτοσχεδιασμό. Μέσω της διαδικασίας σχηματισμού και χρωματισμού των ομοιωμάτων, οι μαθητές αναπτύσσουν τις δεξιότητες τους στη χειροτεχνία, τη ζωγραφική και την κατασκευή. Χρησιμοποιώντας χρώματα και άλλες τεχνικές, μαθαίνουν την αξία των λεπτομερειών στην τέχνη.
Μαθαίνουν την συνεργασία και την ομαδικότητα. Η ομαδική δραστηριότητα στην τάξη, ενισχύει την συνεργασία μεταξύ των μαθητών. Οι μαθητές συζητούν, αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες και αυξάνουν την αίσθηση του «ανήκειν».

Μάθε να φτιάχνεις χαρτοπολτό

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ε. Παπαλάμπρου

Ζωγραφίζοντας σταγόνες νερού

Από ΖΩΦΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

Στις 1 Νοεμβρίου 2024

Σε Εικαστικές δημιουργίες, Νερό, Περιβαλλοντικά προγράμματα, Προγράμματα 2024-2025

Στο πλαίσιο των Περιβαλλοντικών Προγραμμάτων που εκπονούνται φέτος στο Σχολείο μας με θέμα το Νερό, εμπνευστήκαμε και ζωγραφίσαμε ατομικά τη δική μας σταγόνα νερού. Τις σταγόνες μας στη συνέχεια τις κολλήσαμε σε ένα κάδρο με φόντο το κύμα δημιουργώντας ένα ομαδικό έργο.

Το νερό ενώνει έμψυχα και άψυχα στη Γη και χωρίς αμφιβολία είναι ο πρωταγωνιστής σε όλα τα έργα της Ζωής.

Μαθητές/τριες 2ου Γυμνασίου Θέρμης

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Παπαλάμπρου Ειρήνη

Οι μαθητές εν δράσει... εντός και εκτός των τειχών

Ετικέτα: Νερό

Εξερεύνηση του Εθνικού Πάρκου Δέλτα Αξιού-Λουδία-Αλιάκμονα