Στα πλαίσια του προγράμματος μουσειακής αγωγής που υλοποιούμε, μάθαμε τις κατηγορίες των ελληνικών αγγείων: Αμφορέας, οινοχόος, πυξίδα, υδρία,… Τι αποθήκευαν σε αυτά,… και πάμε να “παίξουμε”.
Διαλέγω μια κάρτα, τι γράφει; Αποκωδικοποιώ το όνομα. Πού βρίσκεται στο χαλάκι μας; Προγραμματίζω το μελισσάκι να φτάσει στο αντίστοιχο καρέ. Πόσα βήματα; Προς ποια κατεύθυνση;
Δραστηριότητα πλήρως ενταγμένη στο αναλυτικό.
Βρίσκω τα κομμάτια του αγγείου μου και το συναρμολογώ!!!
Μας αρέσει ο χυμός, ταιριάζει με το κολατσιό μας.
Μάθαμε:
ότι οι χυμοί του εμπορίου έχουν πολύ ζάχαρη,
να προτιμάμε το χυμό που μας φτιάχνει η μαμά,
ότι η περιοχή μας έχει πολλά πορτοκάλια, και…
φέραμε πορτοκάλια, έστυψε ο καθένας μας το δικό του χυμό και … στην υγειά μας!!!
Θα είμαστε κι εμείς εκεί!!!
Δραστηριότητες μουσειακής αγωγής….
“Ας δημιουργήσουμε ένα συνεργατικό παιχνίδι για εξωτερικό χώρο” Η Πύλος με το νηπιαγωγείο Ρεθύμνου έπρεπε να βρουν την κεντρική ιδέα και το σενάριο, 
και το πράξαμε και το δοκιμάσαμε με τους κανόνες που έθεσε η δεύτερη ομάδα, και παίξαμε και διασκεδάσαμε…
Μάγισσα, μάγισσα είσαι δω;
Μόλις ξύπνησα
Μάγισσα μάγισσα είσαι δω;
Βάζω το καπέλο μου
Μάγισσα μάγισσα είσαι δω;
Παίρνω τη σκούπα μου και σας κυνηγώ…
(Με τη σκούπα μπορεί να ακουμπήσει μόνο τα παιδάκια που είναι μόνα τους και τότε τα κάνει αγάλματα, ζωντανεύουν αν κάποιο παιδί τους κάνει μια μεγάλη αγκαλιά,…)
Θέατρο σκιών στην τάξη
/img
Πρόσφατα σχόλια