Η ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου έφτασε και μαζί με τα παιδιά μιλήσαμε για την αξία της αγάπης! Αφού είπαμε λέξεις αγάπης, τραγουδήσαμε το τραγούδι “Όπου υπάρχει αγάπη” και διαβάσαμε το εικονόλεξό του.
Μάλιστα φτιάξαμε τις καρδούλες μας από χάρτινα πιατάκια για να τα δώσουμε στους αγαπημένους μας!
ΠΑΝΤΑ ΑΓΑΠΗ ΣΤΙΣ ΚΑΡΔΙΕΣ ΟΛΩΝ ΜΑΣ!
Οι κρύες μέρες του χειμώνα έφτασαν και μαζί με τα παιδιά μιλήσαμε για τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη! Πρώτα αναζητήσαμε στον υπολογιστή ποια ζωάκια δεν αγαπούν το κρύο και συλλέξαμε πληροφορίες για κάθε ένα από αυτά.
Το ενδιαφέρον μας κέρδισε καφέ αρκούδα! Έτσι, φτιάξαμε την ακρουδίτσα της τάξης μας και την βάλαμε να κοιμάται στο κρεβατάκι στην παρεούλα μας όλο τον χειμώνα. Έπειτα το κάθε παιδάκι έφτιαξε την δική του καφέ αρκούδα στην φωλίτσα της.
Με μεγάλη χαρά κόψαμε την βασιλόπιτα μας και φέτος! Οι τυχεροί της χρονιάς ήταν η Ρόζα μας από το τμήμα 1 και ο Αντρέας μας από το τμήμα 2! Ευχαριστούμε θερμά τις μανούλες που έφτιαξαν τις βασιλόπιτες και τον σύλλογο γονέων για το δωράκι που έδωσαν στα παιδάκια που κέρδισαν το φλουρί!
Στις 30 Ιανουαρίου, όπως και κάθε χρόνο γιορτάζουμε την μνήμη των Τριών Ιεραρχών. Μαζί με τα παιδιά μιλήσαμε για τους “προστάτες των γραμμάτων”, τον Μέγα Βασίλειο, τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο και τον Γρηγόριο τον Θεολόγο, για το ανθρωπιστικό έργο τους και την κοινωνική προσφορά τους. Στη συνέχεια, φτιάξαμε μια κατασκευή προς τιμήν τους!
Η 3η Δεκεμβρίου έφτασε και μαζί με τα παιδιά μιλήσαμε για την “Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία”. Αφόρμηση ήταν το τραγούδι: “Στην παγκόσμια γειτονιά όλοι διαφορετικοί”, που ακούσαμε στον υπολογιστή. Τα παιδιά είπαν τις δικές τους εμπειρίες κι έπειτα με τη βοήθεια έντυπου υλικού, συζητήσαμε για τα άτομα με διαφόρων ειδών αναπηρίες με σκοπό την ευαισθητοποίηση των παιδιών στο θέμα αυτό. Ακολούθησαν βιωματικές δραστηριότητες προκειμένου να αντιληφθούν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα αυτά στην καθημερινότητα, ώστε να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση και η αξία της αλληλεγγύης. Τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι τα άτομα με αναπηρία μπορούν να κάνουν όλα όσα κάνουν όλοι οι άνθρωποι και χρειάζονται αποδοχή. Όλοι ίσοι και διαφορετικοί.
Αναπαραστήσαμε βιωματικά το πώς μπορεί ένας τυφλός άνθρωπος να διασχίσει τον δρόμο, με την βοήθεια του σκύλου του, αλλά και με το μπαστούνι του.
Τα παιδιά ζωγράφισαν με το στόμα όπως κάνουν οι άνθρωποι που έχουν αναπηρία στα χέρια τους.
Παράλληλα μιλήσαμε για το πώς μιλούν οι κωφάλαλοι άνθρωποι και προσπαθήσαμε και εμείς να αναπαραστήσουμε το αλφάβητό τους.
Συνεχίζοντας, είδαμε το βίντεο “Το δώρο” και συζητήσαμε τα συναισθήματα του ανάπηρου αγοριού. Τα παιδιά ζωγράφισαν σκηνές από το βίντεο, αλλά και το τι νιώθουν τα ίδια για τα άτομα με αναπηρία.
Ολοκληρώνοντας φτιάξαμε τις καρδούλες μας με το μήνυμα “Δεν θέλω να με λυπάσαι, θέλω να με σέβεσαι” και δημιουργήσαμε μια αφίσα για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία!
Μια φορά και ένα… Νερό! Η παιδική παράσταση που παρακολούθησαν τα παιδιά μας με σκηνοθεσία της Μαρίνας Πανηγυράκη, που εκπροσωπεί την θεατρική ομάδα “Πέρα Χώρα”. Το θεατρικό αφορούσε παροιμίες για το νερό (πχ. ήπιε το αμίλητο νερό, ο βρεγμένος την βροχή δεν την φοβάται, τα σιγανά ποταμάκια να φοβάσαι κα), οι οποίες ζωντάνευαν επί σκηνής, με μουσική, χορό και διάδραση με τα παιδιά!
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, για την όμορφη κίνησή του να προσφέρει την προβολή της παράστασης στο σχολείο μας, καθώς και την Μαρίνα Πανηγυράκη και την Ρίτα Μαρτσάκη που μέσα από την ζωντάνια και το ταλέντο τους έκαναν την μέρα μας αξέχαστη!
Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος ξεκίνησε η δανειστική βιβλιοθήκη στο σχολείο μας, γεγονός που ενθουσίασε όλα τα παιδιά!
Ξεκινήσαμε λοιπόν διαβάζοντας το βιβλίο “Χαριστική Βιβλιοθήκη” και στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν το αγαπημένο τους βιβλίο και τους ήρωές του.
Συνεχίζοντας, μιλήσαμε για τους κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης και για το πώς φροντίζουμε και σεβόμαστε τα βιβλία. Υπογράψαμε το ατομικό συμβόλαιο δανειστικής βιβλιοθήκης και φτιάξαμε την ταυτότητα δανεισμού μας για να μπορέσουμε να δανειστούμε το πρώτο μας βιβλίο!
Στην τάξη μας ήρθαν και οι βιβλιοθηκάριοι μας, ο Τέντυ ο αρκούδος και οι Παραμυθούληδες! Μας έμαθαν πώς να προσέχουμε και να αγαπάμε τα βιβλία, αλλά και πώς να δημιουργούμε μόνοι μας όμορφες ιστορίες. Συγκεκριμένα, χωρίσαμε τους ήρωες σε ανθρώπους, ζώα και αντικείμενα, ενώ παράλληλα είδαμε τις καρτέλες που ορίζουν τον τόπο και τον χρόνο. Έτσι αφού τα παιδιά επιλέξουν μία καρτέλα από κάθε κατηγορία φτιάχνουν την δική τους ιστορία. Με το γλωσσικό αυτό παιχνίδι τα παιδιά μαθαίνουν να δομούν μία ιστορία, ενώ παράλληλα καλλιεργούν τον προφορικό τους λόγο, την φαντασία τους και μαθαίνουν να διηγούνται μία ιστορία. Ολοκληρώνοντας τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομαδούλες και δημιούργησαν τα δικά τους βιβλία, με τους ήρωες, τον τόπο και τον χρόνο που συλλογικά αποφάσισαν για το βιβλίο τους!
Η 17η Νοεμβίου 1973, ημέρα μνήμης για τον αγώνα όπου εξαιτίας του έλαμψε η Δημοκρατία και η Ελευθερία! Μέσα από φωτογραφίες, βίντεο και βιβλία, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις έννοιες της δημοκρατίας, της δικτατορίας, της ισότητας, της ανεξαρτησίας και της δικαιοσύνης.
Ζωγραφίσαμε σκηνές από την ιστορία του Πολυτεχνείου σε φύλλο εργασίας.
Διαβάσαμε το παραμύθι “Ντενεκεδούπολη”, της Ευγενίας Φακίνου, με πρωταγωιστή τον Λαδένιο, που θέλησε να αυτο κυρηχθεί κυβερνήτης! Αφού επεξεργαστήκαμε το παραμύθι με την τεχνική των ερωτήσεων, τα παιδιά είχαν μία πρώτη επαφή με την “Δημοκρατία” και την “Δικτατορία” και τι συμβαίνει σε αυτές τις δύο καταστάσεις. Στη συνέχεια παίξαμε κουκλοθέατρο με τις ντενεκεδένιες κούκλες, ενώ τα παιδιά δημιούργησαν τον αγαπημένο τους ήρωα από το παραμύθι, με ντενεκεδάκια που έφεραν από το σπίτι τους.
Συνεχίζοντας, διαβάσαμε το βιβλίο “Η κυρά Δημοκρατία”, της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου, για να προσεγγίσουμε ακόμα πιο πολύ τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Διδακτορίας. Μάλιστα δημιουργήσαμε ένα κολάζ ομαδικά και ατομικά, με εικόνες που αφορούν την Δημοκρατία και την Διδακτορία, βλέποντας και τονίζοντας τις διαφορές τους.
Πολλά ήταν και τα τραγούδια που ακούσαμε για την Επέτειο του Πολυτεχνείου. Ξεχωρίσαμε το “Ακορντεόν” του Μάνου Λοίζου και φτιάξαμε τα δικά μας Ακορντεόν που ηχούν στη μελωδία της Δημοκρατίας!
Παράλληλα, ζωγραφίσαμε και κόψαμε τα γαρύφαλα μας, φτιάξαμε τις ντουντούκες μας και γράψαμε το σύνθημα “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία”, για να το πούμε τη μέρα της γιορτής μας!
Την ημέρα της γιορτούλας μας κάναμε τις δικές μας εκλογές! Τα παιδιά έπρεπε να ψηφίσουν, ποιός ήταν ο αγαπημένος τους ήρωας από το παραμύθι της “Ντενεκεδούπολης”. Αφού λοιπόν το κάθε παιδί ψήφισε μυστικά, έριξε το ψηφοδέλτιο του στην κάλπη. Έπειτα έγινε καταμέτρηση των ψήφων, με αρχηγό την Μηλίτσα, από το παραμύθι!
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε δύο ομαδικές εργασίες. Η μία ήταν με θέμα την Δημοκρατία, την Ελευθερία και την Ειρήνη και η άλλη το Πολυτεχνείο, με εικόνες από τους χαράκτες Τάσσο και Βάσω Κατράκη. Τέλος, βγήκαμε έξω και στήσαμε τις δύο εργασίες και των δύο τμημάτων και με τη συνοδεία των τραγουδιών “Ένα το χελιδόνι”, “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον Τοίχο” και “Ο δρόμος” και το κάθε παιδί κατέθεσε το λουλούδι του. Στη συνέχεια, πήραμε τις ντουντούκες μας και γέμισε η αυλή μας με συνθήματα, με κυρίαρχο το πιο αγαπημένο των παιδιών “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία”!
ΖΗΤΩ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ!
Για να γνωριστούμε καλύτερα με όλους τους φίλους μας, μιλήσαμε για τον εαυτό μας! Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Τίγρης ο διαφορετικός” και βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές στον εαυτό μας σε σχέση με τους άλλους.
Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας και τα αγαπημένα μας πράγματα και συνήθειες σε χαρτί και σε κομμάτια παζλ. Ο κάθε ένας παρουσίασε το κομμάτι του και το κολλούσε σε χαρτί του μέτρου. Έτσι δημιουργήθηκε το παζλ της ομάδας μας!
Έπειτα φτιάξαμε λίστα με τα χρώματα των μαλλιών, των ματιών της ομάδας και μετρήσαμε πόσοι έχουν καφέ, ξανθά κτλ. Μάλιστα μετρήσαμε ποιο χρώμα έχουν οι περισσότεροι και ποιο οι λιγότεροι. Παράλληλα βρήκαμε το ύψος μας και το μετρήσαμε με κλωστή, αλλά και μέσα από διάφορες μονάδες (πχ τουβλάκια, μαρκαδόρους). Ολοκληρώνοντας τα διατάξαμε από το ψηλότερο στο χαμηλότερο.
Αντίστοιχα, ζωγραφίσαμε τις παλάμες μας και αφού χωριστήκαμε σε ομάδες, τις μετρήσαμε με διαφορετική μη συμβατική μονάδα μέτρησης πχ. συνδετήρες, πον-πον.
Παράλληλα, δημιουργήσαμε τον εαυτό μας όπως τον φανταζόμαστε με κανσον και “μαλλί” και ζωγραφίσαμε τα χαρακτηριστικά του!
Βασικό στοιχείο της παρουσίασης του εαυτού μας ήταν και το όνομά μας! Το όνομά μου με κάνει ξεχωριστό! Φτιάξαμε καρτελίτσες με τα ονοματάκια μας και παίξαμε με τις φωνούλες τους. Ποιο έχει τις περισσότερες;
Πολλές δραστηριότητες πραγματοποιήσαμε και με το αρχικό μας γραμματάκι! Το εμφανίσαμε μέσα από τέμπερες, φτιάξαμε “Το δέντρο με τα φύλλα από τα γράμματα μας”, συνθέσαμε το όνομα μας και το στολίσαμε με χαρτάκια, όπου έγινε ο εαυτός μας και τέλος φτιάξαμε τα συννεφάκια μας με το αρχικό μας γράμμα, όπου τα αντιστοιχίσαμε με τον εαυτό μας! Πετάμε ψηλά με το αρχικό μας γράμμα!!
Μάλιστα συνθέσαμε το όνομά μας, φτιάχνοντας την πολυκατοικία του ονόματος. Μετρήσαμε τους ορόφους από τον ψηλότερο στον χαμηλότερο και τέλος συνθέσαμε την αφίσα σε μία φθινοπωρινή πόλη.
Τα παιδιά ένιωσαν την ανάγκη να παρουσιάσουν τα αγαπημένα τους πράγματα, που όμως βρίσκονταν στο σπίτι. Έτσι δημιουργήσαμε και διακοσμήσαμε το κουτί του πρωταγωνιστή της τάξης. Το ονομάσαμε “Όλα για μένα” και ύστερα από καθημερινή κλήρωση, το κάθε παιδί παρουσιάζει τα αγαπημένα του αντικείμενα στην παρεούλα μας.
Αφού λοιπόν παρουσιάσαμε τον εαυτό μας, η κουβέντα μας οδηγήθηκε στους φίλους μας! Κάθε παιδάκι με ένα αυτοκινητάκι που οδηγούσε, πήγαινε στον αγαπημένο του φίλο. Τότε εξηγούσε για ποιο λόγο τον επέλεξε και τι συναισθήματα νιώθει για αυτόν. Στη συνέχεια, παίξαμε παιχνίδια και περπατήσαμε μαζί με τους φίλους μας με “παράξενους” τρόπους και ζωγραφίσαμε τους αγαπημένους μας φίλους και τι μας αρέσει να κάνουμε με αυτούς.
Μεγάλη έμφαση δώσαμε στις φιλικές και μη φιλικές πράξεις. Τα παιδιά αφού έγιναν ζευγάρια, παρατήρησαν την εικόνα τους, την έπαιξαν παντομίμα και έπειτα την κατηγοριοποίησαν σε φιλική και μη φιλική.
Παράλληλα, δημιουργήσαμε δύο χάρτινες καρδιές, οι οποίες όταν άκουγαν όμορφα λόγια ομόρφαιναν, αλλά αν άκουγαν άσχημα λόγια τσαλακώνονταν.
Με αφορμή το βιβλίο “Η σκάλα της αγάπης”, μιλήσαμε για την συνεργασία των φίλων. Στη συνέχεια φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο της σκάλας της αγάπης, με εξώφυλλο και εικονογράφηση από τα παιδιά, όπου εργάστηκαν ομαδικά.
Ολοκληρώνοντας, δημιουργήσαμε την ομαδική εργασία με τίτλο “Χεράκια ενωμένα – φίλοι παντοτινοί” καθώς και τις “αλυσίδες της φιλίας”, όπου κάθε της κομμάτι ήταν δημιούργημα του καθενός παιδιού!
Η Εθνική Εορτή του Οκτώβρη έφτασε και μαζί με τα παιδιά συζητήσαμε για τα γεγονότα του 1940, μέσα από πολλά βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο. Ως αφόρμηση των γεγονότων της 28ης Οκτωβρίου, διαβάσαμε το παραμύθι της Γαλάτειας Σουρέλη, με τον “Γίγαντα και τον Νάνο”, το δραματοποιήσαμε και συζητήσαμε την ιστορία. Συγκεκριμένα, στην ιστορία μας αυτή ο Γίγαντας αποφάσισε να πάρει το σπίτι του Νάνου, και ο δεύτερος του είπε το μεγάλο “Όχι!”. Έτσι τονίσαμε την έννοια της “Ελευθερίας”, της “Ειρήνης”, του “Πολέμου”, τι συναισθήματα μας δημιουργούν και πόσο πολύ μπορεί να επηρεάσουν όλο τον κόσμο.
Συνεχίζοντας, μιλήσαμε για την ελληνική σημαία, τα χρώματα, το σχήμα της και φτιάξαμε τα δικά μας σημαιάκια για να στολίσουμε την τάξη μας!
Παράλληλα φτιάξαμε πολλές ομαδικές εργασίες, με αφόρμηση το βιβλίο “Το κανόνι της Ειρήνης” και το “Βιβλίο της Ειρήνης”.
Μιλήσαμε για το σύμβολο του περιστεριού και κατασκευάσαμε ατομικές εργασίες με το “Περιστέρι της Ειρήνης “
Παίξαμε γλωσσολογικά παιχνίδια με τις λέξεις της Επετείου.
Μαζί με τα παιδιά, ζωγραφίσαμε κάποιες από τις σημαίες του κόσμου, εντοπίσαμε τις διαφορές τους στο χρώμα και στο σχήμα σε σχέση με την δική μας και παίξαμε ομαδικά ένα παιχνίδι αναγνώρισης τους!
Μιλώντας λοιπόν για τις διαφορές των χωρών όλου του κόσμου, τονίσαμε την βασική ανάγκη για “Ειρήνη”. Μέσα από αυτή, όπως μας είπαν τα παιδιά, όλες οι χώρες θα νιώθουν ασφάλεια, ελευθερία και ευτυχία. Αυτή η συζήτηση αποτέλεσε και το έναυσμα για την δημιουργία του σκηνικού μας στην γιορτή, με θέμα “Ειρήνη σε όλο τον κόσμο!”.
Τη μέρα της γιορτής μας, συνθέσαμε όλοι μαζί το σκηνικό, δραματοποιήσαμε τα ιστορικά γεγονότα του 1940, παίξαμε το παιχνίδι “Ειρήνη και Πόλεμος”, τραγουδήσαμε, είπαμε τα ποιήματα μας και φυσικά κάναμε παρέλαση στην αυλή του σχολείου μας!
Χρόνια Πολλά σε όλη την Ελλάδα!
