Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και εκφοβισμού, διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Νταής” και το αναδιηγηθήκαμε. Συζητήσαμε τι σημαίνει Νταής, καθώς και ποια είναι τα χαρακτηριστικά και η συμπεριφορά ενός νταή. Συζητήσαμε για τα συναισθήματα του Νταή και των συμμαθητών του κάθε φορά που τους ασκούσε βία.

Έπειτα χωριστήκαμε σε ομάδες. Κάθε παιδί έπαιρνε τυχαία το μισό μιας χρωματιστής καρδιάς και έγινε ζευγάρι με το παιδί που είχε το άλλο μισό. Με μουσική χόρεψαν και με το σταμάτημά της, τα ζευγάρια βρήκαν άλλο ένα ζευγάρι κι έγιναν τετράδες. Κάθε ομάδα θα όριζε ένα μέλος της να παριστάνει τον νταή και μαζί με τα άλλα μέλη της ομάδας να δημιουργήσουν ένα μικρό σενάριο σχετικό με την ενδοσχολική βία που ασκούσε ο νταής.

Τα παιδιά έμαθαν τα βήματα που ακολουθούν σε περίπτωση που ασκηθεί σε κάποιον ενδοσχολική βία ή εκφοβισμός.

Μιας κ ήρθε η άνοιξη, φτιάξαμε ανοιξιάτικα λουλούδια όπου σε κάθε πέταλο αναγράφονται τα βήματα προστασίας. Από την άλλη πλευρά του λουλουδιού τα παιδιά ζωγράφισαν στον κύκλο του λουλουδιού ένα περιστατικό ενδοσχολικής βίας και την αντίδραση του θύματος. Τι θα πει στο νταή; Στα φύλλα του λουλουδιού έγραψαν τα μηνύματα “Όχι στη βία, Ναι στη φιλία”. Για την κατασκευή αυτή εμπνευστήκαμε από το ιστολόγιο της Thalia’s kinderstories.

Συνεχίζοντας δημιουργήσαμε ομαδικές εργασίες. Αρχικά γράψαμε στο Word Art λέξεις που αφορούν στον ενδοσχολικό εκφοβισμό και στη βία. Έπειτα κόψαμε και κολλήσαμε τα συννεφόλεξά μας σε ένα μεγάλο χαρτόνι, το οποίο διακοσμήσαμε με τις παλάμες μας και με ανάλογες λεξούλες.

Στις επόμενες ομαδικές εργασίες η μία ομάδα έφτιαξε τις σκέψεις του Νταή και η άλλη τα συναισθήματα των παιδιών και το σύνθημα “Μίλα τώρα!”

Για το θέμα της διαφορετικότητας μας επισκέφθηκε η θεατρική ομάδα A(r)CT με την διαδραστική χοροθεατρική παράσταση “Παράλληλες Κίτρινες Γραμμές”, που μας διασκέδασε και μας συγκίνησε.

Ολοκληρώσαμε το θέμα μας με φύλλο εργασίας, ζωγραφίζοντας τα συναισθήματα που έχει κάποιος όταν δεν αποδέχονται την διαφορετικότητά του, αλλά και τα συναισθήματα που νιώθει αυτός που προσπαθεί να πληγώσει τον φίλο του.