Άρθρα ανά μήνα: Απρίλιος 2022

Πασχαλινές δημιουργίες!

received 7341395755935290received 392874459047775received 371471294989306received 3178186704543721
Γέμισε η τάξη μας πασχαλινά λαγουδάκια!!!
received 537813267779133
Αυγοθήκες πασχαλίτσα!
received 452717676606663

received 516592070055281
Η πασχαλινή μας κάρτα!
Καλό Πάσχα έγραψαν μέσα τα παιδιά!
received 354262783322451

received 971827113473113
Η ιστορία του Πάσχα ,σε φύλλο εργασίας!
received 300068605536509
Ο κύκλος ζωής της κότας!
received 998270147729449
Πασχαλινά καλαθάκια κοτούλες!
received 524715555664829

received 520550126305122

received 5016374038442703
Αβγά πασχαλινά και κοτοπουλάκια για το καλαθάκι μας!
received 349539533903167

received 377373040955799

received 1157759311700942

received 1445012469288819

received 3069528470028411

received 4637930882974598
Ο κύκλος ζωής της πασχαλίτσας!
20220414 11481520220414 114843
Διακόσμηση αβγών!
20220414 114910

20220414 121814

20220414 121828
Τα Λαζαράκια μας, έκαναν όλο το σχολείο να μοσχοβολήσει κανέλα και γαρύφαλλο!
Και του χρόνου με υγεία!
Καλή Ανάσταση!

Οικοσυστήματα

received 1018995298998109

received 382951796807700
Δραματοποίηση μιας τροφικής αλυσίδας

received 485074046695130
received 880092156169259

received 880092156169259 1
Δημιουργούμε μια τροφική αλυσίδα επιλέγοντας τους παραγωγούς(φυτά)και τους καταναλωτές(φυτοφάγα και σαρκοφάγα ζώα)

received 537695737696690
Η δική μας τροφική αλυσίδα

received 357200379516555

received 984870232402744
Παίζοντας τις τροφικές αλυσίδες στην αυλή.
received 513996600163621
Τροφική αλυσίδα.

2 Απριλίου – Παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου

received 1138511570318959

received 697269748092240

received 1299188610603428
Φτιάξαμε όλοι μαζί το δικό μας βιβλίο με εικονοιστορία .
Ο καθένας είπε μία λέξη, μία ιδέα και συνθέσαμε την ιστορία.
Γίναμε συγγραφείς, εικονογράφοι, ψηφίσαμε και έναν τίτλο και … έτοιμο!!!

3ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ. Υποενότητα: Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία – STEM εκπαιδευτική ρομποτική. Υποθέμα : Οι ζωντανοί οργανισμοί στο περιβάλλον τους. Τίτλος προγράμματος : το μεγάλο ζώο τρώει το μικρό – τροφικές αλυσίδες.

received 794386344854436

received 993213644651253

received 543056644135787

received 1157117358449550
1ο εργαστήριο:Τι είναι οι ζωντανοί οργανισμοί(ανίχνευση πρότερων γνώσεων)
Παρατήρηση στην αυλή: εντοπίζω ζωντανούς οργανισμούς.received 508265650900555

received 5177556978977354
2η Δραστηριότητα: Φ.Ε.: Ζωγραφίζουν όσα είδαν και πιστεύουν ότι είναι ζωντανοί οργανισμοί.
received 273920451598461

received 1272353966501490
Δημιουργία γωνιάς φυσικών επιστημών με τίτλο: οι μικροί εξερευνητές σε δράση. Συζητήσαμε τι είναι ο επιστήμονας – εξερευνητής. Τι φοράει; Τι κάνει; Τι χρησιμοποιεί; Τι θέλει να μάθει;
Εξερεύνηση μέσω κουκλοθεάτρου: Είχαμε μια απρόσμενη επίσκεψη από 2 εξωγήινους που ήρθαν να δουν τη γη. Κρατούσαν φωτογραφίες (κάρτες)με εικόνες π.χ. μπάλα, μέλισσα, δέντρο, άνθρωπος κ.τ.λ. και ζήτησαν από τα παιδιά να τους βοηθήσουν να ξεχωρίσουν τους ζωντανούς οργανισμούς (έμβια) από τους μη ζωντανούς οργανισμούς (άβια). Το παιχνίδι έγινε με τη βοήθεια του πίνακα που έχει τα κριτήρια για τα έμβια και τα άβια
received 673788773910773

received 301995065410914

received 929554964395282

received 1650280048669220
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 2 ομάδες και ομαδοποίησαν με κολάζ τα έμβια και τα άβια.
received 390768185886235
Ζωγράφισαν τα έμβια και τα άβια
received 727624884896470
Σε ατομικό φύλλο εργασίας συμπέραναν ότι το λιοντάρι είναι ζωντανός οργανισμός
received 692748788434933
Κατασκευή χελιδονιού(ζωντανός οργανισμός)
received 669087920978916