ΠΗΓΗ:diachel.gr

Μ΄ ένα αυγό σαν του σπουργίτη

κι είπα νικητής θα βγω

τσακ μου τσάκισες τη μύτη.

Μα, σα γύρισες τ’ αυγό, τσακ σε τσάκισα κι εγώ.

Και Χριστός Ανέστη όλοι

μια μεγάλη αγκαλιά

ψάλλαμε στο περιβόλι,

όπου ανθούσε η πασχαλιά.

Προσεγγίσαμε βιωματικά τη γιορτή του Πάσχα .Μάθαμε τα ελληνικά πασχαλινά έθιμα.Παρουσιάζουμε μερικά από τα έργα και τις δράσεις μας.

Φτιάξαμε αυγά από χαρτόνι και διακοσμήσαμε την τάξη.

Κοτοπουλάκια σε αυγά από χάρτινα πιάτα.

Εικόνες από τη Σταύρωση.

Κολάζ με αυγά και λαμπάδες.Μαθαίνοντας τα σχήματα.

Ανάσταση με τη λαμπάδα της νονάς.

Βάψαμε αυγά …

…για να τα βάλουμε στα πασχαλιάτικα καλαθάκια μας.

Φτιάξαμε πασχαλινές κάρτες και γράψαμε <<Καλό Πάσχα>>.

Τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου.

<<Πατήστε>> με κλίκ στον παρακάτω σύνδεσμο για να παρακολουθήσετε την αφήγηση του παραμυθιού  <<Η πασχαλίτσα της αγάπης>>.

https://video.link/w/thAGDl0uCu0#

Πηγή:you tube

Ο όρος STEM χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά το 2001 από τον οργανισμό NSF (National Science Foundation)  για να αποδώσει τη διασύνδεση των περιοχών των Φυσικών Επιστημών (Science), της Τεχνολογίας (Technology), της Μηχανικής (Engineering) και Μαθηματικών (Mathematics). Πιο αναλυτικά τα επιστημονικά του πεδία προσδιορίζονται ως εξής:

• S είναι η Επιστήμη (Science).
• T είναι η Τεχνολογία (Technology),
• E είναι η Μηχανική (Engineering),
• M είναι τα Μαθηματικά (Maths), οι τρόποι μέτρησης και οι βασικές έννοιες της Γεωμετρίας (σχήματα, σύγκριση μεγεθών κ.α.). α  

Σκοπός του έργου STREAM  είναι να αποκτήσουν τα παιδιά τις απαραίτητες γνώσεις, ξετυλίγοντας  τις δεξιότητες 4C (communication, critical thinking, creativity, collaboration), τις δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης (ρομποτική-επιστημονική/υπολογιστική σκέψη Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης Πληροφορικός γραμματισμός Ψηφιακός γραμματισμός Τεχνολογικός γραμματισμός ) καθώς και τις δεξιότητες του νου (ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός Επίλυση προβλημάτων Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές).

Τα εργαστήρια δεξιοτήτων STEM με τίτλο <<Στα ίχνη των δεινοσαύρων >>υλοποιήθηκαν σε είκοσι μία(21) διδακτικές ώρες και τα νήπια γνώρισαν καλύτερα τα προϊστορικά πλάσματα που εξάπτουν την φαντασία τους και κινητοποιούν τα ενδιαφέροντα τους.

• 

  Αρχικός εννοιολογικός χάρτης

  

  Τελικός εννοιολογικός χάρτης

  

  Σκελετός δεινοσαυρών.

  

  Φτιάχνουμε αλατοζύμη

  

  Δημιουργούμε τα ίχνη των δεινοσαύρων

  

  Πολύχρωμα απολιθώματα με ίχνη

  

  Μοτίβο με την τεχνική στένσιλ

  

  Δεινόσαυροι από χάρτινα πιάτα

  

  Βιντεοπροβολή με θέμα τους δεινόσαυρους

  

  Με χαρτοπολτό φτιάχνουμε αυγά των δεινοσαύρων

  

  Βάφουμε τα αυγά των δεινοσαύρων

  

  Αυγά δεινοσαύρων σε διάφορα χρώματα και μεγέθη

  

  Ταξινόμηση των δεινοσαύρων με κριτήριο το περιβάλλον που ζουν.

  

  Κολάζ με δεινόσαυρους της στεριάς, της θάλασσς και του αέρα

  

  Κατασκευή μακέτας.Ζωγραφίζουμε τα δέντρα.

  

  Φτιάχνουμε δεινόσαυρους από πλαστελίνη

  

  Το φύλλωμα των δέντρων.

  

  Πείραμα:To ηφαίστειο εκρύγνηται.

  

  Διαδρομές.Τα νήπια σε ζευγάρια προγραμματίζουν και εκτελούν την κίνηση του δεινόσαυρου σε τετραγωνισμένο χαρτί.

  

  Ο τρικεράτωπας επιστρέφει στη φωλιά με τα αυγά του.

  

  Δραματοποίηση .Μιμούμαστε το βάδισμα και τις κινήσεις των δεινοσαύρων.

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είναι μια εορτή που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Καθιερώθηκε από την Ι.Β.Β.Υ., τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα, το 1966, ημέρα των γενεθλίων του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805) και σκοπός της είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να κατευθύνει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο. Ο ετήσιος αυτός εορτασμός βοηθάει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και κεντρίζει το ενδιαφέρον των παιδιών και των νέων για τα βιβλία.
Αφιερώσαμε ολόκληρη τη σχολική εβδομάδα στην φιλαναγνωσία.Αναρτούμε μερικές από τις δράσεις μας.

Ο λύκος των παραμυθών σε δράση

Ζωγραφίζουμε τις εικόνες του αυτοσχέδιου παραμυθιού.

Σελίδες από το παραμύθι.

Το εξώφυλλο με τον τίτλο και τους συγγραφείς.

Οι σελιδοδείκτες με τις παλάμες των νηπίων.

Αφίσα για δωρεα βιβλίων.

Τα νήπια δημιουργούν τη δική τους αφίσα

Η αφίσα μας είναι έτοιμη.

Τα βιβλία που δώρισαν οι γονείς και τα παιδιά για τη σχολική βιβλιοθήκη.