Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με τα δόντια και τη στοματική υγιεινή. Γιατί πρέπει να φροντίζουμε τα δόντια μας και πως θα το κάνουμε; Τι είναι η τερηδόνα; Ποια είναι τα μέρη του δοντιού ; Ποιο σημείο του δοντιού χαλάει πρώτα; Ποιες τροφές είναι καλύτερο να τρώμε για να διατηρούμε τα δόντια μας υγιή; Έχουμε για πάντα τα ίδια δόντια; Αυτά είναι μερικά από τα ερωτήματα που προέκυψαν από τους μαθητές και προσπαθήσαμε βήμα -βήμα να τα απαντήσουμε.

 

Ζωγραφίσαμε και γράψαμε τα μέρη του δοντιού σε μια ομαδική εργασία.

Κατασκευάσαμε δοντάκια από χαρτόνι.

 

Και μασέλες με πλαστελίνη και φασόλια.

 

Μιλήσαμε για την οδοντόβουρτσα, την οδοντόκρεμα, το οδοντικό νήμα και το στοματικό διάλυμα τονίζοντας πόσο σημαντικά είναι για την καθημερινή στοματική υγιεινή. Ζωγραφίσαμε κάποια από αυτά και παραστήσαμε τους οδοντίατρους μέσω ενός παιχνιδιού.

 

 

 

Διαβάσαμε τα βιβλία «Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη» και «Δόνα η Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλιας τούρτας». Ζωγραφίσαμε εικόνες που μας εντυπωσίασαν από τα παραμύθια και μιλήσαμε για την σημασία της ισορροπημένης διατροφής για γερά δόντια!

 

 

 

 

 

 

Αναφέραμε επίσης πως τα δόντια δεν χαλάνε μόνο από μικρόβια αλλά και από τυχόν ατυχήματα που μπορεί να συμβούν.

Επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας οδοντίατρος και παρουσίασε μέσω προτζέκτορα στους μαθητές πράγματα που πρέπει να γνωρίζουν για τα δόντια. ‘Ελυσε σημαντικές τους απορίες, μέτρησε νεογιλά δόντια, καθώς και μόνιμα που μόλις είχαν βγεί.

 

Αφού η οδοντίατρος έδειξε στους μαθητές τον σωστό τρόπο να βουρτσίζουν τα δόντια τους, την επόμενη μέρα οι μαθητές έπλυναν τα δόντια τους στο σχολείο.

 

 

Παρατηρήσαμε παροιμίες που σχετίζονται με τα δόντια και βάλαμε τις λέξεις στη σωστή σειρά για να σχηματίσουμε προτάσεις.

Τέλος, παρατηρήσαμε δόντια ζώων, μιλήσαμε για την χρησιμότητά τους, τα συγκρίναμε με τα δικά μας και ζωγραφίσαμε δόντια που θα θέλαμε να είχαμε αν θα ήμασταν κάποιο ζώο.