Αρχείο κατηγορίας: Εκπαιδευτικά προγράμματα – Συνεργασία με φορείς

Απορρίμματα…αυτός ο θησαυρός (5e)

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Εξοικείωση

Η Αφροδίτη (κούκλα-περσόνα) μας επισκέφτηκε ξανά έχοντας να μοιραστεί μαζί μας έναν καινούριο προβληματισμό: «Πως μπορώ να κάνω λιγότερα σκουπίδια-απορρίμματα;» Η αποστολή μας μέχρι την επόμενη επίσκεψή της ήταν να ψάξουμε να βρούμε πως να τη βοηθήσουμε σε αυτόν τον σκοπό. Μέσα από συζήτηση τα παιδιά εξέφρασαν πρότερες γνώσεις, εμπειρίες και ιδέες. Η Αφροδίτη μας πρότεινε τρόπους και μέσα για την εξεύρεση των πληροφοριών για τη διερεύνηση του θέματος. Εμπλουτισμός των κέντρων μάθησης και καταγραφή των αρχικών ιδεών των παιδιών συμπληρώνοντας την 1η και 2η στήλη του διαγράμματος KWLH «Τι γνωρίζω;» και «Τι θέλω να μάθω;»

P1110784

P1110783

Επισκόπηση

Τα παιδιά αναζητούν και επεξεργάζονται πληροφορίες. Η κάθε μία από τις 4 ομάδες μας αποφασίζει με τι θα ασχοληθεί

Επεξήγηση

Τα παιδιά εργάζονται σε ομάδες και εφαρμόζουν τις δράσεις που αποφάσισαν.

1η ομάδα

Η πρώτη ομάδα ανέλαβε να ασχοληθεί με την αναζήτηση πληροφοριών μέσα από βιβλία

2η ομάδα

Η δεύτερη ασχολήθηκε με το παιχνίδι «Ανακύκλωσε τα υλικά» (τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με την ανακύκλωση, καθώς ανακυκλώνουμε υλικά στο σχολείο)

3η ομάδα

Η τρίτη ομάδα αναζήτησε το σήμα της ανακύκλωσης σε ανακυκλώσιμα υλικά. Όσα δεν είχαν ανακυκλώθηκαν με βάση το υλικό τους

4η ομάδα

Η τέταρτη ομάδα αναζήτησε και παρακολούθησε ένα μικρό βίντεο για την ανακύκλωση

Στη συνέχεια παρουσιάζουν στην ολομέλεια τον τρόπο που εργάστηκαν

P1110788                   P1110796

 

P1110790

 

P1110795

P1110787

 

P1110793

P1110789

Εμπλουτισμός

Στη συνέχεια οργανώθηκαν δραστηριότητες εμπέδωσης και εφαρμογής εμβαθύνοντας σε γνώσεις και δεξιότητες που κατακτήθηκαν στις προηγούμενες φάσεις. Παράλληλα συμπληρώσαμε τις δύο τελευταίες στήλες του διαγράμματος

K-W-L-H  «Τί έμαθα;» και «Πώς το έμαθα;»

  • Προγραμματίζουμε το beebot Καρολίνα να πάει μόνο σε αυτά που ανακυκλώνονται. Σε δεύτερη φάση προγραμματίζουμε το μελισσάκι να βρει τα γράμματα της λέξης ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

20241130 173042                                          20241130 173001

  • Φύλλα εργασίας

P1110770

P1110779

  • Στο μάθημα των αγγλικών “καθαρίσαμε” τη θάλασσα από τα σκουπίδια

P1110773

 

P1110774

P1110776

  • Το μήνυμά μας (που έγινε και ψηφιακό παζλ στο jigsaw planet)

20241130 172934

  • Ζωάκια από ανακυκλώσιμο ρολό χαρτιού

P1110781

  • Συγκέντρωση πλαστικών μπουκαλιών για ανακύκλωση στο σχολικό πρωτάθλημα Followgreen

P1110765

Τέλος συμπληρώνουμε τις δύο τελευταίες στήλες του πίνακα KWLH

P1110798

Εκτίμηση

Σε φύλλο αυτοαξιολόγησης  εκτιμήθηκε η κατάκτηση και εμπέδωση των νέων γνώσεων. Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ατομικό βιβλίο με τις ιδέες των παιδιών σε ανάλογα ερωτήματα, το οποίο χρησιμοποιήθηκε επίσης ως τεκμήριο αξιολόγησης του σεναρίου

P1110797

P1110782

P1110768

P1110778

IMG 20241125 130632 resized 20241130 052047177

 

Clever Plastic Schools

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Αφόρμηση για τη δράση μας στάθηκε το παραμύθι “Μια φορά και ένα μπουκάλι”, καθώς και τα σχετικά βίντεο για τη χρήση των πλαστικών “Το ταξίδι του πλαστικού”, “Το μέλλον με πλαστικά”, “Ταξίδι των πλαστικών μπουκαλιών”

P1110761              P1110757

P1110759              P1110758

 

Μέσα από συζητήσεις και διατυπώνοντας γνώμες, απόψεις και προβληματισμούς για τα πλαστικά μιας χρήσης που υπάρχουν στο σχολείο και στο σπίτι μας  αποφασίσαμε να αναλάβουμε δράση με το να καθαρίσουμε τον περιβάλλοντα χώρο του σχολείου μας μαζεύοντας τα πεταμένα απορρίμματα.

GLOBAL ACTION DAYS 1

 

Παραφράζοντας το γνωστό παιδικό τραγουδάκι «Ήταν ένα μικρό καράβι» δημιουργήσαμε το δικό μας «Ήταν ένα μικρό μπουκάλι»

 

ΕΠΙΠΕΔΟ 2- ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ (INVESTIGATE)

Συγκρίνοντας τα αντικείμενα που έχουμε στην τάξη μας αντιληφθήκαμε ότι πολλά είναι φτιαγμένα από πλαστικό που δεν μπορεί να ανακυκλωθεί, όπως οι μαρκαδόροι και οι κόλλες. Επίσης θα πρέπει να προσέχουμε τη χρήση αρκετών πλαστικών παιχνιδιών, καθώς αν σπάσουν θα πρέπει να πεταχτούν. Παρατηρήσαμε ότι στην κουζίνα μας υπήρχαν λίγα  πλαστικά ποτήρια μιας χρήσης. Κάποια πλαστικά είδη μας χρησιμεύουν με την καθημερινή τους χρήση (καλάθια, κασετίνες, καρτέλες, τσάντες), καθώς είναι ανθεκτικά και μπορούμε να τα χρησιμοποιούμε περισσότερο καιρό. Ωστόσο τα πλαστικά μιας χρήσης δημιουργούν πολλά προβλήματα στο περιβάλλον, αν δεν προσέξουμε.

 

P1110762                    P1110763

P1110083

 

Το σχέδιο δράσης μας για τα πλαστικά

σδ page0001

 

ΕΠΙΠΕΔΟ 3- ΔΡΑΣΗ (ACT)

Οργανώνουμε τη δράση μας:

  • συλλέγουμε μπουκάλια για ανακύκλωση και συμμετέχουμε στον διαγωνισμό του followgreen
  • μαθητές και εκπαιδευτικοί επιλέγουμε να χρησιμοποιούμε μόνο επαναχρησιμοποιούμενα σκεύη φαγητού και νερού. Σε περιπτώσεις που χρειαστεί η χρησιμοποίηση ειδών για φαγητό θα προτιμηθούν τα χάρτινα, τα ξύλινα και τα ανοξείδωτα.
  • δημιουργούμε ομαδική εργασία από ανακυκλώσιμα υλικά στέλνοντας παράλληλα το δικό μας μήνυμα “ΣΩΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ- ΣΩΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ”

IMG 20240927 113935 resized 20241110 064722124

0360d43c 2411 491d 967d 5d845f8298a7 1

Αντικατάσταση

  • κάποιων πλαστικών παιχνιδιών με ξύλινα
  • των πλαστικών σακούλων με βιοδιασπώμενες, πάνινες ή συνθετικές
  • των προϊόντων καθαρισμού στο σχολείο με φιλικά προς το περιβάλλον
  • Ηχογραφούμε το μήνυμά μας για τα πλαστικά θυμίζοντας και το γνωστό σλόγκαν του γλάρου που χρόνια τώρα μας παροτρύνει: “ΟΧΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ, ΟΧΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΣΕ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΚΑΙ ΑΚΤΕΣ”

c2aa1bd0 8bd4 4575 878d dfdb38b0aadc 1

 

 

Μέσα από τις δράσεις μας ελπίζουμε ο τρόπος σκέψης να γίνει τρόπος ζωής από τις οικογένειες των μαθητών και τον ευρύτερο κοινωνικό περίγυρο. Δεν θα σταματήσουμε όμως εδώ. Η φιλοσοφία μας επικεντρώνεται στην καλλιέργεια συμπεριφορών για έναν πλανήτη με λιγότερα πλαστικά.

STAGE3 300x212 1

 

Ζωσιμαία Βιβλιοθήκη

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Ζωσιμαίας βιβλιοθήκης “Γκρεμίζω τα τείχη!Όλοι μαζί μια παρέα”. Μέσα από την ανάγνωση του παραμυθιού “Ένας τοίχος στη μέση του βιβλίου” πέρασαν όμορφα μηνύματα για την αποδοχή της διαφορετικότητας. Στη συνέχεια τα παιδιά συμμετείχαν σε ψηφιακά παιχνίδια σχετικά με το παραμύθι που είχαν ετοιμάσει οι εκπαιδευτικοί της βιβλιοθήκης

P1110709

P1110706

 

P1110712

 

CODE WEEK 2024

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

“Παίζοντας με τα σχήματα”

Τα παιδιά προγραμματίζουν το bee bot να βρει τα σχήματα εκείνα με τα οποία δημιουργήσαμε το ρομπότ “Σχηματούλη”

P1110677

 Πριν από την επιλογή του θέματός μας ακολουθήσαμε και προγραμματίσαμε διαδρομές και πειραματιστήκαμε με το beebot δημιουργώντας σχέδια με την κίνησή του.

IMG 2feca60fefed7aec2f0c964dc37dfe43 V

IMG 3ec5dd0e0c7ec11e4fbb300384e4eb8f V 1

IMG 3ff2702af7561d2a00bfff255575b44a V

 

ESERO-Train like an astronaut

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Συνεχίζουμε και φέτος την προπόνηση μας συμμετέχοντας στο πρόγραμμα του ESERO “Train like an astronaut”. Σε κάθε ευκαιρία γυμναζόμαστε διασκεδάζοντας σαν τους αστροναύτες

Peake liftoff-Εκπαίδευση δύναμης πληρώματος

P1110663

 

Κάν’τε έναν διαστημικό περίπατο

P1110668

 

Σταθμός βάσης walk-back

IMG 20240927 113052 resized 20240930 054139243

Διαστημικό rock n’ roll

P1110666

Κατασκευάζοντας έναν πυρήνα αστροναυτών

P1110669

Agility astro course

P1110635

Εκπαίδευση συναρμολόγησης σώματος

P1110644

 

Followgreen 2023-2024

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος ολοκληρώθηκε το σχολικό πρωτάθλημα ανακύκλωσης followgreen. Το σχολείο μας κατέλαβε την 5η θέση και εμείς είμασταν εκεί για να παραλάβουμε τον έπαινο και το δώρο μας. Το σύνθημά μας και για τη νέα χρονιά θα είναι “Τον πλανήτη μου αγαπώ, ανακυκλώνω και βοηθώ”

 

P1110562

P1110563

P1110568

P1110572

IMG 20240606 185508 resized 20240606 065606526

 

Παιχνίδια συνεργασίας με το δημοτικό σχολείο Σταυρακίου

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Η Α’ τάξη του δημοτικού σχολείου Σταυρακίου μας επισκέφτηκε στα πλαίσια της συνεργασίας μας και όλα μαζί τα παιδιά συμμετείχαν σε ομαδοσυνεργατικά παιχνίδια.

ΒΡΕΣ ΤΟ ΧΡΩΜΑ

P1110550                  P1110549

 

 

 

 

 

 

 

ΨΑΡΙ-ΒΑΤΡΑΧΟΣ

 

P1110555

 

ΣΕΙΣΜΟΣ-ΦΩΤΙΑ

P1110557                P1110558

 

 

 

 

 

 

 

Τα παιδιά του δημοτικού έγραψαν μηνύματα φιλίας για τα παιδιά του νηπιαγωγείου σε χαρτιά που είχαμε ζωγραφίσει. “Φιλία”, “ελάτε να παίξουμε”, “μας λείπετε”, “σας περιμένουμε” ήταν μερικά από αυτά

P1110552

P1110560

IMG 20240603 105651 resized 20240603 110222524

Bravo schools 2024

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Συμμετέχουμε με το εργαστήριο δεξιοτήτων “Οι νερο…εξερευνητές! η σημασία της σωστής διαχείρισης νερού” στην κατηγορία “Δράσεις συνεργασίας με την τοπική και ευρύτερη κοινωνία”.Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποσκοπεί στο να γνωρίσουν οι μαθητές/τριες τη σημασία του νερού στη διατήρηση της βιοποικιλότητας, τις κοινωνικές και περιβαλλοντικές του παραμέτρους, να γνωρίσουν τους βασικούς κανόνες για σωστή διαχείριση του νερού, αναγνωρίζοντας ως λύσεις του περιβαλλοντικού προβλήματος την προσέγγιση Σωστή Διαχείριση, Σημασία για τη Βιοποικιλότητα, Προστασία του περιβάλλοντος.Η εν λόγω δραστηριότητα συνδέεται με τον Παγκόσμιο Στόχο 6 της Βιώσιμης Ανάπτυξης

 

ΟΙ ΝΕΡΟ.....ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ! η σημασία της σωστής διαχείρισης νερού

Εκπαιδευτικές επισκέψεις

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Κλιμάκιο του Κέντρου Υγείας Ιωαννίνων μας επισκέφτηκε για να μας μιλήσει για την υγεία των δοντιών μέσω των τροφών που θα πρέπει να επιλέγουμε και για την σωστή καθαριότητα και υγιεινή τους μέσα από το πρόγραμμα “Στοματική υγεία και διατροφή”.

P1110466

 

P1110467

P1110468

Στη συνέχεια ο οδοντίατρος μας έδειξε ποιος είναι ο σωστός τρόπος να βουρτσίζουμε τα δόντια μας και έλεγξε τα δόντια μας για να δει κατά πόσο είμαστε προσεκτικοί, αλλά και συνεπείς στην καθαριότητά τους.

P1110470

P1110471          P1110472

Οι εντυπώσεις των παιδιών αποτυπώθηκαν με κάθε λεπτομέρεια

P1110473

Η συμμετοχή μας στο διαγωνισμό του WRO Hellas.

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Πανελλήνιος Διαγωνισμός STEM 2023-2024

Τη φετινή χρονιά ο διαγωνισμός έχει θέμα τη «Μεσόγειο θάλασσα Πηγή Ζωής και Πολιτισμού»  Ένα αφιέρωμα πολιτισμού και μελέτης της θάλασσας που μας περιβάλει με σκοπό η μαθητική κοινότητα να καταστεί ο θεματοφύλακας της ποιότητας της Μεσογείου.

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου  προτείνουν τις ιδέες τους για το πως μπορούμε να προστατεύσουμε το περιβάλλον της Μεσογείου, μέσα από τις κατασκευές με επιδαπέδιες πίστες και υλικά της αρεσκείας τους, δημιουργώντας  ομάδες (10 μαθητών/τριών) , φτιάχνουν τον πρώτο τους αλγόριθμο, αναπτύσσοντας παράλληλα τις καλλιτεχνικές και κοινωνικές τους δεξιότητες.

Δημιουργούν μικρές μακέτες που χαρακτηρίζονται από 1-2 λέξεις και τις τοποθετούν πάνω στις πίστες. Με αυτόν τον τρόπο, θα απεικονίζουν με τρισδιάστατο τρόπο ότι θεωρούν περισσότερο απειλητικό και επικίνδυνο για τη Μεσόγειο από τις ανθρώπινες ενέργειες και ότι θεωρούν πιο σημαντικό και ευχάριστο για την σωτηρία της ζωοδότριας θάλασσάς μας.

Πως μπορούμε να προστατεύσουμε την Μεσόγειο?

ΔΕΝ πετάμε τίποτα στην θάλασσα ούτε στην παραλία. // ΔΕΝ αφήνουμε πίσω μας σκουπίδια , όταν φεύγουμε από την παραλία.

ΔΕΝ ψαρεύουμε μικρά ψάρια κατά την εποχή της αναπαραγωγής τους. // ΔΕΝ μαζεύουμε κοχύλια ή άλλους ζωντανούς οργανισμούς από τη θάλασσα ή τις ακτές.

ΔΕΝ ενοχλούμε τους θαλάσσιους οργανισμούς μέσα στη θάλασσα ή στην ακτή. // ΔΕΝ πρέπει τα πλοία , όταν καθαρίζουν τις δεξαμενές τους να αδειάζουν το πετρέλαιο στην θάλασσα.