ΣΤΟ ΑΡΘΡΟ ΘΑ ΔΕΙΤΕ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΟΥΛΕΥΟΝΤΑΙ ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ
- ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΜΑΤΑ-ΞΕΚΙΝΑ-ΠΕΡΙΜΕΝΕ
- ΣΧΗΜΑΤΑ
- ΟΙ ΕΠΟΧΕΣ
2ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων συνεργασία τμημάτων Β3 κ Β4
Συζήτηση -προβληματισμός σχετικά με παιδιά που χάνονται ή χάνουν τον προσανατολισμό τους και τρόποι διαχείρισης της κατάστασης
Κουκλοθέατρο … Ψάχνουμε να βρούμε τον Πάκο το παπάκι…
Τα παιδιά σκέφτηκαν να δημιουργήσουν αφίσα εξαφάνισης ώστε να βρεθεί
Φύλλα εργασίας σχετικά με τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης ,της αστυνομίας, του χαμόγελου του παιδιού . Μαθαίνουμε τι κάνουμε εάν ποτέ βρεθούμε σε αντίστοιχη θέση
Ομαδική εργασία
Κατασκευή κούκλας φίλου- οδηγού προς την αναζήτηση του Πάκο
Stem – ρομποτική
Παίξαμε την όλη διαδικασία στη μακέτα με το ρομποτάκι beebot και έπειτα καταγράψαμε τις διαδρομές μας σε φύλλο εργασίας. Με τη βοήθεια της αστυνομίας τελικά βρέθηκε ο Πάκο !
Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν
Συνεργασία
Επικοινωνία
Καλλιέργεια λόγου
Κριτική σκέψη, επίλυση προβλημάτων
Μαθηματικές αλληλουχίες αλγόριθμοι
Προσανατολισμός
Με τα παιδιά δημιουργήσαμε μία πίστα – χάρτη τοποθετώντας διάφορα δώρα. Κάθε παιδί “οδήγησε” την μελισσούλα επιλέγοντας την δική του διαδρομή χρησιμοποιώντας τις έννοιες του προσανατολισμού. Για την εισαγωγή σε αυτές εργαστήκαμε προηγουμένως βιωματικά με το σώμα.
Ως αποτέλεσμα βοηθήσαμε τα παιδιά να αναπτύξουν περαιτέρω την κριτική τους σκέψη, τις έννοιες των αλγορίθμων για την επίλυση των προβλημάτων μέσα από την συνεργατική μάθηση.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ ΜΕ ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΟΥ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΝ ΤΗΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΤΗΝ ΑΔΡΗ Κ ΛΕΠΤΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ , ΜΑΣ ΚΑΝΟΥΝ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟΥΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΥΣ…
Τι κάνουν τα ζωάκια τον χειμώνα; Τι είναι η χειμερία νάρκη;
Οι απαντήσεις δόθηκαν μέσα από την επεξεργασία δυο παραμυθιών:
“Ξενοδοχείο η χειμερία νάρκη” συγγραφέας ΚΕΛΙ Μ. ΤΖΟΝ και “Το μαγικό γάντι” (παραδοσιακό παραμύθι)
Μπορείς να δημιουργήσεις μία φωλιά για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη;
Δραστηριότητα STEM κατά την οποία τα παιδιά προβληματίστηκαν αν θα έπρεπε η φωλιά να είναι διώροφη, ώστε να χωράει όλα τα ζωάκια..
Καλλιέργεια δεξιοτήτων επίλυσης προβλήματος- δημιουργικότητα -φαντασία
Πώς μπορούμε να διατηρήσουμε έναν χιονάνθρωπο για πάντα;
Οι απαντήσεις πολλές … να τον πάμε στον Βόρειο Πόλο με τους πιγκουίνους, να τον βάλουμε στο ψυγείο, να τον πάμε στο βουνό.. Μέσα από τις παρακάτω δραστηριότητες τα παιδιά κατανόησαν τις μορφές του νερού..
Ρομποτική: Με τη βοήθεια του beebot σε ρόλο χιονάνθρωπου τα παιδιά χάραξαν διαδρομές ώστε να φτάσουν στο παγωτατζίδικο αποφεύγοντας τα εμπόδια όπου ο χιονάνθρωπος μας θα λιώσει
Δημιουργούμε χιονονιφάδες με loose parts υλικά, τα οποία μπορούν να συνδυαστούν με πολλούς τρόπους καλλιεργώντας την δημιουργικότητα -φαντασία
Φτιάξαμε το δικό μας χιόνι με μαγειρική σόδα και αφρό ξυρίσματος! Μεγάλος ενθουσιασμός και ιδού ο χιονάνθρωπός μας!