Η 25η Μαρτίου είναι μια πολύ σημαντική ημέρα για την Ελλάδα. Είναι εθνική γιορτή, γιατί θυμόμαστε την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, όταν οι Έλληνες αγωνίστηκαν για την ελευθερία τους.

Την ίδια μέρα γιορτάζουμε και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, μια μεγάλη θρησκευτική γιορτή.

Τα παιδιά με τις νηπιαγωγούς τους αναφέρθηκαν στα γεγονότα της Επανάστασης του 1821, είδαν σχετικά βίντεο, έμαθαν τραγούδια και δημιούργησαν όμορφες κατασκευές.

  Ομαδική εργασία του τμήματος Α1

Κατασκευή του τμήματος Α1

  Τμήμα Α2

     Τμήμα Α2

  Ομαδική εργασία του Ολοήμερου τμήματος

  Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου (Ολοήμερο τμήμα)

Ολοήμερο τμήμα

Πρόσκληση γιορτής (τμήμα Α1)

      Πρόσκληση γιορτής (τμήμα Α2)

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΈΛΛΗΝΕΣ, ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!

Την Τετάρτη 18 Μαρτίου 2026 τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου μας παρακολούθησε την παράσταση “Η μυθοπαρέα του Αισώπου” από το κουκλοθέατρο ARTOOPASPARTOO στα πλαίσια της υλοποίησης του προγράμματος Πολιτιστικών Θεμάτων με τίτλο: “Ταξίδι στον κόσμο του Αισώπου” που υλοποιεί το Ολοήμερο τμήμα του Νηπιαγωγείου τη φετινή σχολική χρονιά.

Παρουσιάστηκαν οι μύθοι:-Το λιοντάρι και το ποντίκι

-Η αλεπού και ο κάβουρας

– Η αλεπού και το κοράκι.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την παράσταση και την παρακολούθησαν με πολύ χαρά και πολλά γέλια!

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος τα χελιδόνια επέστρεψαν από τις ζεστές χώρες.

Τα χελιδόνια επιστρέφουν κάθε χρόνο στο ίδιο μέρος για να γεννήσουν τα αυγά τους και αποτελούν σύμβολο της άνοιξης και της ανανέωσης της φύσης.

Στο πλαίσιο αυτό τα παιδιά του πρωινού τμήματος Α1 και του Ολοήμερου τμήματος ασχολήθηκαν με τα χελιδόνια, είδαν σχετικά βίντεο και έμαθαν τα Χελιδονίσματα.

Επίσης, δημιούργησαν όμορφες κατασκευές.

Τμήμα Α1

  Ολοήμερο τμήμα

(Το υλικό που ακολουθεί είναι από δραστηριότητες του πρωινού τμήματος Α2).

Όλοι είμαστε διαφορετικοί και όλοι ίδιοι (σύνδεση με το εργαστήριο σχετικό με τη διαφορετικότητα ). Τι κοινό όμως έχουμε; Δείχνουμε φωτογραφίες με ανθρώπους και ζώα. Τι δεν ταιριάζει? Γιατί?

Με αφορμή την παραπάνω συζήτηση διαβάζουμε το βιβλίο του Έρικ Καρλ από την κορυφή μέχρι τα νύχια. Τι μπορεί να κάνει ο πιγκουίνος? Εμείς μπορούμε? Είμαστε πιγκουίνοι γιατί? Μπορούμε όμως να στρίψουμε το κεφάλι μας όπως οι πιγκουίνοι. Με αυτό το τρόπο συνεχίζουμε να γνωρίζουμε τα υπόλοιπα ζώα του βιβλίου.

Σε ένα δεύτερο επίπεδο παρατηρούμε τα ανθρωπάκια του Keith Haring. Είναι άραγε αγόρια ή κορίτσια; Τι κάνουν; Πώς το καταλάβατε?

Με τη μουσική οι πίνακες ζωντανεύουν.

Χορεύουμε ναι εμείς όπως τα ανθρωπάκια του Keith Haring τραγούδια σχετικά με το σώμα.

https://www.youtube.com/watch?v=2u2nIWKqkGc

https://www.youtube.com/watch?v=CBmzh-Gr-AM

Βάζουμε τα μάτια της φαντασίας και σκεφτόμαστε ότι ο τοίχος είναι ένας πίνακας. Πώς μπορούμε να γίνουμε ανθρωπάκια του Κeith; Ζωγραφίζουμε το περίγραμμα μας και έπειτα του δίνουμε χρώμα με τέμπερα και αφού στεγνώσουν τα κολλάμε στον τοίχο.

Γράφουμε τα μέλη που βλέπουμε: κεφάλι, λαιμό, στήθος, ώμο, μέση, πόδια, χέρια, πατούσες κοκ., δημιουργούμε έναν πίνακα αναφοράς και κάνουμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας. Με αφορμή επίσης τις Αποκριες τον ντύνουμε Αρλεκίνο.

Ολοκληρώνοντας το 1ο εργαστήριο μας φτιάξαμε τα δικά μας ανθρωπάκια-αγάλματα που χορεύουν, με αλουμινόχαρτο. τα ζωγραφίσαμε προσπαθώντας να μιμηθούμε την τεχνική του ζωγράφου και τέλος με την τεχνική του αλουμινόχαρτου δώσαμε πίνακες στους πίνακες του!
 

Τον μήνα Ιανουάριο συνεχίστηκε το μαγικό μας ταξίδι και επισκεφτήκαμε τον δεύτερο σταθμό της περιπέτειάς μας, το Νησί της Ζωγραφικής.

Με την προτροπή του πιστού μας συντρόφου, του παπαγάλου Πι, που μας καθοδηγεί σε κάθε βήμα αυτού του ταξιδιού, κάθε σχολείο επέλεξε έναν διάσημο ζωγράφο, όπως ο Vincent van Gogh, ο Pablo Picasso, ο Claude Monet ή ο Wassily Kandinsky, και γνώρισε στα παιδιά το έργο και το καλλιτεχνικό του ύφος.

Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν θαλάσσια πλάσματα (ψάρια, χταπόδια, κοράλλια, αστερίες κ.ά.), εμπνευσμένα από το καλλιτεχνικό στυλ του ζωγράφου που επέλεξε το κάθε σχολείο.

Το δικό μας τμήμα αποφάσισε να ασχοληθεί με το έργο του Henri Matisse.

Αρχικά γνωρίσαμε τον ζωγράφο μέσα από κινούμενο σχέδιο Ανρί Ματίς (Τέχνη με τη Μάτι και τον Ντάντα) το οποίο βοήθησε τα παιδιά να έρθουν σε πρώτη επαφή με τη ζωή και το έργο του καλλιτέχνη.

https://www.youtube.com/watch?v=_cjiDMguwAk

Στη συνέχεια παρατηρήσαμε έναν από τους πίνακές του, «Ο Παπαγάλος και η Γοργόνα», εφαρμόζοντας τη ρουτίνα σκέψης «Βλέπω – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι».
Τα παιδιά παρατήρησαν προσεκτικά τα σχήματα και τα έντονα χρώματα του έργου, εξέφρασαν τις σκέψεις τους για όσα έβλεπαν και μοιράστηκαν απορίες και ιδέες για το τι μπορεί να συμβαίνει μέσα στην εικόνα.

Έπειτα, χρησιμοποιώντας τον ίδιο πίνακα και μέσα από τη ρουτίνα σκέψης «Αρχή – Μέση – Τέλος», τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους ιστορία, δίνοντας φανταστικές ερμηνείες στα πρόσωπα και στα στοιχεία του έργου.

Στο τέλος, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και, χρησιμοποιώντας την τεχνική της χαρτοκοπτικής, δημιουργήσαμε δύο ομαδικούς πίνακες εμπνευσμένους από το έργο του καλλιτέχνη.

Τα παιδιά πειραματίστηκαν με χρώματα, σχήματα και συνθέσεις, δημιουργώντας τις δικές τους καλλιτεχνικές εκδοχές.
   

Χρησιμοποιώντας επιλεγμένα στοιχεία από τις δημιουργίες των παιδιών (ψάρια, κοράλλια, θαλάσσια πλάσματα κ.ά.), δημιουργήθηκε ένα κοινό συνεργατικό έργο τέχνης που απεικονίζει τον βυθό του «Νησιού της Ζωγραφικής».

Όλα τα έργα των παιδιών, καθώς και το τελικό συνεργατικό έργο του βυθού, συγκεντρώθηκαν και παρουσιάστηκαν σε ένα ψηφιακό Υποβρύχιο Μουσείο Τέχνης όπου μπορείτε να δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://www.emaze.com/@ALFWQTZCC/underwater-art-museum

Στην πρώτη μας διαδικτυακή συνάντηση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν με τους φίλους τους από τα άλλα σχολεία μέσα από διασκεδαστικές και διαδραστικές δραστηριότητες.

Αρχικά, συστηθήκαμε και κάθε παιδί παρουσίασε έναν αστείο πειρατικό χαιρετισμό ή μια κίνηση, όπως να κοιτάζει με φανταστικά κιάλια, να κρατά το τιμόνι ενός πειρατικού καραβιού, να χαιρετά σαν πειρατής ή να κρατά ένα σπαθί.

Στη συνέχεια, κάθε σχολείο παρουσίασε ένα χρώμα και τα παιδιά από τα άλλα σχολεία προσπάθησαν να βρουν μέσα στην τάξη τους ένα αντικείμενο με το ίδιο χρώμα και να το δείξουν στην κάμερα. Η δραστηριότητα αυτή ενθουσίασε τα παιδιά και τα βοήθησε να παρατηρήσουν καλύτερα το περιβάλλον τους.

Έπειτα, παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι κίνησης. Ο καπετάνιος έδειχνε ένα χρώμα και όλα τα παιδιά κινούνταν σαν στοιχείο του νησιού που αντιστοιχούσε σε αυτό:

· Κόκκινο → Φωτιά

· Μπλε → Θάλασσα

· Κίτρινο → Ήλιος

· Πράσινο → Δέντρα

Τα παιδιά είχαν επίσης την ευκαιρία να ζωγραφίσουν μαζί σε έναν κοινό ψηφιακό πίνακα, δημιουργώντας εικόνες με τη θάλασσα, το νησί, πειρατές, χρωματιστούς θησαυρούς και ό,τι άλλο φαντάστηκαν.

Ολοκληρώσαμε τη συνάντησή μας τραγουδώντας και χορεύοντας όλοι μαζί τον πειρατικό μας ύμνο, γιορτάζοντας έτσι την πρώτη μας κοινή περιπέτεια.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.

Στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου-προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου

μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του

άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφοσε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τηΔιευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης- δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

ΏΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: 11:45-12:45 (καθημερινά)

ΟΡΙΑ 1^ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Μ. Αλεξάνδρου-Βασιλέως Γεωργίου-Μ. Κων/νου-Αθ. Διάκου-Μεγ. Κων/νου-Αγγελή Γοβιού-Καραϊσκάκη-Δημ. Ευαγ. Κατσαρού-κυκλικός κόμβος Αβάντων-Φιλελλήνων-28^ης Οκτωβρίου (αριστερά)-Μητροπόλεως-Βουλγαροκτόνου-Βελισσαρίου-Τζαβέλλα-Αναπαύσεως-Βασιλείου Βουλγαροκτόνου και βόρεια (δηλ. οικ τετρ.235 & 236) ανώνυμη οδός νεκροταφείου έως Μακρυμάλλης (αριστερά).

Την Τετάρτη 25/2/2026 και ώρα 6:00 μ.μ πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Ψαχνών η επιμορφωτική συνάντηση με θέμα “ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ”, που διοργάνωσαν από κοινού τα 1ο, 2ο , 3ο Νηπιαγωγεία Ψαχνών και τα Νηπιαγωγεία Πολιτικών και Καστέλλας στο πλαίσιο της Αξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας.

Η ενημέρωση έγινε από τον κ. Σταύρο Τζιγιάννη, Νοσηλευτή – Διασώστη Πλήρωμα Ασθενοφόρου. COURSE DIRECTOR – BLS & PBLS ( ERC ) Καθηγητή ΣΑΕΚ ΑΚΜΉ, Εκπαιδευτή Πρώτων Βοηθειών, τον οποίο ευχαριστούμε ΘΕΡΜΑ.

Επίσης, ευχαριστούμε πολύ τον διευθυντή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ψαχνών κ. Βασίλη Τόλη για τη φιλοξενία του.

Στο πλαίσιο της Αξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας τη φετινή χρονιά το 1^ο, το 2^ο, το 3^ο Νηπιαγωγείο Ψαχνών και τα Νηπιαγωγεία Πολιτικών και Καστέλλας θα υλοποιήσουμε σχέδιο δράσης με τίτλο «Σχολείο και Οικογένεια: Μαζί για την εκπαίδευση και την αγωγή» με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας. Για το σκοπό αυτό σχεδιάζουμε να υλοποιήσουμε ενημερωτικές συναντήσεις με επιστήμονες για θέματα που αφορούν τα παιδιά και τις οικογένειές τους.

Έτσι, σας προσκαλούμε σε ενημερωτική συνάντηση με θέμα:

«ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ»

Η ενημέρωση θα γίνει από τον κ. Σταύρο Τζιγιάννη, Νοσηλευτή – Διασώστη Πλήρωμα Ασθενοφόρου. COURSE DIRECTOR – BLS & PBLS ( ERC ) Καθηγητή ΣΑΕΚ ΑΚΜΉ, Εκπαιδευτή Πρώτων Βοηθειών.

Η συνάντηση θα γίνει την Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου 2026 στο 1^ο Δημοτικό Σχολείο Ψαχνών και ώρα 18:00.

Η παρουσία σας κρίνεται ιδιαίτερα σημαντική, καθώς η υγεία και η ευημερία των παιδιών μας αποτελεί κοινό μας στόχο.

Με εκτίμηση

Οι νηπιαγωγοί

Με χαρά και ενθουσιασμό γιορτάσαμε τις Απόκριες στο νηπιαγωγείο μας. Τα παιδιά συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες, παιχνίδια και χορούς, ζώντας το κλίμα της γιορτής με φαντασία και κέφι.

Μέσα από κατασκευές, τραγούδια και ομαδικά παιχνίδια, είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να διασκεδάσουν. Η αποκριάτικη ατμόσφαιρα γέμισε τον χώρο με χαμόγελα και όμορφες στιγμές.

Οι Απόκριες αποτελούν μια ξεχωριστή περίοδο χαράς και δημιουργικότητας για τα παιδιά, ενισχύοντας τη συμμετοχή και το ομαδικό πνεύμα.

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Α1

Ομαδική εργασία: Κλόουν

Ομαδική εργασία: Γαϊτανάκι

Χαρταετοί με πιάτα

Καπέλα Ινδιάνου

Κλόουν σε ρόδα

Κουνιστός κλόουν

Μάσκες

Αρλεκίνος με πιάτο

ΠΡΩΤΟΤΥΠΕΣ ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Α2

Κατασκευές με σερπαντίνες

Ομαδική εργασία: Αρλεκίνος

   Μάσκα εμπνευσμένη από τον Πικάσο

Καπέλο, γάντζος και κυάλι πειρατή

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΤΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

  Ομαδική εργασία

    Κλόουν με τυπώματα με ρολά

  Κλόουν με χαρτοσακούλα

Μάσκα Μονομάχος

Μάσκα Πεταλούδα

Καπέλο γελωτοποιού

Γέλιο

Την Παρασκευή 20/2/2026 στο Νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε τις Απόκριες με μεταμφιέσεις, χορό, τραγούδι, παιχνίδια, κέφι και πολλή χαρά!

Γαϊτανάκι

Παιχνίδι με καπέλο

Τρενάκι

Ευχόμαστε σε όλους Καλές Απόκριες και Καλή Σαρακοστή!