Τρέχα –   τρέχα τρεχαντήρι

 

ΣΚΟΠΟΣ:  Να διευρύνουν τα νήπια τις γνώσεις τους για τα παραδοσιακά σκάφη και τη σημασία τους στην κοινωνική και οικονομική ανάπτυξη των νησιών του Αιγαίου

 

Α) ΦΑΣΗ :  ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ

 

• Συζήτηση γνώσεων και εμπειριών για το θέμα . Στη φάση αυτή τα παιδιά εκφράζουν ελεύθερα οποιαδήποτε λέξη , φράση ή θεματική ενότητα τους έρχεται στο μυαλό σχετικά με το επιλεγμένο θέμα . Καταγράφουμε τις ιδέες τους σε ένα ιστόγραμμα .

Β) ΦΑΣΗ :  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

• Οι μαθητές αποφασίζουν ποια από τα θέματα που ακούστηκαν τους ενδιαφέρουν περισσότερο για να ερευνήσουν και αφού χωριστούν σε ομάδες ανάλογα με τα ενδιαφέροντα  τους  αναλαμβάνουν υποχρεώσεις  . Το ιστόγραμμα διαμορφώνεται ξανά  και εμπλουτίζεται με σχόλια και υποχρεώσεις .

  Γ) ΦΑΣΗ :  ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

• Οι μαθητές πραγματοποιούν έρευνα και συγκεντρώνουν υλικό από διάφορους χώρους και με ποικίλους τρόπους  ( επισκέψεις , συνεντεύξεις , έρευνα στο διαδίκτυο , κτλ. ) αξιολογούν τα στοιχεία και  αξιοποιούν  τη γνώση που απέκτησαν με διάφορους  τρόπους .

Δ) ΦΑΣΗ : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

• Προσδοκώμενα αποτελέσματα : Να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά  και να αποκτήσουν θετική  συμπεριφορά ως προς το θαλάσσιο περιβάλλον , τους ανθρώπους και την ναυτική μας παράδοση  . Να αποκτήσουν επαρκείς γνώσεις για τα παραδοσιακά σκάφη και σημασία τους  στην οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη του Αιγαίου .