Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για το αμπέλι και την παραγωγή κρασιού, διαβάσαμε με τα παιδιά το βιβλίο «Αγησίλαος», μέσα από το οποίο γνωρίσαμε τη ζωή στο κτήμα, τις δουλειές στο αμπέλι και τα στάδια που χρειάζονται μέχρι να φτάσει το κρασί στο μπουκάλι. Αφού συζητήσαμε την πορεία «από το σταφύλι στο κρασί», τα παιδιά παρατήρησαν εικόνες από τον τρύγο, το πάτημα των σταφυλιών, τη ζύμωση και την εμφιάλωση.

Με αφορμή την ιστορία, όπου ο Αγησίλαος βοηθά στη μεταφορά των μπουκαλιών στο οινοποιείο, ζητήσαμε από τα παιδιά να τοποθετήσουν εικόνες μπουκαλιών από το μικρότερο στο μεγαλύτερο!

           Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά:

• ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης και σύγκρισης,
• εξασκήθηκαν στη σειροθέτηση βάσει μεγέθους,
• κατανόησαν ότι η διαδικασία εμφιάλωσης ακολουθεί μια συγκεκριμένη σειρά, όπως και τα ίδια τα στάδια της παραγωγής,
• συνέδεσαν τη μαθησιακή εμπειρία με το αγαπημένο τους βιβλίο και τον ήρωα Αγησίλαο.

ΤΟ ΠΑΛΑΜΟΔΕΝΤΡΟ ΜΑΣ!

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Φθινόπωρο», τα παιδιά μας δημιούργησαν ομαδικά ένα όμορφο «Παλαμόδεντρο», χρησιμοποιώντας τα αποτυπώματα των παλαμών τους σε φθινοπωρινά χρώματα. Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε, δίνοντας έμφαση στη συνεργασία, στη βιωματική μάθηση και στην καλλιέργεια δημιουργικής έκφρασης. Αρχικά συζητήσαμε για τις αλλαγές που παρατηρούμε στη φύση το φθινόπωρο και για τα χρώματα των φύλλων. Τα παιδιά παρατήρησαν εικόνες, περιέγραψαν αποχρώσεις και μοιράστηκαν εμπειρίες τους από την εποχή. Στη συνέχεια, κάθε παιδί αποτύπωσε την παλάμη , χρησιμοποιώντας τέμπερες σε κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινο και καφέ χρώμα πάνω στα κλαδιά ενός δέντρου. Το τελικό έργο αποτελεί ένα εντυπωσιακό, πολύχρωμο παλαμόδεντρο, το οποίο αναδεικνύει τόσο τη μοναδικότητα του κάθε παιδιού όσο και τη σημασία της συνεργατικότητας. Μέσα από τη διαδικασία τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες λεπτής κινητικότητας, αισθητικής αντίληψης, γλωσσικής έκφραση και επίγνωσης των φυσικών αλλαγών της εποχής.

Η Ανάληψη Ρόλου Υπευθυνότητας ως Μέσο Ανάπτυξης Κοινωνικών Δεξιοτήτων στο Νηπιαγωγείο μας

Στο πλαίσιο των συνεργατικών παρεμβάσεων που υλοποιούμε στο νηπιαγωγείο μας με στόχο την καλλιέργεια των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών, η πέμπτη παρέμβαση είχε ως βασικό της άξονα την ανάληψη υπευθυνότητας. Η δράση αυτή οργανώθηκε με ιδιαίτερη φροντίδα και ενθουσιασμό, ενισχύοντας την ενεργό συμμετοχή τόσο των παιδιών όσο και των γονέων και εκπαιδευτικών.

Στόχοι της Παρέμβασης

Η συγκεκριμένη δράση σχεδιάστηκε με σκοπό:

• Να ενισχύσει την αυτονομία των παιδιών μέσα στην καθημερινότητα του σχολείου και του σπιτιού.

• Να τα ενθαρρύνει να αναλαμβάνουν ρόλους και καθήκοντα, καλλιεργώντας την αίσθηση ευθύνης.

• Να τα βοηθήσει να αναγνωρίζουν τη σημασία της προσφοράς στο κοινό καλό της ομάδας.

• Να ενδυναμώσει τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας, με κοινές στοχευμένες δράσεις.

Πώς Λειτούργησε η Παρέμβαση

Κάθε παιδί ανέλαβε για μία εβδομάδα έναν συγκεκριμένο ρόλο-υπευθυνότητα στο σχολείο (π.χ. υπεύθυνος βιβλιοθήκης, υλικών, καθαριότητας κ.ά.). Παράλληλα, και στο σπίτι αναλάμβανε μια απλή υπευθυνότητα (π.χ. να τακτοποιεί τα παιχνίδια του, να βοηθά στο στρώσιμο του τραπεζιού, να φροντίζει τα λουλούδια). Οι ρόλοι ανανεώνονταν εβδομαδιαίως, δίνοντας την ευκαιρία σε όλα τα παιδιά να βιώσουν διαφορετικές μορφές υπευθυνότητας και να ανακαλύψουν τις δυνάμεις και τα ενδιαφέροντά τους.

Τι Κερδίσαμε

Η ανταπόκριση των παιδιών ήταν εντυπωσιακή! Μέσα από τη διαδικασία:

• Ανέπτυξαν πρωτοβουλία, αυτοπεποίθηση και οργανωτικότητα.

• Έμαθαν να συνεργάζονται και να σέβονται τους ρόλους των συμμαθητών τους.

• Κατανόησαν τη σημασία της συνέπειας και της εμπιστοσύνης που τους δείχνεται.

• Ενισχύθηκε η επικοινωνία με τις οικογένειες, καθώς τα παιδιά μοιράζονταν τις εμπειρίες και τους ρόλους τους καθημερινά.

Η παρέμβαση αυτή αποτελεί ένα ακόμα βήμα στην πορεία διαμόρφωσης υπεύθυνων, αυτόνομων και κοινωνικά συνειδητοποιημένων μικρών πολιτών. Συνεχίζουμε με πίστη στον στόχο μας: ένα σχολείο που καλλιεργεί δεξιότητες ζωής με σεβασμό, αγάπη και συνεργασία.

Την προηγούμενη εβδομάδα, οι μικροί μας μαθητές είχαν μια μοναδική και πολύτιμη εμπειρία: την πρώτη τους επαφή με τις πρώτες βοήθειες!

Οι εκμάθηση βεβαίως των πρώτων βοηθειών πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των συνεργατικών παρεμβάσεων με τίτλο «Κάνω κάτι όμορφο για κάποιον άλλο». Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικές αρχές πρώτων βοηθειών μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες.  Μέσα από απλές, προσαρμοσμένες στις ηλικίες τους ασκήσεις, έμαθαν πώς να φροντίζουν έναν φίλο, πώς να καλέσουν βοήθεια σε περίπτωση ανάγκης και πώς να παραμείνουν ψύχραιμα

Με τη βοήθεια ειδικού διασώστη, ο οποίος με απλό, κατανοητό και διασκεδαστικό τρόπο μύησε τα παιδιά μας στις βασικές αρχές αντιμετώπισης έκτακτων περιστατικών. Μέσα από παιχνίδια ρόλων, εποπτικό υλικό και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά:

🔸 Έμαθαν πότε και πώς να καλούν το 112, τον πανευρωπαϊκό αριθμό έκτακτης ανάγκης.

🔸 Γνώρισαν τι πρέπει να λένε όταν καλούν βοήθεια.

🔸 Εξοικειώθηκαν με τη βασική έννοια της ΚΑΡΠΑ (Καρδιοπνευμονικής Αναζωογόνησης) με προσομοίωση σε παιδική κούκλα.

Η προσέγγιση έγινε πάντα με σεβασμό στην ηλικία των παιδιών, με στόχο την ενδυνάμωση της αυτοπεποίθησης και της υπευθυνότητας, χωρίς να προκαλείται φόβος ή άγχος. Αντιλήφθηκαν τη σημασία του να βοηθούμε ο ένας τον άλλο και ένιωσαν τη χαρά του να προσφέρεις.

Η εκπαίδευση σε θέματα πρώτων βοηθειών από μικρή ηλικία συμβάλλει στη διαμόρφωση πολιτών με ευαισθησία, ετοιμότητα και διάθεση για βοήθεια.

🎓 Συγχαρητήρια στους μικρούς μας “διασώστες” που συμμετείχαν με τόσο ενθουσιασμό!

🙏 Ευχαριστούμε θερμά τον ειδικό που μας επισκέφτηκε και μοιράστηκε με τα παιδιά μας πολύτιμες γνώσεις που μπορεί να σώσουν ζωές.

Διαχείριση Θυμού στο Νηπιαγωγείο μας

Στο πλαίσιο της ενίσχυσης της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών και με στόχο τη διαχείριση δύσκολων συναισθημάτων, αυτή την εβδομάδα στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε μια σειρά δραστηριοτήτων αφιερωμένων στη διαχείριση του θυμού. Η δράση εντάσσεται στο Πρόγραμμα Συνεργατικών Παρεμβάσεων Νηπιαγωγείου Οικογένειας με την  συνεχή συνεργασία σχολείου και οικογένειας, καθώς πιστεύουμε ακράδαντα ότι η αλληλεπίδραση και η κοινή προσπάθεια είναι το κλειδί για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών μας.

💬 Μιλήσαμε για τον Θυμό

Ξεκινήσαμε με συζητήσεις γύρω από το συναίσθημα του θυμού:

• Πότε θυμώνουμε;

• Τι νιώθουμε στο σώμα μας όταν θυμώνουμε;

• Είναι κακό να θυμώνουμε;

• Πώς μπορούμε να εκφράζουμε τον θυμό μας χωρίς να πληγώνουμε τους άλλους;

Τα παιδιά εξέφρασαν με λόγια, εικόνες και ιστορίες τον τρόπο που αντιλαμβάνονται τον θυμό και τις εμπειρίες τους.

✂️ Δημιουργικές Εργασίες

Μέσα από φύλλα εργασιών και δραστηριότητες , τα παιδιά προσπάθησαν να κατανοήσουν τη λειτουργία του θυμού τη σημασία και την λειτουργία της αυτορρύθμισης. Οι εργασίες αποτέλεσαν επίσης ευκαιρία για περαιτέρω συζήτηση και ενδυνάμωση των κοινωνικών δεξιοτήτων τους.

🫙Το Βαζάκι της Ηρεμίας

Μία από τις πιο αγαπημένες δραστηριότητες των παιδιών ήταν η δημιουργία του «Βάζου της Ηρεμίας». Το κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του βαζάκι με νερό, χρυσόσκονη και κόλλα . Όταν τα συναισθήματα φουντώνουν, το παιδί μπορεί να παρατηρήσει το βαζάκι μέχρι να ηρεμήσει η “θύελλα” μέσα του – μια απλή αλλά πολύ αποτελεσματική τεχνική που βοηθά στη χαλάρωση και την αυτοπαρατήρηση.

🎚️ Το Θυμόμετρο

Η εβδομάδα έκλεισε με τη δημιουργία του Θυμόμετρου, ενός οπτικού εργαλείου που βοηθά τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν την ένταση του θυμού τους. Με απλό και κατανοητό τρόπο, το θυμόμετρο επιτρέπει στο παιδί να «μετρά» το πώς νιώθει – από την ηρεμία μέχρι τον έντονο θυμό – και να επιλέγει τις κατάλληλες στρατηγικές για να επιστρέψει στην ισορροπία.

Η συμμετοχή των παιδιών ήταν ενθουσιώδης και ουσιαστική, ενώ η συνεργασία με τις οικογένειες υπήρξε καθοριστική. υπήρξε τεχνικός και χρονικός συγχρονισμός σχολείου οικογένειας στην εφαρμογή των δράσεων και στρατηγικών όπως και σε όλες τις παρεμβάσεις μας.  Ευχαριστούμε όλους τους γονείς για την υποστήριξή τους και είμαστε περήφανοι για το πόσο υπεύθυνα και ευαισθητοποιημένα ανταποκρίθηκαν  παιδιά και γονείς στις δράσεις  καλιέργεια της συναισθηματικής αυτορίθμυσης .

➡️ Στόχος μας είναι να συνεχίσουμε με αντίστοιχες δράσεις που ενισχύουν τη συναισθηματική νοημοσύνη και τη ψυχική ανθεκτικότητα των παιδιών, γιατί η γνώση ανγνώριση και ρύθμιση των συναισθημάτων είναι το πρώτο βήμα για την ειρηνική συνύπαρξη και τη δημιουργία μιας πιο ανθρώπινης κοινωνίας.

Στο Νηπιαγωγείο μας αυτή την εβδομάδα πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία η 3η συνεργατική παρέμβαση στο πλαίσιο της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας, με θέμα: «Μιλάω ευγενικά».

Η δράση αυτή εντάσσεται στο γενικότερο πλαίσιο της καλλιέργειας κοινωνικών δεξιοτήτων και συναισθηματικής αγωγής των παιδιών, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση, την κατανόηση και τον σεβασμό στη μεταξύ τους επικοινωνία.

Η εκπαιδευτική διαδικασία ξεκίνησε με κατάλληλη προεργασία, μέσα από εκπαιδευτικό βίντεο και συζήτηση στην παρεούλα, όπου τα παιδιά ανέλυσαν τι σημαίνει «μιλάω ευγενικά», γιατί είναι σημαντικό να χρησιμοποιούμε ευγενικές λέξεις και πώς αυτές επηρεάζουν τη σχέση μας με τους άλλους.

Στη συνέχεια, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη δημιουργία του Αερόστατου της Ευγένειας! Ένα μεγάλο, πολύχρωμο αερόστατο κοσμεί πλέον την τάξη μας, με κάθε παιδί να έχει κολλήσει σε αυτό λέξεις και φράσεις ευγένειας όπως: «παρακαλώ», «ευχαριστώ», «συγγνώμη», «σε παρακαλώ», «μπορώ να βοηθήσω;»,«θα μπορούσες σε παρακαλώ.» κ.ά. αλλά και ταξιδεύει  και σε όλα τα σπίτια των μαθητών μας όπου και εκεί με κάθε ευγενική λέξη που ακούγεται από γονείς και παιδιά το αερόστατο ανεβαίνει ψηλά!!!!!

Η ανταπόκριση των παιδιών ήταν ενθουσιώδης, ενώ η συνεργασία με τους γονείς συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση των μηνυμάτων της δράσης και στη μεταφορά της ευγενικής συμπεριφοράς και στο σπίτι.

Το Νηπιαγωγείο μας συνεχίζει με συνέπεια και αγάπη να ενδυναμώνει τους δεσμούς σχολείου-οικογένειας, μέσα από βιωματικές δράσεις που ενισχύουν τον παιδαγωγικό ρόλο και των δύο.

Γιατί η ευγένεια είναι επιλογή και τρόπος ζωής, και ξεκινά από τα πρώτα μας βήματα!

2η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ «ΟΜΙΛΗΤΗΣ- ΑΚΡΟΑΤΗΣ»

Στο νηπιαγωγείο μας, δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων που αποτελούν θεμέλιο για τη συναισθηματική και κοινωνική ωρίμανση των παιδιών. Μία από τις πιο σημαντικές δεξιότητες που καλλιεργούμε είναι ο σεβασμός στον ομιλητή – να περιμένουμε τη σειρά μας, να ακούμε με προσοχή και να μη διακόπτουμε. Αυτή την εβδομάδα λοιπόν στο νηπιαγωγείο μας εστιάσαμε σε αυτή την κοινωνική δεξιότητα.

Μέσα από συνεργατικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων και καθοδηγούμενες συζητήσεις, βοηθάμε τα παιδιά να αναπτύξουν υπομονή, σεβασμό και ενσυναίσθηση κατά τη διάρκεια της επικοινωνίας. Μαθαίνουμε πως το να είμαστε καλοί ακροατές είναι εξίσου σημαντικό με το να μπορούμε να εκφραζόμαστε.

🎯 Στόχοι της εβδομάδας:

• Να περιμένουν τη σειρά τους για να μιλήσουν.

• Να ακούν με προσοχή όποιον μιλάει.

• Να αναγνωρίζουν τη σημασία της ενεργητικής ακρόασης.

Μέσα από διασκεδαστικές και εκπαιδευτικές παρεμβάσεις, τα παιδιά συμμετέχουν σε:

• Διαλόγους, όπου μαθαίνουν τον ρόλο του μιλητή και του ακροατή.

• Ομαδικά παιχνίδια, όπου η συνεργασία απαιτεί υπομονή και σωστή ακρόαση.

• Κύκλους συζήτησης, όπου ενθαρρύνονται να περιμένουν τη σειρά τους και να εκφράζουν τις σκέψεις τους όταν έρθει η ώρα τους.

 Με την υποστήριξή των γονέων  στο σπίτι μέσα απο τις συγχρονισμένες συνεργατικές παρεμβάσεις  Νηπιαγωγείου οικογένειας  για την ανάπτυξη των  κοινωνικών δεξιοτήτων των νηπίων , τα παιδιά θα ενισχύσουν αυτή την τόσο σημαντική κοινωνική δεξιότητα!

Η καλλιέργεια αυτών των δεξιοτήτων από την προσχολική ηλικία είναι το θεμέλιο για ουσιαστικές σχέσεις, καλύτερη συνεργασία και υγιή κοινωνική αλληλεπίδραση.

Μαζί, γονείς και εκπαιδευτικοί, δίνουμε στα παιδιά τα “εργαλεία” για να επικοινωνούν με ευγένεια και κατανόηση!

Το Πάσχα πλησιάζει και το νηπιαγωγείο μας γέμισε χρώματα, χαμόγελα και… πολλές δημιουργίες! Τα παιδιά μας μπήκαν σε ανοιξιάτικη – και πασχαλινή – διάθεση και με πολλή χαρά συμμετείχαν σε όμορφες δραστηριότητες που στόχο είχαν όχι μόνο τη δημιουργία, αλλά και την καλλιέργεια συνεργασίας, φαντασίας και χαράς!

🌸 Πασχαλινές Κάρτες – Προβατάκια
Με ματάκια, δαντέλα και χρώματα, τα παιδιά δημιούργησαν γλυκύτατες πασχαλινές κάρτες με προβατάκια. Καθεμία μοναδική, όπως και οι μικροί μας καλλιτέχνες!

Καλαθάκια Λαγουδάκια
Για να κρύψουμε τις σοκολατενιες λιχουδιές μας, φτιάξαμε χαριτωμένα καλαθάκια σε σχήμα λαγού. Με αυτιά, μυτούλα και πασχαλινές λεπτομέρειες, έγιναν αμέσως τα αγαπημένα των παιδιών!

Καλαθάκια Κοτοπουλάκια
Για τα κανονικά αυγά μας, τα παιδιά έφτιαξαν καλαθάκια σε σχήμα κοτοπουλιού, γεμάτα χρώμα και δημιουργικότητα.

Βάψιμο Αυγών με Γκοφρέ Χαρτί
Δοκιμάσαμε και μια πιο καλλιτεχνική τεχνική στο βάψιμο των αυγών, χρησιμοποιώντας πολύχρωμα γκοφρέ χαρτιά. Τα αποτελέσματα ήταν μαγικά – αυγά γεμάτα αποχρώσεις και φαντασία!

Με τις πασχαλινές ετοιμασίες μας, ζήσαμε μοναδικές στιγμές δημιουργίας και χαράς. Ευχόμαστε σε όλους Καλό Πάσχα με υγεία, αγάπη και πολλές… παιδικές αγκαλιές! 💛

Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων στο Νηπιαγωγείο μας «Οι ρουτινες μου».

Στο νηπιαγωγείο μας, δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση όχι μόνο στη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών αλλά και στην καλλιέργεια των κοινωνικών τους δεξιοτήτων. Στο πλαίσιο αυτό, φέτος υλοποιήσαμε μια σειρά από συνεργατικές παρεμβάσεις, με στόχο την ενίσχυση της αυτονομίας, της υπευθυνότητας και της θετικής συμπεριφοράς των νηπίων.

Η Παρέμβαση: «Οι Ρουτίνες Μου»

Η πρώτη μας δράση είχε τίτλο «Οι Ρουτίνες μου – Πρωινή, Μεσημεριανή & Βραδινή» και αφορούσε τη δημιουργία μιας σταθερής καθημερινής ρουτίνας για τα παιδιά, την οποία καλούνταν να υιοθετήσουν στο σπίτι. Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού και εντύπων, τα παιδιά ανέλαβαν να ακολουθούν βήμα-βήμα τις καθημερινές τους υποχρεώσεις – με στόχο, σταδιακά, να τις φέρνουν εις πέρας αυτόνομα.

Σύνδεση Σχολείου – Οικογένειας: Η Χρήση του Class Dojo

Για να ενισχύσουμε το κίνητρο των παιδιών και να καλλιεργήσουμε μια κοινή εκπαιδευτική γλώσσα ανάμεσα σε σχολείο και οικογένεια, ενσωματώσαμε τη χρήση της ψηφιακής πλατφόρμας Class Dojo. Μέσω αυτής, τα παιδιά λαμβάνουν πόντους επιβράβευσης τόσο από τις νηπιαγωγούς όσο και από τους γονείς τους για την καθημερινή εφαρμογή των ρουτινών τους.

Πραγματοποιήθηκε σχετική συνάντηση με τους γονείς, κατά την οποία εξηγήσαμε τη φιλοσοφία και τον τρόπο χρήσης του Class Dojo, ώστε να μπορούν και οι ίδιοι να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία: να προσθέτουν πόντους, να παρακολουθούν την πρόοδο του παιδιού και να επικοινωνούν μαζί μας μέσω μηνυμάτων.

Η παρέμβαση αυτή είχε άμεσα και θετικά αποτελέσματα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τη διαδικασία, ανέλαβαν με ενθουσιασμό τις προσωπικές τους ευθύνες και άρχισαν να αναπτύσσουν δεξιότητες αυτοδιαχείρισης. Παράλληλα, ενισχύθηκε η συνεργασία σχολείου – οικογένειας και καλλιεργήθηκε ένα κλίμα ενθάρρυνσης και υποστήριξης.

Συνεχίζουμε με έμπνευση και αγάπη να δημιουργούμε ουσιαστικές εμπειρίες για τα παιδιά μας, βάζοντας τις βάσεις για τη συναισθηματική και κοινωνική τους ευημερία.